Hoạt động ngoài trờiI. Nội dung: Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường Tiểu học”. Trò chơi vận động: Nhảy dâyTrò chơi dân gian : Tập tầm vông Chơi tự doII. Mục đích – yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số các đặc điểm nổi bật của trường tiểu học. Hứng thú chơi trò chơi Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻIII. Chuẩn bị: Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ.IV.Cách tiến hành: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽHĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề: Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường. Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày. Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh về trường tiểu học+ Đây là bức tranh vẽ gì ?+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ?+ Còn đây là gì ? T¬ương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ? + Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
Chủ đề : Trường tiểu học Các hoạt động Đón trẻ Hoạt động trời Thứ hai Thứ ba Thứ Thứ Thứ - Trò chuyện trường tiểu học - Trị chuyện cơng việc người trường tiểu học - Thể dục sáng Nội dung: - Dạo chơi trò chuyện chủ đề - Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường - Trò chơi vận động: Nhảy dây - Trò chơi dân gian : Tập tầm vông - Chơi tự - Trước lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, dắt trẻ lớp Hoạt động học PTTC Chạy chậm 120 m(CTK) Hoạt động vui chơi Nội dung Góc xây dựng: Xây trường tiểu học Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phịng khám, giáo Góc học tập : Vẽ, xé dán đồ dùng học tập Hát múa, đọc thơ hát, thơ chủ đề “trường tiểu học” Góc vận động: Vẽ, xé đồ dùng học tập Chơi tự góc vận động - Cơ cho trẻ rửa tay sẽ, cách trước ăn cơm - Cô giới thiệu ăn ngày hơm Cơ động viên trẻ ăn hết xuất - Khi trẻ ngủ, cô mở cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ, giữ cho trẻ đủ ấm mùa đông Quan sát trẻ ngủ Ăn, ngủ Chơi hoạt động theo ý thích PTNT Trò chuyện hoạt động trường tiểu học( CS 113) PTNN Bé vào lớp ( CS 64) PTTCXH Gà tơ học ( CS 40) PTTM Vẽ trường tiểu học (Chỉ số 102) - Đọc thơ chủ đề, câu chuyện chủ đề - Tham gia hoạt động theo ý thích - Chơi trị chơi: Hãy chọn * Mục đích: Luyện khả tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ * Chuẩn bị: Mỗi trẻ số đồ chơi (Tranh lô tô) loại đồ dùng học tập có cơng dụng chất liệu khác * Tiến hành: - Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp, giáo viên cho trẻ chơi tạo Trả trẻ nhóm theo dấu hiệu sau: -Đồ dùng để viết? (bút chì, bút bi, bút máy)-Đồ dùng để đọc(Sách, ) -Đồ dùng để đựng ( Cặp, ba lô, túi sách ) -Đồ dùng làm bặng nhựa -Cơ nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngồi màu sắc, hình dạng đến dấu hiệu khác cơng dụng, chất liệu,,,từ đến nhiều đến nhiều dấu hiệu - Trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng - Trả đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh hoạt đông ngày trẻ - Trẻ chào cô, bố mẹ trước Ý kiến chuyên mơn Giáo viên lập kế hoạch Hoạt động ngồi trời I Nội dung: - Dạo chơi trò chuyện chủ đề “Trường Tiểu học” - Trò chơi vận động: Nhảy dây Trò chơi dân gian : Tập tầm vơng - Chơi tự II Mục đích – u cầu: - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ tìm hiểu số đặc điểm bật trường tiểu học - Hứng thú chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ III Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ IV.Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ sân trường, nơi phẳng, HĐ1: Quan sát thiên nhiên trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường - Cho trẻ trò chuyện quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời thời tiết ngày Trẻ nhận thay đổi thời tiết theo ngày - Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học + Đây tranh vẽ ? + Ai có nhận xét tranh + Bức tranh nói điều ? + Cịn ? - Tương tự cô cho trẻ xem đàm thoại số phong cảnh quê hương ? + Khi xa có nhớ mái trường mầm non khơng ? HĐ2 Trị chơi vận động: Nhảy dây Trị chơi dân gian : Tập tầm vông Chơi tự do: - Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt vàng, vẽ tự sân…Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời: Cầu trượt, xích đu… - Chăm sóc cối sân trường: Không hái hoa, bẻ cành… V Kết thúc chơi: - Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh nhẹ nhàng vào lớp - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số dắt trẻ lớp Hoạt động góc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng - Biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm đồ dùng thay để thực ý tưởng chơi - Biết liên kết nhóm chơi thể số tiêu chuẩn đạo đức vai chơi -Trẻ sử dụng nguyên vật liệu khác để xây dựng nên trường tiểu học -Biết sử dụng đồ chơi cách sáng tạo -Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép - Hàng rào, rau hoa, - Que, hột, hạt .Các loại tranh ảnh Trường tiểu học; Đồ dùng sách giáo khoa; tập viết;bút, thước, cặp… - Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, loại thực phẩm: Rau, củ, , bánh kẹo nhựa, Bàn ghế,đồ choqi bác sĩ - Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc… - Tranh tơ màu xanh, bút chì, màu III Tiến hành hoạt động Thỏa thuận vai chơi: Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi góc như: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật thử nghĩ xem hơm chơi góc ? (Cơ gọi số trẻ nói ý định chơi mình) -Ai thích chơi góc xây dựng? -Thế xây dựng trường tiểu học xây gì? -Hơm bác kỹ sư xây dựng nhỉ? -Chúc bác xây dựng trường tiểu học thật đẹp +Vậy làm bác bán hàng bán đồ dùng học tập trường tiểu học - Tiến hành tương tự, góc khác - Hơm dự định chơi trị chơi góc chơi ?- Khi chơi phải ? Q trình chơi: - Cơ cho trẻ góc chơi, trẻ chưa thoả thuận vai chơi giúp trẻ thoả thuận - Trong q trình trẻ chơi cô bao quát chung lớp, kịp thời sử lý tình góc - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ, gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi Nhận xét sau chơi: - Cơ đến góc chơi để nhận xét Cho trẻ tự nhận xét kết chơi, biết thoả thuận vai chơi chơi đoàn kết VD : Các bác xây dựng hơm xây ? + Ai người động ? + Buổi chơi sau bác dự định xây dựng ? Đề tài: Chạy chậm 120 m(CTK) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chạy chậm 120m phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy thẳng hướng biết chạy qua chướng ngại vật I Chuẩn bị -Sân tập sẽ, phẳng -Cờ làm đích II Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Khởi động: -Cho trẻ theo vòng tròn kết hợp với hát “ Em yêu trường em” theo hệu lệnh cô -Đi thường, gót chân, mũi chân, chạy chậm, sau cho trẻ thường hai hàng dọc cô cho trẻ điểm số 1-2 yêu cầu trẻ số bước sang trái bước trẻ chia thành hàng dọc Trọng động: Bài tập phát triển chung: -Ðộng tác tay: Tay đưa trước lên cao Chân: Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên Bật : Bật chỗ b.Vận động bản: Chạy chậm 120m Bạn chạy chậm 120m cho cô lớp xem Cô mời trẻ lên chạy thử cô lớp quan sát -Cô làm mẫu: -Lần 1: Cơ tập khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ tập kết hợp phân tích động tác -Cô đứng trước vạch xuất phát cô đướng chân trước chân sau hai tay cô chống xuống đất trước vạch kẻ có hiệu lệnh chạy chạy chậm đến đích, chạy nhấc cao chân, chạy cô phối hợp chân tay nhịp nhàng, cô chạy vừa phải không chạy nhanh nhớ chưa nào? -Trẻ thực hiện: Cho tổ thực -Lần cho tổ thi đua chạy cô chạy với trẻ quan sát sửa sai Lần cô đặt chướng ngại vật yêu cầu trẻ vượt qua chướng ngại vật - Các ý chạy không chen lẫn nhau, chạy vừa phải khơng chạm vào chướng ngại vật Trị chơi vận động"Cáo thỏ" Luật chơi: Mỗi thỏ có hang, thỏ phải nấp vào hang mình, thỏ chậm chân bị cáo bắt, chạy nhầm hang bị ngồi Cách chơi: Một cháu làm cáo, lị làm thỏ chuồng, thỏ có chuồng yêu cầu thỏ nhớ chuồng mình, thỏ nhảy kiếm ăn có hiệu lệnh chạy nhanh chuồng -Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần -Cơ ý khuyến khích trẻ chơi Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng quanh sân tập hít thở vài vịng Đề tài: Trò chuyện hoạt động trường tiểu học(CS 113) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết lên học lớp trường tiểu học, trường tiểu học có thầy giáo bạn bè trẻ học tập vui chơi II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh trường tiểu học - Tranh số hoạt động trường tiểu học Một số đồ dùng học tập lớp : bảng, bút chì … - Tranh lơ tơ cho trẻ chơi trò chơi III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Quan sát tranh trò chuyện trường tiểu học Tranh Quang cảnh trường tiểu học +Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ to sân trường, có nhiều phịng học, có trống trường, có bác bảo vệ đánh trống ) +Lớp học trường tiểu học có đặc điểm gì? ( lớp học trường tiểu học có nhiểu bàn ghế, có bảng đen, bàn học anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ, cục gơm…) +Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào? (ở trường MN sân chơi có nhiều đồ chơi, trường tiểu hóc đồ chơi Trường mầm non học ngắn học từ 1-2 môn Ở trường mầm non hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối tiếp nhau, anh chị nghỉ giải lao ngắn học Ở trường tiểu học học chính, bé học đọc, học viết, cháu đọc sách, báo, truyện…mà khơng cần đến giúp đỡ người lớn) Trường tiểu học có từ lớp 1-> lớp thuộc bậc tiểu học Trị chuyện đàm thoại đồ dùng học tập - Cô đưa cặp sách giới thiệu gọi trẻ lên kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì? ( sách, vở, bút chì, thước, cục gơm ) - Các đồ dùng dùng để làm gì? ( phục vụ cho việc học tập trẻ ) - Bảng dùng để làm ? - Vở dùng để làm ? - Cơ mời cháu lên xếp đồ dùng vào cặp sách Sau cho trẻ lên thi đua xem xếp đồ dùng gọn gàng nhanh người thắng * Luyện tập: Chọn đồ dùng theo yêu cầu cô Cô phát tranh lô tô số đồ dùng cho trẻ, cô yêu cầu trẻ chọn đồ dùng học tập trẻ giơ đồ dùng gọi tên Ngồi đồ dùng cịn có số đồ dùng khác như: Lọ mực, bút mực, com pa Cô quan sát sưả sai cho trẻ Hoạt động 2:Trò chơi “Thi xem nhanh” - Chia trẻ làm đội bạn đầu hàng chạy lên chọn đồ dùng theo yêu cầu gắn lên bảng, gắn xong chạy cuối hàng đứng, hết Tổ gắn nhiều hình tổ thắng (thời gian thi đua bái hát) - Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết nhận xét đội thắng thua Đề tài: Bé vào lớp 1(CS 64) I Mục đích yêu cầu - Trẻ thuộc lời thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả II Chuẩn bị - Tranh minh họa, thước - Đồ dung học tập - Bài hát III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Cô mời 1-2 trẻ lên đọc - Cô đọc thơ lần 1, đọc diễn cảm thơ - Hỏi tên thơ, tên tác giả - Đọc lần kết hợp xem hình ảnh minh họa Trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cô 1-2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý sữa sai - Cho trẻ chơi nhiều hình thức: đọc thơ nối tiếp nhau, đọc to nhỏ Đàm thoại - Bài thơ vừa đọc có tên gì? tác giả? - Bài thơ nói điều gì? - Sáng bé dậy sớm để đâu? - Bé đến trường với ai? - Bé vào học lớp gì? - Bé có thích khơng? - Câu thơ cho biết điều đó? - Bài thơ tả trời mùa thu nào? - Trong thơ tác giả miêu tả cảnh trường nào? - Ai dắt bé vào lớp? - Khi cô dắt bé vào lớp bé cảm thấy nào? - Ai nhìn bé cười tươi? *Hoạt động 2: Trị chơi: “ Đi mua đồ dùng học tập” Luật chơi: Đội mua nhiều đội chiến thắng Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Khi có hiệu lệnh lần lược trẻ đội theo đường hẹp lên mua đồ dùng học tập Cô kiểm tra kết đội nhận xét tuyên dương Đề tài: Gà tơ học (CS 40) I Mục đích yêu cầu -Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện.Trẻ hiểu nội dung câu truyện Thể tính cách nhân vật truyện II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ truyện III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Cô kể chuyện diến cảm: - Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện - Lần kết hợp tranh minh họa Đàm thoại : -Câu truyện có tên gì? - Trong chuyện có ai? - Gà mẹ gọi gà tơ dậy đâu? - Gà tơ có học khơng? -Vì gà tơ lại không muốn học? -Khi vịt xám cầm thông báo gà tơ đọc ? -Thế gà tơ có đọc khơng ? - Các có học đức tính gà tơ khơng? - Trong truyện thấy gà tơ nào? - Qua câu chuyện học điều ? - Các sao? Phải siêng chăm học cho giỏi để sau trở thành người có ích cho quê hương, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Hoạt động 2:Trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cách chơi; Chia lớp thành tổ thi đua lên lấy chữ o, ô, cho gà tơ, tổ lấy nhanh chữ tổ thắng - Cơ ý bao quát trẻ chơi - Kiểm tra kết trẻ 10 Đề tài: Vẽ trường tiểu học(CS 102) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thể ấn tượng trường tiểu học hình ảnh lớp học, xanh, quang cảnh xung quanh… II Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Vở tạo hình, bút màu III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: Tranh 1: Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học Chúng xem tranh vẽ quang cảnh đây? - Ai có nhận xét tranh cơ? - Trường tiểu học có gì? - Nhà tầng hay nhà nhiều tầng? - Ở sân trường có gì? - Các bạn nhỏ làm gì? - Các lớp học gần vẽ nào? - Cịn lớp học xa vẽ nào? Cịn bạn chơi gần vẽ sao? Các thấy tranh cô tô màu nào, bố cúc tranh Tranh 2:Tranh trường tiểu học tầng: - Trong tranh vẽ nào? - Trường tầng hay nhiều tầng? - Có nhiều phịng học hay phịng? - Tường nhà, sổ cô vẽ cô tơ màu gì? - Sân trường có gì? - Các thấy bố cục tranh nào? Tranh 3: Cảnh học sinh vui chơi: - Bức tranh vẽ cảnh bạn chơi vui sân trường - Cô mời số trẻ lên hỏi trẻ định vẽ gì, vẽ nào? - Cơ gợi mở thêm để hồn thiện tranh trẻ - Cô chuẩn bị cho giấy vẽ, bút sáp màu Thế vẽ dùng bút màu để vẽ nét nhỉ? - Cô mời nhẹ nhàng chỗ để vẽ nào? Trẻ thực hiện: - Cô bao quát động viên nhắc nhở khuyến khích trẻ Trưng bày nhận xét sản phẩm: Cô treo tất tranh lên bảng Cô hỏi trẻ: - Con thích tranh nhất? - Vì lại thích? - Con giới thiệu với bạn tranh -Khen lớp 11 Các hoạt động Đón trẻ Hoạt động trời Hoạt động học Hoạt động vui chơi Ăn, ngủ Chơi hoạt động theo ý thích 12 Thứ hai Chủ đề : Đồ dùng lớp Thứ ba Thứ Thứ Thứ - Trò chuyện trường tiểu học - Trị chuyện cơng việc người trường tiểu học - Thể dục sáng Nội dung: - Dạo chơi trò chuyện chủ đề - Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường - Trò chơi vận động: Cướp cờ - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự PTTC PTNT PTNN PTTCXH PTTM Ném bắt Đo đối LQCC V, R Trị chuyện Cháu bóng tượng có kích ( CS 91) đồ dùng nhớ trường hai tay từ thước khác học tập MN khoảng cách ( CS 49) (CS 99) xa m đơn vị đo (CS3) ( CS 106) Nội dung Góc xây dựng: Xây trường tiểu học Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phịng khám, giáo Góc học tập : Vẽ, xé dán đồ dung học tập Hát múa, đọc thơ hát, thơ chủ đề “trường tiểu học” Góc vận động: Vẽ, xé đồ dùng học tập Chơi tự góc vận động - Cô cho trẻ rửa tay sẽ, cách trước ăn cơm - Cơ giới thiệu ăn ngày hôm Cô động viên trẻ ăn hết xuất - Khi trẻ ngủ, mở cho thống mát, ánh sáng vừa đủ, giữ cho trẻ đủ ấm mùa đông Quan sát trẻ ngủ - Đọc thơ chủ đề, câu chuyện chủ đề - Tham gia hoạt động theo ý thích - Chơi trị chơi: Hãy chọn * Mục đích: Luyện khả tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ - Phân biệt số đặc điểm bật đồ vật - Rèn luyện khẻ chanh nhẹn khả phân tích * Chuẩn bị: Mỗi trẻ số đồ chơi(Tranh lô tô) loại đồ dùng học tập có cơng dụng chất liệu khác * Tiến hành: - Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp, giáo viên cho trẻ chơi tạo nhóm theo dấu hiệu sau: - Đồ dùng để viết? (bút chì, bút bi, bút máy)-Đồ dùng để đọc(Sách, ) - Đồ dùng để đựng vở( Cặp, ba lô, túi sách ) - Đồ dùng làm bặng nhựa - Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngồi màu sắc, hình dạng đến dấu hiệu khác công dụng, chất liệu,,,từ đến nhiều đếnnhiều dấu hiệu Trả trẻ - Trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng - Trả đồ dùng cá nhân cho trẻ -Trao đổi với phụ huynh hoạt đông ngày trẻ - Trẻ chào cô, bố mẹ trước Ý kiến chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch 13 Hoạt động trời I Nội dung: - Dạo chơi trò chuyện chủ đề “Trường Tiểu học” - Trò chơi vận động: Cướp cờ - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự II Mục đích – yêu cầu: - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ tìm hiểu số đặc điểm bật trường tiểu học Được quan sát đồ chơi trời III Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ IV.Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ sân trường, nơi phẳng, HĐ1: Quan sát thiên nhiên trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, vừa vừa hát hát " Khúc hát dạo chơi" - Cho trẻ trò chuyện quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời thời tiết ngày Trẻ nhận thay đổi thời tiết theo ngày - Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học + Đây tranh vẽ ? + Ai có nhận xét tranh + Bức tranh nói điều ? + Cịn ? - Tương tự cô cho trẻ xem đàm thoại số phong cảnh quê hương ? + Khi xa có nhớ mái trường mầm non khơng ? HĐ2 Trò chơi vận động : Cướp cờ Cách chơi: Số trẻ khoảng 10-12 trẻ chia làm phe (Số người nhau) đứng đối diện trước vạch mốc, phe đếm số thứ tự (Đếm to cho đối phương biết) chọn cháu làm”Trưởng trò” điều khiển chơi -Trưởng trị gọi số (Ví dụ số 2) cháu số phe chạy nhanh lên để cướp cờ chạy nhanh phe cháu cướp cờ đưa khỏi vòng mà khơng bị bạn đối phương đập cháu cướp cờ phải chạy nhanh mang cờ cho phe bạn phe đối phương đuổi kịp đập vào người bạn cướp cờ thắng Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng Cách chơi : Hai trẻ đứng đối mặt nắm tay lắc theo nhịp đồng dao Lộn cầu vồng Có cậu mười ba Nước nước chảy Hai chị em ta Có mười bảy Cùng lộn cầu vồng Hát đến “ Cùng lộn cầu vồng” trẻ xoay người lộn đầu qua tay trẻ Sau câu hát trẻ đứng quay lưng vào Tiếp tục đọc đồng dao quay vị trí cũ * Chơi tự do: 14 - Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt vàng, vẽ tự sân…Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời: Cầu trượt, xích đu - Chăm sóc cối sân trường: Khơng hái hoa, bẻ cành… V Kết thúc chơi: - Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh nhẹ nhàng vào lớp - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số dắt trẻ lớp 15 Hoạt động góc I Mục đích u cầu: - Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng - Biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm đồ dùng thay để thực ý tưởng chơi - Biết liên kết nhóm chơi thể số tiêu chuẩn đạo đức vai chơi - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu khác để xây dựng nên trường tiểu học - Biết sử dụng đồ chơi cách sáng tạo - Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép - Hàng rào, rau hoa, - Que, hột, hạt .Các loại tranh ảnh Trường tiểu học; Đồ dùng sách giáo khoa; tập viết;bút, thước, cặp… - Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, loại thực phẩm: Rau, củ, , bánh kẹo nhựa, Bàn ghế,đồ choqi bác sĩ - Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc… - Tranh tô màu xanh, bút chì, màu III Tiến hành hoạt động Thỏa thuận vai chơi: Đã đến chơi cô chuẩn bị nhiều đồ chơi góc như: góc xây dựng , góc phân vai, góc nghệ thuật thử nghĩ xem hơm chơi góc nào? (Cơ gọi số trẻ nói ý định chơi mình) -Ai thích chơi góc xây dựng? -Thế xây dựng trường tiểu học xây gì? -Hơm bác kỹ sư xây dựng nhỉ? -Chúc bác xây dựng trường tiểu học thật đẹp +Vậy làm bác bán hàng bán đồ dùng học tập trường tiểu học - Tiến hành tương tự , góc khác - Hơm dự định chơi trị chơi góc chơi ?- Khi chơi phải ? Q trình chơi: - Cơ cho trẻ góc chơi , trẻ cha thoả thuận đợc vai chơi giúp trẻ thoả thuận - Trong q trình trẻ chơi bao qt chung lớp , kịp thời sử lý tình góc - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi Nhận xét sau chơi: 16 - Cơ đến góc chơi để nhận xét Cho trẻ tự nhận xét kết chơi , biết thoả thuận , vai chơi chơi đoàn kết VD : Các bác xây dựng hơm xây ? + Ai ngời động ? + Buổi chơi sau bác dự định xây dựng ? 17 Đề tài: Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m (CS3) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thực vận động ném bắt bóng khơng làm bóng rơi Có ý thức thi đua đội II Chuẩn bị - Sân - 35-40 bóng -Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu III Tiến hành hoạt động - Cho trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh : tàu thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, - Sau chuyển đội hình kết hợp hát, xếp thành hàng ngang tập phát triển chung HĐ1 Trọng động: a/Bài tập phát triển chung + Động tác tay – vai : ( lần x nhịp) Bước chân trái sang ngang, tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa + Động tác chân : ( lần x nhịp) Hai tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa + Động tác bụng : ( lần x nhịp) Bước chân sang trái, hai tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào + Động tác nhảy : ( lần x nhịp) - Bật tiến phía trước lần, sau quay bật tiến bước - Sau tập phát triển chung cho trẻ vừa vừa hát dồn hàng thành hai hàng ngang , hai hang quay mặt đối diện b/Vận động bản: Ném bắt bóng tay khoảng cách xa m Với bóng bạn thực thể dục nào? Cho trẻ lên thực cô trẻ bao quát - Bây ý xem cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1: - Làm mẫu lần kết hợp giải thích : TTCB:Hai chân đứng rộng , hai tay cầm bóng đưa cao đầu ,Thân ngả sau, dùng sức thân tay ném bóng xa - Chọn hai trẻ nhanh nhẹ lên làm mẫu - Tiến hành cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát, nhắc nhở, sửa sai - Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi trò chơi HĐ2 :Trò chơi vận động - Trị chơi “ Chuyền bóng qua đầu” - Luật chơi: Đội chuyền nhiều bóng đội thắng - Cách chơi: Trẻ đứng thành tổ chuyền bóng cho qua đầu, khơng làm rơi bóng, đội chuyền nhiều bóng đội thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong q trình thực quan sát Hồi tĩnh : Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 18 Đề tài: Đo đối tượng có kích thước khác đơn vị đo(CS 106) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết mục đích phép đo, biết độ dài đối tượng qua việc đo thước đo Trẻ biết cách đo, làm quen với thao tác đo II Chuẩn bị - Các băng giấy : đỏ, xanh, vàng - Mỗi trẻ que tính dài khơng III Tiến hành hoạt động HĐ1: Cùng khám phá Các nhìn xem có ? - Các băng giấy có khơng ? - Băng giấy có màu dài ? - Băng giấy ngắn ? - Để biết rõ chiều dài băng giấy, nhìn đo - Trên tay có ? - Bây đo xem băng giấy đỏ dài lần que tính - Cơ đặt que tính cho cạnh que tính xác với mép băng giấy, đầu bên trái que tính sát với đầu trái băng giấy - Cô dùng phấn kẻ lên băng giấy sát mếp phải que tính, để đánh dấu lấy thước Tiếp tục đặt que tính cho cạnh sát mếp băng giấy, đầu phía que tính sát vạch phấn vừa kẻ, cô kẻ lên băng giấy sát mếp phải que tính nhấc que tính - Tương tự đo tiếp cho hết băng giấy, đếm có đoạn băng giấy đỏ, cô đoạn cho trẻ đếm - Băng giấy đỏ dài lần chiều dài que tính ? - Tương tự cô đo băng giấy xanh cho trẻ đếm - Băng giấy xanh dài lần que tính ? - Cô tiếp tục đo băng giấy vàng, cho trẻ đếm - Băng giấy vàng dài lần que tính ? - Băng giấy dài ? - Bằng lần que tính ? - Băng giấy ngắn ? - Bằng lần que tính ? + Trẻ thực hành : - Các nhìn xem rổ có ? - Các đặt băng giấy đỏ trước mặt Bây cầm que tính đặt vào băng giấy đỏ, cho cạnh que tính sát đầu trái băng giấy, xong dùng tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chì kẻ lên băng giấy sát với mép phải thước - Bây nhấc thước lên, đo lần rồi, tiếp tục đo đến băng giấy hết - Cô hướng dẫn cách đặt thước cho trước trẻ đo xong, cho trẻ đếm để biết băng giấy đỏ dài lần que tính 19 - Tương tự cho trẻ đo băng giấy xanh điểm kết - Cho trẻ đứng hai đầu hàng đo chiều dài bàn que tính, sau nói kết HĐ2: Trị chơi - Đo bàn học 20 Đề tài: Làm quen chữ V, R (CS 91) I Mục đích yêu cầu - Nhận biết phát âm âm chữ V,R II Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Tranh có từ: Bóng rổ, viên phấn -Thể chữ to V, R -Bảng gài xếp sẵn từ" Bóng rổ, viên phấn" -Que chữ, bút Đồ dùng trẻ: - Thẻ từ có chứa chữ v, r có nói đồ dùng trường tiểu học - Thẻ chữ cho cô trẻ - Các nét chữ cắt rời III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Làm quen chữ V, R: Làm quen chữ v: -Cơ đọc câu đố:" Thân tơi vừa trắng vừa trịn Viết chữ tơi mịn nhiêu" Là gì? -Cơ có tranh đây? -Viên phấn dùng để làm gì? -Dưới tranh có từ "Viên phấn" lớp đọc cho cô nào? -Bạn giỏi lên ghép chữ lại thành từ viên phấn giống tranh nào? -Bạn ghép chưa? -Thế bạn ghép từ "Viên phấn" chữ cái? -Cho lớp đọc lại thẻ chữ vừa ghép -Ai giỏi lên rút chữ học -Các làm quen nhiều chữ rồi hôm cô giới thiệu với chữ chữ V -Cơ thay thẻ chữ V in thường to -Cô phát âm mẫu: lần -Cho lớp phát âm -Tổ, nhóm, cá nhân phát âm Nhìn vào chữ V in thường có nhận xét gì? -Cả lớp phát âm lại -Cơ giới thiệu chữ v in hoa chữ v viết thường 21 -Cho trẻ phát âm lại Làm quen chữ r : -Cô cho trẻ đọc câu đố: "Cũng gọi rổ Nhưng không đựng rau Các bạn thi Ném vào đó" -Đó con? -Dưới tranh bạn làm vậy? - Có bạn chơi bóng rổ con? -Trong tranh có từ "Bóng rổ" lớp đọc cho nào? - Cho trẻ lên ghép từ "Bóng rổ" - Cho trẻ đọc lại từ "Bóng rổ" - Cho trẻ thi đua lên rút chữ học - Cô kiểm tra cho trẻ phát âm - Trên bảng chữ chữ r mà hôm cô dạy - Cô thay thẻ chữ to - Cô phát âm mẫu: lần - Cho lớp phát âm - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc chữ r : Cả lớp; cá nhân - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cả lớp phát âm lại - Cô gắn nét cho trẻ đọc: Cả lớp; cá nhân - Cô gới thiệu chữ r in hoa, in thường viết thường * So sánh điểm giống khác chữ Giống nhau: Đều chữ Khác nhau: chữ v gồm nét xiên ngắn bên trái, nét xiên ngắn bên phải, chữ r gồm nét thẳng đứng bên trái nét cong bên phải Cho trẻ nhắc lại Hoạt động 2: Trò chơi Trị chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh: - Cho trẻ vòng tròn hát lấy thẻ chữ qua “Tạm biệt búp bê” chỗ ngồi Cơ nói chữ mơ tă đặc điểm trẻ lấy chữ đọc to ( Chơi -4 lần) 22 Trò chơi 2: Truyền tin - Chia trẻ làm đội - Luật chơi: Bạn thứ lên nhận thẻ chữ (bi mật) sau chạy đội đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn thứ “truyền tin” cho bạn thứ bạn cuối , sau “tin truyền” tìm chữ chung quanh lớp Đội đúng, nhanh đội thắng 23 Đề tài: Trò chuyện đồ dùng học tập lớp 1(CS 49) I Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen gọi tên số đồ dùng học tập biết công dụng chúng II Chuẩn bị - Một số đồ dùng học tập học sinh tiểu học - Bài thơ, hát III Tiến hành hoạt động HĐ1 : Cùng khám phá - Quan sát, nhận xét, đàm thoại : * LQ với viết chì viết mực : - Cơ đọc câu đố nói viết chì : “ Cái dài gang tay Bé vẽ bé viết ngắn ” Đố viết ? - Viết chì có dạng hình ? - Vỏ làm ? - Ruột có màu ? - Viết chì dùng để làm ? - Viết chì có màu ? - Viết chì dùng để viết đâu ? - Các nhìn xem có ? Cơ giơ viết mực lên Hỏi trẻ viết ? - Viết mực có màu ? - Viết viết ? - Viết dùng để chi ? - Các viết chưa ? - Viết mực dùng để viết, viết sai có gơm đựơc khơng ? So sánh : - Giống : Đều có dạng dài, dùng để viết - Khác : Viết chì viết có màu đen, viết sai gơm được, vỏ làm gỗ Cịn bút mực viết mực, có nhiều màu : đen, đỏ, xanh, vỏ làm nhựa, viết sai không gôm được, vào lớp học * Nhóm : Tương tự cho trẻ làm quen với sách, : HĐ2: T/C : Cái biến + Chuẩn bị : số đồ dùng học tập để lên bàn + Tiến hành : cho trẻ nhắm mắt lại, sau cất dần đồ dùng bàn cho trẻ mở mắt ra, đồng thời hỏi trẻ đồ dùng biến 24 Đề tài: Cháu nhớ trường Mầm non(CS 99) I Mục đích yêu cầu -Trẻ biết tên hát, biết tên tác giả hát II Chuẩn bị - Tranh ảnh trường tiểu học - Dụng cụ âm nhạc - Một số đồ dùng học sinh III Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Dạy hát "Cháu nhớ trường mầm non " -Hơm dạy lớp bài" Cháu nhớ trường mầm non" nhạc sĩ Hoàng Lân Để biết bạn nhỏ chia tay trường mầm non bạn nhỏ nhớ điều Để biết nội dung hát nghe cô hát trước - Cô hát mẫu: - Lần 1: Cô hát thể điệu hát - vừa hát gì? sáng tác? - Lần 2: Cô hát kết hợp vận động minh họa hát +Dạy trẻ hát: - Cả lớp hát cô 2-3 lần - Từng tổ hát nối cô - Hát to nhỏ theo ký hiệu tay - Cho trẻ hát thi đua - Nhóm bạn trai hát - Nhóm bạn gái hát - Cá nhân hát Cả lớp hát lại lần - Cho trẻ vừa hát vừa vận động minh họa theo hát cô 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 2: Trò chơi “Nghe Âm đốn tên dụng cụ âm nhạc" - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi - lần 25 ... trò chuyện trường tiểu học Tranh Quang cảnh trường tiểu học +Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ to sân trường, có nhiều phịng học, có trống trường, có... ) +Lớp học trường tiểu học có đặc điểm gì? ( lớp học trường tiểu học có nhiểu bàn ghế, có bảng đen, bàn học anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ, cục gôm…) +Trường tiểu học trường. .. nào? (ở trường MN sân chơi có nhiều đồ chơi, trường tiểu hóc đồ chơi Trường mầm non học ngắn học từ 1-2 môn Ở trường mầm non hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối