Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 19 Tập đọc : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Yêu cầu: 1. Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch , phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả.. 2. Hiểu nội dung : Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở của Nguyễn Tất Thành II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. Anh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu thế kỷ XX hoặc ảnh bến Nhà Rồng – nơi Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III.Các hoạt động dạy, học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới:
Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Tuần 19 Tập đọc : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Yêu cầu: Biết đọc ngữ điệu văn kịch , phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả Hiểu nội dung : Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở Nguyễn Tất Thành II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK Anh chụp thành phố Sài Gòn năm đầu kỷ XX ảnh bến Nhà Rồng – nơi Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy, học: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Biết đọc văn kịch Tiến hành: -Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn kịch -GV đọc mẫu đoạn kịch -Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó:phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lơ-ba, Phú Lãng Sa -GV chia thành ba đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu anh vào Sài Gòn làm gì? +Đoạn 2: Tiếp theo Sài Gòn +Đoạn 3: Đoạn lại -Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn -Hướng dẫn giải nghĩa số từ khó SGK/5 -Gọi HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc c.Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/6 -GV chốt ý, rút ý nghĩa d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu Tiến hành: -Tổ chức cho HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai GV hướng dẫn em thể lời nhân vật -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc -GV HS nhận xét .Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Khen ngợi HS hoạt động tốt -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS đọc -Lắng nghe -HS luyện đọc -Luyện đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc -HS đọc trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại ý nghĩa -HS theo dõi HS đọc theo đôi -HS thi đọc Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 : Chính tả (Nghe-viết) Bài dạy: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I.Mục tiêu: Nghe – viết tả trình bày hình thức văn xuôi Làm BT2, BT3a/b Giáo dục HS :Viết cẩn thận, chữ rõ ràng II.Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bút đến tờ giấy khổ to phô tô nội dung BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy b.Hoạt động 1: HS viết tả Mục tiêu: Nghe – viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Tiến hành: -GV đọc tả SGK/6 GV ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm xác -Yêu cầu HS đọc lai tả -GV nhắc nhở HS quan sát trình bày tả, ý từ ngữ viết sai: Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ -GV đọc cho HS viết -Đọc cho HS soát lỗi -Chấm 5-7 quyển, nhận xét c.Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Luyện viết tiếng chứa âm đầu r / d / gi âm o / dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ Tiến hành: Bài2/6: -Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi -Dán 4-5 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ cần điền, gọi HS lên bảng trình bày -Gọi HS đọc lại đoạn văn hồn chỉnh -Cả lớp GV nhận xét kết làm Bài 3/7: -Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV chọn tập a -GV tổ chức cho HS làm tập tập -Cho HS sửa theo lời giải 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn dò nhớ kẻ lại câu chuyện Làm việc cho ba thời, Hoạt động trò -1 HS nhắc lại đề -HS theo dõi SGK -HS đọc -Luyện viết từ khó -HS viết tả -Sốt lỗi -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc nhóm đơi -HS trình bày bảng -Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh -1 HS đọc yêu cầu tập -HS làm viết lỗi sai viết lại nhiều lần *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Luyện từ câu : CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép, thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép.HS làm 1,3, HSKG làm thêm Giáo dục HS :Làm cẩn thận ,trình bày rõ ràng II.Đồ dùng dạy học: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập để hướng dẫn HS nhận xét - Bút 4-5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng để HS làm tập phần luyện tập - Bảng phụ 4-5 tờ phiếu khổ to chép nội dung tập phần luyện tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: Hoạt động 1: Phần nhận xét Mục tiêu: Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản Tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc tiếp nối toàn nội dung tập -GV yêu cầu HS thực yêu cầu hướng dẫn GV -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến -GV mở bảng phụ viết đoạn văn, gạch phận chủ ngữ vị ngữ câu theo lời phát biểu HS -GV nhận xét, chốt lại kết -GV rút ghi nhớ SGK/8 -Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép, đặt câu ghép Tiến hành: Bài 1/8: -Gọi HS đọc yêu càu tập -GV nhắc điều cần ý gạch chân ý -GV u cầu HS làm việc theo nhóm đơi -GV yêu cầu HS trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét kết Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS tiếp nối đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn thực yêu cầu -HS nêu ý kiến -2 HS nhắc lại phần ghi nhớ -HS đọc u cầu tập -HS làm việc theo nhóm đơi -HS trình bày kết làm việc Bài 2/9: -GV gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét, chốt lại câu trả lời Bài 3/9: -GV tiến hành tương tự tập Hoạt động cuối:Củng cố, dặn dò -Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm tập -1 HS đọc yêu cầu -HS làm việc lớp HS yếu : nêu lại câu trả lời HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Kể chuyện : CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: - Kể lại đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ tranh minh hoạ - Kể đầy đủ nội dung câu chuyện.Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS :Khơng so bì cơng việc, thực tốt nhiệm vụ giao II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK (tranh phóng to, có) - Bảng lớp viét từ ngữ cần giải thích III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: GV kể chuyện Mục tiêu: Rèn kỹ nghe cho HS Tiến hành: -GV kể chuyện lần -GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to c.Hoạt động 2: HS kể chuyện Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Tiến hành: -Gọi HS đọc thành tiếng yêu cầu kể chuyện -GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp -GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp -Gọi 1,2 HS kể toàn câu chuyện -GV yêu cầu nhóm rút ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn, hiểu điều câu chuyện muốn nói d.Hoạt động cuối:Củng cố-dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoạt động trò -1 HS nhắc lại đề -HS lắng nghe -Lắng nghe, kết hợp xem tranh -1 HS đọc yêu cầu -HS kể chuyện theo cặp -HS thi kể chuyện -Kể toàn câu chuyện -Rút ý nghĩa câu chuyện -2 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Tập đọc Bài dạy: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I.Yêu cầu: Biết đọc văn kịch phân biệt lời nhân vật, lời tác giả Hiểu nội dung :Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu dân, cứu nước, tác giả ca ngợi lòng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành HS trả lời câu 1,2,3 HSKG trả lời câu -Giáo dục HS :Kính yêu Bác Hồ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn từ, cụm từ: La-tuýt-sơ Tơ-vê-rin, A-lê hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy, học: 1.Kiểm tra cũ: -HS đọc phân vai anh Thành, anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1, trả lời 1, câu hỏi đoạn kịch -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Hs đọc tiếng Tiến hành: -GV đọc diễn cảm đoạn kịch – đọc phân biệt lời nhân vật -GV chia thành hai đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu lại say sóng +Đoạn 2: Phần lại -Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: La-tuýt-sơ Tơ-vêrin, A-lê hấp -Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn -Hướng dẫn HS tìm hiểu từ ngữ khó bài: súng thần cơng, hùng tâm tráng khí, tàu La-tt-sơ Tơ-vê-rin, Biển đỏ, A-lê hấp, -Gọi HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại toàn trích đoạn kịch c.Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu nội dung phần hai (người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi tìm đường cứu dân, cứu nước) ý nghĩa tồn trích đoạn kịch (ca ngợi lòng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành) Tiến hành: -GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung trích đoạn kịch theo hệ thống câu hỏi SGK/11 -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, GV lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -HS lắng nghe -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc đoạn -Luyện đọc theo cặp -HS làm việc theo nhóm -Đại diện trình bày kết làm việc -GV chốt ý, rút ý nghĩa -Gọi HS nhắc lại ý nghĩa d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu Tiến hành: -GV tổ chức cho HS luyện đọc theo cách phân vai -Tổ chức cho HS thi đọc -GV HS nhận xét e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Tiếp tục nhà luyện đọc trích đoạn, dưng thành đoạn kịch *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 -2 HS nhắc lại ý nghĩa -HS luyện đọc theo nhóm -Thi đọc Tập làm văn Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I.Mục tiêu: Nhận biết hai kiểu mở bài( trực tiếp ,gián tiếp) văn tả người Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 Giáo dục HS :Biết chọn từ ngữ, trình bày cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết hai kiểu mở học lớp - Bút giấy khổ to để làm tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Nội dung: Hoạt động 1: HS làm tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức đoạn mở Tiến hành: Bài 1/12: -Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, -1 HS đọc yêu cầu đề tiếp nối phát biểu- khác hai cách mở a mở b -HS làm việc cá nhân -GV HS nhận xét, chốt kết luận Hoạt động 2: HS làm tập Mục tiêu: Viết đoạn mở cho văn tả người theo hai kiểu trực tiếp gián tiếp Tiến hành: Bài 2/12: -Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài: +Hướng dẫn HS chọn đề văn để viết đoạn mở -1 HS đọc yêu cầu +Suy nghĩ, hình thành ý cho đoạn mở -HS lắng nghe +Viết hai đoạn mở cho đề văn chọn -HS phát biểu -Gọi HS tiếp nối nói tên đề em chọn -HS làm việc cá nhân -GV cho HS viết đoạn mở vào Phát tờ giấy khổ to bút để HS làm phiếu -GV HS sửa bài, nhận xét HĐ3:.Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại kiến thức vè hai đoạn mở -2 HS -GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS viết đoạn mở hay *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 : Luyện từ câu Bài dạy: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Nắm hai cách nối vế câu ghép quan hệ từ, không dùng từ nối Nhận biết câu ghép đoạn văn BT1, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 Rèn HS :Làm xác theo u cầu,trình bày rõ II.Đồ dùng dạy học: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bút tờ giấy khổ to, mối tờ viết câu ghép tập (phần nhận xét) - Ba, bốn từ giấy khổ to để 3-4 HS làm tập (phần luyện tập) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: (3’) HS1:-HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết trước HS2:-Làm miệng tập 3/9 -GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Nội dung: Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Nắm hai cách nối vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối(các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối) Tiến hành: -Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu tập 1, -GV dán giấy viết sẵn câu ghép, mời HS lên bảng, em phân tích câu -GV HS nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải -GV rút ghi nhớ SGK/13 -Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép Tiến hành: Bài 1/13: -Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu lớp đọc thầm lại câu văn tự làm -Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2/14: Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -2 HS đọc yêu cầu tập -4 HS làm -2 HS nhắc lại phần ghi nhớ -2 HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân -HS nêu ý kiến -Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV gọi HS làm mẫu -HS đọc yêu cầu tập -GV yêu cầu HS viết đoạn văn Phát 3-4 phiếu khổ to -1 HS làm mẫu để HS làm -HS làm nháp -Gọi HS trình bày kết làm -HS trình bày làm -GV nhận xét Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ -2 HS nhắc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm tập *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn: 4/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Tập làm văn Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.Mục tiêu : HS Nhận biết hai kiểu kết mở rộng không mở rộng qua hai đoạn kết SGK Viết hai đoạn kết theo yêu cầu HS làm 1,2 ; HSKG làm thêm 3(Tự đặt đề ) Giáo dục Hs : Yêu thích tập làm văn , biết chọn từ ngữ phù hợp để làm II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết kiến thức học hai kiểu kết bài: + KB không mở rộng :Nêu nhận xét chug nói lên tình cảm em với người tả + KB mở rộng : Từ hình ảnh , hoạt động người tả, suy rộng vấn đề khác - Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm tập 2,3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: (3’) -Gọi HS đọc lại đoạn mở làm tiết trước -GV nhận xét cũ 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề Hỏi : Em nhắc lại hai kiểu kết mà em học ? - GV treo bảng có ghi hai kiểu kết bài, gọi HS đọc lại b.Nội dung: Hoạt động 1: HS làm tập Mục tiêu: HS nhận biết hai kiểu kết bài: mở rộng không mở rộng Tiến hành: -Gọi HS đọc nội dung tập , nêu yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu : -1 HS đọc yêu cầu đề + Đọc hai đoạn kết - HS nêu lại yêu cầu + Cách kết hai đoạn có khác -GV yêu cầu lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, trao -HS đọc thầm cá nhân , trao đổi đổi cặp phần trả lời câu hỏi cặp nội dung câu hỏi -Gọi HS tiếp nối phát biểu ý kiến – khác - Đại diện cặp trả lời kết a kết b - Lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét rút kết luận : a/ Kết không mở rộng : nhấn mạnh tình cảm người thân tả b/ Kết mở rộng : sau tả bác nông dân , nói lên tình cảm với bác, sau liên hệ đến vai trò người nơng dân xã hội -2 HS nhắc lại -Gọi HS nhắc lại Hoạt động : HS làm tập Mục tiêu: HS viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu: mở rộng không mở rộng Tiến hành: -Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc đề -Yêu cầu HS đọc lại đề văn.( GV treo bảng phụ) - HS đọc ( em đọc đề) -GV giúp HS hiểu yêu cầu đề : + HS nêu yêu cầu đề -HS nêu cá nhân + Lớp nhận xét, bổ sung -HS Phát biểu ý kiến + GV nhấn mạnh lạiyêu cầu -Gọi HS tiếp nối nói tên mà em chọn -HS tự nêu ý kiến -GV yêu cầu HS viết đoạn kết vào Phát bút -Cả lớp làm cá nhân vào tập giấy khổ to cho 2-3 HS làm -GV gọi HS làm giấy, lên dán bảng -2HS trình bày kết làm việc lớp, trình bày kết Cả lớp GV phân tích, nhận - Lớp nhận xét xét đoạn viết -Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết, yêu cầu em nói -4 HS đọc làm- lớp nhận xét rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng hay không mở rộng -GV lớp nhận xét, góp ý Hoạt động :Tự đặt đề viết kết - Dành cho HS giỏi Mục tiêu :HS tự đặt đề làm kết cho đề đặt Tiến hành: - Yêu cầu : HS lớp tự đặt đề - HS lớp tự làm( không bắt buộc với HS trung bình yếu) - Gọi HS giỏi nêu đề đặt, lớp nhận xét - GV nhận xét chung - HS viết kết cho đề đặt - 2-3 HS giỏi nêu làm - Gọi HSKG trình bày – GV nhận xét Hoạt động 4:.Củng cố, dặn dò: -Goị HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn - 1HS nêu lại kiểu kết tả người -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại đoạn văn.( chưa hoàn thành chưa hay) ; chuẩn bị tiết TLV sau *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :5/1/2011 Ngày dạy: /1/2011 Tập đọc Tuần 20 : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I.Yêu cầu: Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật Hiểu ý nghĩa truyện: thái sư Trần Thủ Độ – người gương mẫu, nghiêm minh, cơng khơng tình riêng mà làm sai phép nước Giáo dục HS :phải gương mẫu học tập sinh hoạt II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy, học: 1.Kiểm tra cũ: (4’) -GV kiểm tra tốp đọc theo cách phân vai trích đoạn kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi nội dung đọc -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động thầy a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật Tiến hành: -Gọi HS đọc toàn -GV chia thành ba đoạn: +Đoạn 1: từ đầu ông tha cho +Đoạn 2: lấy vàng, lụa thưởng cho +Đoạn 3: phần lại -Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn -Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ : thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, -Gọi HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn c.Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước Tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/16 -GV chốt ý, rút ý nghĩa -Gọi HS nhắc lại ý nghĩa d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu Tiến hành: -Hướng dẫn HS đọc đọc theo cách phân vai -Cho lớp đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc -GV HS nhận xét e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -1 HS đọc toàn -HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp -1 HS đọc -HS đọc trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại ý nghĩa -HS theo dõi -Cả lớp luyện đọc -HS thi đọc -1 HS *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :5/1/2011 Giới thiệu bi: GV giới thiệu bi Hoạt động1: hướng dẫn làm tập Mục tiêu :HS làm theo yêu cầu đề Cch tiến hnh: * Bi 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV nhận xét, kết luận lời giải * Bi 2: GV tổ chức cho HS làm tương tự * Bi 3: Gọi HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy v yu cầu bi tập * Bi 4: Gọi HS đọc yêu cầu tập Hỏi: + Em cĩ nhận xt t Vịnh? + Những chi tiết no cho em thấy r điều đó? + Em học tập Út Vịnh điều gì? GV sửa bi choHS trn bảng nhĩm GV nhận xét, cho điểm HS HĐ2 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn Chuẩn bị bi sau Lắng nghe HS đọc HS thảo luận nhóm đơi, làm tập HS trình by bi lm trước lớp, HS lm bi HS đọc HS suy nghĩ, lm bi theo nhĩm, nhĩm HS HS trả lời HS đọc HS trả lời HS lm bi vo vở, HS lm vo bảng nhĩm HS đọc đoạn văn vừa viết cho lớp nghe Rt kinh nghiệm: Ngày soạn :20/4/2010 Ngy dạy: 12/5/2010 Mơn : Kể chuyện Bi dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA XXXI MỤC ĐÍCH, U CẦU: Gip HS: • Kể lại câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nh trường, x hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác x hội em cng cc bạn tham gia • Biết xếp cu truyện theo trình tự hợp lý • Hiểu ý nghĩa việc lm nhn vật • Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa cu chuyện bạn • Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, sáng tạo XXXII ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Bảng lớp ghi sẵn đề • Tranh, ảnh cơng tc x hội XXXIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 32 Khởi động: 33 Kiểm tra bi cũ: Gọi HS ln bảng kể lại cu chuyện Gọi HS nhận xt bạn kể chuyện Nhận xét, cho điểm HS 34 Bi mới: Giới thiệu bi: HS ht HS kể chuyện, lớp nghe v nhận xt Lắng nghe xác định nhiệm vụ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề Mục tiêu:HS nắm yêu cầu câu chuyện Cch tiến hnh: Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch chân từ ngữ cần ý Yêu cầu HS đọc phần gợi ý GV yu cầu HS giới thiệu cu chuyện m định kể Hoạt động 2: Kể chuyện nhĩm Cch tiến hnh: Cho HS kể nhĩm GV hướng dẫn nhĩm yếu Gợi ý cch lm việc Hoạt động 3: Kể trước lớp Mục tiêu :Hskể nọi dung chuyện Cch tiến hnh: Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp Nhận xt v bình chọn bạn cĩ cu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Nhận xét, cho điểm HS HĐ3 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe HS đọc quan sát HS đọc HS giới thiệu chuyện HS làm việc theo nhóm, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật, nhóm HS – HS thi kể chuyện Rt kinh nghiệm: Ngày soạn : 20/4/2010 Ngày dạy: 12/5/2010 Tập đọc Tiết : 68 Bi dạy : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON MỤC ĐÍCH, U CẦU: • Đọc diễn cảm tồn thơ, nhấn giọng chi tiết , hình ảnh thể tâm hồn ngơ nghinh trẻ thơ -Hiểu nội dung bi: tình cảm yu mến v trn trọng người lớn trẻ thơ - Giáo dục HS :Biết thương yêu, trân trọng trẻ thơ XXX ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc XXXI CC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên 21 Kiểm tra bi cũ: Gọi HS đọc tiếp nối Lớp học đường v trả lời cu hỏi nội dung bi Nhận xét cho điểm HS 22 Day – học bi mới: HĐ.1 Giới thiệu bi: Hỏi: Điều xảy tri đất thiếu trẻ con? Giới thiệu Hoạt động học sinh HS đọc trả lời câu hỏi HS trả lời theo suy nghĩ ring Lắng nghe HĐ.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bi: dd Luyện đọc: Mục tiêu :HS đọc tiếng , rõ ràng Yu cầu HS nối đọc toàn GV sửa lỗi pht m, ngắt giọng cho HS Gọi HS đọc phần ch giải Gọi HS đọc toàn GV đọc mẫu, ý cách đọc ee Tìm hiểu bi: HS đọc thầm, đọc tiếng, trả lời câu hỏi cuối học (theo nội dung SGV) Hy nu nội dung bi văn? Ghi nội dung bi ff Đọc diễn cảm Mục tiêu :HS đọc diễn cảm đoạn Gọi HS nối tiếp đọc toàn Yêu cầu HS lớp theo di, tìm giọng đọc hay Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, + Treo bảng phụ có đoạn thơ + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét, cho điểm HS HĐ3 :Củng cố, dặn dị: Hỏi: Bài văn cho em biết điều gì? Nhận xt tiết học Dặn HS nh học bi v chuẩn bị bi: Lớp học đường HS đọc theo trình tự: + HS 1: Tơi v anh l cc em + HS 2: Pô – pốp bảo Nụ cười trẻ nhỏ + HS 3: ngựa lớn + HS 4: Ngộ nghĩnh em vô nghĩa sau HS đọc cho lớp nghe HS luyện đọc theo cặp HS đọc HS theo di GV HS đọc, trả lời HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vo HS đọc bài, sau nêu ý kiến cách đọc Theo di GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn giọng Luyện đọc theo hướng dẫn GV – HS thi đọc Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :20/4/2010 Ngày dạy: 13/5/2010 Môn : Tập làm văn Tiết : 67 Bi dạy : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH XXII MỤC TIU: HS: -Nhấn biết sửa lỗi đoạn văn.Viết lại đoạn văn cho hóặc hay - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn XXIII ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp XXIV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY V HỌC: Hoạt động giáo viên 25 Khởi động: 26 Kiểm tra bi cũ: Chấm điểm dàn ý miu tả bi văn tả người HS Nhận xét, cho điểm HS 27 Bi mới: Hoạt động 1: Nhận xt chung bi lm HS Cch tiến hnh: Gọi HS đọc lại đề Nhận xt chung Trả bi cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Cch tiến hnh: Yêu cầu HS đọc tập Trao đổi để sửa lẫn GV giúp đỡ HS Hoạt động 3: Học tập văn hay, đoạn văn tốt Cch tiến hnh: Gọi HS đọc đoạn văn hay, văn điểm cao cho lớp nghe GV hỏi HS để tìm ra: cách dùng từ hay, diễn đạt hay, ý hay Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn Cch tiến hnh: Gợi ý HS viết lại đoạn văn Gọi HS đọc đoạn văn đ viết lại Nhận xt HĐ5 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà mượn bạn Hoạt động học sinh HS ht HS mang ln cho GV chấm bi HS đọc HS lắng nghe Xem lại bi HS đọc HS thảo luận nhóm đơi để sửa – HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu ý kiến a – HS đọc đoạn văn viết lại đoạn văn chưa đạt vào Chuẩn bị bi sau Rt kinh nghiệm: Ngày soạn :20/4/2010 Ngy dạy: 13/5/2010 Luyện từ v cu Tiết : 68 Bi dạy : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang) XXXI MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS: • Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang • Tìm dâu ngạch ngang nêu tác dụng chúng • Rèn HS : Làm nhanh nhẹn , xác XXXII ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Giấy khổ to, bt • Bảng phụ kẻ sẳn nội dung cần hướng dẫn XXXIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên 32 Khởi động: 33 Kiểm tra bi cũ: Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn trình by suy nghĩ nhn vật t Vịnh bi tập đọc Út Vịnh Nhận xét, cho điểm HS 34 Bi mới: Giới thiệu bi: GV giới thiệu bi Hỏi: Dấu gạch ngang cĩ tc dụng gì? Hoạt động1 : Tìm hiểu ví dụ Bi 1: u cầu HS đọc yêu cầu đoạn văn tập Nhận xét kết luận lời giải Hoạt động học sinh HS ht HS thực cc yu cầu GV Lắng nghe Hs đọc HS nối tiếp nhắc lại tc dụng dấu gạch ngang HS lm bi vo vở, HS lm vo bảng phụ HS bo co kết lm việc, HS khc bổ sung Lắng nghe v sửa bi Bi 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu chuyện : Chuyện ci bếp lị Gọi HS trình by ý kiến HĐ2 :Củng cố, dặn dị: GV hỏi HS để củng cố lại kiến thức: Dấu gạch ngang có tác dụng gì? Nhận xt tiết học HS đọc lớp nghe HS thảo luận nhóm đơi HS trình by Mỗi HS nĩi tc dụng dấu gạch Dặn HS nhà học thuộc tác dụng dấu ngoặc kép, hoàn thành đoạn văn Chuẩn bị cho bi sau Rt kinh nghiệm: Ngày soạn : 20/4/2010 Ngy dạy: 14/5/2010 Môn : Tập làm văn Tiết : 68 Bi dạy : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIU: HS: Biết rút kinh nghiệm văn tả người, nhận biết sửa lỗi baìg - Viết đoạn văn cho hay Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gio vin Khởi động: Kiểm tra bi cũ: Chấm điểm đoạn văn văn tả cảnh HS đ viết lại Nhận xét, cho điểm HS Bi mới: Hoạt động 1: Nhận xt chung bi lm HS Cch tiến hnh: Gọi HS đọc lại đề Nhận xt chung Trả bi cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Cch tiến hnh: Yêu cầu HS đọc tập Trao đổi để sửa lẫn GV giúp đỡ HS Hoạt động 3: Học tập văn