Tuần 14. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo)

Tuần 14. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I NGÔN NGỮ SINH HOẠT II PHONG CÁCH NGƠN NGỮ SINH HOẠT TÌM HIỂU NGỮ LIỆU SGK TRANG 113 (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Hùng Lan gọi Hương học.) -Hương ơi! Đi học đi! (im lặng) -Hương ơi! Đi học đi! (Lan Hùng gào lên) -Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho ngủ ngáy à! (tiếng người đàn ơng nói to) -Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ trưa với! Nhanh lên con, Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn) - Đây rồi, (tiếng Hương nhỏ nhẹ) -Gớm, chậm rùa ấy! Cô phê bình chết thơi! (tiếng Lan càu nhàu) -Hơm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu! (tiếng Hùng tiếp lời) -Không gian: khu tập thể X -Thời gian: buổi trưa -Các nhân vật chính: Lan, Hùng, Hương Có quan hệ bạn bè (bình đẳng “vai giao tiếp”) -Các nhân vật phụ: người đàn ông ( quan hệ xã hội), mẹ Hương(quan hệ ruột thịt) ->Họ vai bề với bạn HS -Nội dung: báo đến học -Hình thức: gọi – đáp -Mục đích: để đến lớp qui định -Sử dụng từ ngữ hơ gọi, tình thái :ơi, đi, à, chứ, với,gớm, ấy, chết thôi… -Sử dụng từ ngữ ngữ, có tính thân mật suồng sã: chúng mày, lạch bà lạch bạch, ngủ ngáy , chậm rùa… -Sử dụng câu đặc biệt : Đi học đi! - Câu tỉnh lược:- Không cho…à! -Để cho… với! -Đây rồi,…rồi! (……) Tính cụ thể -Địa điểm thời gian cụ thể: Buổi trưa, khu tập thể - Người nói cụ thể: Lan, Hùng, mẹ Hương, ơng hàng xóm - Người nghe cụ thể: Hương, Lan, Hùng -Có đích lời nói cụ thể: Lan, Hùng gọi Hương học, mẹ Hương khuyên Lan, Hùng -Có cách diễn đạt cụ thể qua việc dùng từ ngữ (kèm theo ngữ điệu) phù hợp với đối thoại 2 Tính cảm xúc - Giọng điệu thân mật thông tin, kêu gọi, thúc giục(Lan, Hùng) -Giọng thân mật yêu thương lời khuyên bảo mẹ -Giọng thân mật trách móc(gớm), so sánh (Chậm rùa, lạch bà lạch bạch vịt) -Giọng quát nạt bực bội ông hàng xóm Tính cá thể Mỗi người có giọng nói riêng, vốn từ ngữ ưa dùng riêng, có cách nói riêng….có thể phân biệt Khái niệm phong cách ngôn ngữ: Là phong cách mang dấu hiệu đặc trưng ngôn ngữ dùng giao tiếp sinh hoạt hàng ngày III Luyện tập Bài tập 1: -Tính cụ thể: + Thời gian: Đêm khuya + Không gian: Rừng núi + Nhân vật: ĐTT phân thân đối thoại + Nội dung: Tự vấn nội tâm -Tính cảm xúc: + Giọng điệu thân mật, câu nghi vấn,cảm thán, từ ngữ viễn cảnh, cận cảnh,cảnh chia li, cảnh đau buồn viết theo dòng tâm tư -Tính cá thể: -Ngơn ngữ người có trình độ, có vốn sống, có trách nhiệm, giàu cảm xúc, đời sống nội tâm phong phú Bài tập Dấu ấn phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể ở: -Từ ngữ xưng hô thân mật: Mình - ta, - anh -Ngơn ngữ đối thoại:Có nhớ ta chăng, yếm trắng -Lời nói ngày: Mình về, ta về, lại đập đất trồng cà với anh… Bài tập Đoạn đối thoại mơ hình thức đối thoại có hơ đáp, có ln phiên lượt lời có điểm khác: -Hình thức câu đối chọi: “Tù trưởng chết, lúa mục…” -Có điệp từ, điệp ngữ: Ai giữ…ai giữ -Có nhịp điệu theo câu hay theo ngữ đoạn giống với văn biền ngẫu Bố ơi, bố có khỏe khơng? Con lợn sề nhà ta đẻ tháng trước gần chục bố Bố ơi, bố cho thước lị quản bút màu đỏ í Con lợn sề xuống hầm xây tường bố Nó nghe kẻng xuống, khơng phải đùn vào đít dạo hơm qua Mấy lị em Dung không đái dầm Em khơng chơi với phần kẹo giáo cho, để dành cho em chơi với để mẹ tát nước với bắc cầu Thôi bố nhá! Đánh hết thằng Mỹ bố ngủ với tối bố ạ! Con Tạo Hai- Bố Tiên (Lê Lựu) ... nói riêng, vốn từ ngữ ưa dùng riêng, có cách nói riêng….có thể phân biệt Khái niệm phong cách ngôn ngữ: Là phong cách mang dấu hiệu đặc trưng ngôn ngữ dùng giao tiếp sinh hoạt hàng ngày III...I NGÔN NGỮ SINH HOẠT II PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT TÌM HIỂU NGỮ LIỆU SGK TRANG 113 (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Hùng Lan... giàu cảm xúc, đời sống nội tâm phong phú Bài tập Dấu ấn phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể ở: -Từ ngữ xưng hơ thân mật: Mình - ta, - anh -Ngơn ngữ đối thoại:Có nhớ ta chăng, yếm trắng -Lời nói ngày: