Tuần 28. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ TIẾT 84 : PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT GIÁO SINH THỰC TẬP : NGUYỄN THỊ NHUNG TỔ: VĂN – SỬ I.NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT: 1.Khái niệm: + Khảo sát ví dụ : “Chồng người ngược xuôi Chồng em ngồi bếp sờ đuôi mèo” HHình ảnh đối lập hai người đàn ơng: người đàn ơng động, tháo vát, có trách nhiệm với gia đình người vơ tích sự, nhu nhược=> Thái độ mỉa mai, chê trách Vậy em hiểu ngôn ngữ nghệ thuật? Phạm vi sử dụng : Lời nói ngày Cơ trơng thật mũm mĩm Chúng lập nhà tù nhiều trường học KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ GIÁO ,Chúng thẳng tay chém giết ,những người yêu nước…Chúng tắm khởi nghĩa Văn CÙNG CÁCcủa EM HỌC ta bể SINH máu hong cách ngôn ngữ khác Văn nghệ thuật “Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay” 3.Phân loại : Phi nghe xong, chẳng nói chẳng rằng, mặc áo giáp, vác mâu lên ngựa, dẫn nghìn quân tắt cửa bắc” ( Trích “Tam quốc chí”- La Quán Trung) Ngôn ngữ tự “Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh Giật mình lại thương xót xa” (Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du) Ngơn ngữ thơ “Này thầy tiểu ơi! Thầy táo rụng sân đình, Em gái dở rình chua” Ngơn ngữ sân khu Bảng phân loại ngôn ngữ văn nghệ thuËt Loại ngôn ngữ Ngôn ngữ thơ Thể loại Đặc điểm Các thể thơ, ca dao, hò, Giàu hình ảnh, nhạc vè điệu… Ngô ngữ thự Truyện ký, tiểu thuyết… Miêu tả, trần thuật… Ngôn ngữ sân khấu Kịch, chèo, tuồng Cá thể hóa (nhân vật nói thể tâm trạng, cá tính) 4.Chức : “Trong đầm đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn” Nơi sinh sống cấu tạo hương vị sen Đặc điểm tính chất vật việc,hiện tượng CHỨC NĂNG THƠNG TIN Khẳng định ni dưỡng tư tưởng,cảm xúc : đẹp hữu bảo tồn mơi trường có nhiều xấu Biểu đẹp khơi gợi nuôi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ CHỨC NĂNG THẨM MĨ II.PHONG CÁCH NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT 1.Tính hình tượng : + Ví dụ : Tả liễu Thơ Xuân Diệu Lá liễu dài nét mi… Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang Tóc buồn bng xuống lệ ngàn hàng Từ điển Cây liễu: loài nhỡ,cành mềm rủ xuống Lá hình giáo có cưa nhỏ Thường trồng làm cảnh ven hồ Gợi tả liêu sinh thể sống Khi mang dáng hình xuân xinh đẹp Gợi tả đặc điểm sinh học đơn người thiếu nữ ,lúc mang dáng hình thiếu phụ u sầu Gợi hình ảnh liễu =>Gợi dáng vẻ ,tâm trạng người Hình ảnh liễu VB1 VB Th©n em võa trắng lại vừa tròn Bỏnh trụi nc cú mu trng , hình tròn.Bánh làm bột nếp Nhân bánh làm từ đường phên Bánh khô hay ướt phụ thuộc vào người làm bánh.Sau nặn bánh xong cho vào nồi nước luộc , bánh lên chín , vớt B¶y ba chìm với nớc non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em vẫm giữ lòng son Tính hình tượng: Là khả ngơn ngữ tạo Hồ Xuân Hơng nhng hỡnh tng nh cỏch din t ngơn ngữ có hình ảnh, màu sắc, biểu tượng…người đọc dùng vốn tri thức, vốn sống liên tưởng, suy nghĩ, rút học định Để tạo tính hình tượng, người viết sử dụng nhiều biện pháp tu