Đổi mới phương pháp dạy học

Vận dụng các phương pháp dạy học vật lý theo định hướng phát huy tính cực học tập của học sinh. Tinh thần đổi mới phương pháp dạy học là biến quá trình dạy học thành quá trình tự học, tự khám phá và xây dựng kiến thức với vai trò dẫn dắt khéo léo không thể thiếu được của người giáo viên Của người học Khả năng lưu giữ thông tin Qua nghe Qua nhìn Nghe và nhìn Nghe nhìn và thảo luận Nghe, nhìn, thảo luận và làm Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên Chỉ cho tôi thấy - Tôi sẽ nhớ Cho tôi tham gia - Tôi sẽ hiểu Trăm nghe không bằng một thấy Trăm thấy không bằng một làm Ta làm - Ta sẽ học được HỌC TẬP QUA “LÀM” (Vai trò) Tèt nhÊt lµ ®Ó ng­êi häc lµm vµ gi¶ng gi¶i c¸ch lµm cña m×nh N I DUNGỘ : Vận dụng PPDH môn Vật lí THCS theo định hướng đổi mới HĐ1: Tìm hiểu một số PPDH đáp ứng yêu cầu đổi mới I. Phương pháp sử dụng thí nghiệm VL. II. Phương pháp thực nghiệm. III. PPDH theo nhóm. IV. PPDH một hiện tượng vật lí. V. PPDH một đại lượng vật lí. VI. PPDH một định luật vật lí. VII. PPDH một tiết bài tập vật lí. Một số PPDH thường dùng đáp ứng yêu cầu đổi mới d y h u Để ạ ầ h t cac b i h c ế à ọ v t lýậ Dµnh cho c¸c t×nh huèng d¹y häc vËt lý phæ biÕn Giíi thiÖu mét sè kü thuËt d¹y häc Kĩ thuật dạy học • Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. VD: - Mảnh ghép. - Khăn phủ bàn H­íng dÉn H§1: (Theo kÜ thuËt m¶nh ghÐp) Giai đoạn 1: - Cả lớp chia thành 3 nhóm: Đỏ, xanh, vàng. - Tại mỗi nhóm: Thảo luận chung về các nhiệm vụ, sau đó mỗi cá nhân hoàn thành một nhiệm vụ và cã SP cô thÓ. Giai đoạn 2: - Các cá nhân hoàn thành các nhiệm vụ khác nhau hợp lại thành 1 nhóm mới. - Từng cá nhân báo cáo công việc đã làm trước nhóm trao đổi để nắm được nhiệm vụ của nhau. - Tổng hợp / hệ thống sản phẩm và trình bày thành 1 báo cáo chung của nhóm - Treo báo cáo chung của nhóm để “triển lãm” Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” 2… 1 … 121… 2 1 2… 1 2… 1 2… . các phương pháp dạy học vật lý theo định hướng phát huy tính cực học tập của học sinh. Tinh thần đổi mới phương pháp dạy học là biến quá trình dạy học. THCS theo định hướng đổi mới HĐ1: Tìm hiểu một số PPDH đáp ứng yêu cầu đổi mới I. Phương pháp sử dụng thí nghiệm VL. II. Phương pháp thực nghiệm. III.