SKKN một số biện pháp xây dựng cơ sở vật chất thiết bị dạy ở trường tiểu học lý thường kiệt, huyện cư m’gar – đăk lăk

LỜI NÓI ĐẦU Đất nước thời kỳ phát triển hội nhập quốc tế, chất lượng nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng xã hội Con người nguồn nhân lực, nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước; đòi hỏi người làm cơng tác giáo dục phải làm đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước Để thực điều bắt buộc sở giáo dục, trường phổ thông phải tập trung nâng cao chất lượng giáo dục; muốn nâng cao chất lượng giáo dục yếu tố sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiêu chuẩn khơng thể thiếu q trình dạy học Muốn xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường đầy đủ đảm bảo chất lượng đồng người quản lý cần có tầm nhìn tồn diện; ln tìm tòi, nghiên cứu biện pháp áp dụng thích hợp với nhu cầu nhà trường tâm tư nguyện vọng nhân dân Do việc " Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường” nhiệm vụ quan trọng trọng tâm nhà trường Trong trình thực đề tài, nhận quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu giáo viên nhân viên trường tiểu học Lý Thường Kiệt – huyện CưM’gar tạo điều kiện cho tơi hồn thành đề tài Sáng kiến kinh nghiệm " Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường” thân có nhiều cố gắng, song chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Do thời gian có hạn nên đề tài chưa thể đưa đầy đủ tất biện pháp " Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường” hồn chỉnh, mong góp ý trao đổi bạn đọc để giúp tơi hồn thiện đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Như biết hoạt động dạy học có chất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm sử dụng nhiều phương pháp khác để đạt mục đích trên, sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ cho phương pháp dạy học đời phát triển Chính mà sở vật chất, thiết bị dạy học đóng vai trò quan trọng hỗ trợ tích cực cho q trình dạy học Có sở vật chất thiết bị dạy học tốt tổ chức trình dạy có hiệu quả, huy động đa số người học tham gia thực vào trình này; sở vật chất thiết bị dạy học phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạy học cách có hiệu Hiện trường học phổ thông sở vật chất, thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục – đào tạo Ở đâu có sở vật chất thiết bị dạy học đầy đủ nơi chất lượng giáo dục đạt hiệu cao ngược lại Vì kỳ Đại hội Đảng cấp đảng ta coi việc chăm lo cho giáo dục quốc sách hàng đầu, cụ thể: Trong chiến lược phát triển kinh tế giai đoạn 2006 – 2010, nội dung báo cáo, Đảng ta ra: “ Tạo bước chuyển biến phát triển giáo dục đào tạo, ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học, đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường đầu tư sở vật chất cho nhà trường…” Trong “ Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020” Đảng đề “Tăng cường CSVC bước đại hoá nhà trường” (lớp học, sân chơi, bãi tập, phòng thí nghiệm, máy tính nối mạng Internet, thiết bị giảng dạy học tập đại, thư viện ký túc xá)…Cụ thể chuẩn hóa đại hóa trường sở, trang thiết bị giảng dạy, nghiên cứu học tập; thực chế độ ưu đãi sử dụng đất đai đầu tư xây dựng trường, sở giáo dục; tăng cường đại hóa trang thiết bị phục vụ đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục Như theo tinh thần nghị Đảng, nhà nước phải tăng cường đầu tư sở vật chất trang thiết bị cho trường học; chủ trương xã hội hóa giáo dục thực hiện, tập trung đầu tư ngân sách cho giáo dục, trang thủ dự án tổ chức quốc tế, tổ chức nhân đạo, huy động từ nhân dân để xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phục vụ xã hội Hơn hai mươi năm công tác ngành giáo dục nhận thấy: để nâng cao chất lương giáo dục sở vật chất, thiết bị dạy học cần thiết quan trọng, điều kiện hỗ trợ tối đa cho việc nâng cao chất lượng nên cần phải để trang bị đồng hóa sở vật chất thiết bị dạy học cho nhà trường Tuy nhiên vấn đề bất cập khó khăn cho người làm cơng tác quản lý để có sở vật chất thiết bị dạy học trường đảm bảo sớm chiều mà làm mà cần phải có chung tay chung sức cấp, ngành, cá nhân, tổ chức phải trải qua thời gian định thực Xuất phát từ lý mà thân chọn đề tài: “ Một số biện pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu Trên sở tìm hiểu thực trạng đề xuất số biện pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường qua năm học Nhiệm vụ Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường đề xuất số biện pháp biện pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt Đối tượng nghiên cứu: “ Một số biện pháp xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk” Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng sở vật chất chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk” Đề số biện pháp xây dựng sở vật chất chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk Thời gian thực hiện: ( năm) Từ năm học 2012 – 2013 đến năm học 2015 2016 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu văn - Phương pháp thu thập, xử lý thông tin - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm - Phương pháp lập kế hoạch - Phương pháp đọc tài liệu - Phương pháp phân tích - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp thuyết phục PHẦN II NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP quy định tiêu chuẩn công nhận sở đạt chuẩn phổ cập giáo dục có tiêu chuẩn; Theo Thơng tư 59/2012/TT- BGDĐT quy định tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia có tiêu chuẩn Trong tiêu sở vật chất trang thiết bị dạy học tiêu chuẩn để công nhận trường tiểu học đạt chuẩn phổ cập giáo dục mức độ trường có đạt chuẩn quốc gia hay khơng Trong trường phổ thông sở vật chất trang thiết bị dạy học điều kiện vơ quan trọng mang tính chiến lược Đảng Nhà nước Là điều kiện tiên để nhà trường phát triển thực có hiệu nhiệm vụ trị đơn vị Lý luận dạy học khẳng định q trình dạy học thơng qua phương tiện liên quan đến sở vật chất Để trình dạy học đạt chất lượng cao từ xưa người biết tìm đưa vào sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác theo sở vật chất trang, thiết bị dạy học phục vụ cho phương pháp dạy học đời phát triển Khơng nội dung học tập phức tạp phải cần đến hỗ trợ tích cực phương tiện trực quan giải được; khó thực trình dạy học mà thiếu sở vật chất thiết bị dạy học Phát triển giáo dục nghiêp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình cá nhân Trong năm tháng qua nhờ có chủ trương đắn, Đảng Nhà nước coi giáo dục quốc sách hành đầu, nhờ mà ngành giáo dục có bước phát triển số lượng chất lượng Những thành tựu giáo dục bước khẳng định vị Việt Nam trường quốc tế Vì mà nhiều dự án từ nước nước đầu tư cho giáo dục làm cảnh quan sư phạm nhà trường ngày khang trang, đẹp; nhiều trường tranh tre dột nát thay phòng học kiên cố kích thích học sinh tích cực học tập Muốn xây dựng phát triển nhà trường, đầu tư nhà nước khơng có hỗ trợ cha mẹ học sinh, đóng góp cộng đồng khó thành cơng Bởi ngồi giúp đỡ nhà nước, quan chủ quản cấp có chủ trương xã hội hóa giáo dục khắc phục nhanh khó khăn trước mắt Phải biết phát huy sức mạnh dân, ủng hộ dân phần đem lại thắng lợi; vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài nghiệp phát triển nhà trường Trong trình thực nhiệm vụ giáo dục, cơng tác xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học không chị tác động nhà trường gia đình mà chịu tác động lực vào công tác đặc biệt quan trọng Trường tiểu học Lý Thường Kiệt năm qua thực tốt nhiệm vụ giáo dục đồng thời trường ln đồng tình ủng hộ cấp ngành phụ huynh học sinh nên cơng tác xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh; Cơ sở vật chất năm trường có tu bổ sửa sang mua sắm chưa đáp ứng để học sinh học 9-10 buổi/tuần mà học 6-7 buổi/tuần, hệ thống nhà đa chức phòng hỗ trợ kỹ thuật khác chưa có Vì để có biện pháp tuyên truyền huy động để cha mẹ học sinh mà tổ chức xã hội hướng nhà trường lòng em có mơi trường học tập tốt Đây điều trăn trở người làm công tác lãnh đạo Từ trăn trở ấy, thân có đưa biện pháp bước đầu giúp nhà trường giải khó khăn để cải thiện mơi trường làm việc, nhờ năm qua sở vật chất trang thiết bị dạy học trường thực thay đổi II THỰC TRẠNG Đặc điểm tình hình - Vế cấu tổ chức nhà trường + Tình hình học sinh Năm học 2013 - 2014 2014 - 2015 Số Số Số 2015 - 2016 2016 - 2017 Số Số Số Số Khối Khối Khối Khối Khối lớp 4 5 lớp 4 4 HS 108 99 121 109 132 lớp 4 5 Số HS 117 106 99 120 106 HS 141 113 107 97 119 lớp 4 HS 103 139 111 108 99 Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên cơng nhân viên - Công chức, viên chức năm học 2016 – 2017 TT CC,VC TS Nữ Trình độ chun mơn DT ĐH CĐ 02 01 12 01 14 CBQL TPT Đội Giáo viên 03 01 31 03 Nhân viên 06 05 01 02 Tổng cộng 41 35 01 17 Tỉ lệ 27 Đảng viên TC Đang học ĐH 03 01 11 01 01 01 16 16 02 19,6% 39% 41,4 39% % Ghi Thuận lợi – Khó khăn Trường nằm trung tâm xã, có đường giao thơng lại thuận tiện Trường quan tâm giúp đỡ lãnh đạo ngành, quyền địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh Hệ thống sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường tương đối đầy đủ bước đầu đảm bảo phục vụ cho cơng tác dạy học Trường có 01 cán quản lý phụ trách sở vật chất thiết bị giáo dục 01 nhân viên thiết bị dạy học Đội ngũ cán quản lí giáo viên trường nhiệt tình, nổ, có tâm huyết với nghề nghiệp, ln nghiệp giáo dục địa phương Có đầy đủ tổ chức trị trường (Chi bộ, Cơng đồn sở, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh) cánh tay đắc lực hoạt động nhà trường Phụ huynh học sinh quan tâm đến nghiệp giáo dục trường Học sinh chăm ngoan, hiếu học Khó khăn Học sinh hộ nghèo, hộ khó khăn nhiều; phận nhân dân địa phương di cư từ tỉnh phía Bắc vào sinh sống lập nghiệp nên trình độ dân trí khơng đồng ảnh hưởng đến việc chăm lo học hành em học sinh Điều kiện kinh tế nhân dân địa phương gặp nhiều khó khăn q trình huy động nguồn lực từ nhân dân năm trước hạn chế Trường có điểm trường việc học sinh học thuận tiện việc đầu tư sở vật chất lúc cho phân hiệu gặp nhiều khó khăn Hệ thống phòng học năm trước chưa đủ để tổ chức cho học sinh dạy học buổi/ ngày Điều kiện sở vật chất trang thiết bị dạy đại chưa đáp ứng nhu cầu cho công tác dạy học giai đoạn Chất lượng sở vật chất số hạng mục cơng trình bị hư hỏng xuống cấp Việc tham mưu với cấp, ngành, lực lượng xã hội mạnh thường quân chưa đáp ứng cho nhu cầu nhà trường Điều tra thực trạng Trong thời gian phân công phụ trách sở vật chất thân theo dõi tìm hiểu thực tế trường , tiến hành thống kê thực trạng hệ thống sở vật chất trang thiết bị dạy học trường TH Lý Thường Kiệt năm trước sau: Sau bảng tổng hợp sở vật chất- thiết bị dạy học nhà trường đầu năm học 2012-2013: Khối phòng hạng mục Số Tiêu chuẩn Chất lượng khác Khối phòng học Khối phòng đa chức Cơng trình vệ sinh Sân chơi, bãi tập Nhà xe Máy tính học sinh Hệ thống tường rào Máy tính quản lý phận hành Máy chiếu Camera Bàn ghế học sinh lượng Đủ 18 02 01 13 01 250 x Chưa đủ x x x x Tốt Tạm Chư ổn x x x a tốt x x x x x x x x x x x Qua điều tra thực trạng ta thấy năm trước nhìn chung sở vật chất, phương tiện, thiết bị phục vụ cho công tác dạy học nhà trường tương đối đầy đủ tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt công tác dạy học theo quy định Tuy nhiên xét cách tổng thể tồn diện sở vật chất trang thiết bị dạy học trường thiếu nhiều, hạng mục sử dụng bị hư hỏng xuống cấp Cụ thể hệ thống phòng học thiếu chưa đầy đủ để dạy học buổi/ngày, số phòng học phòng chức bị hư hỏng xuống cấp, sân chơi bãi tập thiếu chưa bê tơng hóa; nhà vệ sinh giáo viên chưa có nên gây bất tiện cho giáo viên đến trường; học sinh đa số em xa xe đạp nhiều mà nhà để xe riêng cho học sinh chưa có nên học sinh đến trường để xe lộn xộn chưa tạo mỹ quan sân trường, xảy tình trạng xe; hệ thống tường rào đa phần rào lưới B40 chưa đảm bảo nên có người ngồi xâm nhập vào khu vực trường ; phương tiện dạy học đại có chưa đầy đủ nên để tổ chức tiết học hay hạn chế; máy tính phục vụ cho cơng tác dạy học thiếu nhiều; bàn ghế học sinh chưa quy cách… Qua thực trạng hệ thống sở vật chất thiết bị dạy học trường gian qua có thành cơng hạn chế sau: Thành cơng – Hạn chế Thành cơng Có đạo giúp đỡ kịp thời ban ngành tổ chức địa phương Các thành viên trường có phối hợp chặt chẽ quan tâm đến nghiệp phát triển giáo dục trường Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn năm 2010 Trường nằm dự án SEQAP "chương trình đảm bảo dạy học ngày” Kế hoạch huy động trường ủng hộ giúp sức quyền địa phương phụ huynh học sinh Trong năm gần trường huy động xây dựng, nâng cấp nhiều hạng mục công trình đáp ứng cơng tác giáo dục trường Đội ngũ giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm Nguyên nhân thành công Trường đạt chuẩn quốc gia nên nhà nước quan tâm đầu tư trang bị thêm nhiều sở vật chất trang thiết bị cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ kế hoạch đề Đa số phụ huynh học sinh thường xuyên quan tâm đến nghiệp giáo dục trường nên đồng hành nhà trường lĩnh vực Vì cơng tác huy động gặp nhiều thuận lợi Cán quản lý trường tâm huyết với nghề nên thường xuyên tham mưu với cấp xin kinh phí để để xây dựng Trường nằm dự án SEQAP nên hỗ trợ sở vật chất; hỗ trợ học sinh ăn trưa nên tạo điều kiện thuận lợi cho việc trì nâng cao chất lượng giáo dục trường An ninh trật tự địa phương đảm bảo an toàn mặt Hạn chế Cơ sở vật chất nhà trường tạm đủ nhiều thiếu thốn Nhà trường chưa có phòng đa chức năng, phòng truyền thống Trang thiết bị đại phục vụ cơng tác giảng dạy thiếu chưa đồng Cơng tác kế hoạch hóa sở vật chất chắp vá, việc đầu tư bổ sung thiếu hệ thống 10 Nhận thức tiền đề hoạt động, có nhận thức có hành động sở để người hướng tới kết hoàn thiện Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến cho đội ngũ tầm quan trọng cần thiết hệ thống sở vật chất thiết bị dạy học cho toàn thể hội đồng tầng lớp nhân dân đặc biệt phụ huynh học sinh biết Muốn sản phẩm giáo dục đạt hiệu đáp ứng giai đoạn sở vật thiết bị dạy học phải đầy đủ, phù hợp đảm bảo Nó yếu tố, điều kiện hỗ trợ cho công tác dạy học nhà trường Việc tuyên truyền thực nhiều hình thức đến với người như: tuyên tuyền thông qua mối liên hệ lãnh đạo nhà trường lãnh đạo địa phương; tuyên truyền thơng qua hội nghị phụ huynh tồn trường; tun truyền thông quan mối liên hệ nhà trường với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh nhà trường tầng lớp nhân dân địa bàn Trước tuyên truyền, trách nhiệm nhà trường phải để người hiểu kế hoạch nhà trường đưa đắn từ họ nhận thức tập thể nhà trường mà sở vật chất thiếu thốn trang thiết bị dạy học cũ kỹ lạc hậu, mơi trường sư phạm khơng đảm bảo hiệu công tác không cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường bị giảm sút Ngược lại nhà trường đảm bảo điều kiện tốt thành viên nhà trường có nhiều thuận lợi công việc, hiệu công tác đạt hiệu cao, uy tín nhờ mà nâng lên nhận giúp đỡ cộng đồng nhiều Đây giải pháp quan trọng cần thiết trình thực nhiệm vụ Trong quá trình tuyền truyền không tránh khỏi ý kiến trái chiều khơng đồng tình, trách nhiệm người quản lý phải biết khéo léo giải thích có tình có lý cho người hiểu; tránh tình trạng nóng vội thể quyền lực trước người b/ Lập kế hoạch thực Trong trình thực nhiệm vụ, lập kế hoạch việc làm quan trọng thiếu người đặc biệt người làm công tác quản lý Lập kế hoạch giúp người làm việc cách khoa học, không bị động; có kế hoạch 12 kết đạt cao hơn; ngược lại làm việc mà ta khơng có kế hoạch việc ta làm kiểu “ Đụng đâu làm đó” Chính hàng năm muốn xây dựng, mua sắm sửa chữa hạng mục sở vật chất đầu năm học tơi lập kế hoạch trình hiệu trưởng cấp phê duyệt Sau phê duyệt kế hoạch thơng qua hội đồng cho thành viên biết kế hoạch đưa có liên quan đến hay khơng, từ thành hội đồng phối hợp với để thực Sau kế hoạch thành viên trí tiến hành triển khai thực Trong trình thực thân có trách nhiệm phải theo dõi việc làm có kế hoạch, tiến độ đưa hay khơng đề xuất với cấp vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa cho phù hợp để đạt hiệu cao Khi lập ta cần xác định kế hoạch kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch nằm kế hoạch dài hạn để thực đảm bảo tính tính xác phù hợp c/ Thực tốt công tác tham mưu với cấp Trong trình thực nhiệm vụ, lập kế hoạch việc làm quan trọng thiếu người đặc biệt người làm công tác quản lý Lập kế hoạch giúp người làm việc cách khoa học, khơng bị động; có kế hoạch kết đạt cao hơn; ngược lại làm việc mà ta khơng có kế hoạch việc ta làm kiểu “ Đụng đâu làm đó” Hằng năm, cần tham mưu với cấp, ngành lập dự tốn kinh phí xây dựng hạng mục cơng trình cho phù hợp xác để xin cấp xây dựng Thực chủ trương nhà nước nhân làm, năm nhà trường cần dự toán mức đóng góp nhà trường bao nhiêu, sau tham mưu làm tờ trình gửi cấp có thẩm quyền định phê duyệt cho nhà trường thực chủ trương huy động để xây dựng xác Sau lãnh đạo chấp nhận, việc thực xong phải báo cáo kết để có hướng tham mưu Ngồi việc tham mưu với cấp thân tơi thường xuyên tham mưu với hiệu trưởng xin kinh phí từ chi thường xuyên nhà trường để mua sắm bổ sung đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho công tác dạy học cải thiện điều kiện làm việc 13 trường đầy đủ đảm bảo như: thay bảng lớp, quạt cho phòng học, văn phòng phẩm…; Sửa chữa cơng trình hạng mục cơng trình vừa nhỏ… d/ Làm tốt công tác huy động Trong Luật giáo dục có nêu trách nhiệm xã hội phải đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, cho nghiệp giáo dục tùy theo khả Nhằm tăng cường sở vật chất thiết bị dạy học đầy đủ để nâng cao chất lượng dạy học cho nhà trường, ta luôn dựa vào hỗ trợ nhà nước mà cần phải làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Làm để huy động nguồn đóng góp phụ huynh điều kiện kinh tế họ gặp nhiều khó khăn, thói quen nhà nước hỗ trợ từ lâu ăn sâu vào nhận thức người dân nơi nên việc vận động hỗ trợ kinh phí xây dựng, sửa chữa mua sắm sở vật chất thiết bị dạy học việc làm không đơn giản Nhận thức điều kế hoạch huy động thân quan tâm bắt tay thực Vì năm gần cơng tác hội hóa giáo dục thực tốt, nhà trường ln nhận đồng tình ủng hộ nhân dân Hầu hạng mục xây dựng sửa nhỏ nhờ vào đóng góp nhân dân Bước đầu cải thiện điều kiện làm việc, đồng hóa thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Muốn làm điều đòi hỏi người cán quản lý phải người có uy tín lực thuyết phục người xung quanh, Cụ thể: Cứ sau năm học, nhà trường Hội cha mẹ học sinh giáo viên cần tiến hành đánh giá trạng sở vật chất trường , tìm thuận lợi, khó khăn, nguyên nhân cách tháo gỡ, sau lên kế hoạch để xây dựng sửa chữa cho năm sau Trước hết cần tiến hành họp bàn với ban đại diện cha mẹ học sinh để xác định tầm quan trọng việc xây dựng sở vật chất, nhà trường thơng qua kế hoạch năm học, sau tiếp tục tổ chức họp phụ huynh lớp để phát huy tính dân chủ lấy ý kiến phiếu đăng ký tự nguyện nhân dân; sau họp bàn bạc trí thống theo kế hoạch nhà trường làm tờ trình lên ủy ban nhân dân xã xem xét phê duyệt 14 Khi tổ chức xây dựng sở vật chất trang thiết nhà trường.Tất huy động phải theo tinh thần tự nguyện nhân dân khơng mang tính ép buộc, tránh tình trạng gây xúc cho phụ huynh; sử dụng nguồn huy động phải công khai minh bạch, rõ ràng để hội cha mẹ phụ huynh học sinh biết sử dụng nguồn huy động phải có quản lý giám sát nhân dân có tạo niềm tin từ nhân dân Song song việc huy động hội cha mẹ học sinh việc huy động nhà hảo tâm, mạnh thường quân tham gia đóng góp để xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học