từ như: so sánh, nhân hóa, hốn dụ, ẩn dụ, điệp từ, phối ; tạo nên tính đa nghĩa cho ngơn ngữ nghệ thuật So s¸nh “Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai” “ Áo chàm đưa buổi phân ly “ Thuyền có nhớ bến Cầm tay biết nói hơm ” Bến khăng khăng đợi thuyền” (Ca dao) (Tố Hữu) Ho¸n dơ Èn dơ 2.Tính truyền cảm VD Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung Tình cảm, thái độ mà tác giả gửi gắm qua hai câu thơ gì? TÝnh trun c¶m ngụn ng ngh thut làm cho ngời đọc, ngời nghe cïng vui, buån, yªu thÝch nh chÝnh ngêi viÕt ; tạo nên đồng cảm sâu sc ngời ®äc vµ ngêi viÕt 3.Tính cá thể hóa : + Khảo sát ví dụ : “Đã lại Cho đến muôn đời Đến tan đất trời Anh dạt” - Xuân Diệu- “Em trở nghĩa trái tim em Là máu thịt đời thường chẳng có Vẫn ngừng đập đời khơng Nhưng biết u anh chết rồi” - Xuân Quỳnh- Chí Phèo, Binh Chức… Cái đau nỗi ám ảnh nghèo đói->bị tha hóa, bần chết Chị Dậu : đói nghèo phải bán chó,bán chí bán sữa -> chị giữ phẩm chất Nam Cao Ngô Tất Tố Em hiểu tính cá thể hóa? Tính cá thể biểu đâu? + Nhận xét : Ngôn ngữ phương tiện chung cộng đồng Mỗi nhà văn có giọng điệu riêng, phong cách riêng bắt nguồn từ cá tính sáng tạo người viết=> tạo phong cách nghệ thut riờng Tớnh cỏ th húa Vầng trăng vằng vặc trời Đinh ninh hai miệng lời song song Tính cá thể hoá thể vẻ Tuần trăng khuyết ,đĩa dầu hao riêng lời nói nhân Mặt ngơ ngẩn mặt, lòng ngao ngán lòng vật , nét riêng cách diễn đạt Vầng trăng xẻ làm đôi việc hình ảnh , Nưa in gèi chiÕc, nưa soi t×nh hng dặm trờng tác phẩm So sánh cách viết tác giả v đề tài quê h ơng? Quờ hng l diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng (Đỗ Trung Qn) Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi trưa hè Tỏa nắng xuống dòng sơng lấp lống Q tơi có gió bốn mùa Có giăng tháng, có chùa quanh năm Chng hơm, gió sớm, giăng rằm: Chỉ đạm thế, âm thầm thơi ( Nguyễn Bính) III Tổng kết Ghi nhớ: Sgk/101 Luyện tập Bài tập củng cố âu1: gôn ngữ nghệ thuật gọi là: A- Ngôn ngữ văn chơng B- Ngôn ngữ văn học C- Ngôn ngữ thơ D- Cả A B D Câu 2: Chức ngôn ngữ nghệ thuật gì? A- Giải trí tuyên truyền B- Thông tin thẩm mĩ C- Nhận thức giao tiếp D- Giáo dục tuyên truyền B âu 3: hi nói : Đây giọng thơ Tố Hữu, Kia giọng Chế Lan Viên; Đây ngôn ngữ guyễn Tuân, Còn văn Vũ Trong Phơng ” ngêi ta mn nãi tíi: A- TÝnh hình tợng ngôn ngữ nghệ thuật B- Tính cá thể hoá C- Tính truyền cảm ngôn ngữ văn học D- Tính đa nghĩa ngôn ngữ văn chơng B ... nhớ: Sgk/101 Luyện Bi cng c âu1: gôn ngữ nghệ thuật gọi là: A- Ngôn ngữ văn chơng B- Ngôn ngữ văn học C- Ngôn ngữ thơ D- Cả A B D Câu 2: Chức ngôn ngữ nghệ thuật gì? A- Giải trí tuyên truyền B-... loại ngôn ngữ văn nghệ thuật Loi ngụn ng Ngôn ngữ thơ Thể loại Đặc điểm Các thể thơ, ca dao, hò, Giàu hình ảnh, nhạc vè điệu… Ngơ ngữ thự Truyện ký, tiểu thuyết… Miêu tả, trần thuật Ngôn ngữ. .. biểu đâu? + Nhận xét : Ngôn ngữ phương tiện chung cộng đồng Mỗi nhà văn có giọng điệu riêng, phong cách riêng bắt nguồn từ cá tính sáng tạo người viết=> tạo phong cách nghệ thuật riêng Tính cá thể