Đang tải... (xem toàn văn)
Cách nhìn của trẻ em đối với câu hỏi: “Như thế nào là yêu?”, tuy mộc mạc và ngây thơ nhưng có vẻ còn sâu sắc hơn người lớn. Chúng ta hãy xem qua một số câu các bé trả lời phỏng vấn từ các chuyên gia tâm lý học nhé “Khi bà em bị viêm khớp, bà không thể cúi xuống và sơn móng chân được nữa. Vì thế ông em đã làm việc đó cho bà bất cứ lúc nào bà muốn, thậm chí khi hai bàn tay ông cũng bị viêm khớp. Đó là tình yêu” Rebecca – 8 tuổi, trả lời. “Khi ai đó yêu bạn, cách họ kêu tên bạn thật khác biệt. Bạn hiểu rằng tên mình thật an toàn trong miệng họ “. Billy – 4 tuổi, định nghĩa. “Tình yêu là khi một cô gái xức nước hoa và một chàng trai cũng thế, họ ra đường và “ngửi” thấy nhau”. Karl – 5 tuổi đáp “Tình yêu là khi bạn đi ăn và cho ai đó gần hết món thịt rán yêu thích của mình mà không yêu cầu họ đưa bạn bất kỳ món ăn nào của họ”. Chrissy – 6 tuổi, nói. “Tình yêu là khi mẹ pha cà phê cho cha và nhấp thử trước khi trao ly cà phê cho ông để đảm bảo chắc chắn rằng hương vị của nó thật tuyệt hảo”. Danny – 7 tuổi, trả lời. “Tình yêu là khi các bạn hôn nhau suốt ngày. Sau đấy khi phát mệt vì hôn, các bạn vẫn muốn được bên nhau và tâm sự nhiều nữa. Cha và mẹ tôi là thế”. Emily – 8 tuổi đáp. “Tình yêu là những gì ở trong phòng cùng bạn vào Lễ Giáng sinh nếu bạn ngừng mở quà và để tâm lắng nghe”. Bobby – 7 tuổi (Chà) “Nếu bạn muốn học yêu giỏi hơn, bạn nên bắt đầu với một người bạn mà bạn ghét“. Nikka – 6 tuổi. “Có hai kiểu tình yêu. Tình yêu của chúng ta. Tình yêu của Chúa. Nhưng Chúa tạo ra cả hai”.Jenny – 8 tuổi trả lời. “Yêu là khi người ta hôn nhau rồi nói chuyện rì rầm thật là lâu như bố mẹ cháu ấy.” “Cháu yêu chị cháu lắm, vì thế nếu chị ấy lỡ làm ngã cháu, cháu sẽ cắn môi thật chặt để không khóc. Nếu cháu khóc chị ấy sẽ buồn lắm.” “Tình yêu? Đấy là lúc cháu mệt lắm nhưng khi trông thấy bạn ấy là cháu lại muốn cười.” “Hôm nay ba mẹ đưa chị cháu đi sắm đồ. Cháu biết chị cháu yêu cháu nên mới tặng lại cho cháu cái váy cũ chị ấy mặc đã chật. Nếu không yêu cháu chị ấy có thể đã cho con bé hàng xóm rồi.” “Tình yêu là khi bạn nói với một anh chàng rằng, bạn thích chiếc áo sơ mi của anh ta thì sau đấy suốt ngày anh ấy mặc chiếc áo đó suốt ngày”. Noelle – 7 tuổi. “Tình yêu giống như một cụ bà với một cụ ông vẫn là bạn bè thậm chí sau khi họ đã hiểu quá rõ về nhau”. Tommy – 6 tuổi. “Trong suốt buổi độc tấu piano của mình, cháu ở trên sân khấu cùng nỗi lo sợ. Cháu để ý tất cả khán giả xem cháu biểu diễn và thấy cha cháu vẫy tay và mỉm cười. Ông là người duy nhất làm điều đó. Cháu thấy vững tâm và không còn lo sợ nữa”. Cindy – 8 tuổi nói. “Mẹ là người yêu cháu hơn bất cứ ai. Các bạn chẳng thấy ai khác hôn cháu trước khi ngủ vào buổi đêm đâu”. Clare – 6 tuổi. “Tình yêu là khi Mẹ gắp cho Cha phần ngon nhất của con gà“. Elaine – 5 tuổi. “Tình yêu là khi Mẹ thấy cha hôi hám và ướt đẫm mồ hôi nhưng vẫn nói ông đẹp trai hơn diễn viên điện ảnh”. Chris – 7 tuổi. “Tình yêu là khi chú cún con của bạn vẫn âu yếm liếm mặt bạn thậm chí sau khi bạn bỏ nó một mình suốt cả ngày”, Mary Ann – 4 tuổi. “Cháu biết chị tôi yêu cháu bởi chị ấy trút cho cháu tất cả đồ cũ của chị ấy và đi mua quần áo mới”. Lauren – 4 tuổi. “Khi bạn yêu ai đó, mi mắt bạn nhướn lên và cụp xuống, những ngôi sao nhỏ lóe ra”. Karen – 7 tuổi. “Bạn thực sự không nên nói “Anh yêu em” trừ khi bạn muốn nói điều đó. Nhưng nếu muốn, bạn nên nói câu đó thật nhiều. Mọi người thường hay quên” . Jessica – 8 tuổi. Đôi mắt băn khoăn của em buồn Đôi mắt em muốn nhìn vào tâm tưởng của anh. Như trăng kia muốn vào sâu biển cả. Anh đã để cuộc đời anh trần trụi dưới mắt em, Anh không giấu em một điều gì. Chính vì thế mà em không biết gì tất cả về anh
Lời mở đầu Sự khám phá hình tượng nhà thơ, nhà văn VH giới nói chung VH VN nói riêng điều không đơn giản, nhà thơ có danh tiếng vẫy vùng giới, nhân loại Tago Ở ông trỗi dậy tình yêu thương quý mến tất loại người từ tình yêu, phụ nữ, trẻ con, Cho đến Phật Giáo, Đạo Giáo Nho giáo Ông tiếp thu nhiều VH từ nước láng giềng khác nhau, thơ ơng khơng nhà thơ lỗi lạc đầy chất suy tư, chiêm nghiệm giải mã ý nghĩa Tago muốn nêu lên Như Hemingway nói ngun lí tảng băng " phần nổi, bảy phần chìm', thơ văn nghệ sĩ có tầm vóc giới chứa nhiều yếu tố này, đòi hỏi người đọc phải có lối tư hiểu biết sâu giải "tảng băng trơi" Tago nhà thơ có nhiều nỗi mát đau đớn, từ vợ, gái, anh,cha trai đầu, ông trở nên trâm tư, suy ngẫm nhiều Chắc mát gây cho ông đau đớn lớn nên ông dùng tim sáng tác thơ trẻ với lời nhắn nhủ, gửi gắm đầy tính triế lí nhân sinh u thương hết lòng da diết Khi tình thương dậy lòng người đậm sâu nhiều cảm tình quý trọng giây phút Cuộc đời, tư tưởng nghiệp Tago 1.1 Cuộc đời Tago Tago (1861-1941) sinh Cancutta, bang Bengan giàu đẹp Bengan nơi VH phát triển sớm có truyền thống nhân đạo chủ nghĩa từ lâu đời; mảnh đất kiên cường lên đấu tranh trị chống đế quốc phong kiến Cha Tago Đêvenđrant Tago (1817- 1905) triết gia nhà cải cách XH tiếng hội brahma Somaj [1] Ram Mohan Roi(1774 - 1843) sáng lập Sau cha Tago trở thành lãnh tụ phong trào Gia đình Tago q tộc Ơng thứ 14 gia đình Cha Tago trọng đến việc giáo dục cái, dạy sống giản dị, cần cù, biết trau dồi sức khỏe văn hóa, biết yêu dân tộc đất nước Anh chị Tago phần nhiều nhân tài Ấn Độ Tago cha quan tâm săn sóc nhiều Ông thường theo cha du lịch khắp đất nước, từ rừng núi Himalaya có nhiều cảnh đẹp tận bờ biển phía nam lộng gió, tràn ngập ánh mặt trời Tago cậu bé thông minh, chăm chỉ, hiếu học Ba lần GĐ gửi đến trường khác Tago không chịu ngồi yên trường cat, cậu bé khơng chịu cảnh người Anh hành hạ, đánh đập hhocj trò, bắt học trò hát Tiếng Anhh vơ nghĩa Tgo thích tự học Cậu tự học lấy tiếng Xăng-cơ-rit cổ, đọc tác phẩm cổ để trau dồi ngôn ngữ, không tiếng cậu bé giỏi văn khắp vùng Bengan Tago tự học Tiếng Anh, năm 11 tuổi dịch kịch Macbet Seechxpia tiếng Bengan Tago vốn cậu bé hay xúc động, ôm sách ngồi khóc thầm bóng tối, tính tình hiền hậu thích trầm tư, suy nghĩ Lớn lên gặp cảnh đau buồn, vòng 40 năm trời, người thân vĩnh biệt ông Năm 1902 vợ chết, 1904 gái thứ chết Năm 105 cha anh mất, năm 1907 trai đầu chết Từ Tago buồn phiền, thường hay ngồi hàng bao lơn nhà để ngắm nhìn người qua lại đường, ngồi trâm tuwbhangf buổi điVăng phòng Ơng thích vào rừng ngồi ngắm cảnh đẹp cối hoa ngồi bờ ngắm dòng sơng lững lờ trơi tromg chiều hồng Tago bước vào hoạt động XH chonhs trị sớm Năm 1877, qua Anh để học luật, xong ơng khơng thích, lại trở Từ ơng bắttay vào hoạt động XH tích cực, sáng tạo VH nghệ thuật Từ 1916 trở đi, Tago thăm nước Anh, Pháp, Mỹ, TQ, Nhật Bản, ông thăm nước khơng phải để ngắm cảnh mà làm nhiệm vụ ong hút mật bồi bổ cho dân tộc mình, "tái sinh mãi" quê hương Ấn độ nghèo khổ đau thương Năm 1930, Tago thực ước mơ lớn lao đến thăm Liên Xơ (cũ), đất nước giai cấp vô sản làm chủ vận mệnh mình, đất nước có sống gần gũi với ước mơ nguyện vọng ơng Từ đó, Ơng có chân Hội Các nhà Văn tiến Ấn Độ thành lập 1936 Những năm gần đời, Tago " Chiến sĩ thập tự quân chống phát xít" [2] Ơng tích cực nghiệp đấu tranh bảo vệ hòa bình chống chiến tranh TG thứ Mặc dù ông bị mù lào nằm giường bệnh, ông hăng hái sáng tác thơ ca lên án chiến tranh Ơng dành tài sản gia đình xd trường học vùng quê, học tập theo phương pháo GD ơng đề Đó trường Santiniketan (Chốn hòa bình), HS vừa học kiến thức vừa thực hành tiếp xúc sống XH 1.2 Tư tưởng Tago Sau thăm nước,Ông lại lập trường Visua Bharata (TG Đại Học) vào năm 1922 để thu hút niên quốc tế đến học tập văn hóa Ấn Độ tinh thần hòa hợp dân tộc Ơng mong mỏi tưng thành viên, SV Visuamana (người rộng rãi )với tư tưởng "cả giới nhà tôi, tất người bạn tôi" Tago " nhà nhân đạo CN vĩ đại" (Neru) tinh thần nhân đạo ông kế thừa từ kinh Veda, upanixat, kinh Phật thơ Kalidasa Ông chịu ảnh hưởng CN nhân đạo văn hóaPhục hưng phương Tây Tago tiếp thu nét tích cực đòi giải phóng cá tính, đề cao ti h thần đấu tranh tự do, đòi cơng bác ái, tin tình yêu người đề cao giá trị người Ông kết hợp nhuần nhuyễn truyền thống nhân đạo VH cổ kim Đông Tây, biến thành CN nhân đạo riêng Tago ca ngợi tình yêu thương cao người cách chân thành với lòng thiện, đức tin, lòng từ bi tơn giáo Ấn Độ Ơng chủ trương muốn giải phóng người, giải phóng chất tự nhiên người tình yêu ý thiện 1.3 Sự nghiệp Tago Sự nghiệp VH Tago lớn Ông để lại 52 tập thơ Trong tập Thơ Dâng (Gitanjiali) giải Noben năm 1913 xem "kì cơng thứ 2" lịch sử VH ấn 42 kịch kịch Sự trả thù tự nhiên (1883), Lễ máu (1890) tiếng cả, 12 tập tiểu thuyết mà Gora (1908), nhà TG (1916) TP ưu tú 100 truyện ngắn khác Ngồi Tago để lại nhiều ca khúc Quốc ca Ấn Độ Tago sáng tác, ơng tác giả hàng nghìn tranh giữ gìn viện bảo tàng Những cơng trình NT kể nói đầy đủ tài năng, sức lao động NT vô tận Tago Tago xứng đáng nhà Văn hóa lớn - TG kính trọng mà chủ tịch HCM ca ngợi Ngày tháng năm 1941, Tago kết thúc đời kết thúc hợp tấu hùng hồn vĩ đại, mang ý chí nghị lực thiên tài lỗi lạc Mấy đặc điểm NT thơ Tago 2.1 Thơ Tago Giàu chất thực Tagokhông phải nhà thơ thực tuý, nội dung thơ ca ông phản ánh đời sống Nó Tago bao bọc ngồi lớp từ ngữ, số hình ảnh tượng trưng có tính chất tơn giáo, siêu hình thần bí chúa trời, thượng đế, thần, người câu chuyện, tình tiết, hình ảnh sáng tạo câu chuyện thực, người thực xảy đất nước Ấn Độ nghèo khổ đau thương ơng Đó nỗi tủi nhục người đàn bà Jabala không chồng,là ước mơ nho nhỏ bé đinh, mối tình éo le nàng coong chúa bị lễ giáo Balamon hắt hủi, chuyện người đinh trốn thuế, cô gái mù bất hạnh, lòng cao quý người hành khuất Đó chuyện đấu tranh chống tôn giáo, chống cường quyền bạo ngược, chống chiến tranh bảo vệ hòa bình Nhà thơ lớn Nadim Hicmet nhận xét rằng: Tôi yêu thơ Tago nhạc Bath Tơi cóc cần vẻ thần bí họ Tơi biết họ có điểm thần bí, có nhiều lòng yêu sống, lòng tin đời Vì Bath lớn nhạc sĩ lớn Tago lớn thi sĩ lớn nhất" [3] 2.2 Thơ Tago giàu Chất trữ tình tính lãng mạn dồi Thi ca Tago vừa tình ca tuyệt diệu vừa tranh thiên nhiên tươi màu Ông thường tạo thơ nhiều h.ảnh lung linh diệu huyền, nhiều màu sắc tươi mát, biến nỗi khổ đau niềm vui kì lạ đất nước, người " tan chảy thành tiếng hát trái tim thi sĩ" ( 86, Mùa hái quả) Đặc biệt thiên nhiên đối tượng Tago miêu tả nhy, ông để thiên nhiên ùa nhập vào thơ ca Tago vốn nhà thowbyeue thích thiên nhiên, chủ trương hòa nhập với thiên nhiên, với vũ trụ Người nghệ sĩ người tình thiên nhiên xem thiên nhiên đối tượng gần gũi người, đối tượng thơ ca " Mỗi chủ thể thiên nhiên biểu hòa mn vàn chủ thể khác voi hình" Vì ơng kêu gọi " Nhà thơ ơi, anh thường thấy ánh hồng rực cháy mùa xuân Ôi, ghi lại tất cất bước lên đường" (bài 41, Cánh thiên nga) Tago người mẫu mực thực điều Chúng ta bắt gặp số thơ cỦa ơng hình ảnh Himalaya hùng vĩ thách thức với mặt trời va không gian vô tận Hằng hà rộng lớn, dài sâu, dịu dàng hồn lrrn bến đá, bờ sông, đồng ruộng để nói lòng u nước, lòng u thiên nhiên đất nước Thơ ông mang màu sắc mỹ lệ, du dương đầy tình thiên nhiên dội: mùa hái quả, Trăng non, Cánh thiên nga, Những chim bay lạc, Vượt biển, Người làm vườn, Nhà Văn Nga Illia Erenbua nhận xét: " Tago nhà thơ trữ tình tinh tế bậc nhất" [4] " nhà lãng mạn sáng tác" [5] nhà thoư Tago tự nhận xét 2.3 Thơ Tago chất trí tuệ, suy tư, tạo cho thơ dồi từ, hàm súc ý Thơ ơng hình ảnh sinh động, mẫu chuyện thâm thúy, nhừng từ ngữ giản dị sáng để lí giả cách minh bạch, sâu sắc đày sức thuyết phục triết lí người, đời sống Ông đưa lại cho người đọc có nhìn đắn vè sống chết, đau đớn hạnh phúc, Thượng Đế thiên đàng địa ngục, Những điều thể rõ qua tập thơ Dâng, người đọc phải đọc nhiều lần cảm thấu liên tưởng, ước mơ niềm tin yêu mới, làm trí tuệ bưng sáng lên hiểu biết Nhiều đoạn thơ có tác dụng sâu săc, GD nhân văn Những chim bay lạc hay câu chuyện thần thánh, Kinh Thánh Kinh Phật để giải bày sống Thượng đế lao động [6], chuyện thánh Nora Ram(Bài 34, Mùa hái quả) Ngồi hình ảnh lồi vật, tượng trưng Và ngụ ý Ơng vận dụng thủ pháp NT độc đáo phong cách thơ lãng mạn Tago Cheliep- nhà Ấn độ học LX cũ đánh giá rằng: " Tago tổng hợp thiên tài kì diệu VH ấn độ từ Upanixat qua tài liệu Phật Giáo đến thơ Kalidasa, tinh thần Trung Cổ, tính chất lãng mạn tiến VH anh tinh thần đấu tranh chống đế quốc giành độc lập nhân dân AD" [8] Chính nguyên nhân làm cho thơ Tago " vừa dân tộc vừa chung tồn TG" (Neru) Giá trị thơ ơng xứng đáng " sáng AD phục hưng" " nhà cách tân vĩ đại" Tập thơ trẻ Tago Năm 1904, ông đứa gái thứ hai, năm 1907, ơng đứa trai đầu lòng Sau năm liền đau khổ, Tagore viết tập thơ, coi niềm an ủi dịp để tìm lại hình ảnh đứa yêu quý qua đời Năm 1915, tiếng Anh tập thơ xuất với tên Trăng Non Nghĩ tập thơ Trăng non, người ta thường nhớ đến câu thơ Tagore viết Những cánh chim bay lạc: Cõi đời hôn lên hồn với nỗi đau thương Và đòi hỏi tơi đáp lại lời ca, tiếng hát [9, 731] Và thật vậy, Trăng non tiếng ca cất lên từ nỗi đau thương Năm 1904 Tagore đứa gái thứ hai, năm 1907 đứa trai đầu nhà thơ từ giã cõi đời Cùng với chết người vợ (1902) chết người cha (1905), Tagore gần suy sụp Thế nhưng, kì diệu thay ơng làm thơ! Chính ơng nói: “Khi tình cảm tự tìm cho hình thức để bộc lộ ngồi, có thơ” Và Trăng non thơ cất lên từ cõi lòng Tagore nhiều đau thương mát Tập thơ đời năm 1909 ban đầu có tựa đề Sisu ( Trẻ thơ) Đến năm 1915, Tagore chuyển từ tiếng Bengali sang tiếng Anh đổi tên The Cressent Moon ( Trăng non) gồm 40 Trăng non tập thơ viết trẻ thơ , biểu tượng cho tâm hồn nguyên, khiết em Với Trăng non, Tagore tái lại thiên đường chúng ta, thiên đường tuổi ấu thơ tràn ngập tình u thương mẫu tử Tóm tắt tập Trăng Non Tago ( Tìm gửi sau) Tago với trẻ thơ Nhiều nhà thơ lớn dành cho trẻ thơ khoarng trời riêng , ddiều mà mà nhà thơ hướng tới để khuyên bảo, ca ngợi em Mong em phát hyy giữ gìn chất tốt đẹp để ni chí lớn phục vụ tổ quốc XH Tago làm thơ cho trẻ em xuất phát từ tình cảm chân thành riêng ông, với tư cách người cha, người thầy, yêu mến em, tin tưởng vào tương lai giáo dục cho em điều chân Thiện mỹ sống Tago viết thơ cho trẻ e hồn cảnh đau buồn hai ơng qua đời Tago người am hiểu tâm lí, tình cảm, ước mơ trẻ em sâu sắc Trong thơ ơng ln dùng câu chuyện,ngơn từ, hình ảnh phù hợp với trẻ em 5.1 Tago người ca ngợi tính hồn nhiên, trung thực vơ tư trẻ em Đứa trẻ có hồn nhiên, vơ tư trung thực Chính điều làm cho em ngây ngoi, thích hòa vào thiên nhiên, thích đùa vui với TG vơ biên sống: " Bọn trẻ gặp bến bờ TG vô biên Bầu trời mênh mông trê đầu em khơng đọngo đậy Mà ước mơ gào réo liên hồi Bonj trẻ gặp bờ TG vô biên Cười reo nhảy múa " ( Trên bờ biển, Đào Xn Q dịch) Nói tính trung thực trẻ em Tago kể lại câu chuyện bé đến xin học với đạo sĩ Balamon Đạo sĩ hỏi em thuopcj đẳng cấp nào, thuộc đ Cấp Balamon ngồi học chung với đ Cấp Em khơng biết liền chạy hỏi mẹ mẹ trả lời: " Ngày Còn trẻ mẹ làm cho nhiều chủ, đời cánh tay mẹ Jabala người mẹ không chồng" Chú bé quay trở lại thuật y nguyên Đạo sĩ ơm bé vào lòng nói: " Con người Bramin [10] ưu việt Con có gia tài cao quý Ddos lòng trung thực " (Mùa hái quả, trang 193) " Bản hợp đồng cuối thơ mang ý nghĩa GD sâu sắc Đó tư tưởng chủ đạo thơ ông Tago muốn đem tâm hồn sáng, chất chân thiện mỹ tồn đứa trẻ lặp lại chất đê tiện, đáng khinh XH bị đồng tiền, quynrf lực chi phối Tên triệu phú muốn thuê = tiền bạc,cô gái đẹp muốn thuê nụ cười bị từ chối Chỉ khi: " Ánh mặt trời long lanh cát Và sóng vỗ rì rào Một cậu bé ngồi chơi với dăm vỏ ốc Tôi thành người tự do" (Đào Xuân Quý dịc, tr 157) 5.2 Tago người ln trân trọng, chăm sóc trẻ từ giấc ngủ bình thường đến ước mơ nhỏ nhoi Trong thơ Người awb cắp giấc ngủ nói lên tình cảm ơng Chuyện thơ sau: " Con ngủ, mẹ xuống lấy nước trở , thấy thức giấc ngao du chân tay khắp gian phòng Mẹ bực tức tìm hỏi ăn cắp giấc mơ ngủ em bé? Cho đến chiều tối chợ tàn, trẻ làng ngồi lên đùi mẹ chim thét vào tai tên ăn cắp giấc ngủ rằng: " Giờ, ăn cắp giấc ngủ nào?" Giomgj điệu thơ ngộ nghĩnh, hợp với tâm lí tuổi thơ Ông thương bé nghèo khổ buồn tủi ước vó trò chơi nho nhỏ: " Nỗi buồn tủi đám người đông đảo Cũng không pớn Nỗi buồn tủi bé Thương xót " (Người làm vườn) Trong thơ victor HuyGo ông thương trẻ con, thân có mát Tago nên sống thơ xuất mối dai dẳng đau buồn: " Em bé lên năm ngồi bên cửa sổ Tiếng cười đùa nghe vui sao!" ( Tuổi Thơ) Ơng am hiểu tính trẻ thương xót đứa gái cuar ơng lìa đời 5.3 Tình cảm cha mẹ ngược lại Tago hiểu tình cảm trẻ thơ cha mẹ, mẹ -Người mẹ người hi sinh, chịu thương chịu khó nâng bước lên ngày, người mangnặng đẻ đau, nuôi nấng từ lúc lọt longmẹ đến lên ba quấn quýt lòng mẹ mẹ nũng nịu , đòi hỏi phải q trọng tình cảm ấy: "Bé có hàng đống vàng, đống ngọc Để đến xin, kho báu tình thương mẹ" (Cung cách bé) HuGo yêu thương đứa cháu, đứa yêu quý Nhất ngày trở đoàn tụ GĐ: " Ba tháng ròng bóng tối, mẹ thu hinh, Miệng lâm râm, bí ẩn, mắt đắm nhìn Vào góc cơm khơng ăn, da hấp nóng, Cơn sốt đến, thấu sống, Hỏi khơng thưa, nhợt nhạt, run run Người ta nghe với nỗi sợ buồn buồn bà nói nhỏ với ai: Giả tơi lại (Con trở về) Thơ HuGo đầy rẫy tình cha mãnh liệt, nhân tình Hugo làm cha mực yêu quý con, yêu đứa gái vừa vội lìa đời: " Con gái xanh ngắm kĩ lại hồng Nhỏ xíu thơi với đơi mắt lớn Con thường bảo "Em không dám" Chẳng phô " Tôi muốn này" Thật cảm động đau buồn thay Hugo phải người gái bé bỏng đời người làm cha Con gái biết yêu quý tôn trọng cha mẹ, ngược lại cha mẹ phải biết yêu thương nguyện vọng Đó tình yêu thương máu mủ, ruột thịt để GD sai lầm Phải thấy khuyết điểm phần trách nhiệm ba mẹ: " Khi tơi phải trừng phạt Thì lại trở nên phần thân tơi Thì người có quyền trừng phạt" (Người phán xử) 5.4 Tình khôn lớn tách trưởng thành lập nghiệp Đây điều Tago nêu lên tập Trăng Non, Khi lớn lên, tách khỏi ba mẹ Chúng có trò chơi bạn bè riêng chúng Nếu khơng có tưởng nhớ đến cha mẹ đừng trách, đừng dúng trái tim mua chuộc chúng, mà phải dùng tình u bao la, lòng khoan dung độ lượng Thái độ lamf cha mẹ lúc phải núi đứng nhìn dòng sơng chảy: " Con chúng ta, tất nhiên tuổi già Chúng ta có đủ nhàn rỗi Với lòng trìu mến" Tất điều chứng minh cho ta thấy Tago người minh bạch, uy tín danh dự, ni dưỡng cái, chăm sóc san sẻ người Tổng Kết Tago dựng nên tập thơ cảm động đầy nhân văn tonhf mẫu tử thật cảm động Câu chuyện đầu giản dị hồn nhiên thể tình cảm mẹ thắm thiết Mẹ với hòa quyện vào nhaukhơng xa cách Tình mẹ sâu thẳm nbao la nơi đâu mẹ Tài liệu Tham Khảo Hội thờ thần Brahama chủ trương cải cách XH tôn giáo, thành lập năm 1828 Theo thời địa mới, tạp chí ĐCS Ấn Độ ngày 15-5-1960 Xuân Diệu dịch, dẫm lại Thơ Tago, nxb VH, H 1961, tr.31 Mười nhà thơ kỉ, sdd, tr.252 E.Koramop, Tuyển tập R tago, NXB VH NT, M 1981, tập I Thơ Dâng, 11, đầu đề người biên soạn đặt Dẫn lại thơ Tago, sdd Bản pháp văn La jeune lune stuge Moore dịch Là người thuộc đẳng cấp Balamon ... tơi lại (Con trở về) Thơ HuGo đầy rẫy tình cha mãnh liệt, nhân tình Hugo làm cha mực yêu quý con, yêu đứa gái vừa vội lìa đời: " Con gái xanh ngắm kĩ lại hồng Nhỏ xíu thơi với đơi mắt lớn Con tơi... “Khi tình cảm tự tìm cho hình thức để bộc lộ ngồi, có thơ Và Trăng non thơ cất lên từ cõi lòng Tagore nhiều đau thương mát Tập thơ đời năm 1909 ban đầu có tựa đề Sisu ( Trẻ thơ) Đến năm 1915, Tagore... viết thơ cho trẻ e hồn cảnh đau buồn hai ơng qua đời Tago người am hiểu tâm lí, tình cảm, ước mơ trẻ em sâu sắc Trong thơ ơng ln dùng câu chuyện,ngơn từ, hình ảnh phù hợp với trẻ em 5.1 Tago người