Tuần 28. Diễn đạt trong văn nghị luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...
• SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HẬU GIANG • LÀM VĂN 1-GV ổn định lớp 2-Kiểm tra cũ 3-Giới thiệu • HS chia nhóm, nhóm viết đoạn nghị luận (có thể sử dụng thao tác lập luận, ý cách diễn đạt-từ ngữ, câu văn,hình ảnh…) • Đề tài: “Chúng ta sinh sau cổ nhân,hãy cháu cổ nhân đừng tơi tớ cổ nhân” (Ngụy Hy) HS trình bày kết bảng, hs nhận xét cho biết làm nhóm hay nhất? Vì sao? GV đúc kết vào học 1-Yêu cầu diễn đạt văn nghị luận: -Một văn hay: +Phải có ý sâu sắc, mẻ, phù hợpvới yêu cầu đề +Phải diễn đạt từ ngữ, câu văn,đoạn văn xác, sinh động, truyền cảm giàu sức thuyết phục +Cần dùng từ nghĩa, đặt câu ngữ pháp, hành văn sáng,phù hợp với nội dung biểu đạt, thể xác ý nghĩ tình cảm thân 1-Yêu cầu diễn đạt văn nghị luận: -Cần ý thêm điểm sau: +Lời văn nghị luận cần có tính biểu cảm +Cần tránh lối dùng từ khuôn sáo,lối viết khoa trương, khoe chữ, nhận định , đánh giá cực đoan, dùng hình ảnh từ cảm thán tràn lan, khơng chỗ… • GV đưa hai đoạn văn hs viết, phân tích cho hs thấy đoạn văn có cách diễn đạt hay, sao? •* “Cổ nhân” hệ trước Chúng ta hệ sau nên làm “con cháu” tức kế thừa có chọn lọc nghiệp cha ông Chúng ta không nên “tôi tớ” biết rập khuôn theo chủ dù điều sai •* “Cổ nhân” hệ trước , lớp người trải qua bao thăng trầm sống Họ cao vút đứng non cao che chắn gió mưa bảo vệ chồi non vừa nụ “Con cháu” mầm non phát triển, mùa xuân tươi đẹp đời, lớp người kế thừa nghiệp cha ông cách có chọn lọc Và tớ người thấp sống đời cực, hầu hạ chủ nhân nhất phải làm theo lời chủ… • GV u cầu hs cho biết số cách diễn đạt hay văn nghị luận • GV vận dụng lại đoạn văn vừa tham khảo để hướng dẫn HS vào ý sgk 2-Một số cách diễn đạt hay: a-Dùng từ xác, độc đáo Vốn từ phong phú, sử dụng xác, linh hoạt, văn hấp dẫn, thuyết phục b-Viết câu linh hoạt Vận dụng linh hoạt loại câu học c-Viết văn có hình ảnh Từ ngữ cần có hình ảnh sức gợi cảm cao d-Lập luận chặt chẽ, sắc sảo Vận dụng tốt cách triển khai lập luận đ-Giọng văn biểu cảm -Thái độ, tình cảm…của người viết cần thể viết -Sử dụng linh hoạt từ xưng hơ, từ tình thái, phát huy vai trò ngữ âm, nhịp điệu… Chỉ nhận xét nét đặc sắc cách diễn đạt đoạn văn: “Đời nằm vòng chữ tơi Mất bề rộng ta tìm bề sâu.Nhưng sâu lạnh.Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta Huy Cận.” Đoạn 1: 1-Nội dung: Sự phân hóa đa dạng phần quẩn quanh, bế tắc ý thức cá nhân thơ 2-Cách diễn đạt: -Từ ngữ: ấn tượng, phù hợp khái quát phong cách riêng nhà thơ -Câu văn linh hoạt, giàu nhịp điệu -Cấu tứ độc đáo:tạo hình ảnh độc giả theo chân nhà thơ để bước vào giới riêng người -Lập luận:Chặt chẽ, ý liên kết với ý -Giọng văn: nhịp nhàng , giàu chất thơ 1-Một số cách diễn đạt hay là: A-Dùng từ xác, độc đáo B-viết văn có hình ảnh C-Dùng từ xác, độc đáo, viết câu linh hoạt, viết văn có hình ảnh, lập luận chặt chẽ, sắc sảo D-viết câu linh hoạt lập luận chặt chẽ, sắc sảo • 2-Thái độ, tình cảm…của người viết cần thể viết Sử dụng linh hoạt từ xưng hơ, từ tình thái, phát huy vai trò ngữ âm, nhịp điệu…, là: A-Giọng văn luận B-Giọng văn nghệ thuật C-Giọng văn khoa học D-Giọng văn biểu cảm Tiết học kết thúc ... sao? GV đúc kết vào học 1-Yêu cầu diễn đạt văn nghị luận: -Một văn hay: +Phải có ý sâu sắc, mẻ, phù hợpvới yêu cầu đề +Phải diễn đạt từ ngữ, câu văn, đoạn văn xác, sinh động, truyền cảm giàu... nghĩa, đặt câu ngữ pháp, hành văn sáng,phù hợp với nội dung biểu đạt, thể xác ý nghĩ tình cảm thân 1-Yêu cầu diễn đạt văn nghị luận: -Cần ý thêm điểm sau: +Lời văn nghị luận cần có tính biểu cảm... cách diễn đạt hay văn nghị luận • GV vận dụng lại đoạn văn vừa tham khảo để hướng dẫn HS vào ý sgk 2-Một số cách diễn đạt hay: a-Dùng từ xác, độc đáo Vốn từ phong phú, sử dụng xác, linh hoạt, văn