Bài 29. Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập)

A.Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm.. * Trật tự từ trong câu có thể: - Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện t ợng, hoạt động, đặc điểm - Nhấn

Kiểm tra bài cũ

Câu 1:Chọn câu trả lời đúng nhất về tác dụng của việc sắp

xếp trật tự từ trong câu?

A.Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt

động, đặc điểm.

B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

C Liên kết câu với những câu khác trong đoạn văn.

D Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm.

E Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Nối thông tin ở cột A với một thông tin tương ứng của câu đó ở cột B

B

1 Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi!

3.Những trang lịch sử sử vẻ vang

thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần

Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung…

3.Những trang lịch sử sử vẻ vang

thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần

Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung…

4.Nắng chói sông Lô hò ô tiếng

hát

4.Nắng chói sông Lô hò ô tiếng

hát

A

2.Lúc đầu học tiểu học để rồi bồi

lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến

tứ thư, gũ kinh, chu sử

2.Lúc đầu học tiểu học để rồi bồi

lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến

tứ thư, gũ kinh, chu sử

1.Tạo âm hưởng hài hòa cho câu văn

1.Tạo âm hưởng hài hòa cho câu văn

2.Nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói tới

2.Nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói tới

3.Nhấn mạnh tầm quan trọng của vấn đề được nói đến

3.Nhấn mạnh tầm quan trọng của vấn đề được nói đến

4 Thể hiện theo thứ tự xuất hiện của các anh hùng trong lịch sử dân tộc

4 Thể hiện theo thứ tự xuất hiện của các anh hùng trong lịch sử dân tộc

I Ôn tập lí thuyết:

* Trong một câu có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ, mỗi

cách đem lại hiệu quả diễn đạt riêng Ng ời nói, ng ời viết cần

biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp

* Trật tự từ trong câu có thể:

- Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện t ợng, hoạt động,

đặc điểm

- Nhấn mạnh hỡnh ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện t ợng

- Liên kết câu với những câu khác trong văn bản

- ảm bảo sự hài hoà về ng Đảm bảo sự hài hoà về ng ữ âm của lời nói.

Bài tập 1 sgk/123: Trật tự cỏc từ và cụm từ in đậm dưới đõy thể

hiện mối quan hệ gữa những hoạt động và trạng thỏi mà chỳng

biểu thị như thế nào ?

Bài tập 1 sgk/123: Trật tự cỏc từ và cụm từ in đậm dưới đõy thể

hiện mối quan hệ gữa những hoạt động và trạng thỏi mà chỳng

biểu thị như thế nào ?

Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý Có khi đ ợc tr ng bày trong tủ kính, trong bỡnh pha lê, rõ ràng dễ thấy Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm Bổn phân của chúng ta

là làm cho những của quý kín đáo ấy đều đ ợc đ a ra tr ng bày Nghĩa

là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành

vào công việc yêu n ớc, công việc kháng chiến.(H ồ Chớ Minh – Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta )

Tinh thần yêu n ớc cũng nh các thứ của quý Có khi đ ợc tr ng bày trong tủ kính, trong bỡnh pha lê, rõ ràng dễ thấy Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm Bổn phân của chúng ta

là làm cho những của quý kín đáo ấy đều đ ợc đ a ra tr ng bày Nghĩa

là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu n ớc của tất cả mọi ng ời đều đ ợc thực hành

vào công việc yêu n ớc, công việc kháng chiến.(Hồ Chớ Minh –

Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta )

7 8

Phần thưởng

3

5

Bao Lì Xì 1

1

Câu 1: Vì sao không thể thay đổi trật tự của các từ in đậm trong câu:

(1)Mua mấy xu chè tươi, với mấy quả cau (2)Người ta đến cũng phải có

bát nước, miếng trầu tươm tất chứ?

A.Nhằm tạo liên kết giữa câu 1 với câu 2

B Nhằm thể hiện thứ bậc quan trọng của sự việc được nói đến trong câu

C Nhằm thể hiện mối quan hệ giữa hai sự vật được nói trong câu 1

D Cả A, C đều đúng

Câu 1: Vì sao không thể thay đổi trật tự của các từ in đậm trong câu:

(1)Mua mấy xu chè tươi, với mấy quả cau (2)Người ta đến cũng phải có

bát nước, miếng trầu tươm tất chứ?

A.Nhằm tạo liên kết giữa câu 1 với câu 2

B Nhằm thể hiện thứ bậc quan trọng của sự việc được nói đến trong câu

C Nhằm thể hiện mối quan hệ giữa hai sự vật được nói trong câu 1

Bao Lì Xì 2

2

Câu 2: Trật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì?

“ Bạc phơ mái tóc người Cha

Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người”

A.Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm

B.Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật.

C Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm.

D Cả B, C đúng.

Câu 2: Trật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì?

“ Bạc phơ mái tóc người Cha

Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người”

A.Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm

Bao Lì Xì 3

3

Câu 3: Cụm từ in đậm dưới đây đặt ở đầu câu nhằm mục đích gì?

Việc đến tai em bé con nhà thợ cày, em liền bảo cha:

- Chả mấy khi được lộc vua ban, cha cứ thưa với làng giết thịt hai con trâu và

đồ hai thúng gạo nếp để mọi người ăn một bữa cho sướng miệng Còn một

trâu và một thúng gạo nếp, ta xin làng cho làm phí tổn cho cha con ta trẩy

kinh lo liệc việc đó.

A.Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tượng, hoạt động, đặc điểm.

B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.

C Liên kết câu với những câu trước cho chặt chẽ hơn.

D Đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm.

Bao Lì Xì 5

5

Câu 4: Cụm từ in đậm lặp lại trong câu dưới đây có tác dụng nổi bật là liên kết với câu trước cho chặt chẽ hơn:

Nguyễn Tuân có một kho từ vựng hết sức phong phú mà ông đã

tích lũy Vốn từ vựng ấy, trước Cách mạng tháng Tám, ông thường dùng

để chơi ngông với đời.

Bao Lỡ Xỡ 6

6

Cõu 6: Trật tự cỏc cụm từ in đậm dưới dõy thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thỏi mà chỳng biểu thị như thế nào?

Gần đến ngày giỗ đầu thầy tụi, mẹ tụi ở Thanh Húa vẫn chưa

về Trong đú nghe đõu mẹ tụi đi bỏn búng đốn và những phiờn chợ

chớnh cũn bỏn cả vàng hương nữa.

A.Đảm bảo sự hài hũa về mặt ngữ õm

B.Thể hiện sự liờn kết với cõu theo thứ tự sau nú

C.Các hoạt động sắp xếp theo thứ tự cỏc việc chớnh, việc phụ hoặc việc thường xuyờn hằng ngày và việc làm thờm

D.Nhấn mạnh đặc điểm của việc được núi đến

Bao Lì Xì 7

7

Câu 7: Chọn từ thích hợp vào chỗ chấm cho lời nhận xét về tác dụng của cụm từ in đâm trong câu sau: nhấn mạnh hình ảnh, trình tự quan sát của người nói,

Cùng lắm, nó có giở quẻ, hắn cũng chỉ đi ở tù Ở từ thì

hắn coi là thường

Lặp lại cụm từ ở tù ở đầu câu sau có tác dụng nhấn mạnh

sự coi thường việc đi ở tù của Chí Phèo và ………

với câu trước

Bao Lì Xì 8

8

Câu 8: Trật tự từ trong câu nào có tác dụng đảm bảo sự hài hòa về ngữ âm của nó?

A.Dưới núi vài chú tiều lom khom

B.Vài chú tiều lom khom dưới núi

C.Lom khom dưới núi tiều vài chú

D.Vài chú tiều dưới núi lom khom

Bài tập 3 (sgk/123): Phân tích hiệu quả diễn đạt trật tự từ cụm từ

in đậm trong các câu sau:

a Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà,

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa

Lom khom dưới núi tiều vài chú,

Lác đác bên sông chợ mấy nhà.

Nhớ nước đau lòng con cuốc cuốc,

Thương nhà mỏi miệng cái gia gia.

Dừng chân đứng lại trời non nước ,

Một mảnh tình riêng ta với ta

(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)

Bóng dài trên đỉnh núi cheo leoNúi không đè nổi vai vươn tới

Lá ngụy trang reo với giớ đèo…

( Tố Hữu, Lên Tây Bắc)

Lom khom dưới núi, tiều vài chú,

Đảo

cú pháp

(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)

Dưới núi, vài chú tiều lom khom

Bên sông, mấy nhà chợ lác đác

Con quốc quốc nhớ nước đau lòng,

Cái gia gia thương nhà mỏi miệng.

b Rất đẹp, hình anh lúc nắng chiều

b Lúc nắng chiều hình anh rất đẹp

Các câu (a) và (b) sau đây có gì khác nhau? Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn bên dưới

a, Tôi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh trọng tiến vào.

Bài tập 4 : Các câu (a) và (b) sau đây có gì khác nhau? Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn bên dưới

a, Tôi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh trọng tiến vào.

Tôi thấy trịnh trọng tiến vào một anh Bọ Ngựa.

*Đoạn văn:

Bỗng mấy chú Châu Chấu Ma đang nhảy nhót khoe tài quanh các

nàng Cào Cào, vội né giạt về một bên Rồi trong cửa hang chợt im tiếng ồn ào Người ngợm anh Bọ Ngựa này cũng bình thường thôi, nhưng chưa hiểu sao anh làm ra lối quan dạng đến thế Anh đi cứ chân nhấc từng bước cao ngang đầu gối kiểu bước chân ngỗng, cách thức rất ta đây kẻ giờ và hách dịch

b,

Trò chơi tiếp sức:

Bài tập 5 (sgk Tr 124)

? Liệt kê các khả năng sắp xếp trật tự từ trong bộ phận câu

in đậm ở ví dụ sau:

Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng,

thủy chung, can đảm Cây tre mang những đức tính của

người hiền là biểu tượng cao quý của dân tộc Việt Nam.

(Cây tre Việt Nam – Thép Mới)

ĐỒNG HỒ

01

- xanh : màu sắc, đặc điểm về hỡnh thức dễ nhận thấy.

- nhũn nhặn : tính khiêm tốn phải

có thời gian tỡm hiểu mới biết đ ợc.

- ngay thẳng : phẩm chất tốt đẹp cũng phải có thời gian tỡm hiểu.

- thuỷ chung,can đảm : phẩm chất tốt đẹp phải qua thử thách mới biết đ ợc.

- Tre mọc xanh tốt.

- Dáng tre v ơn mộc mạc, màu

tre t ơi nhũn nhặn

- Mầm tre mọc thẳng

Nam trong lao động, chiến đấu

 Hợp lý nhất - đúc kết đ ợc những phẩm chất của tre

- Cõy tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm

Đối chiếu dàn ý miêu tả cây tre và đoạn kết

Bài tập 5 (sgk Tr 124)

Bài tập 6: Viết một đoạn văn ngắn về một trong các đề tài sau:

a, Lợi ích của đi bộ đối với sức khỏe.

b, Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn đã viết.

Bài tập 6 : Viết đoạn văn về một trong hai đề tài sau đây:

a) Lợi ích của đi bộ với sức khỏe.

b) Lợi ích của đi bộ với việc mở rộng hiểu biết thực tế.

Yêu cầu:

- Đoạn văn từ 5 – 7 câu.

- Cách diễn đạt: diễn dịch (quy nạp), đỏnh số cõu.

- Triển khai đề tài.

- Sử dụng một câu sắp xếp trật từ từ mang hiệu quả diễn đạt (liên

kết câu, nhấn mạnh hỡnh ảnh, thể hiện thứ tự sắp xếp các sự việc )

…)

* Ôn lại bài: nắm được khả năng thay đổi trật tự

từ và hiệu quả diễn đạt của việc lựa chọn trật tự từ trong câu.

* Chuẩn bị bài “Chữa lỗi diễn đạt” ( lỗi lô-gíc):

- Thống kê các lỗi diễn đạt trong bài viết tập làm văn số 5.

- Nhận diện các lỗi diễn đạt và phương án sửa

chữa các lỗi liên quan đến lô-gíc ở các bài tập

SGK/127