Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh ChánhTrật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì?. Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh1 Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa nhữn
Trang 1Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
GV: Tô Hồ Ngọc
Trang 2Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
KIỂM TRA BÀI CŨ
1/ Trong vở kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ
phục, khán giả cười ông điều gì ?
2/ Đọc nội dung ghi nhớ SGK.
Trang 3Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Trật tự từ của câu sau đây thể hiện điều gì?
“ Bạc phơ mái tóc người Cha
Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người”
A Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện
tượng, hoạt động, đặc điểm
B Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật.
C Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm.
D Cả B, C đúng
(Tố Hữu)
Trang 4Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Tiết 119:
Trang 5Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
1) Bài tập 1: Trật tự các từ và cụm từ in đậm dưới đây thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào?
a) Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý
Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình
pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi cất
giấu kín đáo trong rương, rong hòm Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày Nghĩa là phải ra sức giải
thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho
tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc
kháng chiến
Thể hiện thứ tự các cơng việc cần phải
làm để cổ vũ, động viên và phát huy tinh
thần yêu nước của nhân dân.
Trang 6Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
b) Gần đến giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hoá chưa về Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng
đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hương nữa.
Thể hiện thứ tự các việc chính, việc phụ.
Trang 7Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
1)Bài tập 2: Vì sao các cụm từ in đậm dưới đây
được đặt ở đầu câu?
a)Cùng lắm, nó giở quẻ hắn cũng chỉ đến đi ở tù Ở tù thì hắn coi là thường Cụm từ “ở tù” đặt ở đầu câu thứ 2, lặp lại ở
câu trước để tạo sự liên kết câu
b)Nguyễn Tuân có một kho từ vựng hết sức phong
phú mà ông đã cần cù tích luỹ Vốn từ vựng ấy, trước Cách mạng tháng Tám, ông thường dùng để chơi ngông với đời
Lặp lại cụm từ “vốn tự vựng” để tạo liên kết
câu.
Trang 8Bài tập 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in màu dưới đây :
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ mấy
nhà Nhớ nước đau lòng,
con quốc quốc Thương nhà mỏi
miệng, cái gia gia Dừng chân đứng
lại, trời, non, nước Một mảnh
tình riêng, ta với ta.
(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Dưới núi, vài chú tiều lom khom Bên sông, mấy nhà chợ lác đác Con quốc quốc nhớ nước đau lòng, Cái gia gia thương nhà mỏi miệng Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng, ta với ta.
Trang 9Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Lom khom dưới núi , tiều vài chú
Lác đác bên sông , chợ mấy nhà.
VN
VN VN
CN
CN CN
TN
Nhớ nước đau lòng , con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng , cái gia gia.
Đảo trật tự từ để nhấn mạnh hình ảnh hoang
sơ, tiêu điều của Đèo Ngang(câu 1,2), tâm trạng buồn hồi cổ (câu 3,4) và tạo sự hài hịa về ngữ âm.
Trang 10Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
BT4: So sánh hai câu văn
a.Tôi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh
trọng tiến vào.
b.Tối thấy trịnh trọng tiến vào một anh
Bọ Ngựa.
Cả 2 câu, phụ ngữ của cụm động từ
“thấy” đều là cụm C-V:
-Câu (a): cụm C-V có CN đứng trước, nêu tên nhân vật
-Câu (b): cụm C-V làm phụ ngữ có VN đảo lên đứng trước, nhằm nhấn mạnh sự “làm
bộ làm tịch” của nhân vật
Trang 11Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
5) Bài tập 5: Dưới đây là đoạn kết bài Cây tre
Việt Nam của Thép Mới (Ngữ văn 6, tập 2
trang 95)
“Cây tre Việt Nam! Cây tre xanh, nhũn nhặn,
ngay thẳng, thủy chung, can đảm Cây tre mang
những đức tính của người hiền là tượng trương cao quý của dân tộc Việt Nam”
-> Trật tự từ thể hiện từ vẻ đẹp bên ngoài đến phẩm chất bên trong của tre.
-> Cách sắp xếp của tác giả là hợp lý vì nó đúc kết được
phẩm chất đáng quý của cây tre theo tình tự miêu tả
trong bài văn.
Trang 12Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
*Câu hỏi tr c nghiệm: ắc nghiệm:
Chọn câu văn có sự lựa chọn trật tự từ ngữ thích hợp
trong các câu dưới đây:
a Chú bộ đội ngắm rất lâu, rồi bóp cò, phát súng
nổ, một tên địch ngã sấp.
b Chú bộ đội ngắm rất lâu, phát súng nổ, một tên
địch ngã sấp, rồi bóp cò.
c Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, rồi rõ dần, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm.
d Từ phía xa có một tốp người ồn ào đi tới, hoá ra họ đang dẫn giải một tên trộm, rồi rõ dần.
e Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn, Sơn
hỏi đầu đuơi câu chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc.
f Nam hớt hải chạy đi tìm Bắc, Sơn hỏi đầu đuơi câu
chuyện, rồi cả hai cùng đi tìm Bắc, bỗng Nam gặp Sơn.
Trang 13Tô Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
Bài tập 6: (HS làm ở nhà) Viết một đoạn văn ngắn về một trong các đề tài sau đây :
a/ Lợi ích của đi bộ đối với sức khoẻ.
b/ Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở một câu trong đoạn văn
đã viết.
Trang 14Tơ Hồ Ngọc – THCS Vĩnh Chánh
HD HS HỌC Ở NHÀ
-Bài vừa học: Hoàn thành các bài tập vào vở
-Soạn bài: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và
miêu tả vào bài văn nghị luận.
* Chuẩn bị kĩ phần bài tập trong SGK trang 125
-Xác định kiểu bài nghị luận.
-Xác định hệ thống luận điểm.
-Hệ thống hoá luận điểm thành dàn ý.
-Xác định yếu tố tự sự, miêu tả, chọn đưa vào luận điểm.
-Viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.