Giáo án đầy đủ chi tiết các hoạt động trong ngày chủ đề trường mầm non 2017 2018

Tôi cũng là giáo viên mầm non nên tôi thấu hiểu nỗi vất vả của gvmn. Để soạn được 1 tháng giáo án họ phải bỏ ra rất nhiều thời gian và công sức. Đáp ứng nhu cầu bớt tg làm việc, giảm stress của gvmn tôi đăng GIÁO ÁN CHI TIẾT NHẤT CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON THEO MỤC TIÊU GIÁO DỤC . Rất mong được sự ủng hộ của các bạn

Trang 1

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ 5/9  22/9/2017

I.MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ

1.Các chủ đề nhánh:

2.Các lĩnh vực, mục tiêu (chỉ số)thực hiện trong chủ đề :

Lĩnh vực Mục tiêu

Mục tiêu Tiếp tục

Mục tiêu Chưa đạt

Ghi chú

LVPTTC Mục tiêu: 1

Mục tiêu: 4Mục tiêu: 8Mục tiêu: 24

4mục tiêu

LVPTTC-QHXH

Mục tiêu: 89Mục tiêu : 102

2 mục tiêu

LVPTNN Mục tiêu:66

Mục tiêu: 71Mục tiêu: 77Mục tiêu 81

4 mục tiêu

LVPTNT Mục tiêu: 37

Mục tiêu: 55Mục tiêu: 56Mục tiêu: 57

- Ngày hội 1 tuần Lĩnh vực phát triển thể chất

Tuần Chủ đề nhánh Thời gian

1 Ngày hội đến trường của bé Từ ngày 05/09  08/09/2017

1 Trường mầm non của bé Từ ngày 11/09  15/09/2017

1 Lớp mẫu giáo 5 tuổi của bé Từ ngày 18/09 22/09/2017

Trang 2

và kết thúc động tác đúngnhịp.

Cho trẻ tập các động tác pháttriển các nhóm cơ và hô hấp

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay:

+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay,kiễng chân)

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Lưng, bụng, lườn:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao,chân bước sang phải,sang trái

+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay dang ngang,chân bước sang phải,sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên,kết hợp tay chống hông,chân bước sang trái,sang phải

MT 4: Trẻ biết phối

hợp tay- mắt trong vậnđộng: Tung bắt bóng, ném, đập bóng

Trang 3

+ Đập và bắt bóng tại chỗ.+ Đi, đập bắt bóng nảy 4 -5 lần liên tiếp.

+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay.+ Ném trúng đích nằm ngang, thẳng đứng bằng 1 tay,2 tay.+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

cổ tay, cuộn, xoay cổ tay

MT 24 : Trẻ tham gia

hoạt động học tập liên

tục và không có biểu

hiện mệt mỏi trong

khoảng thời gian 30

phút

- Luôn tạo cơ hội cho trẻ tham giavào các hoạt động rèn luyện thểchất để luyện tập và kiên trì theođuổi một hoạt động nào đó để hìnhthành khả năng chịu đựng và tự tincủa bản thân

của trường, lớp khi

được hỏi, trò chuyện

- - Tên, địa chỉ và những đặc điểm nổi bật của

trường lớp

MT 56: Nói tên, công

việc của cô giáo và

- Tên và công việc của cô giáo

và các cô bác ở trường

Trang 4

các bác công nhân

viên trong trường khi

được hỏi, trò chuyện

người đối thoại

- Nghe hiểu nội dung các câuđơn, câu phức, câu mở rộng

- Nghe hiểu nội dung truyện kể,truyện đọc phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài hát,bài thơ,cadao,đồng dao,tục ngữ,câuđố,hò,vè phù hợp với độ tuổi

- Trẻ biết cô giáo, hoặc mọingười đang nói gì và nhận xétlời nói đó đúng hay sai

- Có ý kiến với người đối thoại khi chưa hiểu nội dung lời nói

Trang 5

cái đã được học.

Lĩnh vực phát triển TCXH MT89: Biết vâng lời,

giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những việc vừa sức

- Thực hiện công việc được giao( trực nhật, xếp dọn đồ chơi )

MT 102: Biết lắng

nghe ý kiến, trao đổi.thỏa thuận, chia sẻkinh nghiệm với bạn

- Quan tâm,chia sẻ, giúp đỡ bạn

III.MỤC TIÊU,NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH

Nhánh 1: Ngày hội đến trường của bé ( 1 tuần :Từ ngày 5 đến ngày 8 tháng9)

Trang 6

MỤC TIÊU MẠNG NỘI DUNG MẠNG HOẠT

ĐỘNG Lĩnh vực phát triển thể chất

MT1: Trẻ thực hiện đúng,

thuần thục các động tác của bài

thể dục theo hiệu lệnh hoặc

theo nhịp bản nhạc/bài hát.Bắt

đầu và kết thúc động tác đúng

nhịp

Cho trẻ tập các động tác phát triểncác nhóm cơ và hô hấp

- Tay:

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròntrước ngực, đưa lên cao

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng

+ Tung bắt bóng với người đối diện( cách khoảng 4m)