cho nhà trường cần phải phát huy Việc huy động lực lượng vào nghiệp giáo dục phần giảm bớt gánh nặng cho nhà trường cho nhân dân Với cách làm năm qua nhân dân địa bàn gặp khó khăn điều kiện kinh tế họ ln sẵn sàng tự nguyện đóng góp phần để cải thiện nới em học tập có hiệu e/ Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học Trang thiết bị dạy học phương tiện lao động người thầy, có ý nghĩa tích cực phương pháp trực quan, sinh động; có giá trị thiết thực q trình vận dụng đổi phương pháp dạy học; yếu tố quan trọng hàng đầu để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy, thiếu yếu tố q trình dạy học diễn khơng hồn thiện Mặt khác phát huy phong trào tự làm đồ dùng dạy học phần khắc phục tình trạng khó khăn nhà trường chưa đủ có kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học đầy đủ để trang bị cho lớp Hiểu tầm quan trọng nên kế hoạch năm học thân có kế hoạch phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học từ giáo viên học sinh Phân công cho nhân viên thiết bị có trách nhiệm tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường để triển khai kế hoạch đến tổ khối, đến cá nhân thực kế hoạch chung nhà trường Sau thực trường thành lập Ban giám khảo tiến hành chấm trao giải cho đồ dùng đạt chất lượng đảm bảo tính khoa học xác, sử dụng nhiều tiết phong trào tự làm đồ dùng giáo viên 15 tổ chức thường xuyên hiệu quả; nhiều đồ dùng tự làm giáo viên dự thi cấp huyện cấp tỉnh đạt giải cao g/ Bảo quản sở vật chất trang thiết bị có Song song với việc xây dựng việc bảo quản sở vật chất có nhà trường quan trọng Chúng ta xây dựng mà cách bảo quản quản lý lỏng lẻo tài sản nhà trường hư hỏng, mát theo năm tháng Vì trường cơng tác bảo quản sở vật chất trang thiết bị dạy học quan tâm đúng mức Đầu năm học thường đưa quy định, phân công cụ thể công tác bảo quản sở vật chất trang thiết bị dạy học cho phận thành viên trường cụ thể: Đồng chí bảo vệ có trách nhiệm bảo quản tài sản chung nhà trường Đồng chí bảo vệ trường phải ln có mặt trường để bảo quản sở vật chất nhà trường có vấn đề phải cho ban giám hiệu để có hướng giải kịp thời; Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm quản lý bảo quản tài sản có lớp học; Các phận khác có trách nhiện quản lý bảo quản tài sản phòng làm việc Đặc biệt dịp lễ tết, hè thành viên trường có kế hoạch lịch tham gia trực gác đầy đủ Mỗi cá nhân tự nâng cao tinh thần trách nhiệm để bảo quản tài sản nhà trường giao cho thân sử dụng quản lý; cá nhân khơng có trách nhiệm mà làm mát hư hỏng phải chịu trách nhiệm trước nhà trường trước tập thể Ngồi nhà trường ln ln phối hợp với lực lượng an ninh trật tự địa bàn để có hỗ trợ việc bảo quản sở vật chất nhà trường tốt Nhờ có tinh thần trách nhiệm công tác bảo quản thành viên trường, năm qua tài sản trường ln an tồn đảm bảo khơng có tình trạng mát hư hỏng xảy nhà trường IV Kết Qua phân tích thực trạng, tìm hiểu ngun đưa số biện pháp xây dựng sở trang vật thiết bị dạy học nhận thấy việc làm phù hợp với thực tế trường để nâng cao chất lượng dạy - học hiệu Qua thời gian áp 16 dụng thực theo thân thống kê lại hệ thống sở vật chất trang thiết bị dạy học năm gần sau: Sau bảng tổng hợp sở vật chất- thiết bị dạy học nhà trường đầu năm học 2015-2016 Khối phòng hạng mục khác Số lượng Khối phòng học Khối phòng đa chức Cơng trình vệ sinh Sân chơi, bãi tập Nhà xe Máy tính học sinh Hệ thống tường rào Máy tính quản lý phận hành Máy chiếu Camera Bàn ghế học sinh 20 03 02 01 23 03 300 Tiêu chuẩn Chưa Đủ đủ x x x x x x x x x x Tốt Chất lượng Tạm Chưa ổn x X x tốt x x x x x x x x Nhìn vào bảng số liệu so với năm học trước ta nhận thấy hệ thống sở vật chất trang thiết bị dạy học trường có nhiều thay đổi lớn; Nhiều cơng trình hạng mục trang thiết bị dạy học nhà trường tương đối hoàn thiện, đồng đảm bảo chất lượng Được quan tâm giúp đỡ quyền cấp, ngành hội cha mẹ học sinh sau năm thực kết thu sau: Trường xây 02 phòng học 01 nhà vệ sinh từ dự án SEQAP ( Trong 02 phòng học trang bị trang thiết bị đầy đủ) Tham mưu với ngành quyền mua 10 máy vi tính cho học sinh nâng số máy phòng Tin học lên 23 máy; mua thêm máy vi tính để trang bị cán quản lý nhân viên làm việc; Ngoài huy động nhân dân mua 500 m2 đất để mở rộng diện tích sân thể dục bê tơng hóa sẽ; xây dựng 01 nhà xe cho học sinh để xe; xây dựng gần 100m tường rào gạch bao quanh khu vực trường phân hiệu hoàn chỉnh, trường khơng có chỗ tường rào lưới B40 Thay 140 bàn ghế không quy cách cho học sinh 05 bàn ghế cho giáo viên; mua thêm 02 đèn chiếu để phục vụ cho công tác dạy học; nhiều đồ dùng dụng cụ trang thiết bị dạy học khác bổ sung thường 17 xuyên; hệ thống điện quạt, bảng lớp phòng học mua sắm bổ sung đầy đủ Song song với việc mua sắm việc sửa chữa tơn tạo tiến hành thường xuyên, nhiều khối phòng học phòng chức xây dựng lâu bị hư hỏng xuống cấp nhà trường tổ chức sửa chữa tương đối hồn chỉnh thay tơn cho 03 phòng học, làm lại nhà số phòng, thay trần cho 03 phòng làm việc nhân viên, sửa chữa sân trường bị hỏng cho học sinh vui chơi… Nhờ quan tâm giúp đỡ quyền cấp đồng sức đồng lòng phụ huynh học sinh mà hệ thống sở vật trang thiết bị dạy học trường đầy đủ, trường lớp khang trang sẽ, trang thiết bị dạy học đảm bảo đồng phục vụ cho công tác dạy học tốt Đây điều kiện kiện để giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ mà cấp giao phó Với kết đạt nói thành lao động khơng nhỏ cán quản lý, giáo viên nhân viên trường tập thể trường tiểu học Lý Thường Kiệt thời gian qua Từng cán giáo viên nhân viên nhà trường thấy rõ vai trò trọng trách để tự giác tham gia đóng góp phân cơng sức cơng tác để đưa tập thể Lý Thường Kiệt ngày phát triển V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Các biện pháp có tính định cơng tác tham mưu, huy động phải hoạch định bước thích hợp; kế hoạch xây dựng cần cụ thể, có chọn lọc, tiêu năm cần phải xây dựng mua sắm trước, sau cho phù hợp có tính khả thi cao Cơng tác tham mưu huy động phải thực thường xuyên, chủ động tích cực, khéo léo tình Thực công tác tuyền truyền tốt từ nhà trường, gia đình xã hội có tạo thành sưc mạnh tổng hợp việc huy động nguồn lực, vật lực, tài lực để xây dựng sở vật chất trang thiết bị cho nhà trường Vận động phù hợp quan điểm thống chủ trương cử đại diện Hội cha mẹ học sinh trao đổi trực tiếp với cha mẹ học sinh lớp, công khai minh 18 bạch khoản thu chi để phụ huynh theo dõi, giám sát; tránh tình trạng gây niềm tin từ nhân dân Khi tiếp nhận hạng mục cơng trình kiên khơng nhận cơng trình hạng mục sử dụng trang thiết bị dạy học không đảm bảo chất lượng, không tiêu chuẩn kỹ thuật quy định, thực trách nhiệm bảo hành q trình sử dụng theo hợp đồng đơi bên ký Xem việc bảo trì, bảo dưỡng định kỳ sở vật chất mục tiêu hàng đầu, không chờ hư hỏng sửa chữa, đặc biệt thiết bị đại máy tính, đèn chiếu, máy phô tô coppy, Chỉ đạo phận quản lý tốt sở vật chất trang thiết bị dạy học có sẵn cách khoa học, khơng để hư hao mát; mát hư hao người sử dụng phải quy trách nhiệm phải có biện pháp cụ thể PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Giáo dục nghiệp toàn dân, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển lâu dài bền vững Xuất phát từ yêu cầu mà trình cơng tác thân ln trăn trở làm để giáo dục xã nhà đáp ứng yêu cầu nguyện vọng nhân dân Ngoài yếu tố có đội ngũ giáo viên có chun mơn nghiệp vụ kinh nghiệm giảng dạy yếu tố sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường điều kiện, phương tiện quan trọng giúp người thầy truyền tải kiến thức đến với học sinh, học sinh chủ động việc chiếm lĩnh tri thức xã hội loài người Từ thực trạng đơn vị đề tài “ Một số biện pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt” bước đầu đưa lại hiệu định, đáp ứng mục đích, yêu cầu đề công công tác xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học đơn vị Qua trình nghiên cứu áp dụng biện pháp thân nhận thấy người có trách nhiệm cơng tác giáo dục Vì mà thời gian qua việc tham mưu huy động đồng ý trí cao quan ban 19 ngành phụ huynh học sinh cá nhân tổ chức khác, nhờ mà nhà trường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngày đầy đủ, khang trang đồng hơn, bước đáp ứng nhu cầu nguyện vọng nhà trường, nhu cầu giảng dạy giáo viên học tập học sinh, góp phần việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục Kiến nghị Đối với quyền địa phương, cấp lãnh đạo Chính quyền địa phương cần quan tâm tạo điều kiện sở vật chất trang thiết bị dạy học tốt cho nhà trường để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ Đảng ngành giao phó Tạo điều kiện thuận lợi phê duyệt chủ trương huy động để nhà trường tranh thủ ủng hộ nhân dân xây dựng sở vật chất nhà trường ngày hoàn thiện Đối với ngành Phòng Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Đăk Lăk nên tổ chức kiểm tra, khảo sát nên định kỳ đột xuất công tác trường sở, công tác sử dụng bảo quản sở vật chất nhà trường để kịp thời bổ sung xây dựng sửa chữa hạng mục cơng trình thiếu hư hỏng xuống cấp kịp thời Đối với cán giáo viên nhà trường Xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc vấn đề khó khăn phức tạp, đòi hỏi người cán quản lý phải nhanh nhạy, nắm bắt thời để tranh thủ ủng hộ kịp thời nguồn lực Phải có kế hoạch cụ thể cơng tác tham mưu huy động Cần có kế hoạch tiết kiệm chi tiết ngân sách nhà nước để bổ sung mua sắm sửa chữa kịp thời hạng mục cần thiết Đối với thành viên trường nâng cao tinh thần trách nhiệm công tác tuyên tuyền đến với nhân dân ủng hộ kế hoạch nhà trường đề Ngoài phải biết bảo quản sở vật chất trang thiết bị dạy học có trường Các thành viên trường thực cơng tác xã hội hóa giáo dục 20 Đối với phụ huynh học sinh Thường xuyên quan tâm em học tập hoạt động nhà trường Ln đồng sức đồng lòng kế hoạch nhà trường đề EaM'nang, ngày 18 tháng năm 2017 Người thực Cao Thị Tuấn TÀI LIỆU THAM KHẢO Đề cương giảng chuyên đề: “Quản lý sở vật chất – kỹ thuật trường trung học” Thầy Trần Quốc Bảo biên soạn (Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý) Đề cương giảng chuyên đề: “Nhà trường quản lý nhà trường” Cơ Nguyễn Thị Hồng Trâm biên soạn (Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý) Đề cương giảng chuyên đề: “Nghiên cứu khoa học trường phổ thông” Cô Phan Thị Tố Oanh biên soạn (Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý) Luật Giáo dục năm 2005 Điều lệ trường Tiểu học Quy chế công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia Nghị định 20/NĐ-CP PCGD-XMC” Văn kiện kỳ Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X, XI Đảng Cộng sản Việt Nam 21 MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 02 Mục đích nghiên cứa 03 Nhiệm vụ nghiên cứu 03 Đối tượng nghiên cứu 03 Phạm vi nghiên cứu 03 Phương pháp nghiên cứu 04 B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận 05 II Thực trạng 06 III Biện pháp thực 11 IV Kết đạt 17 22 V Bài học kinh nghiệm 19 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận 20 II Kiến nghị 21 III Tài liệu tham khảo 22 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM 23 24 25 26 ... sở vật chất chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk Đề số biện pháp xây dựng sở vật chất chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar –. .. sở vật chất thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt Đối tượng nghiên cứu: “ Một số biện pháp xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy trường tiểu học Lý Thường Kiệt, huyện Cư M’gar – Đăk Lăk ... xuất số biện pháp xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường qua năm học Nhiệm vụ Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực xây dựng sở vật chất thiết bị dạy trường đề xuất số biện pháp biện pháp xây dựng