Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN”
I TÊN CHỦ ĐỀ Dạy học theo chủ đề tích hợp môn học: Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý thông qua chủ đề: “SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN” II MỤC TIÊU DẠY HỌC Căn lựa chọn chủ đề * Môn Sinh học: Bài 30: Sự nhân lên vi rút tế bào chủ, mục HIV/AIDS ( Sinh học 10 bản) Bài 46: Cơ chế điều hòa sinh sản (Sinh học 11- ban bản) Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người (Sinh học 11ban bản) * Môn Giáo dục công dân Bài 12: “Cơng dân với tình u, nhân gia đình” (Tiết 25, gdcd lớp 10, ban bản) Tiết 35: Ngoại khóa: "Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị niên" * Môn Địa lý: Đặc điểm dân cư (Tiết 26, Địa lý 12 ban bản) Xác định câu hỏi/vấn đề cần giải chủ đề Thu thập quan niệm tình yêu giới trẻ nay? Từ nêu khái niệm tình u ? tình dục? Những quan niệm sai trái tình yêu? Kể tên, nhận dạng phận có quan sinh dục nam giới, nữ giới? Nêu chức phận? Phương pháp giữ gìn vệ sinh vùng kín? Các biện pháp tránh thai nay? Biện pháp phù hợp với tuổi vị thành niên? Các biểu lâm sàng bệnh lây truyền qua đường tình dục, hậu nó? Kiến thức + Nêu khái niệm Tình yêu, tình dục, quan niệm sai trái tình yêu, (Bài 12- GDCD 10- THPT); + Nêu cấu tạo chức sinh sản Nam Nữ (Sinh học8, internet ) + Phương pháp giữ gìn vệ sinh vùng kín (GDCD Lớp 10) + Cách phịng, tránh thai ý muốn (Sinh học 11 47) + Tìm hiểu bệnh lây truyền qua đường tình dục Những đối tượng dễ bị lây nhiễm (Sinh học 10, internet ) + Từ hiểu biết kiến thức sức khỏe sinh sản (SKSS), học sinh biết giải tình xẩy thực tiễn liên quan đến luật Hơn Nhân gia đình, Luật Hình (Môn GDCD) Kĩ - Quan sát tranh hình, phát phận thuộc quan sinh dục nam, nữ Phát bệnh lây qua quan hệ tình dục - Biết chăm sóc, giữ gìn vệ sinh quan sinh sản - Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật Hôn nhân gia đình, luật Hình ( quyền trẻ em) - Giúp em rèn luyện tốt khả tư duy, kĩ đóng vai, thảo luận nhóm, thu thập thơng tin, phân tích kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế - Biết vận dụng kiến thức liên môn giải vấn đề thực tiễn Dự đoán kết tình thực tiễn GV đưa - Giáo dục kỹ phịng tránh thai ngồi ý muốn, cám dỗ sống tình yêu, tránh bệnh lây qua quan hệ tình dục - Học sinh có ý thức tích cực học, thơng qua em mạnh dạn, tự tin nói đến vấn đề tế nhị, nhạy cảm … Thái độ - Giáo dục ý thức chăm sóc SKSS cho thân cộng đồng - Tơn trọng tình u, tình dục - Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức liên môn việc lĩnh hội kiến thức Định hướng lực hình thành - Năng lực hợp tác; lực đóng vai - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực tự quản cảm xúc, thực hành động vệ sinh chăm sóc sức khỏe thân; - Năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn; - Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học ; - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông Bảng mô tả mức độ yêu cầu câu hỏi/ tập/ nhiệm vụ học sinh nhằm kiểm tra, đánh giá lực học sinh Nội dung Nhận biết - Nêu Thơng hiểu - Phân biệt Vận dụng Giải thích Tổng quan khái niệm tình tình yêu cần ni cần nói tình u, tình u, tình dục với tình dục dưỡng tình khơng với quan dục Cấu tạo chức sinh sản Vận dụng cao Giải thích u chân hệ tình dục Nêu cấu Phân tích trước nhân Biết trân trọng tạo cấu quan sinh tạo phù phận thuộc hợp với chức sản quan sinh sản nam nữ phận sinh sản Giữ gìn vệ sinh vùng kín Nắm lợi Biết giữ gìn vệ ích sinh vùng kín việc giữ gìn vệ sinh vùng kín Nhận dạng Phân tích Chỉ Các biện pháp tránh thai Các bệnh lây truyền qua đường tình dục tên ưu điểm biện pháp tránh nhược thai Từ tình , biện pháp tránh thực tế điểm thai ưu biện việt HS biết cách giải phù pháp tránh thai hợp Nhận dạng Phân tích Giải thích Lập kế tên tác hại ghê vợ chồng hoạch tuyên truyền cho bệnh lây truyền gớm bệnh cần phải chung người qua đường lây truyền qua thủy chung tay đẩy lùi tình trạng tình dục đường tình nạo phá thai dục đời bệnh lây sống người truyền qua đường tình dục III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC - Đối tượng dạy học học sinh khối 10 + Số lượng học sinh: 238 em + Số lớp thực hiện: 07 lớp 10 - Chủ đề mà thực thuộc kiến thức Sinh học 10, 11, GDCD 10, Địa 12, nhiên dạy học cho học sinh lớp 10 có nhiều thuận lợi giáo dục SKSS sớm tốt - Học sinh lớp 10 tiếp cận làm quen với kiến thức chương trình bậc THCS (ở lớp học sinh học) em khơng cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức giảng dạy kiểm tra đánh giáo viên đề - Bài học tiến hành tiết học (135 phút) IV Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Với cách dạy theo chủ đề liên mơn khuyến khích giáo viên sáng tạo, tìm tịi kiến thức khoa học, đổi phương pháp dạy học phù hợp, nhằm phát triển lực học sinh đồng thời tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên môn với môn khác… - Thực tế dạy học cho thấy soạn có tích hợp liên mơn giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu toàn diện vấn đề đặt sách giáo khoa - Dạy tích hợp kiến thức mơn Sinh học, Giáo dục cơng dân, Địa lí vào giáo dục SKSS giúp em hiểu rõ tình u, tình dục, chức sinh sản, biện pháp phịng tránh thai, phòng tránh bệnh lây qua quan hệ tình dục Từ đó, em có ý thức chăm sóc sức khỏe sinh sản biện pháp thiết thực cho thân - Đối với thực tiễn đời sống xã hội: Việc trọng chăm sóc SKSS góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho phát triển KT – XH nghiệp CNH, HĐH Đồng thời góp phần nâng cao chất lượng sống người dân cộng đồng, nâng cao chất lượng dân số, cải tạo nòi giống, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực hệ tương lai Ngồi góp phần giữ vững ổn định xã hội, củng cố hạnh phúc gia đình thực thắng lợi mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “ việc cần có sức khỏe thành công Mỗi người dân yếu, tức nước yếu, người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe…Dân cường nước thịnh…” V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU * Giáo viên: - Giáo án word giáo án powerpoint - Máy chiếu - Hình ảnh quan sinh sản, biểu lâm sàng bệnh lây truyền qua đường tình dục người - Kiến thức dân số (mơn Địa lí, GDCD) - Các biện pháp tránh thai…(Môn Sinh học,GDCD) - Kiến thức tình u, tình dục, chăm sóc vùng kín (GDCD) * Học sinh: - Sách Sinh học 8, 10, 11, nguồn tham khảo khác từ sách, báo , internet… - Sách GDCD 10, 11 - Sách Địa lý 12 - bộ: Bút dạ, giấy A0 VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A MỤC TIÊU - Giúp em hiểu rõ tình yêu, tình dục, chức sinh sản, biện pháp phòng tránh thai, phòng tránh bệnh lây qua quan hệ tình dục Từ đó, em có ý thức chăm sóc sức khỏe sinh sản biện pháp thiết thực cho thân - HS phát triển lực: + Hợp tác; đóng vai; giải vấn đề; lực tự quản cảm xúc, thực hành động vệ sinh chăm sóc sức khỏe thân; + Năng lực vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn; + Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học; + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông B NỘI DUNG Tổng quan sức khỏe sinh sản Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học” Bác Hồ nói muốn xây dựng CNXH phải có người xã hội chủ nghĩa Để đào tạo người XHCN phải giáo dục người phát triển tồn diện: Thể lực, trí lực, thẩm mỹ, đạo đức, kĩ Muốn làm điều đó, giáo viên phải có trình độ un thơng nhiều lĩnh vực để giáo dục toàn diện cho học sinh Chúng tơi thấy việc tích hợp kiến thức môn học vào giải vấn đề thực tiễn việc làm cần thiết Điều địi hỏi giáo viên giảng dạy mơn khơng nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức mơn giảng dạy mà cịn phải khơng ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức môn học khác để giúp học sinh giải tình huống, vấn đề đặt mơn học nhanh chóng hiệu Như biết, SKSS có vai trị vơ quan trọng đời sống người, góp phần nâng cao chất lượng sống, giúp hệ trẻ có sống lành mạnh hạnh phúc, tránh bệnh lây qua quan hệ tình dục, có thai ngồi ý muốn Nhờ mà tạo cho Việt Nam hệ măng non khỏe mạnh, giỏi giang Xã hội không phát triển người không đảm bảo SKSS Để hiểu tổng quan SKSS, góp phần vào phát triển xã hội vận dụng kiến thức liên môn thuộc môn Sinh học, Giáo dục công dân, Địa lý, nhằm giúp học sinh giải tốt vấn đề SKSS sống Tình yêu - tình dục 2.1 Tình yêu gì? Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống 2.2 Tình dục gì? Tình dục mặt nhân cách, biểu tất cảm xúc hành vi giới tính người Tình dục hành vi tự nhiên lành mạnh sống Cơ quan sinh sản nam nữ chức Các quan sinh sản nam chức Tên quan sinh sản Dương vật Chức Được sử dụng để tiểu, xuất tinh sinh hoạt tình dục Bao quy đầu Phần da co giãn bảo vệ đầu dương vật Quy đầu Nơi tập trung nhiều dây thần kinh thể Nếu kích thích đem lại khối cảm tình dục Bao tinh hồn(bìu) Chứa bảo vệ hai tinh hồn Nó giãn hạ xuống làm mát trời nóng, co lại gần thể để ấm trời lạnh để trì nhiệt độ cần thiết thiết cho tinh hồn Tinh hồn Từ dậy trở đi, chúng hoạt động hai nhà máy sản xuất tinh trùng (tế bào sinh sản nam) Bên cạnh việc sản xuất tinh trùng, tinh hồn cịn sản sinh hóc mơn giới tính xác định tính cách giới điều tiết hoạt động hệ sinh sản Mào tinh Phân xưởng cuối trình sản xuất tinh trùng nơi lưu trữ tinh trùng Ống dẫn tinh Tinh trùng từ mào tinh bắt đầu hành trình qua dương vật thơng qua ống dẫn tinh Túi tinh tuyến tiền liệt Sản sinh chất dịch nuôi dưỡng tinh trùng Niệu đạo Nơi mà tinh dịch có chứa tinh trùng nước tiểu ngồi thể Các quan sinh sản nữ chức Tên quan sinh sản Chức Môi lớn môi nhỏ Bảo vệ toàn hệ sinh dục Âm vật Nơi tập trung nhiều dây thần kinh thể Nếu kích thích, mang lại khối cảm Thực tế chức âm vật mang lại khoái cảm Âm đạo Là khoang rỗng, dài có tính đàn hồi cao Khi giao hợp, âm đạo mở để đón nhận dương vật nam giới Khi phụ nữ sinh con, giãn nở đủ rộng cho đứa bé ngồi Âm đạo cịn nơi máu kinh ngồi Ống dẫn trứng Nơi trứng thụ tinh Buồng trứng Là nơi dự trữ, sản sinh trứng Tiết hc mơn sinh dục nữ Loa vịi trứng Nhận trứng khỏi buồng trứng Dạ (tử cung) Nơi đứa trẻ sống trước sinh Nơi tạo thành kinh nguyệt Lỗ tiểu Để tiểu tiện Các biện pháp tránh thai Theo số liệu thông kê, hàng năm có khoảng 38% số người mang thai ngồi ý muốn - xấp xỉ 80 triệu người năm có khoảng 42 triệu ca nạo phá thai toàn giới (số liệu từ Wikipedia) Phải thừa nhận đa số trường hợp người thiếu hiểu biết biện pháp tránh thai cần thiết hầu hết họ thuộc độ tuổi vị thành niên người vừa sinh nở, chủ quan với biện pháp tránh thai Hiện có nhiều biện pháp tránh thai uống thuốc tránh thai, đặt vòng tránh thai, cấy que tránh thai, sử dụng bao cao su Mỗi phương pháp lại có ưu nhược điểm khác Những cách tránh thai an tồn cho trẻ vị thành niên ln tốn khó gia đình nhà chuyên môn trẻ em tuổi chưa ý thức biện pháp tránh thai an toàn phù hợp cho lứa tuổi Vì để giảm thiểu rủi ro nguy hại cho sản phụ tuổi vị thành niên, người chưa lập gia đình trước hết em cần nắm đâu phương pháp tránh thai an tồn hợp lý cho lứa tuổi mình: Tuổi vị thành niên người có sinh lý dồi sinh hoạt tình dục đem lại khối cảm cho họ cần phải suy nghĩ chín chắn việc tuổi vị thành niên, có thai điều không mong muốn Sau số biện pháp tránh thai mà họ cần biết lựa chọn Bảng Tóm tắt phương pháp tránh thai Phương pháp Cơ chế tác động Thuận lợi Bất lợi Tránh giao hợp Không hại sức khỏe, Hiệu thấp Khơng tránh bệnh lây Tính ngày rụng thời gian rụng trứng không tốn tiền truyền qua đường tình trứng dục Chỉ có vuốt ve, âu Không hại sức khỏe, yếm, tạo cho không tốn tiền Quan hệ khối cảm tình dục, nửa tránh không cho dương vật vào âm đạo Sinh Khơng hại sức khỏe, tháng, lúc chưa có không tốn tiền kinh trở lại cho bú hồn tồn Cho bú vơ nhờ mà kinh tránh thai Phải làm chủ cảm xúc thân Không tránh số bệnh lây truyền qua đường tình dục Chỉ có tác dụng thỏa mãn điều kiện sau: + Con tháng tuổi; + Phải cho bé bú hoàn toàn sữa mẹ + Chưa có kinh trở lại Khơng tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Ngăn cản rụng Hiệu cao Ra máu, đau đầu, tăng trứng, thụ tinh (95 - 97%) uống cân, thay đổi tam làm tổ hướng dẫn trạng, khơng thấy kinh Thuốc tránh nguyệt, khí hư, dễ bị thai hàng ngày, nhiễm nấm Không khẩn cấp tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Ngăn cản tinh trùng Hiệu cao, không Can thiệp vào hoạt vào tử cung ảnh hưởng sức khỏe, động sinh dục, giảm tránh số khoái cảm Bao cao su nam bệnh lây truyền qua nữ đường tình dục Ngăn cản rụng trứng, Hiệu cao ngăn cản thụ tinh Tăng cân nhẹ, buồn nôn, cương ngực, Miếng dán số người không dùng tránh thai Không tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Ngăn cản rụng trứng, Hiệu cao 99,95% Rối loạn kinh nguyệt, ngăn cản thụ tinh vô kinh, mụn trứng cá Que cấy tránh Không tránh thai bệnh lây truyền qua đường tình dục Thuốc tiêm Ngăn cản rụng trứng, Hiệu cao 97% Rối loạn kinh nguyệt, tránh thai ngăn cản thụ tinh vơ kinh, lỗng xương Ngăn cản làm tổ trứng Ðặt vòng Cu Một số người không dùng Không tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Rất hữu hiệu, khơng Có thể chảy máu, đau cần nhớ thắt, viêm xương chậu Khơng tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Ngăn chặn thụ tinh, ngăn chặn làm tổ Hiệu cao 99% Có thể có rủi ro đặt: co thắt, đau, thủng tử cung (hiếm gặp) Vịng nằm lệch vị trí hay tuột thấp, rối loạn kinh nguyệt, tình trạng huyết rỉ rả kéo dài, nhức đầu, đau ngực, mụn trứng cá Không tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Ngăn cản tế bào trứng vào tử cung Rất hữu hiệu Vĩnh viễn Ngăn cản phóng thích tinh trùng Rất hữu hiệu Vĩnh viễn Khộng thể sinh sản trở lại, biến chứng Không tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Khơng thể sinh sản trở lại, biến chứng Không tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục Đặt vịng nội tiết Thắt ống dẫn trứng Thắt ống dẫn tinh Các bệnh lây truyền qua đường tình dục (LTQĐTD) Hiện có khoảng 20 bệnh LTQĐTD Các bệnh thường gặp là: Lậu, giang mai, Chlamydia, sùi mào gà, hạ cam mềm, viêm âm đạo, mụn rộp sinh dục, viêm gan siêu vi B, HIV/AIDS Một số bệnh LTQĐTD điều trị như: Lậu, giang mai, Chlamydia, sùi mào gà, hạ cam mềm, viêm âm đạo Có bệnh khơng điều trị trị khơng khỏi hẳn như: HIV/AIDS, viêm gan siêu vi B, mụn rộp sinh dục… Bệnh LTQĐTD cơng ai, nam hay nữ, tuổi tác, chủng tộc Teen người trưởng thành thường mắc bệnh nhiều người khác 10 Que cấy tránh thai Thuốc tiêm tránh thai Dụng củ tử cung( Vòng TT Cu) 10 Vòng tránh thai nội tiết 27 11 Vòng tránh thai nội tiết hệ 12 Triệt sản nữ 13 Triệt sản nam 28 Qua tìm hiểu biện pháp tránh thai trên: Biện pháp tránh thai có hiệu bảo vệ kép ? Biện pháp tránh thai phù hợp với lứa tuổi vị thành niên? * Giải tình thực tiễn GV chiếu slide 15- Tình Hoa năm 17 tuổi, ăn chơi đua đòi nên dù học lớp 11 Hoa trải qua vài mối tình sâu nặng Giờ Hoa yêu anh Nam mối tình thứ phát vùng kín bị ngứa, đau, chảy máu bất thường Hoa hoảng loạn, khơng dám nói với phần xấu hổ phần khác Hoa nghe nhiều người nói người bị lây truyền qua đường tình dục sau đến tuổi lấy chồng không kết hôn Hoa bối rối giải nào! Sử dụng kĩ thuật động não Hỏi: +Theo em Hoa bị bệnh có biểu trên? +Hoa cần phải làm phát bị bệnh xã hội đó? + Em gỡ rối cho Hoa Trả lời: + Biểu bệnh Hoa triệu chứng lâm sàng bệnh Lậu + Hoa cần tới bệnh viện gặp bác sỹ chuyên khoa để thăm khám chữa trị kịp thời + Theo Luật nhân gia đình năm 2013 người mắc bệnh truyền nhiễm nguy hiểm không bị cấm kết hôn Tuy nhiên Hoa cần chữa trị kịp thời dứt điểm để tránh sau bị vơ sinh lây cho bạn đời Tình có vấn đề: Ngồi bệnh tình dục ta thấy Hoa, cịn có bệnh lây qua quan hệ tình dục 29 HỒN THÀNH SƠ ĐỒ CÁC BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG SINH DỤC: GV chiếu slide 16 Các bệnh lây qua đường tình dục 30 GV chiếu bảng phụ đáp án bệnh lây qua đường tình dục( slide 17) Bệnh virut papilloma Bệnh lậu Bệnh nấm bẹn Mụn rộp sinh dục Bệnh hạ cam Các bệnh lây qua đường tình dục Bệnh giang mai chlamidia Bệnh rận mu HIV/AIDS Bệnh nấm âm đạo Bệnh sùi mào gà Bệnh nấm candida Bệnh trùng roi GỌI TÊN BỆNH QUA CÁC BIỂU HIỆN BỆNH SAU 31 GV chiếu slide ( 18-24) biểu lâm sàng triệu chứng bệnh lây nhiễm qua đường tình dục yêu cầu học sinh gọi tên bệnh Giang mai Sùi mào gà( Mụn cóc sinh dục) 32 Hạ cam 33 Mụn rộp sinh dục Lậu HIV/ AIDS 34 Rận mu G.III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 35 GV cho HS tiến hành trị chơi cửa bí mật đồng thời sử dụng kỉ thuật “Bể cá” - GV chiếu slide 25: Có cửa bí mật - GV mời HS xung phong lên ngồi vào vị trí lớp Sau họ tiến hành chọn mở cửa bất kì, sau cửa có câu hỏi vấn đề mà HS nghiên cứu, học tập - HS vận dụng kiến thức vừa học để thảo luận, trả lời câu hỏi N hững HS khác theo dõi thảo luận, đưa nhận xét Hệ thống câu hỏi cửa bí mật: Theo em thời đại ngày có tình u chân hay khơng? Vì sao? Chỉ lần giao hợp có thai hay khơng? Giải thích ? Những mơi trường dễ bị kích thích hưng phấn tình dục? Nhìn người, ta biết người có mắc bệnh lây nhiễm qua đường tình dục hay khơng? Khi người khơng thể thấy dấu hiệu bệnh bệnh lây nhiễm cho người khác hay khơng? Vì sao? Nguyên nhân khiến tuổi vị thành niên mang thai nhiều giai đoạn nay? G.IV HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 36 Câu 1: HS tự tìm hiểu đối tượng dễ bị lây bệnh tình dục Câu 2: Chúng ta cần phải làm để tránh bệnh lây nhiễm qua đường tình dục ? Câu 3: Em cho biết điểm nêu đây, điểm đúng? a, Bản tình dục nhu cầu tình dục tự nhiên người b, Tình u chân với quan hệ tình dục có trách nhiệm c,Trong quan hệ tình dục, nam nữ phải quan tâm có trách nhiệm d, Tình dục hấp dẫn thể xác tình cảm G.V DỰ KIẾN THUẬN LỢI KHÓ KHĂN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC Thuận lợi - Kỹ công nghệ thông tin HS tương đối tốt - Chương trình nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức dạy học theo chủ đề - Giáo viên dạy liên mơn q trình dạy học nên có kinh nghiệm liên mơn tích hợp - Nội dung kiến thức SGK hành có nhiều nội dung phù hợp với dạy học tích hợp liên mơn Khó khăn - Một số học sinh chưa thật chủ động cịn e ngại nói tình u, tình dục - HS chưa mạnh dạn thực hành kĩ thuật kĩ đóng vai Cách khắc phục khó khăn - Tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, ngoại khóa vui tươi lành mạnh để học sinh chủ động, mạnh dạn trao đổi tâm tư nguyện vọng, học hỏi kinh nghiệm nhằm có sống tốt đẹp VII KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP * Kiểm tra trình học phương pháp: - Quan sát - Trình diễn thực - Thái độ học tập - Trình bày sản phẩm nhóm, thảo luận nhóm - Trình bày ý tưởng giải tình huống: - Làm tập trắc nghiệm *Tiêu chí đánh giá 37 - Quan sát: Biết cách quan sát, tìm tịi, biết nhận xét - Trình diễn thực: Đóng vai diễn cảm, thể cảm xúc, tự nhiên - Thái độ học tập: Hợp tác, vui vẻ, tích cực - Trình bày sản phẩm nhóm, thảo luận nhóm: Trình bày rõ ràng, giải yêu cầu đặt - Trình bày ý tưởng giải tình huống: Sáng tạo, đa dạng, giải triệt để vấn đề - Làm tập trắc nghiệm: Trả lời 95% * Bài trắc nghiệm: CÂU HỎI KHẢO SÁT KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN Hãy chọn nhiều đáp án phù hợp Câu 1: Dấu hiệu dậy nam vị thành niên: a Tinh hồn to lên, xuất lơng mu, ria mép, trứng cá b Vỡ tiếng, phát triển bắp, ngực, vai, đùi c Hiện tượng xuất tinh (mộng tinh) d Chiều cao phát triển nhanh e Tất đáp án Câu 2: Dấu hiệu dậy vị thành niên nữ: a Mọc lơng mu, lông nách b Xuất mụn trứng cá c Xuất kinh nguyệt lần đầu d Chiều cao phát triển nhanh e Tất phương án Câu 3: Những nguy quan hệ tình dục trước nhân: a Có thai b Ảnh hưởng mặt tâm lý c Dễ mắc bệnh qua đường tình dục d Cả đáp án Câu 4: Tác hại việc phá thai vị thành niên a Ảnh hưởng tâm lý nặng nề kéo dài b Vị thành niên dấu hiệu để nhận biết thai nghén nên thường để thai lớn nên khó giải c Do mặc cảm nên thường đến phá thai sở, dịch vụ khơng an tồn d Tất đáp án Câu 5: Tình yêu chân gì? 38 a Là tình cảm sáng, lành mạnh b Tình cảm chân thành, tin cậy c Yêu phải quan hệ tình dục d Yêu lúc nhiều người để thể lĩnh Câu 6: Những dấu hiệu có thai vị thành niên nữ: a Mất kinh b Hay buồn ói ói c Ảnh hưởng tâm lý nặng nề kéo dài d Bụng ngày lớn dần e Kích thước ngực thay đổi, căng, núm vú đen g Người sút cân, xanh xao, hồi hộp, h Khi dùng que thử thai có kết dương tính (2 vạch) Câu 7: Biện pháp tránh thai sau có tác dụng bảo vệ kép a Bao cao su b Thuốc tránh thai c Quan hệ nửa d.Cho bú vô kinh Câu 8: Trong biện pháp sau biện pháp biện pháp tránh thai? a Viên tránh thai thông thường b Viên tránh thai khẩn cấp c Thụt rửa âm đạo d Bao cao su Câu 9: Những nhiễm khuẩn lây qua đường tình dục? a Lậu b Viêm gan siêu vi B c Sùi mào gà d Giang mai e Hạ cam g Tất đáp án Câu 10: Biện pháp tốt để tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục a Khơng quan hệ tình dục với nhiều bạn tình b Sử dụng bao cao su có quan hệ tình dục c Khơng quan hệ tình dục với gái mại dâm d Chỉ quan hệ tình dục với bạn tình Câu 11: Trong quan hệ với bạn khác giới cần tránh điều gì? a Tơn trọng lẫn nhau, giữ khoảng cách hợp lí b Tránh vơ tình hay cố ý gán ghép với quan hệ bạn bè c Tránh có thái độ lấp lửng, mập mờ gây cho người bạn khác giới hiểu lầm tình yêu ngộ nhận tình bạn khác giới tình yêu cho dù thân thiết Câu 12: Biện pháp tránh thai sau phù hợp với lứa tuổi vị niên a Bao cao su b Thuốc tránh thai c Dụng cụ tử cung d Đáp án: Câu 1: e Câu 2: e 39 triệt sản Câu 3: d Câu 4: d Câu 5: a, b Câu 6: a, b, d, e, g, h Câu 7: a Câu 8: c Câu 9: g Câu 10: b Câu 11: b, c Câu 12: a, b VIII CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH - Đóng vai: Thể qua video đóng vai - Thảo luận nhóm : Thể qua ảnh hoạt động nhóm - Bài trả lời trắc nghiệm: Thể qua trắc nghiệm nhóm - Bảng điểm nhóm Lớp Nhóm Nhóm 10A1 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm 10A7 Nhóm Nhóm Nhóm Điểm Điểm báo sản phẩm cáo nhóm nhóm (thang (thang điểm 10) điểm 10) 9 8.5 9.5 8.5 10 9 10 9 10 Điểm giải tình (thang điểm 10) 10 8.5 8.5 10 8.5 Điểm trả lời trắc nghiệm (thang điểm 10) Tổng điểm Xếp thứ 10 8.5 10 10 9.5 10 36 36 35 39 36 36.5 35.5 38 2 3 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006) Chương trình giáo dục phổ thơng - Những vấn đề chung, NXB Giáo dục Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ hiv.thuathienhue.gov.vn http://vi.wikipedia.org http://truonghocketnoi.edu.vn kienthucgioitinh.org Nguyễn Văn Cường – Bernd Meier (2014), Lý luận dạy học đại- Cơ sở đổi mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm Nguyễn Ngọc Quang (1994), Chuyên đề lý luận dạy học, Trường CBQL Giáo Dục Đào Tạo II, Thành phố Hồ Chí Minh Phạm Viết Vượng (2008), Cơ sở lý luận việc tiếp cận môđun việc thiết kế nội dung môn học, Trường Đại học Sư phạm, Hà Nội 10 Suckhoe68.com 11 www.tusach.thuvienkhoahoc.com 12 ykhoa.net.vn 41 ... hơn, sâu toàn diện vấn đề đặt sách giáo khoa - Dạy tích hợp kiến thức mơn Sinh học, Giáo dục cơng dân, Địa lí vào giáo dục SKSS giúp em hiểu rõ tình yêu, tình dục, chức sinh sản, biện pháp phòng... truyền qua quan hệ tình dục tăng cao Bộ Y tế Hướng dẫn điều trị ARV C HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Dạy học theo chủ đề, dạy vào buổi chiều hoạt động giáo dục; - Học theo nhóm lớp; - Học sinh phải... (2014), Lý luận dạy học đại- Cơ sở đổi mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm Nguyễn Ngọc Quang (1994), Chuyên đề lý luận dạy học, Trường CBQL Giáo Dục Đào Tạo II, Thành phố