Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam (Lv thạc sĩ)
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ MINH PHƯƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TỪ THỰC TIỄN VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM Chun ngành: Chính sách cơng Mã số : 60 34 04 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH SÁCH CƠNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS HỒ VIỆT HẠNH HÀ NỘI, 2017 LỜI CAM ĐOAN Luận văn Thạc sĩ: “Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam” cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng với hướng dẫn PGS.TS Hồ Việt Hạnh Tôi xin cam đoan số liệu, kết nghiên cứu cơng trình hồn tồn trung thực, không trùng lặp với đề tài khác Hà Nội,ngày 29 tháng 08 năm 2017 Tác giả luận văn Trần Thị Minh Phương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM 1.1 Các khái niệm liên quan đến sách thu hút nhân lực chất lượng cao 1.2 Thiết kế sách thu hút nhân lực chất lượng cao quan nghiên cứu khoa học 12 1.4 Trách nhiệm thực chủ thể sách phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao 17 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc thực sách thu hút nhân lực chất lượng cao 21 1.6 Một số kinh nghiệm thu hút nhân lực chất lượng cao quốc gia giới 23 Chương 2: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO THỰC TIỄN TẠI VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM 31 2.1 Khái quát Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 31 2.2 Thực trạng sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 34 2.3 Đánh giá chung việc thực sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 40 Chương 3: HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG VIỆN HÀN LÂM KHXH VIỆT NAM 52 3.1 Quan điểm, định hướng sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm 52 3.2 Giải pháp hoàn thiện sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 53 3.3 Một số kiến nghị, đề xuất 66 KẾT LUẬN 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT DIỄN GIẢI CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa NLCLC Nhân lực chất lượng cao NL Nhân lực CLC Chất lượng cao KHXH Khoa học xã hội KHXHVN Khoa học xã hội Việt Nam KHXH&NV Khoa học xã hội nhân văn QLNN Quản lý nhà nước KH&CN Khoa học công nghệ GD&ĐT Giáo dục đào tạo MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài “Hiền tài nguyên khí quốc gia Nguyên khí thịnh nước mạnh lớn lao, ngun khí suy nước yếu mà xuống thấp” (trích Văn bia Thân Nhân Trung năm 1442) Ngày nay, kỷ nguyên kinh tế tri thức xu tồn cầu hóa, việc thu hút sử dụng người có tài hoạt động quản lý nhà nước nói chung, hoạt động quan hành nhà nước nói riêng có vai trò đặc biệt quan trọng Trong thời gian qua, Đảng Nhà nước ta khẳng định tầm quan trọng ban hành số sách nhằm thu hút, trọng dụng người có tài năng, bước đầu đạt số kết đáng ghi nhận Tại Nghị Đại hội XI Đảng nhấn mạnh: “Phát triển nhân lực, nhân lực chất lượng cao ba khâu đột phá chiến lược phát triển KT-XH giai đoạn 2011-2020” Nghị Đại hội XII Đảng tiếp tục khẳng rõ: “Tiếp tục thực có hiệu ba khâu đột phá chiến lược (hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa , đổi toàn diện giáo dục, đào tạo; phát triển nhân lực, nhân lực chất lượng cao…” Khẳng định nâng cao chất lượng nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH hội nhập quốc tế đường tất yếu, động lực thực sự phát triển, đưa đất nước ta tới mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh…” Để cụ thể hoá quan điểm, đường lối Đảng, Nhà nước ban hành nhiều chế, sách nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao vào quan hành nhà nước, đặc biệt quan nghiên cứu, đào tạo: sách tuyển dụng, bổ nhiệm; sách đãi ngộ; sách tiền lương… Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam - đơn vị nghiên cứu, tư vấn sách trực thuộc Chính phủ, quan nghiên cứu đầu ngành khoa học xã hội nhân văn nước Để bước nâng cao chất lượng cán viên chức quản lý, nghiên cứu Viện Hàn lâm thực đầy đủ sách thu hút nhân lực chất lượng cao theo quy định hành Chính phủ, đồng thời Viện ban hành sách đặc thù phù với thực tiễn phát triển Viện Và sách thu hút số kết đáng khích lệ, thu hút nhiều sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc sở đào tạo uy tín vào làm việc; thạc sỹ, tiến sỹ tốt nghiệp sở đào tạo nước, nước vào làm việc Viện Tuy nhiên, thực tế sách chưa phát huy hiệu mong muốn, chưa phát thu hút nhiều người có lực, trình độ vào làm việc quan nghiên cứu Đồng thời, phận cán bộ, công chức có trình độ, lực cao cơng tác Viện nghiên cứu chuyên ngành trực thuộc Viện Hàn lâm xin việc để chuyển khu vực tư Tình hình nhiều ngun nhân khách quan chủ quan, như: môi trường làm việc chế sách, chế độ đãi ngộ chưa thỏa đáng; bất cập khâu tuyển dụng, bổ nhiệm sử dụng cán bộ, cơng chức.v.v Để góp phần giải vướng mắc nêu đáp ứng yêu cầu đặt ra, cần thiết phải có nghiên cứu mang tính hệ thống lý luận thực tiễn, sở đề xuất giải pháp thực tế phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể Viện hàn lâm thu hút trọng dụng người có tài làm việc Viện nghiên cứu chuyên ngành Với lý nói trên, tơi lựa chọn vấn đề: “Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam” để làm đề tài luận văn cao học chun ngành sách cơng yêu cầu khách quan, cấp thiết lý luận thực tiễn 2.Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề nhân lực chất lượng cao thu hút nhiều nhà khoa học, nhà nghiên cứu nước nhiều lĩnh vực khoa học quan tâm nghiên cứu Trong năm trở lại việc thu hút nhân lực chất lượng cao định hướng xuyên suốt Đảng Nhà nước để phát triển kinh tế xã hội quốc gia mà nhiều các nhà quản lý, nhà khoa học quan tâm nghiên cứu, sau số cơng trình khoa học như: - Nguyễn Thị Hồng Vân, 2005, “Giáo dục với phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Tạp chí Phát triển giáo dục Bài báo đưa độc giả có nhìn thiết thực giáo dục gắn liền với phát triển nguồn nhân lực có chất lượng để góp phần phát triển đất nước bền vững thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa quốc gia - Nguyễn Văn Khánh, 2010 “Xây dựng phát triển nguồn lực trí tuệ Việt Nam phục vụ nghiệp chấn hưng đất nước”, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội Cuốn sách đưa nhìn sâu sắc phát triển nguồn nhân lực Việt Nam, từ thực trạng nguồn nhân lực để từ cho độc giả thấy bất cập, hạn chế tồn từ số giải pháp xây dựng phát triển nguồn nhân lực phục vụ công chấn hưng đất nước - Bùi Thị Lan Hương, 2011, Luận văn cao học “Quản lý nhà nước đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực ngành khoa học xã hội Việt Nam” Luận văn cung cấp sở lý thuyết Quản lý nhà nước công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân tố ảnh hưởng, đề mục tiêu phương hướng nâng cao chất lượng, hiệu Quản lý nhà nước nhân lực ngành Khoa học xã hội - Chu Văn Cấp, 2012, báo “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao góp phần phát triển bền vững Việt Nam”, Tạp chí Cộng sản Bài báo đề cập vấn đề lý luận việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng để phát triển bền vững Việt Nam; qua đưa kiến nghị giải pháp hợp lý thời kỳ đổi - PGS.TS Văn Tất Thu (2012), “ sách đãi ngộ, khen thưởng, trọng dụng tôn vinh cán khoa học xã hội”, Đề tài cấp nhà nước, nhiệm vụ số 05- Đề án 928 tập trung phân tích vấn đề lý luận sách trọng dụng đãi ngộ, khen thưởng tôn vinh cán Khoa học xã hội, sở đó, đề tài đề xuất, kiến nghị đổi sách trọng dụng đãi ngộ, khen thưởng tôn vinh cán khoa học xã hội - Hoàng Mạnh Dũng, 2012, Luận văn cao học “Đào tạo, bồi dưỡng nhân theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp cơng lập từ thực tiễn Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam” Luận văn có đánh giá hệ thống đào tạo, bồi dưỡng viên chức đưa điểm gắn với vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập - Lương Công Lý, 2014, Luận án Tiến sĩ “Giáo dục - đào tạo với việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay” Luận án đề cập vấn đề quan trọng gắn kết hữu giáo dục đào tạo với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay; từ đưa giải pháp thiết thực để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao từ giáo dục đào tạo - Nguyễn Thị Huế, 2016 Luận văn Thạc sĩ “Thực sách phát triển viên chức khoa học nước ta nay” - Nguyễn Anh Việt, 2016, Luận văn cao học “Thực sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Đại học quốc gia Hà Nội” Luận văn đề sách, giải pháp thiết thực để thu hút nhân tài, nguồn nhân lực có chất lượng cao từ thực tiễn Đại học quốc gia Hà Nội - Trần Mạnh Cường, 2016, Luận văn cao học “Thực sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Tỉnh Yên bái” Luận văn đề sách, giải pháp thiết thực để thu hút nhân tài, nguồn nhân lực có chất lượng cao từ thực tiễn Tỉnh Yên bái - Vũ Cẩm Lệ, 2016, Luận văn cao học “Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao quan hành nhà nước từ thực tiễn Tỉnh Quảng ninh”, Luận văn thạc sỹ Chính sách cơng, Học viện Khoa học xã hội Những tài liệu nêu tác giả nguồn tư liệu quý có giá trị tham khảo, kế thừa có chọn lọc để tơi tiến hành nghiên cứu đề tài Mặc dù, nghiên cứu nguồn nhân lực, thu hút nhân lực chất lượng cao đa dạng phong phú đạt kết khác nhau, chưa có cơng trình trực tiếp nghiên cứu sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở vấn đề lý luận sách thu hút nhân lực chất lượng cao Việt Nam, luận văn phân tích làm rõ đánh giá thực trạng sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, thành công, hạn chế, sở đề xuất số giải pháp nhằm góp phần hồn thiện sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa phân tích số vấn đề sở lý luận sách thu hút nhân lực chất lượng cao Việt Nam - Phân tích, đánh giá thực trạng sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam - Đề xuất số giải pháp hồn thiện sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 4.2 Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu đề tài đội ngũ cán bộ, viên chức đơn vị thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 4.3 Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam - Về thời gian: Nghiên cứu giai đoạn từ năm 2012 đến Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài dựa phương pháp vật biện chứng, vật lịch sử chủ nghĩa Mác-Lênin, đồng thời đứng quan điểm Đảng Nhà nước ta Nhà nước pháp luật yêu cầu việc xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, dân, dân, dân Luận văn sử dụng phương pháp tiếp cận đa ngành triệt để vận dụng phương pháp nghiên cứu sách cơng Tiếp cận chu trình sách từ hoạch định, xây dựng, thực đánh giá sách cơng có tham gia chủ thể sách Lý thuyết sách cơng soi sáng qua thực tiễn sách cơng giúp hình thành lý luận sách cơng chun ngành 5.2 Phương pháp nghiên cứu - Luận văn vận dụng cách xuyên suốt phương pháp tư duy vật lịch sử biện chứng nghiên cứu, phân tích trình bày vấn đề - Phương pháp thu thập thông tin: giúp đề tài thu thập tất tài liệu, số liệu liên quan đến đề tài cơng trình nghiên cứu ngồi nước, tài liệu báo cáo đánh giá Viện Hàn lâm bộ/ngành trung ương liên quan đến luận văn - Phương pháp phân tích tổng hợp, sử dụng để thu thập, phân tích khai thác thơng tin từ nguồn có sẵn liên quan đến đề tài nghiên cứu, bao gồm văn kiện, luật, tài liệu, nghị quyết, định Đảng, Nhà nước; cơng trình nghiên cứu, báo cáo, tài liệu công bố Số liệu từ báo cáo thống kê Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam - Phương pháp đối chiếu - so sánh: Sau tổng hợp tài liệu liên quan, học viên sẻ phân tích đối chiếu so sánh để tìm bất cập sách Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 6.1 Ý nghĩa lý luận - Đề tài vận dụng, bổ sung lý thuyết khoa học sách cơng để làm rõ vấn đề khoa học thực tiễn sách cụ thể: sách thu hút nhân lực chất lượng cao - Đề tài cung cấp nghiên cứu, tư liệu thực tế Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam qua góp phần làm phong phú thêm hệ thống lý luận khoa học sách cơng cơng chức; thẩm quyền đánh giá cán bộ, công chức thuộc trách nhiệm người đứng đầu quan, đơn vị sử dụng cơng chức Chú trọng thành tích, cơng trạng, kết cơng tác cơng chức, coi thước đo để đánh giá phẩm chất, trình độ, lực cán bộ, công chức Sửa đổi, bổ sung ban hành quy trình đánh giá công chức, đảm bảo dân chủ, công bằng, công khai, xác trách nhiệm việc đánh giá cơng chức Thứ ba, hồn thiện danh mục hệ thống vị trí việc làm cấu theo ngạch cơng chức, từ xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá vị trí việc làm Danh mục hệ thống vị trí việc làm với mơ tả chi tiết công việc, chức trách, nhiệm vụ vị trí việc làm móng quan trọng quy trình quản lý nguồn nhân lực, từ có sở cho việc đánh giá công chức vấn đề khác tuyển dụng dựa việc xác định nhu cầu công việc, mô tả công việc sử dụng để xác định số lượng biên chế, tuyển dụng Thứ tư, cá nhân công chức lập kế hoạch công tác cá nhân sở chức năng, nhiệm vụ kế hoạch công tác hàng năm quan, đơn vị Để công chức lập kế hoạch công tác cá nhân đòi hỏi quan, đơn vị phải có kế hoạch công tác hàng năm tiên lượng yếu tố tác động, ảnh hưởng công việc giao đột xuất, bổ sung để có phương án ứng phó kịp thời Mặt khác, cá nhân cơng chức có mơ tả cơng việc cụ thể sở cho việc theo dõi, giám sát tiến độ người quản lý để có điều chỉnh phù hợp, gắn kết cá nhân tổ chức Thứ năm, sử dụng kết hợp phương pháp đánh giá khác cho nhóm vị trí việc làm khác Một số vị trí việc làm định sử dụng kết hợp phương pháp đánh giá nội đánh giá từ bên ngồi, ví dụ vị trí việc làm có liên quan trực tiếp đến việc cung ứng dịch vụ cơng, có giao tiếp công chức với nhân dân, quan, tổ chức, doanh nghiệp cần có ý kiến đánh giá từ nhóm đối tượng khách hàng, người dân, người hưởng thụ dịch vụ cơng chức trực tiếp giao dịch 59 Thứ sáu, thiết lập phận chuyên trách đánh giá công chức cách độc lập Thực tiễn cho thấy công tác đánh giá ln khâu yếu q trình quản trị nguồn nhân lực công, cần thiết phải thiết lập phận chuyên công tác đánh giá cơng chức để đảm bảo tính chun nghiệp cao, khách quan, công Thứ bảy, đưa hoạt động sát hạch, kiểm tra công chức định kỳ vào thành phận cấu thành quan trọng kết đánh giá công chức nhằm đánh giá mức độ phát triển lực chuyên môn nghiệp vụ công chức, mức độ cập nhật, nắm quy định hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ công chức Ứng dụng công nghệ tin học vào sát hạch, trắc nghiệm, đảm bảo kiểm soát lẫn nhau, khách quan, minh bạch q trình sát hạch, từ có kết xác, khách quan để làm sở cho việc giải việc cho công chức Đồng thời ban hành hệ thống văn hướng dẫn vấn đề giải việc công chức trường hợp Thứ tám, kết hợp phương pháp đánh giá đại vào đánh giá công chức với việc đề cao trách nhiệm người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị việc đánh giá công chức đảm bảo việc đánh giá vừa khách quan, toàn diện, minh bạch mà giữ vai trò người đứng đầu kết luận đánh giá Thứ chín, kết đánh giá cần phân tích, sử dụng làm sở để lựa chọn, sàng lọc, luân chuyển, quy hoạch, định hướng phát triển nguồn nhân lực Thứ mười, Xét tuyển người có thạc sỹ, tiến sỹ nước loại giỏi có cơng trình nghiên cứu cơng nhận nước ngồi có giá trị khoa học cao vào làm việc không thông qua thi tuyển mà xét thẳng theo hồ sơ lực 3.2.2 Nhóm giải pháp đào tạo bồi dưỡng nhân lực chất lượng cao Ưu tiên đào tạo chuyên gia, viên chức KHXH có trình độ cao, coi giải pháp có tính đột phá chiến lược phát triển đội ngũ viên chức KHXH Ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng viên chức khoa học công nghệ theo lĩnh vực nghiên cứu ưu tiên mà Đảng Nhà nước xác định, phù hợp với kế hoạch phát triển đơn vị, gắn liền với việc phân cấp nhóm đối tượng viên chức 60 khoa học cơng nghệ có chế độ đãi ngộ với viên chức KHXH hồn thành xuất sắc chương trình đào tạo, bồi dưỡng - Xây dựng đội ngũ trí thức ngày lớn mạnh có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Tôn trọng phát huy tự tư tưởng hoạt động nghiên cứu, sáng tạo Trọng dụng trí thức sở đánh giá phẩm chất, lực kết cống hiến trí thức Có chế, sách đặc biệt để thu hút nhân tài đất nước Coi trọng vai trò tư vấn, phản biện, giám định xã hội quan nghiên cứu việc hoạch định đường lối chủ trương đảng, sách, pháp luật Nhà nước dự án phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội - Đào tạo Thạc sỹ, Tiến sỹ nước, theo quy định hành, ví dụ như: nghiên cứu sinh phải chứng minh lực ban đầu nghiên cứu khoa học thơng qua cơng trình cơng bố nước quốc tế Ngoài ra, để đảm bảo đầu ra, quy chế yêu cầu nghiên cứu sinh phải có tạp chí khoa học chun ngành có phản biện cơng bố cơng trình kỷ yếu hội thảo quốc tế có phản biện trình làm nghiên cứu sinh sở đào tạo trước thời điểm luận án thông qua đơn vị chuyên môn - Đào tạo nâng cao chất lượng ngoại ngữ - Đào tạo nâng cao chun mơn nghiệp vụ 3.2.3 Nhóm giải pháp chế độ khuyến khích động viên NLCLC Ban hành sách phát triển nhân lực KHXH - Ban hành sách đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh đội ngũ cán KHXH Viện Tuyển dụng đội ngũ cán nghiên cứu sinh, thực tập sinh, chuyên gia học tập làm việc nước, chuyên gia giỏi, chuyên gia đầu ngành lĩnh vực phù hợp với chủ trương phát triển Viện Hàn lâm KHXHVN tạo môi trường thuận lợi, điều kiện vật chất để cán phát triển tài hưởng lợi ích xứng đáng với giá trị lao động sáng tạo Nâng cao lực, trình độ phẩm chất cán quản lý KHXH ngành, cấp 61 - Ðổi công tác tuyển dụng, bố trí, đánh giá bổ nhiệm cán cơng chức dựa giá trị đóng góp bật nghiên cứu khoa học cải tiến kỹ thuật Có sách sàng lọc tiếp tục sử dụng cán cơng chức có trình độ cao hết tuổi lao động có tâm huyết lực thực sự, sức khoẻ tham gia vào công tác nghiên cứu khoa học - Tơn vinh, khen thưởng, đãi ngộ có sách đãi ngộ mức tổ chức, cá nhân đóng góp cho phát triển nghiệp phát triển Viện Hàn lâm, tập thể, cá nhân đạt kết bật nghiên cứu KHXH (như áp dụng nâng lương vượt cấp, tăng lương trước hạn vinh danh tặng khen…) - Ban hành thực sách ưu đãi nhằm thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước tham gia làm việc Viện Hàn lâm Một vấn đề nhà khoa học quan tâm nay, việc thiếu sách đãi ngộ gắn với chăm lo, bồi dưỡng sử dụng hiệu đội ngũ trí thức Khơng nên quan niệm đãi ngộ giới trí thức giống chế, sách với người có cơng hay đối tượng sách * Tạo mơi trường, điều kiện làm việc tốt cho nhà khoa học Trước nghĩ đến đãi ngộ vật chất, cần tạo môi trường, điều kiện tốt để nhà khoa học sáng tạo, cống hiến tài năng, tâm huyết cho đất nước Trên sở đó, xây dựng chế sách để nhà khoa học hưởng thành từ lao động sáng tạo, tương xứng với giá trị đóng góp họ Vì vậy, trước hết cần cân đối lại tỷ lệ phân bổ ngân sách, đảm bảo tỷ lệ thích đáng cho nhiệm vụ nghiên cứu phát triển Tạo điều kiện cho nhà khoa học chủ động sử dụng nguồn kinh phí đơi với tự chịu trách nhiệm kết hiệu nghiên cứu, đặc biệt hưởng lợi đáng, hợp pháp từ kết nghiên cứu họ Trong chế độ tiền lương, giới viên chức khoa học chịu thiệt thòi đối tượng làm cơng ăn lương không hưởng chế độ phụ cấp đặc thù (phụ cấp nghề, phụ cấp thâm niên…) giống viên chức ngành giáo dục, y tế hay lĩnh vực khác 62 Tuy nhiên, tiền lương vấn đề, điều mà nhà khoa học quan tâm nhiều điều kiện, môi trường làm việc, tức họ phải tin tưởng giao nhiệm vụ, quyền tự nghiên cứu tạo điều kiện làm việc tốt (như trang thiết bị nghiên cứu đại, thư viện, chủ động hợp tác quốc tế, có đồng nghiệp giỏi chí hướng, quyền mời chuyên gia nước quốc tế nghiên cứu ) Và để làm việc mơi trường đó, họ cần quyền tự chủ cao nhân tài tiến hành hoạt động nghiên cứu thông lệ nước phát triển * Như vậy, Viện Hàn lâm cần phải trọng vấn đề sau: Thứ nhất, cần “xây dựng thực sách đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh đội ngũ cán KHXH; tạo môi trường thuận lợi, điều kiện vật chất để đội ngũ cán KHXH phát triển tài hưởng lợi ích xứng đáng với giá trị lao động sáng tạo mình” Thứ hai, có sách trọng dụng đặc biệt cán KHXH đầu ngành, cán KHXH giao nhiệm vụ chủ trì nhiệm vụ quan trọng quốc gia, cán KHXH trẻ tài (mức lương, nhà ở, bổ nhiệm, giao quyền hạn, chế độ tự chủ tài chính…) Thứ ba, phải đổi cơng tác tuyển dụng, bố trí, đánh giá bổ nhiệm cán KHXH Có sách tiếp tục sử dụng cán KHXH trình độ cao hết tuổi lao động Đồng thời tăng cường bảo vệ quyền lợi lợi ích đáng tác giả cơng trình KHXH, hoàn thiện hệ thống chức danh, chức vụ KHXH Cải tiến hệ thống giải thưởng KHXH quốc gia, danh hiệu vinh dự nhà nước cho cán KHXH Thứ tư, có sách thi tuyển dành cho vị trí lãnh đạo, vào chức vụ lãnh đạo Cấp Viện, cấp Ban tương đương nhằm chọn người tài, đức lãnh đạo tập thể phát triển ví dụ: QĐ số 535/QĐ-KHXH ngày 10/4/2014 v/v ban hành kèm theo Quy chế thí điểm thi tuyển chức danh Phó trưởng ban Hợp tác Quốc tế thuộc Viện Hàn lâm theo thẩm quyền phân cấp quản lý cán bộ, có tính cạnh tranh cơng khai, 63 minh bạch, khách quan, quy định hành, đảm bảo tuyển dụng nhân có đủ phẩm chất, lực đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ vị trí việc làm Thứ năm, Chính sách cho nghiên cứu viên cao cấp, nghiên cứu viên chính, chuyên viên chính, chuyên viên cao cấp nhằm tạo động lực thúc đẩy tinh thần làm việc 3.2.4 Huy động nguồn lực phát triển NLCLC Một là, đầu tư kịp thời, hiệu quả, không dàn trải, đặc biệt phát huy mạnh mẽ nguồn đầu tư từ xã hội doanh nghiệp Có chế, sách đầu tư đến ngưỡng cho cơng trình nghiên cứu có triển vọng; tập trung giải nhiệm vụ KHXH quy mô lớn, liên quan sản phẩm chủ lực, mạnh cạnh tranh quốc tế đất nước Khuyến khích đầu tư cho nhiệm vụ có định hướng tìm kiếm bí giải mã cao Hai là, xây dựng chế quản lý, tổ chức hoạt động chuyên môn hiệu quả, theo chuẩn mực quốc tế, đặc biệt chế tài Tiếp tục đổi việc tổ chức nghiên cứu khoa học theo chương trình nhằm mục tiêu giải vấn đề kinh tế - xã hội đặt trình độ KHXH quốc tế Tổ chức KHXH cần rà soát, đổi mới, tái cấu, bảo đảm phát huy hiệu nguồn lực KHXH Các trình xét duyệt, thẩm định, đầu tư, quản lý đề tài, nhiệm vụ, dự án KHXH cần thực theo chuẩn mực quốc tế; trọng mục tiêu, chất lượng sản phẩm dự án trình tuyển chọn đánh giá nghiệm thu Tổ chức học tập áp dụng phương pháp xây dựng kế hoạch KHXH nước tiên tiến để nâng cao chất lượng hoạt động KHXH nước Ba là, tăng cường xây dựng phát huy tiềm lực người, trọng dụng nhân tài Dành riêng phần kinh phí từ ngân sách cấp cho thực đề tài cấp toàn Viện Hàn lâm để cán trẻ có lực có hội tham gia đấu thầu Tích cực thực sách đãi ngộ xứng đáng cho cán KHXH, áp dụng sách thu hút cán trẻ giỏi; khuyến khích vật chất tinh thần nhà khoa học tổ chức chủ trì việc tạo sản phẩm có chất lượng cao, có khả chuyển giao thơng qua việc gắn lợi ích nhà khoa học, nhà quản lý với kết 64 chương trình, dự án, đề tài Đẩy mạnh hợp tác quốc tế công tác đào tạo đội ngũ cán làm nghiên cứu khoa học Bốn là, tăng cường thu hút nguồn lực tài từ tổ chức quốc tế, doanh nghiệp thông qua dự án hợp tác nghiên cứu, tạo điều kiện tăng việc làm thu nhập cho cán công viên chức 3.2.5 Về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ cán kế cận Ngoài việc quy hoạch đội ngũ viên chức lãnh đạo, quản lý, sách quy hoạch phát triển đội ngũ viên chức KHXH phải hướng đến việc quy hoạch để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ viên chức có chun mơn giỏi, chun gia đầu ngành, chun mơn hóa lĩnh vực Hàng năm, quan có thẩm quyền cần phải đưa công tác quy hoạch thành nhiệm vụ thường xun, có tổng kết, đánh giá kết quả, tìm ngun nhân đưa giải pháp thích hợp Việc lựa chọn viên chức đưa vào quy hoạch phải thận trọng, kỹ lưỡng, dân chủ, công khai, minh bạch sở giới thiệu viên chức khoa học quan, đơn vị Về công tác sử dụng, bổ nhiệm thay đổi chức danh nghề nghiệp, thay đổi vị trí việc làm viên chức KHXH: Cần sớm xem xét, điều chỉnh việc bố trí, sử dụng, điều động, luân chuyển, biệt phái viên chức KHXH phải đảm bảo tiêu chuẩn, phù hợp với lực, sở trường Bố trí, đề bạt viên chức KHXH lúc, người, việc; phải yêu cầu nhiệm vụ, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức KHXH để lựa chọn người phù hợp; bổ nhiệm họ có khả cống hiến tốt Đề cao quan có thẩm quyền xem xét, quy định rõ trách nhiệm người có thẩm quyền quản lý, sử dụng viên chức bổ nhiệm thay đổi chức danh nghề nghiệp, thay đổi vị trí việc làm viên chức KHXH; tránh tình trạng bố trí, sử dụng viên chức KHXH khơng người, việc, vị trí sở trường Việc bổ nhiệm chức danh khoa học cần dựa thành tích đạt đóng góp khoa học, khơng nên dựa vào tiêu chuẩn viên chức khoa học để bổ nhiệm chức danh, không nên dựa vào báo cáo thành tích cá nhân mà chưa qua kiểm chứng thực tế (phải qua đánh giá hiệu hoạt động nghề 65 nghiệp, với sản phẩm cụ thể) để bổ nhiệm chức danh khoa học thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức KHXH cách thực chất Về công tác thi đua, khen thưởng, xử lý kỷ luật, đánh giá chế độ việc viên chức KHXH: Cần sớm điều chỉnh hoàn thiện văn quy phạm pháp luật, hướng dẫn liên quan đến chế độ thi đua, khen thưởng viên chức KHXH; có hình thức vinh danh cho đội ngũ viên chức KHXH cách xứng đáng Đổi công tác thi đua, khen thưởng theo hướng giảm thủ tục phiền hà người khen thưởng, nhà khoa học nói chung, viên chức KHXH nói riêng ln có lòng tự trọng nghề nghiệp cao, khơng muốn thi đua khen thưởng theo kiểu “xin - cho”, nên thủ tục hành rườm rà dễ làm họ nản lòng, mục đích thi đua, khen thưởng với họ không đạt Các mức thưởng chế độ quy định tiền thưởng danh hiệu thi đua, khen thưởng cần sát với hiệu quả, chất lượng cơng trình nghiên cứu, sản phẩm khoa học mà viên chức KHXH làm Bên cạnh đó, việc nghiệm thu kết cơng trình nghiên cứu sản phẩm khoa học phải thật nghiêm túc để tương xứng với chế độ tiền thưởng công tác thi đua, khen thưởng Về công tác xử lý kỷ luật viên chức KHXH, kiến nghị cần vào đặc thù công việc chuyên ngành hoạt động nghề nghiệp viên chức KHXH để đưa quy định hình thức kỷ luật riêng quy chế làm việc, đảm bảo phù hợp với quy định pháp luật đạo đức nghề nghiệp nhằm quản lý, sàng lọc viên chức khoa học công nghệ làm việc không hiệu quả, không đáp ứng yêu cầu công việc 3.3 Một số kiến nghị, đề xuất 3.3.1 Quy định sách trọng dụng nhân tài - Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam phải thể chế hóa định cụ thể; - Tiếp tục hoàn thiện văn luật tạo hành lang pháp lý cho dịch vụ công phát triển; 66 - Xây dựng hệ thống khung lương, chế độ ngạch bậc lương cho phù hợp với lĩnh vực chun mơn, nghiệp vụ theo chức danh, vị trí việc làm; - Sớm ban hành Nghị định cụ thể hóa sách trọng dụng nhân tài Đảng Nhà nước - Xây dựng sớm ban hành chế khung sách thu hút đãi ngộ nhân lực chất lượng cao quan nghiên cứu khoa học Các Chế định trọng dụng nhân tài văn luật phải cụ thể hóa với nội dung thiết yếu: Thứ nhất, quy định việc tạo lập môi trường khoa học Đảm bảo điều kiện tốt cho hoạt động đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng thực tế đảm bảo điều kiện cần thiết nguồn nhân lực pháp lý, trị, tổ chức nhà khoa học tài phấn đấu vươn lên sáng tạo, đổi mới, đề xuất giải pháp đột phá để phát triển khoa học, công nghệ Thứ hai, quy định sử dụng nhân tài cần có nội dung sử dụng, giao trọng trách, nhiệm vụ lớn tạo điều kiện để nhà KHXH thử thách môi trường sáng tạo đem sức lực, trí tuệ cống hiến cao nhất, tốt nhất, tương xứng với tài Các nhà khoa học bổ nhiệm chức vụ quản lý đơn vị chuyên môn chủ nhiệm mơn, chủ nhiệm khoa, trưởng phòng nghiên cứu, trưởng phòng liên ngành, giám đốc trung tâm nghiên cứu khoa học… Những nhà khoa học có lực bật quản lý, lãnh đạo bổ nhiệm giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý chủ chốt quan quan trọng đất nước Thứ ba, quy định chế đãi ngộ tinh thần Đánh giá đúng, công lực cống hiến nhà khoa học có tài thông qua hệ thống đánh giá: văn bằng, học vị, khả thành tích hoạt động, lao động nghề nghiệp, giá trị sáng tạo họ; biểu dương tôn vinh cống hiến nhà khoa học danh hiệu vinh dự, xứng đáng phần thưởng cao quý Nhà nước nhiều hình thức động viên, khích lệ địa phương, quan, đơn vị phương tiện thông tin đại chúng… 67 Thứ tư, quy định sách đãi ngộ vật chất Ưu đãi lương, chế trích thưởng thông qua lợi nhuận giá trị sản phẩm nghiên cứu khoa học, chế độ thù lao, nhu cầu sinh hoạt (nhà ở, phương tiện lại, điều kiện làm việc…) phù hợp với tài đóng góp cho xã hội, đất nước; có phần thưởng vật chất xứng đáng đóng góp có giá trị cao cho phát triển kinh tế xã hội Thứ năm, quy định chế bảo vệ nhân tài Các nhà khoa học thường có ý tưởng sáng tạo, độc đáo, táo bạo, cải cách trước thời đại nên bị cho có tư tưởng trái với chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước Hơn đối tượng quan tâm, thu hút, lơi kéo lực bên ngồi, cần có chế bảo vệ thích hợp, đảm bảo cho nhân tài làm việc môi trường an toàn, toàn tâm, toàn ý tự dân chủ hoạt động sáng tạo Chính sách trọng dụng nhân tài đắn tiền đề tạo sản phẩm khoa học ngang tầm khu vực giới, xứng đáng với mong đợi đất nước nhân dân 3.3.2 Tập trung ưu đãi nhóm đối tượng Nghị Trung ương VI khóa XI nêu rõ: Có sách trọng dụng đặc biệt cán KHXH đầu ngành, cán KHXH giao chủ trì nhiệm vụ quan trọng quốc gia, cán KHXH trẻ tài Nghị định cần quan tâm đặc biệt xây dựng sách đãi ngộ cho nhóm đối tượng Cần xác định tập trung trọng dụng nhóm đối tượng hồn cảnh khó khăn nay, việc đãi ngộ trả lương cao cho tất người làm khoa học khơng thể Chúng ta khơng có vạn người làm nghiên cứu chuyên nghiệp, mà triệu người đào tạo có trình độ đại học có khả tham gia hoạt động nghiên cứu, hàng triệu người dân yêu khoa học có hội đóng góp cho khoa học Vì thế, điểm đột phá tạo điều kiện làm việc tốt môi trường hoạt động khoa học thuận lợi cho giới khoa học, song song với việc trọng dụng ưu đãi đặc biệt với số nhóm đối tượng có vai trò tiên phong hoạt động khoa học Cần phải có tư mới: Làm để cán khoa học sống tốt kết sáng tạo kinh tế thị trường 68 Nội hàm sách trọng dụng cán cơng chức, đặc biệt tiêu chí xác định nhà khoa học đầu ngành, nhà khoa học trẻ tài vấn đề mà người làm quản lý phải làm rõ Các nhà khoa học đầu ngành chủ nhiệm môn chuyên ngành trường đại học lớn, nhóm nghiên cứu mạnh viện nghiên cứu trọng điểm có nhiều sản phẩm khoa học đạt trình độ quốc tế, cơng trình nghiên cứu giàu kinh nghiệm thực tiễn Họ cần ưu đãi điều kiện làm việc (phòng làm việc, thư viện, internet, phương tiện lại…), chế độ lương phụ cấp xứng đáng, quyền đề xuất nhiệm vụ nghiên cứu chủ trì nhóm nghiên cứu, tham gia đào tạo đại học sau đại học, chủ trì hội nghị khoa học quốc tế, quan trọng giao tự chủ khoản kinh phí định hàng năm cho hoạt động khoa học (như kinh nghiệm nước phát triển) Còn nhà khoa học trẻ tài sinh viên, nghiên cứu sinh giỏi, cán trẻ có kết nghiên cứu xuất sắc, giành giải thưởng KHXH nước nước ngồi, có nhiều cơng trình cơng bố quốc tế, có phát minh sáng tạo Nhà nước cần tạo điều kiện cho họ tham gia vào nhiệm vụ khoa học, tự chủ khoản kinh phí định để từ ý tưởng khoa học trở thành đề tài nghiên cứu đến sản phẩm cuối Riêng nhà khoa học giao nhiệm vụ KHXH quan trọng quốc gia tiêu chí xác định đơn giản hơn, nhà khoa học Nhà nước giao cho đứng đầu tập thể nghiên cứu để thực nhiệm vụ KHXH có tầm quan trọng an ninh, quốc phòng phát triển kinh tế, nhằm tạo cơng trình, sản phẩm có giá trị cao theo đặt hàng nhà nước, quyền điều động trả lương theo thỏa thuận cho nhà khoa học giỏi từ quan khoa học, chí thuê chuyên gia nước ngồi tham gia q trình thực nhiệm vụ Họ có quyền tham dự hội nghị, hội thảo quốc tế, mua công nghệ, thuê chuyên gia… nguồn kinh phí giao tự chủ mà khơng lệ thuộc vào thủ tục hành Bên cạnh đó, phải giao quyền sở hữu kết nghiên cứu có nguồn gốc ngân sách nhà nước cho giới khoa học, trước mắt giao cho quan chủ trì đề tài, dự án sử dụng ngân sách nhà nước tập thể tác giả đề tài dự án, để họ có 69 quyền chuyển nhượng góp vốn, dùng làm vốn để lập doanh nghiệp KHXH Và giao quyền sở hữu để phục vụ sản xuất, kinh doanh quy định rõ việc phân chia lợi ích cách hợp lý Nhà nước, quan chủ trì nhà khoa học Kết luận chương Trong thời gian qua, với phát triển mạnh mẽ hệ thống tổ chức máy quản lý nhà nước (QLNN), đội ngũ công chức, viên chức Viện Hàn lâm phát triển số lượng, trưởng thành bước chất lượng, đáp ứng phần yêu cầu kinh tế thị trường có đóng góp đáng kể nghiệp phát triển triển kinh tế - xã hội nói chung Hiện nay, Viện Hàn lâm có đội ngũ cán với trình độ chun mơn ngoại ngữ tốt tham gia tích cực, hiệu cơng tác QLNN, nghiên cứu khoa học Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, đội ngũ cán làm công tác QLNN, nghiên cứu khoa học thiếu số lượng chuyên gia đầu ngành, chưa đáp ứng chất lượng, cấu đội ngũ cán chưa phù hợp Từ vấn đề thực tiễn đòi hỏi Viện Hàn lâm phải có chiến lược phát triển phù hợp, sách thu hút nhân lực chất lượng cao, có tầm nhìn, đánh giá xu phát triển kinh tế - xã hội, đưa chiến lược phát triển lâu dài Đó kiện tồn tổ chức máy, phát triển nhân lực quản lý, nghiên cứu khoa học thơng qua đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực quản lý, trình độ chun mơn, áp dụng tiến khoa học, kỹ thuật đảm bảo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Trong chương 3, tác giả luận văn đưa quan điểm, định hướng sách thu hút nhân lực chất lượng cao quan nghiên cứu khoa học Viện Hàn lâm Từ đó, tác giả trọng việc đưa giải pháp để hồn thiện sách thu hút nhân lực chất lượng cao, cuối đề xuất, kiến nghị vấn đề thu hút nhân lực chất lượng cao 70 KẾT LUẬN Nhân lực chất lượng cao phận cấu thành nhân lực nhà nước, có vai trò quan trọng nghiệp xây dựng phát triển đất nước Trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế nay, phát triển nhân lực chất lượng cao trở nên quan trọng cấp thiết Vai trò quan trọng nhân lực chất lượng cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Hiệu lực, hiệu hoạt động máy nhà nước nói chung, hệ thống trị riêng định trình độ, lực, phẩm chất đạo đức, hiệu công tác nhân lực, nhân lực chất lượng cao Phát triển nhân lực chất lượng cao thành cơng thơng qua sách hợp lý Nhà nước Nhà nước muốn có nhân lực chất lượng cao phải đầu tư đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng phát triển họ có Nhà nước có đủ nguồn lực điều kiện để thực nhiệm vụ có tính chất quốc gia đại Vấn đề sách thu hút nhân lực chất lượng cao tâm điểm Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam Vấn đề giải thành cơng sách đắn, hợp lý đủ mạnh Nhà nước lãnh đạo Viện Hàn lâm KHXH, với mục tiêu giải pháp, lộ trình phát triển phù hợp nhằm xây dựng nhân lực chất lượng cao có cấu, số lượng, chất lượng hợp lý, có đủ lực, trình độ chuyên môn phẩm chất đạo đức đáp ứng yêu cẩu, nhiệm vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Đề tài “Chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam” đạt số kết sau: Thứ nhất, hệ thống hóa phân tích sở lý luận, lý thuyết sách thu hút NLCLC Việt Nam Thứ hai, phân tích, đánh giá tình hình thực sách thu hút NLCLC Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam; mục tiêu cơng cụ, vai trò chủ thể tham gia thực sách; yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức thực sách thu hút NLCLC Viện Hàn lâm Thứ ba, dựa sở định hướng phát triển, đề tài đề xuất số giải pháp để hồn thiện sách thu hút NLCLC Việt Nam thực tiễn Viện Hàn lâm KHXHVN thời gian tới 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc tần thứ XI Nxb CTQG, (2011) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII - Văn phòng Trung ương Đảng, (2012) Đảng ủy Viện Hàn lâm KHXHVN ban hành Nghị Quyết số 06/NQ-ĐU việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Viện chất lượng cơng trình nghiên cứu Viện Hàn lâm KHXHVN(2016) Báo cáo tổng kết 30 năm đổi phát triển Việt Nam, Nxb CTQG, (2015) Chủ tịch Viện Hàn lâm KHXHVN có Quy chế quản lý đào tạo, bồi dưỡng công chức viên chức (ban hành kèm theo Quyết định số 432/QĐKHXH ngày 19/3/2014) Báo cáo công tác tổ chức – cán năm 2016 phương hướng , nhiệm vụ công tác năm 2017 Chủ tịch Viện Hàn lâm thông báo kết luận hội thảo “Kéo dài thời gian cơng tác viên chức có trình độ chun mơn cao” Thực trạng giải pháp.(2016) Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam (2013), Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 60 năm xây dựng phát triển, Nxb KHXH, Hà nội PGS.TS Văn Tất Thu, Cơ sở lý luận để xác định vấn đề sách cơng Tạp chí Quản lý nhà nước, số 1/2016 10 PGS.TS Văn Tất Thu (2012), “Chính sách đãi ngộ, khen thưởng, trọng dụng tôn vinh cán Khoa học xã hội” 11 Luật cán bộ, Công chức ngày 13/11/2008; 12 Luật viên chức ngày 15/11/2010 13 Nghị định số 217/2013/NĐ-CP ngày 26/12/2013 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 109/2012/NĐ-CP; Nghị định 72 99/2017/NĐ-CP ngày 18/8/2017 thay để quy định chức năng, nhiệm vụ , quyền hạn cấu tổ chức Viện Hàn lâm KHXHVN 14 Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; 15 Bộ trị Kết luận số 86-KL/TW ngày 24/01/2014 sách thu hút, tạo nguồn từ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc , cán khoa học trẻ; 16 Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 579/QĐ-TTg, ngày 19/4/2011 việc phê duyệt Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020 17 Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 1216/QĐ-TTg, ngày 22/7/2011 việc phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 18 Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 579/QĐ-TTg, ngày 14/9/2011 phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam 2011-2020 19 Nguyễn Mạnh Quân (2015), Phát triển nhân lực KHXH nước ASEAN, Tổng luận, Trung tâm Thông tin KHXH quốc gia, Hà Nội, 2015 20 Phạm Thành Nghị & Vũ Hoàng Ngân (2014), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội (2014) 21 Phạm Minh Hạc (2011), Về phát triển toàn diện người thời kỳ CNH,HĐH, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội 22 Lê Thị Hồng Điệp 2008), Các tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam, Tạp chí lý luận trị, (số 8) 23 Từ Lương (2012), Mở rộng cánh cửa phát triển nhân lực KHXH, Báo Điện tử Chính phủ, 24/11/2012 24 http://vnclp.gov.vn/ct/cms/tintuc/Lists/chinhsach/View_Detail.aspx?ItemI D=179 - _ftnref1 Bộ KHCN, KHXH Việt Nam 2003, Hà Nội, 2003, trang 61 25 http://vnclp.gov.vn/ct/cms/tintuc/Lists/chinhsach/View_Detail.aspx?ItemID =179 - _ftnref2 Tổ chức Hợp tác Phát triển Kinh tế (OECD), “Cẩm nang đo lường nguồn nhân lực KHXH”, xuất Pari, 1975 73 ... nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Chương 2: Thực trạng sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Chương 3: Hồn thiện sách. .. sách thu hút nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ... trạng sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam - Đề xuất số giải pháp hoàn thiện sách thu hút nhân lực chất lượng cao Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam thời