+ Đập và bắt bóng tại chỗ

+ Đi, đập bắt bóng nảy 4 -5 lần liên tiếp

+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay

+ Ném trúng đích nằm ngang, thẳng đứng bằng 1 tay,2 tay

+ Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

-Tung bóng lên cao

và bắt bóng-TC:Đuổi bắt

Trang 7

Nhánh 2: Trường mầm non của bé

( 1 tuần :Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 9)

Trang 8

Lĩnh vực phát triển thể chất

nhịp

Cho trẻ tập các động tác pháttriển các nhóm cơ và hô hấp

- Tay:

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay

+ Ném trúng đích nằm ngang, thẳng đứng bằng 1 tay,2 tay

- Đập bóng xuống sàn

và bắt bóngTC: Bịt mắt bắt dê

Trang 9

Nhánh 3: Lớp mẫu giáo 5 tuổi của bé (1 tuần từ ngày 18 đến ngày 22 tháng9)

Trang 10

ĐỘNG Lĩnh vực phát triển thể chất

nhịp

Cho trẻ tập các động tác phát triểncác nhóm cơ và hô hấp

- Tay:

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròntrước ngực, đưa lên cao

Thể dục buổi sáng

MT 24 : Trẻ tham gia hoạt

động học tập liên tục và

không có biểu hiện mệt

mỏi trong khoảng thời gian

30 phút

- Luôn tạo cơ hội cho trẻ tham gia vàocác hoạt động rèn luyện thể chất đểluyện tập và kiên trì theo đuổi mộthoạt động nào đó để hình thành khảnăng chịu đựng và tự tin của bản thân

Đi đập bắt bóngTC: Rồng rắn lênmây

Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội

Trang 11

NHÁNH I: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

*ĐT tay: Hai tay dang ngang gập vai

*ĐT chân: Hai tay dang ngang, khuỵu gối

Tổ chức kịch bản ngày hội đến trường của bé

PTTCMT4Tung bóng lên cao và bắtbóng

PTNNMT66Truyện:

“Thỏ trắng biết lỗi”

PTNTMT111DH: Trường chúng cháu

Nghe:Ngày đầu tiên

PTNNMT81Làm quen chữ cái o,ô,ơ

+ Tạo hình: Vẽ, tô màu về các kiểu nhà…

- Góc xây dựng: Xây dựng hội trường trường mẫu giáo

- Góc học tập: Xem sách tranh, ảnh về chủ đề.Tô màu và nối số tương ứng trong phạm vi 1-2

- Ôn chữ số đã học

- Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây vườn nhà

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ

Trang 12

Hoạt

động

chiều

-TC:Kéo co-Làm quen “Tung bónglên cao vàbắt bóng-Nêu gươngcuối ngày

-TC: Về đúng nhà-Làm quen truyện : Thỏ trắng biết lỗi-Nêu gương cuối ngày

-Tc: Gieo hạt

-PTNTMT117

Vẽ chân dung cô giáo-Nêu gương cuối ngày

-Tc: tập tầm vông

-PTNTMT37

Ôn số lượng 1,2

-Nêu gương cuối ngày

Liên hoan vănnghệ,bình bé ngoan

*ĐT bụng: Cúi gập người

*ĐT bật: Bật tách khép

2/ MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

a/Kiến thức:

- Trẻ tập thuộc các động tác theo nhịp của bài hát

- Biết phối hợp chân tay

b/Kỹ năng:

-Rèn thói quen tập thể dục sáng và khả năng vận động cho trẻ.

- Rèn, phát triển các cơ và hô hấp cho trẻ

Trang 13

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ xếp hàng nhanh theo tổ và tập bài “Cùng đi đều”

* Hoạt động 3: Trọng động:

- Cô cho trẻ tập các động tác như phần nội dung Mỗi

động tác tập 2 lần 8 nhịp theo nhịp đếm của cô

- Xem tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

*Góc nghệ thuật: - Vẽ hội trường trường mầm non

- Hát một số bài hát về chủ đề

- Trẻ biết kể tên các góc chơi trong lớp và vị trí các góc

- Trẻ biết các nhóm chơi trong các góc chơi đó

- Biết đóng vai các thành viên trong gia đình, đóng vai cô giáo dạy các bạn học bài

- Biết xây dựng hội trường trường mầm non theo ý tưởng của trẻ

b/Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ.

- Rèn và phát triển khả năng chơi tập thể cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

c/Giáo dục:

- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè

- Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

3/CHUẨN BỊ:

Trang 14

- Các loại đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình, lắp ghép, …

- Tranh ảnh về ngày hội đến trường của bé

- Các loại vở, bút chì sáp màu, giấy màu, đất nặn…

- Kéo, hồ dán , hạt na, băng từ có chứa chữ

4/ HƯỚN

G DẪN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát: “ Vui đến trường ”

- Con vừa hát bài gì?

- Con đang học ở trường mầm non nào?

-Con hãy kể về ngày hội đến trường của con?

*Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi:

* Muốn xây được hội trường trường mầm non các con chơi ở góc

nào?

- Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?

- Với những đồ chơi đó con dự định sẽ làm gì?

- Ai sẽ làm kĩ sư trưởng?

- Kỹ sư trưởng sẽ làm công việc gì?Con phân công các bạn ra

sao?

- Hôm nay kĩ sư trưởng cần tuyển mấy công nhân?

- Bạn nào muốn làm công nhân nào?

- Các con dự định xây hội trường trường mầm non như thế nào?

-Xung quanh hội trường các con sẽ trang trí những gì thêm cho

đẹp?

- Tương tự các góc chơi khác: Cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi

-Cô nhấn mạnh góc chơi chính

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cuộc chơi :

- Cô theo dõi trẻ chơi, tạo tình huống giúp trẻ hứng thú chơi

- Cô có thể chơi cùng trẻ

*Hoạt động4: Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến từng góc chơi nhận xét, góp ý, để trẻ nhận xét bạn chơi

+Bạn nào đóng vai chơi tốt nhất?

+ Bạn nào có sản phẩm đẹp? Bạn nào tích cực làm việc? cô có

thể cho trẻ làm kĩ sư trưởng lên giới thiệu về công trình của mình

- 2 trẻ kể-Trẻ chơi ở các góc

-Trẻ cất dọn đồ chơi

Trang 15

*CÁC TRÒ CHƠI TRONG TUẦN

- Trò chơi mới: “Tặng quà cho bạn”

- Trẻ biết tên ý nghĩa của ngày hội đến trường.

- Trẻ có ý thức ngồi trật tự , cổ vũ tinh thần cho các bạn biểu diễn trên sân khấu

- Trẻ biết tính kỷ luật khi tham dự ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non

b/ Kỹ năng:

- Rèn, phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ và chú ý có chủ định cho trẻ c/ Giáo dục:

- Trẻ hào hứng đi học, thích được tham dự ngày hội, ngày lễ

- Yêu quý cô giáo và các bạn

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

-cô dẫn chương trình hỏi trẻ “ hôm nay là ngày gì hả các con

-Cô giáo dục trẻ cách ngồi tham dự sự kiện: Ngồi ngay ngắn,

không xô đẩy nhau, trật tự lắng nghe, cổ vũ khi cần thiết…

2 Nội dung:

* Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

* Giới thiệu tặng hoa

* Đọc thư chủ tịch nước

-Trẻ hát

-Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 16

* Diễn văn khai giảng năm học mới

* Đại diện Hội Cha mẹ học sinh phát biểu

* Văn nghệ

- Múa “Thầy cô cho em mùa xuân”

- Múa “ bống bống bang bang”

- Nhảy Mai cơn jacson

-Trình diễn thời trang

- Múa “ Cô giáo em là hoa epang”

- Trẻ biết gọi tên các vị trí trong hội trường và các hoạt động ở đó

- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi

- Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non”

-Con vừa hát bài hát gì?

-Con học ở trường mầm non nào?

* Hoạt động 2:Quan sát :

- Cô cho trẻ xuống hội trường quan sát?

- Hội trường dung để làm gì ?

HĐ CỦA TRẺ

Trẻ nêu3-5trẻ kể

3-4 trẻ trả lời

Trang 17

- Hội trường co những vị trí nào?

-Sân khấu dung để làm gì?

-Những người đến dự ngồi ở đâu?

- Hội trường có những đồ dung hỗ trợ ánh sáng, quạt mát

ntn?

-Bạn nào có nhận xét khác?

=>Cô khái quát và bổ sung: Hội trường là một bộ phân

không thể thiếu của trường mn, đặc biệt là ngày hội ngày lễ,

là nơi chúng ta được thưởng thức các tiết mục văn nghệ đặc

sắc

* Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi:

*Cô nêu tên TC,nhắc lại cách chơi, luật chơi của từng trò

chơi và cho trẻ chơi 2-3l / trò chơi

*Hướng dẫn trẻ chơi TC: “Tặng quà cho bạn”

- Luật chơi: Chọn đúng đồ dùng đồ chơi mà bạn khác giới

thích và cần thiết cho bạn đó

- Cách chơi: Cô cho trẻ bàn bạc xem bạn trai hay bạn gái

thích gì, sau đó cô đặt tất cả đồ dùng đồ chơi lên bàn, cho

3-5 trẻ gái lên chọn đồ dùng đồ chơi bạn trai thích , sau đó

đem xuống tặng bạn trai mà mình thích

-Sau đó đổi lại

* Hoạt động 4: Chơi tự do

-Cô gợi ý trẻ về các nhóm chơi như phần nội dung, cô chú ý

quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

3trẻ nêu2-3 trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời

Cả lớp chơi

Trẻ chơi theo nhóm

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: Hai tay ra trước lên cao

- ĐT bụng: Cúi người tay chạm ngón chân

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

-Bật : Hai tay chống hông, bật tiến

Trang 18

2/MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

-Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

-Rèn khả năng định hướng trong không gian

- Hát: “ Cháu đi mẫu giáo”

-Con vừa hát bài gì ?Bài hát nói về điều gì ? ngày hội

đén e trường các con có những hoạt động gì?

=>Giới thiệu bài

* VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Gọi 1 trẻ tập thử

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Lần 1: Cô tập mẫu kèm hiệu lệnh

+ Lần 2: Cô vừa làm mẫu cô vừa phân tích:

- Cô đi từ đầu hàng ra tới vạch chuẩn “chuẩn bị”,

khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô cúi xuống nhặt bóng,

xòe rộng 2 bàn tay để cầm bóng Khi có hiệu lệnh

“tung bóng” cô dùng sức của hai tay tung mạnh bóng

Trẻ trả lời3-4 trẻ kể

Trẻ đi, chạy theo tín hiệu

Trẻ tập các động tác

1 trẻ tập

Trẻ quan sát cô

Trang 19

lên cao về phía trước,mắt nhìn thẳng vào bóng, khi

bóng rơi cô lại xòe tay ra và đỡ bóng bằng 2 tay sao

cho bóng không bị rơi xuống đất

- Cho 1 trẻ lên làm mẫu

-Cô gọi 1 trẻ khác nhận xét, cô sửa sai và khái quát

cách tập

- Trẻ thực hiện

+ Lần 1: lần lượt từng trẻ lên tập

+ Lần 2: thi đua 2 đội

-Cô chú quan sát sửa sai cho trẻ

- Củng cố: + Hỏi lại trẻ tên bài tập?

+ Cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần

*Trò chơi: “Đuổi bắt”

- Cô nêu tên trò chơi, cô cho trẻ nói lại luật chơi, cách

chơi và tổ chức cho trẻ chơi 5-7 phút

* Hoạt động 4 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng hai vòng

1 trẻ tậpTrẻ trả lờiTrẻ thực hiện

2 trẻ nêuTrẻ tập

Cả lớp chơiTrẻ đi tự do

 Nêu gương cuối ngày- vs trả trẻ

THỨ TƯ( 6/9 /2017)

(Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ)

1/NỘI DUNG:MT66

- Truyện: “Thỏ trắng biết lỗi”

2/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

a/ Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa giáo dục của câu chuyện

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung truyện

Trang 20

- Cho trẻ kể về chủ đề

*Hoạt động 2: Cô kể chuyện.

- Cô kể cho trẻ nghe 2 lần

+ Lần1 cô kể diễn cảm bằng lời=> hỏi tên câu chuyện,

+Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+Câu chuyện này do ai sáng tác?

+Truyện nói về ai?

+Mẹ đã mua gì cho thỏ trắng trong ngày sinh nhật?

+Vậy qua câu chuyện chúng ta học được điều gì?

=>Cô khái quát và giáo dục trẻ

*Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Chúc mừng sinh nhật

Trẻ lắng nghe cô kể

2 trẻ trả lờiTrẻ trả lời 2-3 trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

+ Trò chơi: “Tặng quà cho bạn”

+ Trò chơi mới: “ Chuyền bóng qua đầu”

- Chơi tự do:

+ Vẽ, tung bóng, đánh cầu, chơi với đồ chơi ngoài trời

2/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

a/ Kiến thức:

- Trẻ nêu được tên, đặc điểm, màu sắc… và cách chơi cái xích đu

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi

b/ Kỹ năng:

- Rèn và phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy , ngôn ngữ có chủ định cho trẻ

c/ Giáo dục:

Trang 21

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi ngoài trời.

3/CHUẨN BỊ:

- Địa điểm quan sát cái xích đu

- 4-5 quả bóng, phấn,quả cầu, 6 cái bảng con …

4/ HƯỚNG DẪN:

HOẠT Đ ỘNG CỦA CÔ

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

- Cô đọc thơ “ Cô giáo của con”

- Cho trẻ kể tên một số đồ chơi ngoài trời

* Hoạt động 2: Quan sát :

- Cô đưa trẻ lại gần cái xích đu và hỏi trẻ:

+ Cái gì đây các con?

+ Các con có nhận xét gì về cái xích đu này?(Cấu tạo, đặc

điểm, chất liệu, công dụng )

+ Xích đu này trông giống con gì?

+Được làm từ những nguyên liệu nào?

+ Cái xích đu này dùng để làm gì?

+ Khi nào các con được chơi cái xích đu này?

- Cách chơi như thế nào?

- Muốn cái quạt luôn bền đẹp các con làm gì?

- Hướng dẫn trò chơi: chuyền bóng qua đầu:

+ Cách chơi: cô cho trẻ xếp thành 3 đội chơi có số trẻ bằng

nhau, sau đó phát cho mỗi trẻ đầu hàng 1 quả bóng, nhiệm vụ

của các trẻ là phải chuyền bóng qua đầu cho trẻ đứng sau đỡ,

đội nào không rơi bóng và chuyền nhanh nhất sẽ thắng cuộc

-Cô nêu tên từng trò chơi => Chon trẻ nói lại luật chơi, cách

chơi và tổ chức cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2-3 lần mỗi trò chơi

* Hoạt động 4: Chơi tự do:

- Côi gợi ý cho trẻ chơi vào các nhóm như phần nội dung Cô

bao quát trẻ chơi đảm bảo sự an toàn cho trẻ

H

Đ CỦA TRẺ

Trẻ nêu3-4 trẻ kể

Trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời 4-5 trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời

2 trẻ nêuTrẻ chơi trò chơi

Trang 22

- Trẻ biết phối hợp các nét: Nét xiên, nét ngang, nét thẳng, nét cong tròn khép kín để tạo thành

chân dung cô giáo

- Biết bố cục tranh và tô màu hợp lý

-Trẻ biết cách cầm bút và ngồi vẽ đúng tư thế

b/Kỹ năng:

-Rèn, phát triển khả năng tạo hình cho trẻ.

-Rèn kỹ năng vẽ các nét: nét cong, nét xiên, nét thẳng…và cách bố cục, tô màu cho trẻ

-Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: Cô giáo

- Bài hát nói về ai?

- Cô giáo con tên là gì? Hãy kể về cô giáo của con?

Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại về tranh mẫu:

- Cô có bức tranh vẽ ai đây?

- Các con có nhận xét gì về chân dung cô giáo cô vẽ trên

bức tranh?

+ Con nhìn xem khuôn mặt cô thế nào? Mắt cô ra sao?

Miệng cô giáo…?

+Đây là bức tranh vẽ lúc cô vui hay cô buồn đây? Vì sao

con biết?

+ Áo của cô giáo cô tô màu gì?

-Các con có thích vẽ chân dung cô giáo của mình

Trẻ trả lời

Trang 23

-Cô vừa vẽ vừa giải thích:

=> Đầu tiên cô vẽ một nét cong tròn khép kín ở phía

trên bức tranh làm đầu cô giáo , tiếp theo cô vẽ hai mắt

cô giáo là hai nét cong tròn nhỏ, mũi, miệng cô giáo là

nét cong, vẽ cổ cô giáo là nét thẳng, vẽ vai cô giáo là nét

cong

-Vẽ xong cô làm gì để bức tranh thêm đẹp?

-Tô màu như thế nào?

=>Cô tô mắt màu đen , áo màu…………

- Bức tranh chân dung cô giáo cô vừa vẽ có giống chân

dung cô giáo cô tặng các con không?

Hoạt động 4:Trẻ thực hiện

-Cô hỏi trẻ cách dặt giấy, tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cô theo dõi, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ cách cầm bút,

cách ngồi

- Gợi ý để trẻ vẽ được chân dung cô giáo của mình

Hoạt động 5:Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

-Cho trẻ mang sản phẩm lên treo và quan sát khoảng 1

phút.-Cho trẻ nhận xét:

+Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

+Bạn đã vẽ được gì? Bạn vẽ chân dung cô giáo có giống

với tranh mẫu của cô không?

-Con đã vẽ bức tranh này như thế nào?

- Động viên, tuyên dương trẻ

Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cô giáo của em”

 Nêu gương cuối ngày- VS trả trẻ

Trẻ vẽ

3-4 trẻ nhận xétTrẻ lắng ghe cô

- Dạy hát : “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”- Phạm Tuyên

- Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”

-Trò chơi : Ai nhanh nhất

- Trẻ biết hát đúng giai điệu bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trẻ hiểu nội dung và hưởng ứng cùng cô bài hát: “Ngày đầu tiên đi học”-Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

Trang 24

b/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng hát đúng giai điệu cho trẻ,

- Tăng khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Cô đọc 1 vài câu đố về trường mầm non cho trẻ giải đố?

- Cho trẻ quan sát một số công việc của các cô bác trong

trường và đàm thoại

Hoạt động 2: Dạy hát bài : “Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát 2-3 lần.Hỏi lại trẻ tên bài hát ?Tên tác giả?

- Giảng nội dung

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Cho trẻ hát theo hình thức tổ,nhóm,cá nhân Cô sửa sai

- Hát nâng cao

*Dạy vận động

-Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp cùng cô 2-3 lần

Hoạt động 3: Nghe hát bài: “Ngày đầu tiên đi học”

- Cô giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1(Thể hiện cử chỉ, điệu bộ)

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Nhạc sĩ nào sáng

tác?

- Các con thấy bài hát như thế nào?

- Bài hát nói về điều gì?

- Cô hát lần 2 + múa minh họa

Hoạt động 4:Trò chơi

Cô nói tên trò chơi,luật chơi,cách chơi và cho trẻ chơi 3-4l

Kết thúc: Cho cả lớp hát + vỗ tay bài hát : “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

2-3 trẻ kểTrẻ nêu

Cả lớp hát Trẻ hátTrẻ vận động

Trẻ lắng nghe côhát

Trẻ trả lời

Trẻ hưởng ứng cùng cô

Trang 25

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1/NỘI DUNG:MT 102

- Quan sát :Cái cầu trượt

- Tổ chức trò chơi:

+ Trò chơi: “ Thi hát, đọc thơ nói về chủ đề”

+ Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

+ Trò chơi: “Đoán xem ai ra ngoài”

- Chơi tự do:

+ Vẽ, tung bóng, đánh cầu,ghép hình, chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nêu được tên, đặc điểm, màu sắc… và cách chơi cái cầu trượt

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi

- Địa điểm quan sát cái cầu trượt

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”- Hồ Bắc

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con có thích đến lớp không? Vì sao con thích đến

trường?

- Con thích chơi đồ chơi nào nhất ở trường?

* Hoạt động 2: Quan sát cái cầu trượt:

- Cô đưa trẻ lại gần cái cầu trượt và hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về cái cầu trượt này?(cấu tạo, đặc

+ Cái cầu trượt này được làm bằng gì?

-Nó có mấy máng?

H

Đ CỦA TRẺ

Trẻ hát2-3 trẻ trả lời

3-4 trẻ kể

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời 4-5 trẻ trả lời

Trang 26

-Máng dùng để làm gì?

-Còn thang trèo dùng làm gì?

+ Khi chơi các con làm gì để đảm bảo an toàn?

- Cô nêu tên từng trò chơi => Cho trẻ nói lại luật chơi, cách

2-3 trẻ trả lời

2Trẻ nêuTrẻ chơi trò chơi

- Rèn luyện khả năng ghi nhớ trình tự các số tự nhiên từ 1->2

- Phát triển tư duy, ghi nhớ cho trẻ

Cô hỏi trẻ về chủ đề đang học ?

- Các con hãy kể về trường mầm non của con?

HĐ CỦA TRẺ

3- 4 trẻ trả lời

Trang 27

*Hoạt động 2: Ôn nhận biết chữ số và số lượng trong

phạm vi 2, đếm đến 2:

+Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng đồ

chơi nào có số lượng 1(2) và tìm số tương ứng-> đọc số

đó  Trẻ chơi 3-4 lần

+Trò chơi: “Về đúng nhà”:

- Cô treo ở mỗi góc một số 1, 2 Cho mỗi trẻ cầm một

thẻ chấm tròn Khi có hiệu lệnh của cô “Về đúng nhà” thì

trẻ có số lượng chấm tròn bao nhiêu chạy về nhà có gắn

số tương ứng (cho trẻ chơi 2-3 lần)

+Sắp xếp số tự nhiên theo thứ tự từ 1->2:

- Cho cả lớp chỉ và đọc các số theo thứ tự

- Cô yêu cầu trẻ tìm số 1, 2 giơ lên và xếp các số đó theo

thự các số tự nhiên từ 1-2

* Kết thúc:Cho trẻ làm bài tập trong vở toán

* Nêu gương cuối ngày-Vs trả trẻ

2-3 trẻ tìm và chọn số tương ứng

Cả lớp chơi

Trẻ tìm số và xếp theo thứ tự

- Các thẻ chữ cái o,ô,ơ cho cô và trẻ

- Tranh và thẻ từ: “kéo co, cô giáo, cái nơ”

4/ HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:

-Hát: “Cô và mẹ”

Trang 28

- C/c vừa hát bài gì? Bài hát nói về ai?

-Đến trường con được chơi những trò chơi gì?

-Ai dạy các con chơi?Vậy đây là trò chơi gì?

* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái o,ô,ơ

- Cô giới thiệu tranh: “kéo co”

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Gọi 1 trẻ lên ghép băng từ

- Từ “ kéo co” mà bạn vừa ghép có giống từ “ kéo

co” phía dưới bức tranh không?

- Cho trẻ đọc từ “kéo co”

- Gọi 1 trẻ lên tìm trong từ “kéo co”có 2 chữ cái

giống nhau?

- Đó là những chữ cái nào?

- Vì sao con biết những chữ cái đó?

- Ai đã dạy con? Con nhìn thấy chữ này ở đâu?

- Cô giới thiệu chữ : o

- Cô đọc mẫu 3 lần, sau đó cho trẻ đọc đan xen các

-Cho 1 trẻ nêu điểm giống, 1 trẻ nêu điểm khác

=>Cô khái quát

-Cho trẻ đọc lại chữ o,ô,ơ

-Hỏi: Hôm nay cô đã dạy con những chữ gì?

* Hoạt động 4:Trò chơi ôn luyện

TC1:Giơ chữ theo hiệu lệnh

TC2: Thi tạo chữ

Trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời

Trẻ đọc

Tổ, cá nhân trẻ đọc

2-3 trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trang 29

+ Trò chơi: “Đúng hay sai”

+ Trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu”

- Chơi tự do:

+ Vẽ, tung bóng, đánh cầu, ghép hình, chơi với đồ chơi ngoài trời

- Địa điểm quan sát cái đu quay

4/ HƯỚNG DẪN:

HOẠT Đ ỘNG CỦA CÔ

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con có thích đến trường không? Vì sao con thích đến

trường?

- Buổi sáng đến trường con được chơi những đồ chơi gì?

* Hoạt động 2: Quan sát cái đu quay

- Cô đưa trẻ lại gần cái đu quay và hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về cái đu quay này?(cấu tạo, đặc

+ Cái đu quay này dùng để làm gì?

+ Có những con gì để các con ngồi lên?

+ Để ngồi chơi cho mát các bác đã làm gì để che ở phía trên

đây?

+Nhờ đâu mà cái đu quay này quay được?

+Khi ngồi trên đu quay phải làm gì để không bị ngã?

+ Những bạn chơi ở xung quanh phải làm gì để đảm bảo an

toàn?

=>Cô khái quát lồng giáo dục: đu quay là 1 loại đồ chơi ngoài

trời được rất nhiều bạn thích, các cô chú công nhân đã sử

H

Đ CỦA TRẺ

Trẻ hát2-3 trẻ trả lời3-4 trẻ kểTrẻ trả lời

Trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời 4-5 trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời2Trẻ nêu

Trang 30

dụng rất nhiều chất liệu để làm nên cái đu quay này như sắt,

nhựa…, các cô chú làm thành hình những con vật ngộ nghĩnh

cho các con ngồi chơi…

- Cô nêu tên từng trò chơi => Chon trẻ nói lại luật chơi, cách

Trẻ chơi trò chơiTrẻ chơi theo nhóm

- Chơi TC: Tặng quà cho bạn

- Bình bé ngoan-liên hoan văn nghệ

2/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:

-Trẻ biết nhắc lại lc,cc, chơi thành thạo

-Trẻ biết tự đánh giá về mình, về bạn trong tổ, lớp

* Trò chơi : “ tặng quà cho bạn”

-Cô nêu tên Tc, trẻ nhắc lại LC,cc

-Cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ chơi

Trang 31

*Bình bầu bé ngoan

- Cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan cô đã đề ra

đầu tuần: Bé chăm- bé ngoan – bé sạch

- Cho trẻ tự nhận xét về bản thân

- Cho trẻ khác nhận xét bổ sung hoặc cô nhận xét

bổ sung

- Cho trẻ đạt tiêu chuẩn đứng lên trước lớp cô

thưởng phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ chưa đạt tiêu chuẩn cần cố gắng

ở tuần sau

* Liên hoan văn nghệ:

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ những bài trong chủ đề

3-4 trẻ nêu

Trẻ tự nhận xét

Trẻ nhận xét bạnTrẻ xếp hàngTrẻ lắng nghe cô

Trẻ hát múa, đọc thơ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(Từ ngày 11- 15/9/2017) Hoạt

*ĐT tay: hai tay dang ngang gập vai

TC : Bịp mắt bắtdê

PTNN:

MT71

- Thơ: Cô và mẹ

PTNT:

MT111-Hát múa:Trường chúng cháu

là trường mầm nonNghe: Bụi phấn

-TC : Ai

PTNN:MT81-TCCC: o,ô,ơ

Trang 32

nhanh nhấtHoạt

+ Tạo hình: Vẽ, tô màu đèn ông sao,các loại bánh trung thu

- Góc xây dựng: Xây dựng sân khấu biểu diễn têt trung thu

- Góc học tập: Xem sách tranh, ảnh, làm sách về chủ đề.Tô màu và nối số tương ứng trong phạm vi 4

- Ôn chữ số đã học

- Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây vườn nhà

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ

- Làm quen bài thơ “ Cô và mẹ”

-Nêu gương cuối ngày

-TC: Trời mưa-PTNT:

MT117-Nặn lật đật-Nêu gương cuối ngày

-TC: “Con thỏ”

-PTNT:

MT37-Ôn số lượng 3-Nêu gương cuối ngày

- TC : Chi chi chành chành

- Nêu gương cuối tuần

*ĐT bụng: Cúi gập người

*ĐT bật: Bật tách khép

Trang 33

-Rèn thói quen tập thể dục sáng và khả năng vận động cho trẻ.

- Rèn, phát triển các cơ và hô hấp cho trẻ

- Hát bài: “Đôi bàn tay xinh”

-Cho trẻ kiểm tra tay lẫn nhau và dồn hàng lên lớp

- Vẽ một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

Trang 34

- Trẻ bước đầu biết tự thỏa thuận với nhau và đưa ra nội dung chơi, vai chơi phù hợp với bản thân

- Khi chơi cùng nhau ,trẻ thực hiện đúng vai chơi của mình và giao tiếp đúng mực

- Biết xây dựng trường mầm non của bé theo trí tưởng tượng…

b/Kỹ năng:

- Rèn và phát triển tư duy, ngôn ngữ, ghi nhớ và chú ý có chủ định cho trẻ.

- Phát triển khả năng chơi tập thể

- Qua các trò chơi trẻ được giao tiếp, từ đó phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

c/Giáo dục:

- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè

- Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

3/CHUẨN BỊ:

- Các loại đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình, lắp ghép, …

- Tranh ảnh về trường mầm non

- Các loại vở, bút chì sáp màu, giấy màu, đất nặn…

- Kéo, hồdán , băng từ

có chứa chữ

4/

HƯỚNG DẪN:

*CÁC TRÒ CHƠI TRONG TUẦN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

*H

oạt động 1 : Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

-Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

-Hãy kể về trường mầm non của con?

- Con có muốn xây dựng trường mầm non không?

*Hoạt động 2:Thỏa thuận trước khi chơi:

* Muốn xây được trường mầm non các con chơi ở góc nào?

- Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?

-Với những đồ chơi đó con dự định sẽ làm gì?

-Ai sẽ làm kĩ sư trưởng?

- Kỹ sư trưởng sẽ làm công việc gì?Con phân công các bạn ra

sao?

- Hôm nay kĩ sư trưởng cần tuyển mấy công nhân?

-Bạn nào muốn làm công nhân nào?

-Các con dự định xây sân khấu như thế nào?

- Tương tự các góc chơi khác cô cùng trẻ thỏa thuận góc chơi

- Cô nhấn mạnh góc chơi chính

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện cuộc chơi :

- Cô theo dõi trẻ chơi tạo tình huống giúp trẻ hứng thú chơi

*Hoạt động4: Nhận xét sau khi chơi:

-Trẻ nhận xét bạn chơi

-Trẻ cất dọn đồ chơi

Trang 35

- Trò chơi mới: “Thi xem tổ nào nhanh”

- Rồng rắn lên mây

- Trò chơi cũ: +Cướp cờ

KẾ HOẠCH NGÀY

THỨ HAI(11 -9-2017) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH :

- Trẻ biết giữ gìn trường học của mình, không vứt rác, vẽ bẩn ra trường…

- Yêu quý cô giáo và các bạn

3/ CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ trường mầm non, tranh cô giáo, cô hiệu trưởng, nhà bếp…

- Giấy vẽ, bút màu cho trẻ

4 / HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường mầm non:

- Cô hỏi:

- Con hãy kể về trường mầm non của con?

+Trường con đang học tên là gì?

+ Ở đâu?

+Trong trường có mấy phòng học?

+Con hãy kể tên các cô giáo đang dạy ở đó?

+Hàng ngày đến lớp cô làm những công việc gì?

-Cả lớp hát-3-4 trẻ kể

-4 trẻ nhận xét-4-5 trẻ nêu-3-4 trẻ nhận xét

Trang 36

- Ngoài những phòng học ra trong trường còn có những

phòng gì nữa?

- Những phòng đó do ai quản lý?

- Dùng để làm gì?

- Phòng hiệu trưởng dành cho ai?

+Cô hiệu trưởng làm công việc gì?

-Còn nhà bếp ai làm ở đó?

+Bà nấu cơm cho ai ăn?

-Ai làm ở phòng kế toán?Cô kế toán làm công việc gì?

-Còn ai làm ở phòng y tế?Cô y tế làm công việc gì?

-Sân trường có những gì?

+Những đồ chơi đó tên là gì? Chơi như thế nào?

Để sân chơi thoáng mát ngoài sân còn có gì?

-Cây xanh có tác dụng gì?

*Kết thúc: Cho trẻ vẽ trường mầm non

- Trẻ vẽ xong cô chọn 2-3 bài vẽ đẹp cho cả lớp cùng quan

sát, nhận xét

-2 trẻ trả lời-Trẻ nêu

- Trẻ biết gọi tên các phòng trong trường và vị trí các phòng đó

- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi

Trang 37

* Hoạt động 1:Trò chuyện về chủ đề:

- Hát “ Vui đến trường”

-Con vừa hát bài hát gì?

-Con học ở trường mầm non nào?

* Hoạt động 2:Quan sát :

- Cô cùng trẻ đi tham quan trường : sân trường, các phòng

ăn, phòng ngủ, văn phòng, hội trường…

- Sau 1 thời giant ham quan các con có nhận xét gì về

trường mầm non của chúng ta nhỉ ?

-Trường con có mấy tầng?

-Trong trường có mấy phòng học?

-Ngoài các phòng học ra còn các phòng gì khác?

-Những phòng đó dùng để làm gì?

-Trường con có những đồ chơi ngoài trời gì?

-Bạn nào có nhận xét khác?

=>Cô khái quát và bổ sung: Trường mầm non các con đang

học là trường mầm non Liên Cơ, trường được xây 2 tầng, có

9 phòng học

*Cô nêu tên TC,nhắc lại cách chơi, luật chơi của từng trò

chơi và cho trẻ chơi 2-3l / trò chơi

*Hướng dẫn trẻ chơi TC: “Tặng quà cho bạn”

- Luật chơi: Chọn đúng đồ dùng đồ chơi mà bạn khác giới

thích và cần thiết cho bạn đó

- Cách chơi: Cô cho trẻ bàn bạc xem bạn trai hay bạn gái

thích gì, sau đó cô đặt tất cả đồ dùng đồ chơi lên bàn, cho

3-5 trẻ gái lên chọn đồ dùng đồ chơi bạn trai thích , sau đó

đem xuống tặng bạn trai mà mình thích

-Sau đó đổi lại

* Hoạt động 4: Chơi tự do

-Cô gợi ý trẻ về các nhóm chơi như phần nội dung, cô chú ý

quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

Trẻ nêu3-5trẻ kể

3-4 trẻ trả lời3trẻ nêu2-3 trẻ trả lời3-4 trẻ trả lời

Cả lớp chơi

Trang 38

- Nắm được luật chơi,cách chơi, chơi thành thạo

-Trẻ nhớ được tên vận động mới sẽ học vào ngày mai

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 1-2 lần

- Gọi vài trẻ lên tập thử

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	638 KB