hay, đoạn văn tốt Cch tiến hnh: Gọi HS đọc đoạn văn hay, văn điểm cao cho lớp nghe GV hỏi HS để tìm ra: cch dng từ hay, diễn đạt hay, ý hay Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn Cch tiến hnh: Gợi ý HS viết lại đoạn văn Gọi HS đọc đoạn văn đ viết lại Hoạt động học sinh HS ht HS mang ln cho GV chấm bi HS đọc HS lắng nghe Xem lại bi HS đọc HS thảo luận nhóm đôi để sửa – HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu ý kiến b – HS đọc đoạn văn Nhận xt HĐ5 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà mượn bạn viết lại đoạn văn chưa đạt vào Chuẩn bị bi sau Rt kinh nghiệm: Tuần: 35 Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 17/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II MỤC TIU: • Kiểm tra đọc (lấy điểm) Nội dung: Các tập đọc học thuộc lịng từ tuần 19 đến tuần 34 Kĩ đọc thành tiếng: Phát âm r, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật nhân vật Kĩ đọc – hiểu: Trả lời đến câu hỏi nội dung học • Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ v vị ngữ kiểu cu kể: Ai l gì? Ai lm gì? Ai no? Để củng cố kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu cu kể II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • 11 phiếu, phiếu ghi tập đọc đ học • phiếu phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu học thuộc lịng • Giấy khổ to, bt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Hướng dẫn ôn tập: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Cho HS lên bảng bắt thăm đọc Yêu cầu HS đọc đ bắt thăm trả lời 1-2 câu hỏi nội dung Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi Cho điểm trực tiếp HS (theo hướng dẫn Bộ giáo dục Đào tạo) * Hoạt động 2: lm bi tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS đọc mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì? Hoạt động học sinh Lần lươt HS bắt thăm (mỗi lượt đến HS), HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối HS ln bắt thăm yêu cầu Đọc trả lời câu hỏi Theo di, nhận xt HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe Hỏi , HS trả lời Yu cầu HS tự lm bi Gọi HS nhận xt bi bạn lm trn bảng Nhận xt, kết luận lời giải GV yu cầu : + Em hy đặt câu theo mẫu Ai no? + Em hy đặt câu theo mẫu Ai l gì? Nhận xét câu HS vừa đặt HĐ3 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà học tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị tiết sau Tiếp nối trả lời: HS nhận xt, bổ sung HS lm bảng nhĩm, lớp lm bi vo Chữa bi (nếu sai) HS nối tiếp đặt câu Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 18/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II I MỤC TIU: • Kiểm tra đọc (lấy điểm) – Yêu cầu tiết • Lập bảng tổng kết trạng ngữ (trạng ngữ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Phiếu ghi sẵn tập đọc v học thuộc lịng (như tiết 1) • Bảng phụ viết sẵn bảng thống k III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Hướng dẫn ôn tập: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Tiến hành tương tự tiết * Hoạt động 2: lm bi tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập Hỏi: + Trạng ngữ l gì? + Cĩ loại trạng ngữ no? + loại trạng ngữ trả lời cho cu hỏi no? Yu cầu HS tự lm bi Yu cầu HS nhận xt bi bạn lm trn bảng Nhận xt, kết luận chung Gọi HS lớp đọc lại câu đ đặt cho lớp nghe GV nhận xt HS HĐ3 ;Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà học tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị tiết sau Hoạt động học sinh Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học Đọc trả lời câu hỏi tập đ bắt thăm HS đọc yêu cầu HS nối tiếp trả lời Cc HS khc nhận xt, bổ sung HS lm bảng phụ, lớp lm bi vo Nhận xét bạn, sửa tập cho Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 18/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II MỤC TIU: • Kiểm tra đọc – hiểu (lấy điểm) – Yêu cầu tiết • Lập bảng tổng kết tình hình pht triển gio dục nước ta rút nhận xt về tình hình pht triển gio dục I ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Phiếu ghi sẵn tập đọc học thuộc lịng (như tiết 1) • Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Hướng dẫn ôn tập: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Tiến hành tương tự tiết * Hoạt động 2: lm bi tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi: + Cc số liệu tình hình pht triển gio dục tiểu học nước ta năm học thống kê theo mặt nào? + Bảng thống k cĩ cột? Nội dung cột l gì? + Bảng thống k cĩ hng? Nội dung hng l gì? Yu cầu HS tự lm bi Gọi HS nhận xt bi bạn lm trn bảng Nhận xt, kết luận Hỏi: Bảng thống k cĩ tc dụng gì? * Hoạt động 3: lm bi tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập Nhận xt cu trả lời HS HĐ4 :Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nhà học xem trước lập biên Hoạt động học sinh Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe HS nối tiếp trả lời Các số liệu dược thống kê theo mặt Gồm cột hng HS lm bảng phụ, lớp lm bi vo Nhận xt, bổ sung HS trả lời HS đọc thành tiếng HS thảo luận nhóm đơi để làm HS nối tiếp pht biểu Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 19/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II MỤC TIU: • Thực hành kĩ lập biên họp qua bi: Cuộc họp chữ viết I ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Mẫu bin họp viết sẵn vo bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Thực hnh lập bin bản: Gọi HS đọc yêu cầu v cu chuyện: Cuộc họp chữ viết Hỏi: + Cc chữ ci v dấu họp bn việc gì? + Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hoàng? + Đề yêu cầu gì? + Bin l gì? + Nội dung bin l gì? Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc nội dung Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu Hoạt động học sinh HS đọc thành tiếng HS nối tiếp trả lời Giao cho anh Dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu Viết bin họp chữ viết HS đọc HS lm bi c nhn HS tự đọc bin Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nh hồn chỉnh bin v chuẩn bị bi tiết sau Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 19/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II MỤC TIU: • Kiểm tra đọc – hiểu (lấy điểm) – Yêu cầu tiết • Hiểu nội dung thơ Trẻ Sơn Mỹ, cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động thơ I ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Phiếu ghi sẵn tập đọc học thuộc lịng (như tiết 1) • Phiếu học tập c nhn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Hướng dẫn ôn tập: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Tiến hành tương tự tiết * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu Trẻ Sơn Mỹ Yu cầu HS tự lm bi c nhn trn phiếu Chữa bi Hoạt động học sinh HS nối tiếp đọc thành tiếng HS lm bi HS đọc hình ảnh m miu tả Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nh học thuộc lịng hình ảnh thơ thơ: Trẻ Sơn Mỹ m em thích v chuẩn bị bi sau Rt kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn :2/5/2010 Ngy dạy: 20/5/2010 Tiết: Ơn tập cuối học kì II I MỤC TIU: • Nghe – viết 11 dịng đầu thơ Trẻ Sơn Mỹ • Thực hành viết đoạn văn tả người theo đề cho sẵn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: • Bảng lớp viết sẵn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gio vin Giới thiệu bi: Nu mục tiu tiết học Hướng dẫn ơn tập: * Hoạt động 1: Viết tả: a Tìm hiểu nội dung đoạn thơ: Gọi HS đọc đoạn thơ Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? b Hướng dẫn viết từ khó: Yu cầu HS tìm cc từ khĩ, dễ lẫn viết tả Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm c Viết tả d Thu, chấm bi * Hoạt động 2: Lm bi tập Bi 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập đề GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: + đám trẻ, chơi đùa, chăn trâu, chăn bị + buổi chiều tối, đêm yên tĩnh, làng quê Yu cầu HS tự lm bi Hoạt động học sinh HS nối đọc thành tiếng HS trả lời HS tìm v nu cc từ khĩ HS nối đọc thành tiếng HS lm bi – HS đọc đoạn văn cho lớp v GV nghe Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu Củng cố, dặn dị: Nhận xt tiết học Dặn HS nh học bi v lm tiết 7, Rt kinh nghiệm tiết dạy: ... bị: + GV: Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học tờ giấy kẻ sẵn, nội dung tập III Các hoạt động: Khởi động: 1’ Hát Bài cũ: 5 Cách nối vế câu ghép - Giáo viên gọi 2, học sinh đọc đoạn... cụ thể - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm bàn - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ lớp - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh... ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm, lớp - học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề - Học sinh làm vào vở, học sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình