KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN GIÁO VIÊN MẦM NON

Nhầm giúp đỡ các cô giáo mầm non bớt đi vất vả với các loại sổ sách giấy tờ và có thời gian chăm sóc trẻ, chăm sóc gia đình tôi tải KÊ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN DÀNH CHO GIÁO VIÊN MẦM NON lên đây mong các chị sẽ tham khảo và hoàn thiện tốt hơn các loại sổ sách của mình

PHÒNG GD&ĐT … CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN Độc Lập- Tự do- Hạnh phúc

, ngày 16 tháng 09 năm 2016.

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2016– 2017

- Họ và tên giáo viên:

- Ngày tháng năm sinh: 25/02/1985

- Trình độ, chuyên môn nghiệp vụ: Cao đẳng sư phạm mầm non

- Năm vào ngành giáo dục: 1/1/2007

- Chức vụ: Tổ phó tổ 4-5 tuổi

- Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giáo viên lớp 4A1

- Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non

hành chương trình BDTX cho giáo viên MN:

- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc “Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phát triển và giáo dục thường xuyên

- Căn cứ vào các hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo tỉnh Hưng Yên, của phòng giáo dục $ đào tạo huyện …

- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2016 - 2017 Cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến

- Căn cứ vào kế hoạch BDTX ngày 15/9/2016 của trường mầm non Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 –

2017 như sau:

I MỤC ĐÍCH:

- Bản thân tự học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu

cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của Tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo

- Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân

- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của cô, phương pháp tiếp thu của trẻ, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy và học của nhà trường

Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng mô hình, nhằm phát huy khả năng tư duy trí tưởng tượng của trẻ

- Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ năng thành thạo trong việc sử dụng thiết

bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học, có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm, có kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm

- Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông vào từng bộ môn cụ thể

- Bồi dưỡng kỹ năng kiểm tra phù hợp với trình độ nhận thức của trẻ

- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng

- Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực

II.

NỘI DUNG - THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG

1 Khối kiến thức bắt buộc.

1.1.Nội dung 1: ( 30 tiết/năm học/giáo viên)

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học

- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của bậc học, cấp học; chương trình; sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo cấp học.Bao gồm các nội dung sau :

- Công tác thực hiện và làm theo tấm gương đạo đực hồ Chí Minh

- Thực hiện Bộ chuẩn trẻ em 5 Quản lý bảo vệ an toàn và phòng tránh tai nạn cho trẻ trong các cơ sở giáo dục Mầm Non

1.2 Nội dung 2: Bồi dưỡng Chính trị và những nội dung của địa phương.(30

tiết/năm học/giáo viên.)

- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng thực hiện Do sở Giáo dục và đào tạo Hưng Yên chọn

và chỉ đạo

MN1-A : xây dựng trường Mầm non lấy trẻ làm trung tâm phát triển ngôn ngữ

MN1- B : Xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm.Giáo dục phát triển

nhận thức

2 Khối kiễn thức lựa chọn: Nội dung bồi dưỡng 3( 60 tiết/năm học/giáo

viên).Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên

-Thời lượng 15 tiết : Modun 12 :.Tư vấn cho các bậc cha mẹ về chăm sóc giáo dục trẻ từ 3- 6 tuổi

- Thời lượng 15 tiết : Modun 16 : Chăm sóc - giáo dục tre và đáp ứng có nhu

cầu đặc biệt

-Thời lượng 15 tiết : Modun18: Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3- 6 tuổi

-Thời lượng 15 tiết : Modun 22 : Ứng dụng phương pháp dayh học tích cưc trong

lĩnh vự phát triển nhận thức

III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn, kiến tập do tổ chuyên môn và nhà trường tổ chức

5 Bồi dưỡng theo hình thức học tập từ xa ( Qua mạng Internet); tài liệu BDTX

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

- Lấy việc tự học là chính ( tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy kiến tập do tổ chuyên môn, trường, hay Phòng GD ĐT tổ chức

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp

- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập

- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học

PHẦN B KẾ HOẠCH CỤ THỂ

Thời gian Kế hoạch bồi dưỡng Số

tiết

Hình thức Kết quả cần đạt

Tháng

9,10/2016

Nội dung BD 1

- Công tác thực hiện

và làm theo tấm gương đạo đực hồ Chí Minh

30 Học tập chung

Tự học tự nghiên cứu tài liệu,học qua mạng

mạng Intene

-Các đ/c Đảng viên, các giáo viên trong nhà trường học tập phẩm chất ĐĐ-

CT-TT, tinh thần hy sinh vì nước vì dân của Bác Phải biết trung thực trong mọi

phục những suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống trong xã hội ta hiện nay

Đồng thời biết đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch,

bảo vệ Tổ quốc -Nắm được mục đích ban hành bộ chuẩn PTTENT, nắm được nội dung bộ

- Thực hiện Bộ chuẩn trẻ em 5 Quản lý bảo

vệ an toàn và phòng tránh tai nạn cho trẻ trong các cơ sở giáo dục Mầm Non

chuẩn, biết cách sử dụng bộ chuẩn, biết điều chỉnh kế hoạch giáo dục dựa vào kết quả theo dõi sự phát triển của trẻ

cách xử lý tai nạn cho trẻ trong trường mầm non

Tháng

11,/2016

Nội dung BD 2

MN1-A : xây dựng

trường Mầm non lấy trẻ làm trung tâm phát triển ngôn ngữ

MN1- B : Xây dựng

trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm.Giáo dục phát triển nhận thức

30 Học tập chung và tự học Tự học

tự nghiên cứu tài liệu,học qua mạng

mạng Intene

-Nắm được nội dung, phương pháp,biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phát triển ngôn ngữ

Nắm được nội dung phương pháp , biện pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phát triển nhận thức

Tháng

12/2016

MN12:

Tư vấn cho các bậc cha mẹ về chăm sóc giáo dục trẻ từ 3- 6

- Học tập chung

- Tự học

Modun cung cấp phương pháp tư vấn chăm sóc giáo dục trẻ từ 3-6 tuổi cho các bậc cha mẹ, vai trò của gia

1.Vai trò của gia đình

trong việc giáo dục trẻ

3-6 tuổi

2.Mục tiêu tư vấn về

chăm sóc, giáo dục

mầm non cho các bậc

cha mẹ có con từ 3-6

tuổi, giáo dục mầm

non cho các cha mẹ có

con từ 3-6 tuổi

3.Phương pháp tư vấn

về chăm sóc, giáo dục

mầm non cho các cha

mẹ có con từ 3-6 tuổi

4.Thực hành tư vấn về

chăm sóc cho cha mẹ

có con từ 3-6 tuổi

15

,tham khảo sách tài liệu

-Học qua

mạng Intene

đình trong việc giáo dục trẻ

từ 3-6 tuổi, mục tiêu nội dung, phương pháp thực hành tư vấn về chăm sóc giáo dục mầm non cho các bậc cha mẹ có con từ 3-6 tuổi Giúp giáo viên mầm non có hiểu biết chung về

tư vấn về chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, biết cách

tư vấn về chăm sóc-giáo dục mầm non cho các bậc cha mẹ

Tháng

1/2017

Chăm sóc giáo dục trẻ

có nhu cầu đặc biệt:

1.Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật

về nghe, nhìn, nói, vận động, trí tuệ, tự kỷ

2.Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ HIV

3.Biện pháp giáo dục trẻ phát triển sớm

4.Thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục sớm trẻ có nhu cầu đặc biệt

15

- Học tập chung

- Tự học ,tham khảo sách tài liệu

-Học qua

mạng Intene

Cách thức chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc biệt, bao gồm : Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật về nghe, nhìn, nói, vận động, trí tuệ, tự kỷ Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ HIV,Biện pháp giáo dục trẻ phát triển sớm,Thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục sớm trẻ có nhu cầu đặc biệt Giúp cho giáo viên mầm non biết cách chăm sóc giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt

Tháng

2/2017

MN18 :Lập kế hoạch

giáo dục trẻ 3- 6 tuổi 1.Cách lập KHGD trẻ 3-6 tuổi

2.Cách xây dựng KHGD trẻ 3-6 tuổi;

xác định mục tiêu, nội dung, thiết kế hoạt động giáo dục, chuẩn

bị đồ dung phương pháp, xác định thời

15

- Học tập chung

- Tự học ,tham khảo sách tài liệu

-Học qua mạng Intenet

- Hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực

-Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phương pháp dạy học tích cực

- Thực hiện được phương pháp dạy học tích cực trong một số bài giảng

- Khẳng định sự cần thiết

và có ý thức tự giác, sáng tạo áp dụng PPDH tích cực

gian, không gian thực hiện, đánh giá và điều chỉnh kế hoạch

3.Thực hành lập KHGD

Tháng

3/2017

MN22 :Ứng dụng

phương pháp dạy học trong lĩnh vực phát triển nhận thức:

1.Xác định nội dung phát triển nhận thức 2.Lựa chọn phương pháp dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển nhận thức

3.Thực hành phương pháp dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển nhận thức

15

- Học tập chung

- Tự học ,tham khảo sách tài liệu

-Học qua mạng Intenet

Giúp giáo viên hiểu được

rõ cách thức ứng dụng, tầm quan trọng của việc ứng dụng phương pháp dạy học trong lĩnh vực phát triển nhận thức

4,5/2017

*Hoàn thiện Hồ sơ BDTX:

- Viết bài thu hoạch cá nhân, Báo cáo tự nhận xét, đánh giá, xếp loại

- Nộp cho tổ trưởng nhận xét, ĐG, XL

- Tổ chuyên môn tổ chức họp, nhận xét, đánh giá từng thành

giá xếp loại theo khả năng

và thực tế của bản thân

- Đăng ký xếp loại : Giỏi

Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 -2017 của bản thân, trình BGH nhà trường xem xét phê duyệt./

TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH