Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1 Ngày soạn: 692014 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2014 Tiết 1: Chào cờ. Tiết 2: Toán. Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Những kiến thức HS đã biết liên quan đến bài dạy Những kiến thức mới trong bài dạy cần hình thành Học sinh biết kĩ năng đọc, viết các số đến 100000. Biết tính chu vi của môt hình đã học trong chương trình lớp 3. Củng cố về đọc, viết các số đến 100 000; viết tổng thành số. Kĩ năng giải toán về tính chu vi của một hình. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập, củng cố về đọc, viết các số đến 100 000; viết tổng thành số. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán về tính chu vi của một hình. Hoàn thiện các bài tập 1,2,(Bài 3:a) Viết được 2 số.b)Dòng 1.) HSKG làm hết các bài tập còn lại. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức chăm chỉ, tự giác học tập.
TUẦN Ngày soạn: 6/9/2014 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tốn Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Học sinh biết kĩ đọc, viết - Củng cố đọc, viết số đến 100 000; số đến 100000 viết tổng thành số - Biết tính chu vi mơt hình - Kĩ giải tốn tính chu vi học chương trình lớp hình I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập, củng cố đọc, viết số đến 100 000; viết tổng thành số Kĩ năng: - Rèn kĩ giải tốn tính chu vi hình - Hồn thiện tập 1,2,(Bài 3:a) Viết số.b)Dòng 1.) HSKG làm hết tập lại Thái độ: Giáo dục HS ý thức chăm chỉ, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: -SGK ; GV kẻ sẵn BT2 -HS: SGK, Nháp… III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Ổn định- Kiểm tra: SGK HS - Giới thiệu Phát triển Ôn đọc viết số: - GV viết số lên bảng - Nêu giá trị hàng số? - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, ? - Cho HSTB đọc lại Thực hành: Bài 1.(Tr 3) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm - yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b - Nhận xét số tia số? Hoạt động HS + HS lấy SGK mở mơn Tốn - HS đọc nêu a, 83 251 b, 83 001; 80 201; 80 001 c,320; 13 580; 21 700; 000; 60 000; + HS đọc yêu cầu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 số ý b? Bài 2.(Tr3): GV yêu cầu HS tự làm - GV giúp đỡ HS yếu - GV yêu cầu lớp nhận xét - Đọc lại số Bài 3(Tr3): - Gọi HS đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài (Tr4): - Bài yêu cầu gì? - Y/C HS làm - Chấm - Nhận xét làm - Nhắc lại cách tính chu vi hình học?(HS K, G) Kết luận: * Củng cố - HS đọc lại số BT1 - Nêu cách tính chu vi hình vng, hình chữ nhật? * Dặn dò - Nhớ cách đọc, viết số đến 100 000 b- (các số: 38 000; 39 000; 40 000; 42 000) - Nhận xét + HS đọc yêu cầu - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp - Nhận xét làm + HS đọc - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét bài, đọc lại số + HS đọc - Làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Bài giải Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + +4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: x = 20 (cm) Đáp số: 17 cm; 24 cm; 20 cm - Học sinh nêu Tiết 3: Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Đọc rành mạch, trơi chảy - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có - Học sinh biết vật Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu sống hàng ngày - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn Biết bênh vực giúp đỡ bạn yếu I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn bài, biết thể giọng đọc nhân vật - Hiểu nội dung Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) Thái độ: Học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn Biết bênh vực giúp đỡ bạn yếu * GDKNS: GD cho HS( KN thể cảm thông; KN xác định giá trị; KN tự nhận thức thân) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: * Kiểm tra: - Sách vở, đồ dùng HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Luyện đọc: - Bài tập đọc chia làm đoạn? Hoạt động HS - Lớp hát - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - 1HS đọc Cả lớp ý nghe, theo dõi - HS nối tiếp đọc đoạn lần - GV yêu cầu em đọc toàn - Gọi HS đọc theo đoạn - Khen em đọc hay, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - Đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu - Em đọc thầm đoạn cho biết - Dế Mèn qua vùng cỏ xước Dến Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy nào? chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội - Em đọc thầm đoạn để tìm - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bự phấn lột Cánh chị yếu ớt? mỏng ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở - Đọc thầm đoạn - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương nào? ăn bọn Nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị - Đọc thầm đoạn cho biết - Em đừng sợ trở với tơi lời nói cử nói lên lòng Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn nghĩa hiệp Dế Mèn? hiếp kẻ yếu - Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò - Đọc lướt tồn nêu hình ảnh + Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn nhân hố mà em thích? Vì em Thích hình ảnh tả thích? Nhà Trò gái đáng thương +Dế Mèn xoà bảo vệ Nhà Trò Thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ + Dế Mèn dắt Nhà Trò qng … bọn Nhện Thích Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu -> Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn * Qua em thấy Dế Mèn người sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ nào? bất công * Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - em nối tiếp đọc đoạn để em có giọng đọc phù hợp - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu - HS đọc diễn cảm đoạn văn theo biểu cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV uốn nắn, sửa sai Kết luận: * Củng cố: - Em học nhân - HS trả lời vật Dế Mèn? - GDMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ vật sống thiên nhiên ? * Dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc Tiết 4: Chính tả(nghe viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Học sinh đọc Dế Mèn - Nghe- viết trình bày đoạn CT từ bênh vự kẻ yếu “Một hơm …đến khóc” Dế - Biết viết nghe, viết đoạn văn Mèn bênh vực kẻ yếu tập đọc - Làm BT phân biệt l/n I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe- viết trình bày đoạn CT từ “Một hơm …đến khóc” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Không mắc lỗi Kĩ năng: Viết tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò - Làm tập tả phân biệt l/n (Bài tập 2a.)HSKG làm ý b 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch,viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học -GV: chép bảng BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - ổn định- kiểm tra: SGK - Giới thiệu Phát triển bài: a- Hướng dẫn nghe-viết tả + GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn trích cho em biết điều gì? Hoạt động HS + HS đọc - Hoàn cảnh Dế mèn gặp nhà Trò; Hình dáng yếu ớt đáng thương chị Nhà Trò -u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS nối nêu miệng viết? - 1HS lên bảng viết -Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm -HS đọc viết từ khó nháp - Nhắc nhở HS tư ngồi viết + GV đọc cho HS viết + GV đọc tồn HS sốt lỗi -Thu chấm 10 (tổ 1) -Nhận xét viết HS b-Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2a GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét, chữa - GV nhận xét,chốt lời giải Những chữ điền là: lẫn, nở,lẳn, nịch, lơng, lồ, làm Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận - Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua la bàn Kết luận: - Củng cố: Gọi HS viết lại từ viết sai - Dặn dò: Nhớ phân biệt phụ âm l/ n - HS viết vào - HS đổi soát lỗi + HS đọc - Cả lớp làm vào BT - HS lên bảng - HS đọc + HS đọc bài, thảo luận nhóm - HS trình bày - Giải câu đố a/ Cái la bàn b/ Hoa ban - Học sinh tìm nêu từ dễ viết sai CT Ngày soạn: 7/9/2014 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2014 Tiết 1: Tốn Tiết 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành Thực phép cộng, - Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ số có đến năm chữ số; nhân phép trừ số đến chữ số: nhân (chia) chia đến số có năm chữ số với (cho) số có đến chữ số với (cho) số có số có chữ số chữ số - Tính giá trị biểu thức I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số đến chữ số: nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Bài tập cần làm: 1; 2(b) (a,b)- HSKG làm thêm ý lại Kĩ năng: Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số Thái độ: u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vở nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Kiểm tra cũ - Đặt tính tính: 4637 + 8245 = 5916 + 2358 = - GV nêu mục tiêu ghi đầu Phát triển bài: Bài 1(5): Tính nhẩm - Hỏi: Nêu yêu cầu? - Gọi HS nối tiếp nêu kết nêu cách nhẩm Bài 2(5): Đặt tính tính - Hỏi: Nêu yêu cầu? b, 56 345 + 854 43 000 – 21 308 13 065 x 65 040 : - NX, đánh giá Bài 3(5): Tính giá trị biểu thức - Hỏi: Nêu yêu cầu? - Hỏi: Nêu thứ tự TH phép tính BT? Hoạt động HS - em lên bảng làm - KQ: 12 882 274 * Học sinh nêu y/c - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 -20000 = 12000 : = 2000 b 21000 x = 63000 9000 - 4000 x = 1000 (9000 - 4000) x = 10 000 8000 - 6000 : = 6000 * HS đọc yêu cầu - HS làm em làm bảng phụ xong trình bày KQ: 59 199 ; 21 692 ; 52 260 ; 13 008 * HS đọc yêu cầu a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b 6000- 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 -Thứ tự thực phép tính - Hỏi: Bài củng cố kiến thức gì? Bài 4(5)- HSKG - Hỏi: Nêu yêu cầu? * HS đọc yêu cầu - Hỏi: Nêu cách tìm x? (của a x + 875 = 9936 phần) x = 9936 - 875 a, x + 875 = 9936 x = 9061 x - 725 = 8259 x - 725 = 8259 - Hỏi: Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập (5)- HSKG - Hỏi: Bài tập cho biết gì? - Hỏi: Bài tập hỏi gì? - Hỏi: Nêu KH giải? x = 8259 + 725 x = 8984 - Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 170 (chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 170 x = 1190 (chiếc) Đ/S: 1190 ti vi Kết luận: - Củng cố:Nêu cách tính giá trị - Học sinh nêu nội dung biểu thức - Dặn dò: Chuẩn bị Tiết 2: Thể dục Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, - Một số nội dung, chương trình thể dục điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, trò lớp, nội quy thể dục chơi học - Ơn trò chơi “ Chuyền bóng tiếp sức.” I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nội dung chương trình thể dục lớp số nội quy thể dục - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Kĩ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV Thái độ: GD học sinh chăm học II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện : Giáo viên còi, bóng nhựa Nội dung Định lượng Phương pháp Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi " Tìm người huy" Phần bản: a.Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: - Thời lượng học tiết/ tuần học 35 tuần , năm học 70 tiết - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kỹ bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chọn : Đá cầu, ném bóng - So với lớp nội dung học nhiều sau nội dung có kiểm tra đánh giá yêu cầu em phải tham gia đầy đủ tiết học tích cực học tập nhà b Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Quần áo gọn gàng, giày dép quai - Khi muốn vào lớp, nghỉ tập phải xin phép giáo viên c Biên chế tổ tập luyện d Trò chơi " Chuyển bóng tiếp sức" - Giáo viên làm mẫu C1: Xoay người qua trái qua phải, chuyển bóng cho C2: Chuyển bóng qua đầu cho 7' 1' 3' 3' 17' 3' 3' * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Nghe - Nghe thực theo nội dung 5' 2' 2' 1' Phần kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống - Nhận xét, đánh giá - Nghe thực theo nội dung - Tổ trưởng, cán lớp bầu - Giáo viên làm mẫu - Lớp chơi thử lần - Chơi thức - Học sinh tập số động tác thả lỏng - Về nhà chuẩn bị trang phục giầy ,dép cho tiết học sau Tiết 3: Kể chuyện Tiết1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức dạy cần quan đến dạy hình thành - Hậu qủa lũ lụt thiên nhiên -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện gây theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp - Học sinh biết sơ lược hồ Ba Bể toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do qua truyện , sách , … GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện Thái độ: - Biết bảo vệ môi trường, khắc phục hậu môi trường thiên nhiên gây (lũ lụt biết bảo vệ số cảnh đẹp thiên nhiên tự tạo,…) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể - Sưu tầm tranh ảnh, chuyện Hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: Kiểm tra sách HS * Giới thiệu bài: Giới thiệu truyện - Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể - Xem tranh, đọc thầm yêu cầu - Hướng dẫn HS mở SGK (Trang 8) quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyên Phát triển bài: - GV kể chuyện lần - Nghe + Giải nghĩa từ khó 10 I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số Kĩ năng: Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Rèn kĩ giải toán, quan sát, lắng nghe, chia sẻ Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp: * Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm : ( Số bé: 10 ; Số lớn: 20 ) - Nhận xét * Giới thiệu Phát triển bài: Bài 1(175) Đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu *Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm SGK, 3HS lên bảng làm Muốn tìm số lớn, số bé ta làm nào? Tổng hai 318 1945 3271 số - Nhận xét Hiệu hai số 42 87 493 Số lớn 180 1016 1882 Bài 2( 175) Số bé 138 929 1389 - Đọc tốn Phân tích tốn nhóm 2(2 phút) - 1HS đọc yêu cầu BT toán thuộc dạng tốn gì? - HS giải tốn Tìm hai số biết tổng, hiệu hai số - HS làm ,1HS làm bảng nhóm Bài giải Đội thứ hai trồng số là: ( 375 - 285 ) : = 545 (cây - Nhận xét ) Đội thứ trồng số là: 545 + 285 = 830 (cây ) Bài 3(175) Đáp số: 545 cây; 830 - Đọc toán - 1HS đọc tốn Phân tích tốn: - Biết chu vi muốn tìm chiều (Tìm nửa chu vi) dài ,chiều rộng ta làm ntn? - HS giải toán 649 - HS làm vở, 1HS làm bảng Bài giải Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 ( m ) Chiều dài ruộng là: (265 + 47 ) : = 156 ( m ) Chiều rộng ruộng là: 156 - 47 = 109 ( m ) Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17 004 (m2 ) Đáp số: 17 004 m2 - Nhận xét - Nhận xét Bài 4(175) - Đọc tốn HS phân tích tốn tự giải - 1HS đọc toán - HS làm nháp, 1HS làm bảng nhóm Bài giải: Tổng hai số là: 135 x = 270 Số phải tìm là: 270 - 246 = 24 Đáp số: 24 - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung Bài (175) - HS đọc toán HS phân tích tốn tự giải - Nhận xét Kết luận: + Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó? Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập - Chuẩn bị -1HS đọc toán - 1HS làm bảng, lớp làm nháp Bài giải Số bé là: (999 - 99 ) : = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số: 450 ; 549 - Nhận xét _ Tiết 2: Anh văn (GV chuyên dạy) 650 _ Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành Biết trạng ngữ thành phần phụ - Hiểu ý nghĩa tác dụng, xá định trạng câu ngữ phương tiện câu - Viết đoạn văn tả vật mà em u thích có sử dụng trạng ngữ phương tiện I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa tác dụng, trạng ngữ phương tiện câu - Xác định trạng ngữ phương tiện câu - Viết đoạn văn tả vật mà em u thích có sử dụng trạng ngữ phương tiện II Đồ dùng học tập: Bảng phụ ghi sẵn ví dụ ( phần nhận xét) Bảng nhóm,bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp: * Kiểm tra cũ: - 1HS lên bảng đặt câu từ miêu tả tiếng cười (Chúng em nghe kể chuyện hài, cười sặc sụa Nhận xét *Giới thiệu bài: Phát triển bài: a Nhận xét: Bài tập (160) - HS đọc yêu cầu,nội dung -1HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân - Dùng bút chì gạch chân trạng + Bằng “mầm đá” độc đáo, ngữ + Với khăn bình dị, - Nhận xét bổ sung - HS nhận xét, bổ sung Bài tập 2(160) HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp(1 phút) Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? b Ghi nhớ(160) Trạng ngữ phương tiện có ý nghĩa gì? Trạng ngữ phương tiện - 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi ( Bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu) - Chỉ rõ phương tiện việc 651 trả lời câu hỏi nào? - Câu hỏi: Bằng gì? Với gì? - Ghi nhớ( SGK) - HS đặt câu có TN phương - 1-3 HS đọc ghi nhớ tiện + Bằng giọng kể truyền cảm,cô giáo kể cho chúng em nghe truyện Thạch Sanh + Với đôi bàn tay khéo léo , mẹ làm cho em đèn ông thật đẹp c Luỵên tập Bài tập 1(160) Đọc yêu cầu nội dung - 1HS đọc yêu cầu *Tìm trạng ngữ phương tiện - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm câu: - Hết thời gian trình bày Bằng giọng thân tình, thầy khuyên… - Nhận xét Với óc quan sát tinh tế đơi bàn tay khéo léo, người họa sĩ… Bài tập 2(160) Đọc yêu cầu: - Nhận xét * Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em u thích có trạng ngữ - 1-2 HS đọc yêu cầu phương tiện - HS làm VBT, 3HS làm bảng nhóm - Hết thời gian trình bày: VD: Đàn gà nhà em vừa xuống ổ, 10 gà thật xinh xắn đáng yêu Bộ lông gà mượt làm sao, mỏ màu vàng bé tí, hai chân nhỏ xíu hai tăm Những hôm trời mưa, - Nhận xét đôi cánh rộng gà mẹ xoè cánh Kết luận: ơm gọn đàn vào lòng + Trạng ngữ phương tiện có ý nghĩa gì? Trả lời câu hỏi nào? Nhận xét học - Đọc lại bài,chuẩn bị sau _ Tiết Tập làm văn Tiết 34: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Những kiến thức học sinh Những kiến thức học cần biết có liên quan đến học hình thành Biết thơng tin người thân - Hiểu yêu cầu, nội dung thư 652 gia đình mình, địa nơi chuyển tiền đi, giấy mua báo chí cư trú nước - Điền nội dung cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền đi, giấy mua báo chí nước I Mục tiêu: - Hiểu yêu cầu, nội dung thư chuyển tiền đi, giấy mua báo chí nước - Điền nội dung cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền đi, giấy mua báo chí nước II Đồ dùng dạy học: Mẫu thư chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định lớp: * Kiểm tra cũ: Ở tuần 33 em làm quen với loại giấy tờ in sẵn nào? - Nhận xét *Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Bài tập (161) - HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ viết sẵn tờ : Điện chuyển tiền mẫu hướng dẫn HS điền - Hướng dẫn HS cách điền + Họ tên người gửi: họ tên mẹ em + Địa chỉ: ghi theo hộ + Số tiền: viết số trước, chữ sau + Họ tên người nhận: họ tên - HS điền vào tờ thư chuyển tiền ông ( bà ) em - HS tự điền vào phiếu, 1HS làm - số cặp trình bày vào phiếu to - Nhận xét bổ sung - Gọi số HS trình bày - Nhận xét, bổ sung - 1HS đọc yêu cầu * Bài tập 2(162) - HS làm - HS đọc yêu cầu - HS trình bày - Hướng dẫn HS điền: - Nhận xét + Tên độc giả : ghi tên + Địa chỉ: ghi nơi 653 - Hết thời gian trình bày - GV HS nhận xét Kết luận: ? Khi viết đơn chuyển tiền em cần điền vào đề mục nào? - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài, chuẩn bị sau _ Tiết 5:Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 34 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Huy, Duy, Lâm, Tùng, Thuận - Quên khăn đỏ: Thoa, Duy * Học tập: - Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Tùng * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng: Long, Minh * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 35 * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 19/5 - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 35 - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đôi bạn tiến * Vệ sinh: Thực VS lớp, nhân.vệ sinh cá 654 TUẦN 35 Ngày soạn: 10/5/2015 Ngày soạn: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán Tiết 172: LUYỆN TẬP CHUNG Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học - Cách tính giá trị biểu thức - Cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Những kiến thức học cần hình thành - Vận dụng bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số I Mục tiêu: - Vận dụng bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số * Bài tập cần làm: Hoàn thành BT 2, 3, * HS khá, giỏi: Hoàn thành 5BT II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS - HS thực bảng Lớp làm nháp làm ( Tiết 171) - Nhận xét - Giới thiệu Phát triển bài: * Bài (Tr 173): HSKG - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS đọc diện tích tỉnh Đáp án thống kê, xếp sau 9615 km