Tuần 14. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo)

Câu 1: Những bài đã học về ngôn ngữ+ Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ + Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết + Ngôn ngữ sinh hoạt Phong cách ngôn ngữ-tiết 1 Câu 2: Hội thoại: “A:

NhiÖt liÖt chµo mõng

Dù giê häc TiÕng viÖt líp 10A1

Gi¸o viªn

Giao tiếp

Ngôn ngữ

Câu 1: Những bài đã học về ngôn ngữ

+ Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ + Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

+ Ngôn ngữ sinh hoạt (Phong cách ngôn ngữ-tiết 1)

Câu 2: Hội thoại:

“A: - Các nhóm khác dọn cỏ xong rồi Các cậu

nhanh tay lên chứ!

B: - Gớm, việc gì mà phải vội!

C: - Ôi dào! Sớm hay muộn thì cũng xong ấy mà!”

=> Ngôn ngữ

đời sống sinh

ho ạt hàng ngày

=> Dạng nói

Tiết 42

sinh ho¹t

(tiếp theo)

II Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

BÀI HỌC

1 Ngữ liệu.

a Ngữ liệu 1:

SGK/113-125: Học sinh tự nghiên cứu và trình bày

I Ngôn ngữ sinh hoạt

Hãy trình bày và nêu nhận xét của cá nhân em về: hoàn cảnh, nhân vật giao tiếp, cách diễn đạt –và- giọng điệu, từ

- Địa điểm, thời gian cụ

thể: khu tập thể X, buổi trưa

-Nhân vật giao tiếp: Lan,

Hùng, Hương, mẹ Hương,

Ông hàng

-Mục đích: gọi đi học

- Cách diễn đạt, từ hô gọi

(ơi), khuyên bảo thân mật

- Từ ngữ có tính khẩu ngữ

thể hiện cảm xúc: gì mà, gớm,

chết thôi

- Câu giàu sắc thái cảm xúc:

câu cảm thán, câu nghi vấn, câu cầu khiến, những lời gọi đáp, trách móc.

Phiếu học tập số 1

• Cuộc đối thoại diễn ra trong :

+ Thời gian nào?

+ Ở đâu?

+ Có những ai?

+ Về vấn đề gì?

+ Cách diễn đạt như thế nào?

.

Có sự rõ ràng, cụ thể về thời gian, địa điểm, con người, mục đích, cách thức diễn đạt, từ ngữ giao tiếp h ô gọi kèm ngữ điệu, sử dụng cách ví von miêu tả

+ Từ ngữ khẩu ngữ, tình thái … thể hiện thái độ, cảm xúc + Câu nhiều sắc thái cảm xúc: câu cảm thán, cầu khiến, nghi vấn + Hành vi kèm lời:

cử chỉ, nét mặt, ánh mắt, điệu bộ

2 Đặc trưng

a Tính cụ thể

b Tính cảm xúc

*Không có lời nói nào không mang tính cảm xúc:

- Giọng điệu thể hiện thái độ, tình cảm

- Từ ngữ có tính khẩu ngữ thể hiện cảm xúc; lời gọi, hỏi, đáp

- Câu nhiều sắc thái cảm xúc: câu cảm thán, câu

nghi vấn, câu cầu khiến

- Hành vi kèm ngôn ngữ: cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,

ánh mắt

* Tác dụng: người tiếp nhận nhờ những yếu tố cảm xúc mà

hiểu nhanh hơn những gì định nói.

- Giọng nói (âm thanh) mang nét riêng không lẫn với ai.

c Tính cá thể

- Cách dùng từ, chọn câu, cách nói kèm giọng

điệu riêng vốn ưa dùng của mỗi người => diện mạo thứ hai, vẻ mặt thứ hai để phân biệt người này với người khác

- Tác dụng: giúp người tiếp nhận biết thêm một số thông

tin về người đối thoại (giới tính, tuổi tác, địa phương,

trình độ, )

2 Đặc trưng

a Tính cụ thể

III LuyÖn tËp.

1 Bµi tËp sè 1/SGK- 127

• Đo¹n nhËt kÝ:

Trở về phòng nằm thao thức không ngủ được Rừng khuya

im lặng như tờ, không một tiếng chim kêu, không một

tiếng lá rụng hoặc một ngọn gió nào đó khẽ rung cành cây nghĩ gì đấy Th ơi? Nghĩ gì mà đôi mắt đăm đăm nhìn qua bóng đêm Qua ánh trăng mờ, Th thấy biết bao là viễn

cảnh tươi đẹp, cả những cận cảnh êm đềm của những

ngày sống giữa tình thương trên mảnh đất Đức Phổ này Rồi cảnh chia li, cảnh đau buồn cũng đến nữa Đáng trách quá Th ơi! Th có nghe tiếng người thương binh khẽ rên,

và tiếng súng vẫn nổ nơi xa Chiến trường vẫn đang mùa chiến thắng.”

Ngôn ng sử dụng trong đoạn trích nhật kí Đặng Thuỳ Trâm mang ữ sử dụng trong đoạn trích nhật kí Đặng Thuỳ Trâm mang

đặc tr ng của phong cách ngôn ng sinh hoạt ữ sử dụng trong đoạn trích nhật kí Đặng Thuỳ Trâm mang

a>-Tính cụ thể:+ thời gian:đêm khuya; không gian: rừng núi

+ nhân vật giao tiếp: ặng Thuỳ Trâm Đặng Thuỳ Trâm, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005

+ cách thức diễn đạt: phân thân đối thoại / độc

thoại nội tâm (Nghĩ g ỡ đấy Th ơi?; Nghĩ gỡ mà )

+ thể hiện suy nghĩ về bản thõn, cuộc sống,

mảnh đất Đức Phổ, chiến trường và niềm tin vào tuơng lai.

-Tính cảm xúc:+ thể hiện ở giọng điệu thân mật;

-Tính cá thể: Nét cá thể trong ngôn ng nhật kí là ngôn

ng của một ng ời giàu tỡnh cảm, có đời sống nội tâm phong phú, có trách nhiệm ( nằm thao thức không ngủ đ ợc , “nằm thao thức không ngủ được”, ”,

Nghĩ g

“nằm thao thức không ngủ được”, ỡ đấy Th ơi? ; Th.thấy ; áng trách quá Th ”; “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th ”; “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th ”; “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th Đặng Thuỳ Trâm, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2005

ơi! , Th có nghe ? ) ”; “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th ”; “Th.thấy ”;.” Đáng trách quá Th

=> Suy tư trăn trở về bản thõn và tỡnh cảm đối với nơi

đang sinh sống, đối với sự nghiệp cỏch mạng đang

cống hiến.

ngụn ng vi t ữ sử dụng trong đoạn trích nhật kí Đặng Thuỳ Trâm mang ết , năng lực lựa chọn tỡnh tiết, tạo dựng đoạn, bài văn Đặc biệt là cách thức diễn

.a> Chọn đáp án đúng

Câu ca dao nào sau đây không mang dấu hiệu của phong cách

ngôn ng ữ sinh hoạt?

2 b ài tập 2

A Thuyền ơi cú nhớ bến chăng,

Bến thỡ một dạ khăng khăng đợi thuyền.

B Anh đi, anh nhớ quờ nhà,

Nhớ cỏnh rau muống, nhớ cà dầm tương.

C Gặp đõy anh nắm cổ tay,

Anh hỏi cõu này: cú lấy anh khụng.

D Mỡnh về cú nhớ ta chăng,

Ta về ta nhớ hàm răng mỡnh cười.

ĐÚNG

SAISAI

SAI

b> Chỉ ra và gọi tên phong cách ngụn ngữ

của câu duy nhất không cùng loại phong

cách ngụn ngữ với các câu khác

C “nằm thao thức không ngủ được”, Đại hội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tr ờng THPT X, đ ợc

tiến hành từ 7 giờ 30 đến 9 giờ 30 ngày 15 tháng 10

năm 2008, tại hội tr ờng ”,

D “nằm thao thức không ngủ được”, - Ơ nghìn chim sẻ, ơ vạn chim ngói! Ơ tất cả tôi tớ

Phong cỏch ngụn ngữ hành chớnh

* Ghi nhớ: SGK/ 126

Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

phong cách mang nh ữ ng dấu hiệu đặc tr ng của ngôn ng ữ dùng trong giao tiếp hàng ngày

Đặc tr ng cơ bản

• Chuẩn bị soạn các bài đọc thêm: Vân n ớc; Cáo

bệnh bảo mọi ng ời; Hứng trở về

Phiếu học tập số 1

• Cuộc đối thoại diễn ra trong :

+ thời gian

nào?

+ ở đâu?

+ có những ai?

+ về vấn đề gì?

+cách diễn đạt như thế nào?

.

.

.

Phiếu học tập số 2

Từ hội thoại “mượn sách”, hãy nhận xét:

+ giọng điệu của hai bạn

+ nêu những từ ngữ được dùng để chỉ cảm xúc, thái độ

+ câu nhiều sắc thái cảm xúc là loại câu nào?

+ có yếu tố phụ trợ nào khác ngoài ngôn ngữ để thể hiện cảm xúc?

Phiếu học tập số 3

1>Hãy so sánh cách dùng từ ngữ, chọn câu,

giọng nói mà hai bạn đã thể hiện?

2> Từ đó có thể kết luận gì về nét riêng của từng người?