Giáo án kỹ năng sống lớp 4

CHỦ ĐỀ 1KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤI. Mục tiêu: HS biết cách sử lí tình huống, giải quyết tình huống, thực hành giải quyết một số tình huống để tự phục vụ bản thân các em. KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, Thể hiện sự tự tin.II. Các hoạt động dạy học Tiết 1TGHoạt động của thầy và tròNội dung3’28’3’1. KT sự chuẩn bị của học sinh. 2. Bài mới: GTBHĐ1. Xử lí tình huống.HS đọc bài 1 HS thảo luận nhóm đôi để xử lí. Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.+ Khi mất áo đồng phục, em sẽ lựa chọn cách nào để tìm áo? + Nếu em đã nghĩ ra nơi mất áo thì em sẽ làm gì tiếp?HĐ 2. Liên hê bản thân: Em đã mất gì? Em đã tìm bằng cách nào?3. Củng cố – Dặn dòNhận xét tiết học Dặn CB tiết sauBài 1. Xử lí tình huống

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1

KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ

I Mục tiêu:

- HS biết cách sử lí tình huống, giải quyết tình huống, thực hành giải quyết một số tình huống để tự phục vụ bản thân các em

- KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, Thể hiện sự tự tin

II Các hoạt động dạy học

Tiết 1

TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung

3’

28’

3’

1 KT sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Xử lí tình huống

HS đọc bài 1

- HS thảo luận nhóm đôi để xử lí

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

+ Khi mất áo đồng phục, em sẽ lựa chọn cách

nào để tìm áo?

+ Nếu em đã nghĩ ra nơi mất áo thì em sẽ làm gì

tiếp?

HĐ 2 Liên hê bản thân:

- Em đã mất gì?

- Em đã tìm bằng cách nào?

3 Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

- Dặn CB tiết sau

Bài 1 Xử lí tình huống

Tiết 2

3’

28’

3’

1 KTBC

? Khi mất một vật gì đó em sẽ làm gì?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Giải quyết tình huống

- HS đọc bài 2

- HS thảo luận theo nhóm đôi làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

+ Em đã chọn cách nào? Vì sao?

- Em đã mất gì?

- Em đã tìm bằng cách nào?

Bài 2 Giải quyết tình huống

Trang 2

Tiết 3

3’

28’

3’

1 KTBC

? Khi mất một vật gì đó em sẽ làm gì?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Thực hành theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ thực hành

- HS thảo luận theo nhóm 6

- Đại diện các nhóm lên thực hành

- GV cùng cả lớp quan sát, nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

- Em đã được đi tham quan hay đi chơi ở xa

chưa?

- Khi đó em đã chuẩn bị những gì cho chuyến đi

ấy?

Bài 3 Thực hành theo nhóm

* Tự lập trong sinh hoạt hàng ngày sẽ giúp em thích nghi tốt trong cuộc sống

CHỦ ĐỀ 2

KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI

I Mục tiêu

- HS biết kĩ năng giao tiếp với mọi ngời

- Rèn kĩ năng giao tiếp

- KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức về bản thân, Thể hiện sự tự tin, Giao tiếp

II Chuẩn bị

- Đóng vai

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1.

3’

25’

1 KTBC:

Trường em tổ chức đi thăm Lăng Bác một ngày

Em sẽ chuẩn bị những gì?

2.Bài mới:

HĐ1.Bài tập 1: Xử lí tình huống

HS đọc tình huống bài tập 1

HS thảo luận nhóm đôi

HS lên trình bày cách giải quyết

GV Chốt: Người này nói thì người khác phải

1 Xử lí tình huống

- Người nói phải có kẻ nghe

Trang 3

lắng nghe

Bài tập 2: Trò chơi

GV nêu luật chơi – Chia lớp thành 2 nhóm và

một nhóm làm trọng tài

- HS chơi

- NX đánh giá

? Em nghĩ gì khi thực hiện trò chơi này?

?Làm thế nào để truyền tin được chính xác?

Người truyền tin phải làm gì? Người nhận tin

phải làm gì?

- GV nhận xét chốt ý

2 Trò chơi: Truyền tin bí mật

Tiết 2

3’

25’

3’

1 KTBC:

Trong khi nghe bạn khác nói em cần phải có

thái độ như thế nào?

2.Bài mới:

HĐ1 Bài bập 3

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm và làm bài vào vở

- HS nêu những việc nên làm, nêu những việc

không nên làm và giải thích vì sao?

- HS nhận xét rút ra bài học

HĐ2 Liên hệ

- Trong khi các em thảo luận nhóm, em đã có

thái độ như thế nào, và có những hành động gì?

3.Bày tỏ ý kiến

Tiết 3

3’

25’

1 KTBC:

? Em cần bày tỏ thái độ như thế nào khi nói

chuyện với người khác?

2.Bài mới:

HĐ1 Bài tập 4

GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK , 4.Giao tiếp không lời

Trang 4

thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

? Em hãy đoán thử xem người trong tranh đang

có tâm trạng gì?

HS trả lời

GV nhận xét chốt ý đúng

HĐ 2 Liên hệ

? Theo em, việc cảm nhận được tâm trạng của

người khác qua ngôn ngữ cơ thể như: cử chỉ,

điệu bô, ánh mắt, nét mặt, nụ cười có quan

trọng không? Vì sao?

? Điều gì có thể xảy ra nếu em không cảm nhận

được hoặc cảm nhận sai tâm trạng của người

khác?

Tiết 4

3’

25’

3’

1 KTBC:

? Em cần bày tỏ thái độ như thế nào khi nói

chuyện với người khác?

2.Bài mới:

HĐ1 Bài tập 5

HS quan sát tranh thảo luận nhóm và nêu nhận

xét về việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh

HS nêu nhận xét của nhóm mình

NX đánh giá

HĐ 2 Bài tập 6:

HS đọc câu hỏi trong bài tập

- HS tự liên hệ để trả lời câu hỏi

GV nhân xét đánh giá

5.Cảm thông chia sẻ

- Cần giúp đỡ em nhỏ, quan tâm đến các cụ già, quan tâm đến bạn bè và những người thân khi họ gặp khó khăn

6 Hãy nhớ lại

Tiết 5

3’

10’

1 KTBC:

Khi có người gặp khó khăn cần em giúp đỡ, em

sẽ làm gì?

2 Bài mới: GTB

Trang 5

7’

3’

HĐ1 Xử lí tình huống

HS đọc tình huống bài tập 7

HS thảo luận nhóm đôi

HS lên trình bày cách giải quyết

GV Chốt: Cần thông cảm, chia sẻ với bạn

HĐ2 Đóng vai

GV nêu nội dung câu chuyện

HS thảo luận đóng vai

HS nhận xét rút ra bài học

HĐ3 Liên hệ

+ Hãy kể lại có lần em đã quan tâm giúp đỡ ai

trong cuộc sống? Em cảm thấy thế nào khi giúp

đỡ người khác?

1 Xử lí tình huống

- Nhắc nhở các bạn cần thương yêu và giúp đỡ Hà

- Giúp đỡ, động viên, an ủi, chi sẻ với nỗi buồn của An

2 Niềm vui sẽ được nhân đôi, nỗi buồn sẽ vơi nửa nếu được cảm thông, chia sẻ

Tiết 6

3’

28’

3’

1 KTBC:

+ Chúng ta cần làm gì để chia sẻ niềm vui, nỗi

buồn với người khác?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Thảo luận nhóm 4

HS đọc bài tập 8

GV nêu nhiệm vụ cần thảo luận

+ Những việc cần làm khi đến nhà người khác?

+ Những việc không nên làm khi đến nhà

người khác?

HS thảo luận

Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

HĐ2 Liên hệ

+ Em đã đến nhà ai? Em đã nói gì? làm gì?

Nhận xét tiết học

1 ứng xử khi đến nhà ngời khác

+Nên làm: Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà

- Lễ phép chàp hỏi mọi người trong nhà,…

+ Không nên làm: Tự mở cửa vào nhà

- Cười nói, đùa nghịch gây mất trật tự,…

Tiết 7

3’

28’

1 KTBC:

+ Khi đến nhà người khác em cần làm gì?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Đóng vai

- Chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận, đóng vai ứng xử

1 Đóng vai

- Rủ bạn cùng chơi bộ đồ chơi điện tử khi thấy nhà bạn có bộ đồ chơi điện tử

Trang 6

trong các tình huống:

N1: Em sang nhà bạn chơi và thấy nhà bạn có bộ

đồ chơi điện tử mà em rất thích

N2 Em sang nhà bạn chơi mới biết bà của bạn

đang bị ốm mệt

N3 Em sang nhà bạn chơi thấy nhà bạn đang có

khách

N4 Em dang chơi với bạn thì đến giờ nhà bạn ăn

cơm

- Các nhóm lên trình bày

- Rút ra bài học biết cách ứng xử khi đến nhà

người khác

HĐ2 Liên hệ

Kể chuyện về mình, khi đến nhà bạn chơi, điều gì

làm em nhớ nhất?

mà em rất thích,…

- Không nói to, cười đùa khi bà của bạn đang bị ốm mệt,…

- Xin phép bố, mẹ bạn cho bạn đến chỗ khác chơi khi thấy nhà bạn đang có khách.,…

- Khi nhà bạn ăn cơm, em xin phép bố, mẹ bạn để về,

…

Tiết 8

3’

28’

3’

1 KTBC:

+Em đến nhà bạn chơi thấy bạn đang học bài

em sẽ làm gì?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Thảo luận nhóm4

Câu hỏi:

+ Những việc nên làm khi nhà có khách?

+ Những việc không nên làm khi nhà có khách?

Các nhóm lên trình bày

HĐ2 Liên hệ

+ Khi nhà em có khách, em đã làm gì để bố mẹ

và khách vui lòng?

HS lần lượt trả lời

HS nhận xét- GV kết luận

1 Ứng xử khi nhà có khách

- Lễ phép chào hỏi

- Nói năng lịch sự

- Ăn uống khiêm tốn

- Giúp khách những việc cần thiết phù hợp với khả năng của mình

- Giúp bố, mẹ những việc cần thiết,…

Tiết 9

3’

28’

1 KTBC:

+ Khi nhà có khách em cần làm gì?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Làm việc theo nhóm

GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai sử lí các tình

huống

1 Đóng vai

Trang 7

N1: Các bạn đến nhà em dự sinh nhật

N2 Các bạn đến nhà thăm em ốm

N3 Khách của bố mẹ đến chơi nhà trong khi bố mẹ đi

vắng

- Rút ra bài học

HĐ2 Làm việc nhóm đôi

HS đọc Bài tập 12 Thảo luận trả lời

HS lên trình bày

1 em liệt kê 10 câu nói không hay

1 em diễn đạt lại nội dung những câu này theo một cách

khác cho dễ nghe hơn

2 Cách nói khác Cậu cần nhanh nhẹn hơn

Bạn nên tắm rửa sạch sẽ

Bạn ấy không thông minh lắm

Tiết 10

3’

28’

3’

1 KTBC:

+ Em cần nói như thế nào để vừa lòng bạn?

2 Bài mới: GTB

HĐ1 Làm việc theo nhóm 4

HS đọc bài tập 3 thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những điều nên làm khi giao tiếp với người khác?

- Liên hệ bản thân: Khi giao tiếp với người khác em

cần làm gì?

GV chốt

HĐ2 Tự đánh giá

HS đọc bài tập 14

HS tự làm bài

HS tự đánh giá kĩ năng giao tếp của bản thân

1 Giao tiếp hiệu quả

- Tôn trọng đối tượng giao tiếp

- Tự đặt mình vào địa

vị của người khác để hiểu và thông cảm với họ

- Chăm chú lắng nghe khi nói chuyện,…

2 Tự đánh giá

CHỦ ĐỀ 3

KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Mục tiêu

- HS biết kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề

- Rèn kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề

- KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức về bản thân, Thể hiện sự tự tin, Giao tiếp, Ra quyết định

II Chuẩn bị

Trang 8

- Ghế để chơi trò chơi

Tiết 1.

3’

28’

3’

1 KTBC:

+ Khi giao tiếp với người khác em cần làm gì?

2 Bài mới:

HĐ1 Trò chơi “ Cờ ca rô người”

GV nêu cách chơi: Bài tập 1

Chia nhóm

HS chơi trò chơi

Nhận xét nhóm thắng cuộc

HĐ2 Thảo luận nhóm

HS thảo luận trong nhóm chơi và trả lời câu hỏi:

+ Trong trò chơi vừa rồi em đã đi nước cờ của mình

ntn?

+Em đã suy nghĩ ntn để ngăm được bước tiến của đội

bạn và giành được thắng lợi cho đội nhà?

+ Quyết định của em trong trò chơi vừa rồi đã giúp gì

cho các bạn khác trong nhóm?

HĐ3 Liên hệ

+ Em hãy kể lại một quyết định sáng suốt của em đã

giúp ích cho mọi người?

1 Trò chơi “ Cờ ca rô người”

2 Cần suy nghĩ và có quyết định nhanh, sáng suốt

Tiết 2.

3’

28’

1 KTBC:

+ Trước một vấn đề cần được giải quyết em cần phải

có quyết định ntn?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc nhóm đôi (BT2)

- HS đọc tình huống: Trời rét và có mưa to, các bạn rủ

Nam đi đá bóng Nam nên làm gì?

+ HS xem sơ đồ tìm cách lựa chọn của Nam sẽ có kết

quả / hậu quả gì?

+ Vậy theo em quyết định cuối cùng của Nam là gì?

HĐ2 Làm việc cả lớp

Em hãy lên hệ với các bước ra quyết định trong hình

vẽ “ Ngọn núi ra quyết định” để TLCH:

+ Việc ra quyết định có khó khăn lắm không?

+ Ra quyết định có cần suy nghĩ và cân nhắc kĩ lưỡng

không?

+ Để chọ được một quyết định, em cần thực hiện

1 Tình huống Trời rét và có mưa to, các bạn rủ Nam đi đá bóng

- Hẹn dịp khác, khi thời tiết tốt hơn

2 Ghi nhớ:

Vấn đề khó khăn cần giải quyết

Trang 9

những bước nào?

* Liên hệ: Khi làm một việc gì em cần có quyết định

ntn?

Tiết 3.

3’

28’

3’

1 KTBC:

+ Khi gặp một vấn đề khó khăn cần em giải quyết em

sẽ làm gì?

2 Bài mới:

HĐ1 Thảo luận nhóm đôi (BT3)

GV giao nhiệm vụ

HS thảo luận cách giải quyết tình huống

Các nhóm lên trình bày

GV chốt: Quyết định không chép bài của chị

HĐ2 Làm việc theo nhóm (BT4)

1 HS đọc tình huống

HS thảo luận nhóm và quyết định nhóm mình nên

mang theo vật dụng nào lên đảo? Vì sao?

- Các nhóm trình bày

* Liên hệ

1 Tình huống Quyết định không chép bài của chị

2 Tình huống Lựa chọn phương án tối ưu:

Bánh mì Nước uống Diêm, bật lửa Dao

Chăn bông,…

ÔN TẬP I.Mục tiêu

- HS được ôn lại các kĩ năng đã học

- Rèn cho HS kĩ năng tự phục vụ, giao tiếp, ra quyết định và giải quyết vấn đề

- KNS: Xác định giá trị, Thể hiện sự tự tin, Giao tiếp, Ra quyết định, Tự nhận thưc về bản thân

3’

28’

1 KTBC:

+ Khi gặp một bài toán khó cần em giải quyết em sẽ

làm gì?

2 Bài mới:

HĐ1 Thảo luận nhóm đôi

GV giao nhiệm vụ

? Em cần làm gì để tự lập trong sinh hoạt hằng ngày?

- HS thảo luận cách giải quyết câu hỏi

- GV chốt ý

* Tự lập trong sinh hoạt hàng ngày sẽ giúp

em thích nghi tốt trong cuộc sống

Trang 10

HĐ2 Làm việc cá nhân

- GV hỏi- HS đưa ra câu trả lời- NX chốt cách làm

đúng

? Khi giao tiếp với bạn bè, người thân trong gia đình

em cần có thái độ như thế nào?

? Khi nhà có khách em cần làm gì?

? Khi đến nhà bạn chơi, em cần đối sử như thế nào?

? Khi gặp một vấn đề hó khăn em cần làm gì?

- HS thảo luận nhóm, trả lời

- NX chốt ý đúng.- HS đọc ghi nhớ

* Liên hệ

* Cần suy nghĩ và có quyết định nhanh, sáng suốt

CHỦ ĐỀ 4

KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH

I Mục tiêu

- HS biết kĩ năng tự bảo vệ mình

- Rèn kĩ năng tự bảo vệ mình

- KNS: Xác định giá trị, Thể hiện sự tự tin, Giao tiếp, Ra quyết định, Tự nhận thưc về bản thân

II Chuẩn bị

- Đóng vai

Tiết 1.

3’

28’

1 KTBC:

+Trong cuộc thi kéo co, muốn đội em thắng em cần có

quyết định ntn?

2 Bài mới:

- GV chia nhóm 4

- GV nêu cách chơi: Người đứng thành vòng tròn, tay

trái xoè ra, ngón trỏ của tay phải để vào lòng bàn tay

trái của bạn đứng bên phải mình…

- HS tự chơi

+ Để khỏi bị cua cắp em phải làm gì?

- HS trả lời – HS nhận xét

- GV chốt: Để tự bảo vệ mình cần phải nhanh trí,

nhanh mắt, nhanh tay

* Liên hệ:

1 Trò chơi “Chanh chua – Cua cắp”

2 Để tự bảo vệ mình cần phải nhanh trí, nhanh mắt, nhanh tay

Trang 11

+ Để tự bảo vệ mỡnh, trờn đường đi học về em cần

phải làm gỡ?

3 Củng cố – Dặn dũ

Nhận xột tiết học

Tiết 2

TG Hoạt động của thầy và trũ Nội dung

2’

28’

3’

1 KTBC:

+ Em đã làm gì để tự bảo vệ mình?

2 Bài mới:

- HS đọc yêu cầu của bài

Chia nhóm mỗi nhóm 1 tình huống

HS thảo luận nhóm

Các nhón lên trình bày

- HS nhận xét – GV kết luận

HĐ2 Làm việc cả lớp

+ Tình huống nào là không an toàn? các

bạn trong tình huống đó có thể gặp nguy

cơ gì?

+ Khi gặp tình huống không an toàn nh

vậy, các bạn đó cần phải làm gì?

* Liên hệ:

Bản thân em đã gặp chuyện không an

toàn gì? Em đã bảo vệ mình bằng cách

nào?

1 Tỡnh huống an toàn

và khụng an toàn

* An Toàn:

TH3, TH5

* Khụng an toàn:

TH1,TH2, TH4 – Khụng lờn xe người lạ

- Khụng chơi trũ chơi khụng lành mạnh

Tiết 3.

TG Hoạt động của thầy và trũ Nội dung

3’

28’

1 KTBC:

+ Thế nào là Tự bảo vệ mình?

2 Bài mới:

HS thảo luận nhóm 4 làm bài

+ Những tình huống mà trẻ em có nguy

cơ bị buôn bán, bắt cóc hoặc bị xâm hại

tình dục?

HS NX – GV nhận xét kết luận

HS thảo luận nhóm 4 làm bài

1 Tỡnh huống trẻ em cú nguy cơ bị buụn bỏn, bắt cúc hoặc bị xõm hại tỡnh dục

- Đi một mỡnh ở nơi tối tăm, vắng vẻ,…

2 Cỏch phũng trỏnh từ

xa nguy cơ bị buụn bỏn, bắt cúc hoặc bị

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	329 KB