Giáo án Ngữ văn 10 tuần 14: Bài giảng Ngữ văn 10 tuần 14: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tt)

Tuần 14/ HKI - Tiết PPCT: 42 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TIẾP) I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Nắm vững khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với đặc trưng để làm sở phân biệt với phong cách ngôn ngữ khác + Rèn luyện nâng cao lực giao tiếp hàng ngày, việc dùng từ, xưng hô, biểu tình cảm… II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * HS chuẩn bị nhà * GV hướng dẫn học sinh thực hành, nhận xét, sửa IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Khái niệm PCNNSH đặc trưng PCNNSH Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động I: GV hướng dẫn học sinh nắm vững đặc trưng cụ thể phong cách ngôn ngữ sinh hoạt II Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt * Đọc đoạn hội thoại sgk Tính cụ thể.(cụ thể hồn cảnh, cụ thể người, cách nói năng, từ ngữ diễn đạt Tính cảm xúc * Mỗi người nói biểu thái độ, tình cảm qua giọng điệu riêng: thân mật, tâm tình, yêu thương… * Những từ ngữ có tính chất ngữ thể cảm xúc rõ rệt như: mà, gớm, lạch bà lạch bạch… * Những kiểu câu giàu sắc thái xúc cảm: câu cảm thán, cầu khiến lời gọi đáp, trách mắng Học sinh nắm phần ghi nhớ sgk Tính cá thể * Âm thanh, giọng nói người khác dễ phân biệt * Cách lựa chọn kiểu câu, từ ngữ người khác -> Lời nói vè mặt thứ hai người để phân biệt người - người khác, người lạ - người quen, người tốt - người xấu III Luyện tập Đọc đoạn nhật kí trả lời câu hỏi a Từ ngữ sinh hoạt: Th Ơi, Đức Phổ này, ơi… b Ghi nhật kí giúp phát triển, trau dồi mặt ngôn ngữ, vón từ phong phú Hãy dấu hiệu PCNNSH thể câu ca dao * Từ ngữ, hình ảnh, câu văn, tính cụ thể, tính cảm xúc… Đoạn đối thợi mô PCNNSH … Hướng dẫn học sinh củng cố bài, học bài, soan * Làm lại tập vào tập, đọc lại phần ghi nhớ sgk * Soạn trước bài: đọc thêm (Vận nước – Đỗ Pháp Thuận, Cáo bệnh bảo người – Mãn Giác, Hứng trở - Nguyễn Trung Ngạn) ... câu hỏi a Từ ngữ sinh hoạt: Th Ơi, Đức Phổ này, ơi… b Ghi nhật kí giúp phát triển, trau dồi mặt ngơn ngữ, vón từ phong phú Hãy dấu hiệu PCNNSH thể câu ca dao * Từ ngữ, hình ảnh, câu văn, tính cụ... cảm xúc… Đoạn đối thợi mô PCNNSH … Hướng dẫn học sinh củng cố bài, học bài, soan * Làm lại tập vào tập, đọc lại phần ghi nhớ sgk * Soạn trước bài: đọc thêm (Vận nước – Đỗ Pháp Thuận, Cáo bệnh...Học sinh nắm phần ghi nhớ sgk Tính cá thể * Âm thanh, giọng nói người khác dễ phân biệt * Cách lựa chọn kiểu câu, từ ngữ người khác -> Lời nói vè mặt thứ hai