Bài 25. Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

Bài 25. Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

TIẾT 104 : TẬP LÀM VĂN Vì có lụt vào tháng 7, hàng năm? => Do mưa nhiều, ngập úng, nước khơng Vì lại có tượng nguyệt thực ? => Vì mặt trăng khơng tự phát ánh sáng mà phản quang lại ánh sáng nhận từ mặt trời Trong trình vận hành trái đất, mặt trăng mặt trời có lúc đứng đường thẳng Trái đất che nguồn sáng mặt trời lam cho mặt trăng bị tối Vì nước biển mặn ? => Nước sơng suối có hòa tan nhiều loại muối lấy từ lớp đất đá lục địa, đến biển mặt biển có độ thống rộng nên nước thường bốc hơi, muối lại, lâu ngày muối tích tụ lại làm cho nước biển mặn Những vấn đề cần giải thích văn nghị luận thường gặp như: - Thế hạnh phúc? - “Uống nước nhớ nguồn” có ý nghĩa nào? - Tht th l gỡ? .Trong đời sống, giải thích làm cho hiểu rõ nhng điều cha biết lĩnh vực .Giải thích nghị luận làm cho ngời đọc hiểu rõ t tởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần đợc giải thích nh»m n©ng cao nhËn thøc, trÝ t, båi dìng t tëng, tình c¶m cho ngêi Lòng khiêm tốn Lòng khiêm tốn coi tính cho người nghệ thuật xử đối đãi với vật Điều quan trọng khiêm tốn tự nâng cao giá trị cá nhân người xã hội Khiêm tốn biểu người đứng đắn, biết sống theo thời biết nhìn xa Con người khiêm tốn người thường thành công lĩnh vực giao tiếp với người Vậy khiêm tốn gì? Khiêm tốn tính nhã nhặn, biết sống cách nhún nhường, ln ln hướng phía tiến bộ, tự khép vào khn thước đời, khơng ngừng học hỏi Hồi bão lớn người tiến không ngừng, khơng nhằm mục đích tự khoe khoang, tự đề cao cá nhân trước người khác Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi thêm nhiều Người có tính khiêm tốn không chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốm thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu ln ln phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trò, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng bao giời chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời ( Theo Lâm Ng ng, Tinh hoa s th ) Các câu định nghĩa: * Bài văn: Lòng khiêm tốn -Lòng khiêm tốn đợc coi tính với vật -Khiêm tốn tính nhã nhặn không ngừng học hỏi -Khiêm tốn thờng hay tự cho nhiều thêm -Khiêm tốn ngời hoàn toàn biết ngời => Là cách giải thích Vì trả lời cho câu hỏi: -Biểu khiêm tốn: Nhã nhặn, nhún nhờng, hớng phía tiến bộ, tự khép vào khuôn thớc, không ngừng học hỏi -Đối lập với khiêm tốn: khoang, tự đề cao khoe => Cũng cách giải thích Vì thủ pháp nghệ thuật đối lập, làm tăng thêm giá trị cho lòng khiêm tốn - Chỉ lợi khiêm tốn: Khiêm tốn l ức tính tốt nên đợc ngời yêu quí giúp đỡ - Cái hại không khiêm tốn: Đó đức tính xấu, nên bị ngời xa lánh - Nguyên nhân thói không khiêm tốn: Do ngời tự đề cao mình, cho thành tích mĩ mãn => Đợc coi néi dung gi¶i thÝch Ngêi ta thêng gi¶i thích cách: nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với tợng khác, mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách đề phòng hoc noi theo, tợng vấn đề đợc giải thích - Bố cục văn: + Mở bài: Đoạn 1, Đa vấn đề đặc điểm vấn đề + Thân bài: Đoạn 3, 4, Giải thích khiêm tốn Đặc điểm tính khiêm tốn Tại ngời cần khiêm tốn + Kết bài: Đoạn 6, Kết thúc vấn đề giải thích nêu ý nghĩa .Bài giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không nên dùng nhng điều không hiểu để giải thích nhng điều ngời ta cha hiểu .Muốn làm đợc giải thích tốt, phải học nhiều, đọc Ghi nhớ: Trong đời sống, giải thích làm cho hiểu rõ nh ng điều cha biÕt mäi lÜnh vùc Gi¶i thÝch nghị luận làm cho ngời đọc hiểu rõ t tởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần đợc giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí t, båi dìng t tëng, tình c¶m cho ngêi Ngời ta thờng giải thích cách: nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với tợng khác, mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách đề phòng hoc noi theo, t ợng vấn đề đợc giải thích Bài giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không nên dùng nhng điều không hiểu để giải thích nhng điều ngời ta cha hiểu Muốn làm đợc giải thích tốt, phải học nhiều, đọc nhiều, vận dụng tổng hợp thao tác giải thích phù hỵp THẢO LUẬN NHĨM - Phân biệt mục đích phép lập luận giải thích mục đích phép lập luận chứng minh? - Tìm văn thuộc phép lập luận chứng minh văn thuộc phép lập luận giải thích mà em học? CHỨNG MINH MỤC ĐÍCH VĂN BẢN THỂ HIỆN Nhằm thuyết phục người đọc tin vào tính chân thật vấn đề - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Đức tính giản dị Bác Hồ - Sự giàu đẹp tiếng Việt GIẢI THÍCH Nhằm làm cho người đọc hiểu rõ vấn đề chưa biết - Ý nghĩa văn chương - Tự nô lệ - ểc phỏn oỏn v úc thm m Lòng nhân đạo * Văn bản: (Lâm Ngữ Đờng) - Vấn đề đợc giải thích: Lòng nhân đạo - Phơng pháp giải + Nêu định nghĩa: Lòng nhân đạo tức lòng thích thơng ời biểu lòng thơng ngời: + Kể rang ông lão hành khất, đứa trẻ nhặt mẩu bánh, ngời xót thơng + Đặt câu hỏi: Thế biết thơng ngời t lòng nhân đạo? + Đối chiếu lập luận cách đa câu nói Thánh Găngđi : Chinh phục đợc mäi ngêi còng cho lµ khã HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ : + Học thuộc ghi nhớ nắm cách giải thích văn nghị luận + Đọc thêm hai văn bản: Óc phán đốn óc thẩm mỹ, Tự nơ lệ - Soạn mới: Văn Sống chết mặc bay: trả lời câu hỏi 1,2,3,4 phần đọc hiểu văn sgk tr81,82  ... tác giải thích phù hợp THO LUN NHểM - Phõn biệt mục đích phép lập luận giải thích mục đích phép lập luận chứng minh? - Tìm văn thuộc phép lập luận chứng minh văn thuộc phép lập luận giải thích. .. vấn đề đợc giải thích Bài giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không nên dùng nhng điều không hiểu để giải thích nhng điều ngời ta cha hiểu Muốn làm đợc giải thích tốt,... đề giải thích nêu ý nghĩa .Bài giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không nên dùng nhng điều không hiểu để giải thích nhng điều ngời ta cha hiểu .Muốn làm đợc giải thích