Giáo án lớp 2 tuần 21

Giáo án lớp tuần 21 MÔN: TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu Kiến thức: Đọc lưu loát Đọc từ ngữ mới, từ khó, từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng,… - Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên phải yêu thương lồi chim Chim chóc khơng sống chúng không bay lượn bầu trời cao xanh, khơng nên bắt chim, khơng nên nhốt chúng vào lồng Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Mùa nước - Gọi HS lên bảng kiểm tra Mùa - HS lên bảng: nước + HS 1: đọc đoạn 1, trả - Thế mùa nước nổi? lời câu hỏi + HS 2: Đọc đoạn 2, trả - Cảnh mùa nước tác giả miêu lời câu hỏi + HS 3: Đọc nêu nội tả qua hình ảnh nào? dung - Nêu nội dung Theo dõi HS đọc bài, trả lời cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Con thấy chim bơng cúc nào? Có đẹp vui vẻ khơng? - Vậy mà có chuyện khơng tốt xảy với chim sơn ca cúc làm hai phải chết cách đáng thương buồn thảm Muốn biết câu chuyện xảy ntn học hôm nay: Chim sơn ca cúc trắng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý phân biệt giọng chim nói với bơng cúc vui vẻ ngưỡng mộ Các phần lại đọc với giọng tha thiết, thương xót b) Luyện phát âm - Đọc mẫu sau yêu cầu đọc từ - - Bức tranh vẽ chim sơn ca cúc trắng Bông cúc chim sơn ca đẹp Mở sgk, trang 23 - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng Giáo án lớp tuần 21 cần luyện phát âm ghi bảng phụ, tập trung vào HS mắc lỗi phát âm Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến Chú ý theo dõi lỗi ngắt giọng c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc giải - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia ntn? - - - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau gọi HS đọc đoạn Trong đoạn văn có lời nói ai? Đó lời khen ngợi sơn ca với cúc Khi đọc câu văn này, cần thể ngưỡng mộ sơn ca GV đọc mẫu câu nói sơn ca cho HS luyện đọc câu Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau hướng dẫn HS đọc đoạn Gọi HS đọc đoạn Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối đoạn - Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đọc lại đoạn văn thứ - Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, cần đọc với giọng thương cảm, xót xa ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, khơng đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả Gọi HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn HS ngắt giọng - từ: sơn ca, sung sướng, véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả,… (MB) khơn tả, xanh thẳm, cắt đám cỏ lẫn cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa hương, an ủi,… (MT, MN) HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết HS đọc, lớp theo dõi sgk - Bài tập đọc có đoạn: + Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh thẳm + Đoạn 2: Nhưng sáng hôm sau … chẳng làm + Đoạn 3: Bỗng có hai cậu bé … héo lả thương xót + Đoạn 4: Phần lại - HS đọc - - Đoạn văn có lời nói chim sơn ca với cúc trắng - Luyện đọc câu - Một số HS đọc lại đoạn 1 HS đọc HS đọc bài, sau nêu cách ngắt giọng Các HS khác nhận xét thống cách ngắt giọng: Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm được.// - Luyện đọc đoạn - HS đọc - Dùng bút chì gạch từ cần ý nhấn giọng theo hướng dẫn GV - - Một số HS đọc HS đọc Dùng bút chì vạch vào chỗ cần ngắt giọng câu: Giáo án lớp tuần 21 d) Đọc - Yêu cầu HS đọc nối đoạn Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm  Hoạt động2: Thi đua đọc e) Thi đọc - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt - Tội nghiệp chim!// Khi sống ca hát,/ cậu để mặc chết đói khát.// Còn bơng hoa,/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm nay/ tắm nắng mặt trời.// - - g) Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thông báo thư viện vườn chim - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn Cả lớp đọc đồng đoạn 3, CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Bài Giới thiệu: (1’) - Chim sơn ca cúc trắng(Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn - - Hoạt động Trò Hát HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả Nghĩa tả hết niềm sung sướng Chim sơn ca hót véo von - Chim sơn ca nói bơng cúc ntn? - - Khi sơn ca khen ngợi, cúc cảm thấy nào? Sung sướng khơn tả có nghĩa gì? - Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng hót sơn ca? Véo von có ý nghĩa gì? - Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc ntn? Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc - HS đọc thành tiếng, - - - Giáo án lớp tuần 21 - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? Ai người nhốt sơn ca vào lồng? - - - - Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca? Không vô tâm chim mà hai bé đối xử vơ tâm với bơng cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? - Tuy bị nhốt vào lồng chết, chim sơn ca cúc trắng yêu thương Con tìm chi tiết nói lên điều - Hai cậu bé làm sơn ca chết? - - - Long trọng có ý nghĩa gì? - Theo con, việc làm cậu bé hay sai? Hãy nói lời khuyên với cậu bé (Gợi ý: Để chim ca hót bơng cúc tắm nắng mặt trời cậu bé cần làm gì?) - - lớp đọc thầm theo Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng Hai bé nhốt chim sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước Hai bé cắt đám cỏ có bơng cúc trắng bỏ vào lồng chim Chim sơn ca chết khát, bơng cúc trắng héo lả thương xót Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, khơng đụng đến bơng hoa Còn bơng cúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng Long trọng có nghĩa đầy đủ nghi lễ trang nghiêm Cậu bé làm sai đến HS nói theo suy nghĩ Ví dụ: Các cậu thấy khơng, chim sơn ca chết chẳng nghe hót, bơng cúc héo lả chẳng ngắm nó, ngửi thấy hương thơm Lần sau cậu đừng bắt chim, hái hoa - Câu chuyện khuyên điều gì? Chim phải bay bổng bầu trời xanh thẳm hót Hoa phải tắm ánh  Hoạt động 2: Luyện đọc lại nắng mặt trời - Chúng ta cần đối xử tốt với - Yêu cầu đọc cá nhân vật loài cây, - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho loài hoa HS Củng cố – Dặn dò (3’) - HS luyện đọc Chú ý - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà tập cách đọc thể tình luyện đọc lại trả lời câu hỏi cảm cuối - Chuẩn bị: Thông báo thư viện vườn chim - Giáo án lớp tuần 21 MÔN: KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng 2Kỹ năng: Biết kể chuyện lời mình, kể tự nhiên, có giọng điệu điệu phù hợp với nội dung câu chuyện 3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời bạn kể II Chuẩn bị - GV: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ong Mạnh thắng Thần Gió - Gọi HS lên bảng để kiểm tra - HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió - Yêu cầu HS lớp nhận xét kể - Nhận xét theo tiêu chí bạn giới thiệu Tuần - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Chim sơn ca cúc trắng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - - Bơng cúc trắng mọc đâu? - - Bông cúc trắng đẹp ntn? Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng? - - Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn - Về sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng Bông cúc trắng mọc bên bờ rào Bơng cúc trắng thật xinh xắn Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi HS kể theo gợi ý lời Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca bay nhìn thấy bơng cúc trắng đẹp mọc bên bờ rào Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc nói: “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả Chim bay bên cúc hót véo von lúc lâu bay trời Giáo án lớp tuần 21 b) Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù? - Bơng cúc muốn làm gì? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện xảy với cúc trắng? - Khi lồng chim, sơn ca cúc thương ntn? - Hãy kể lại nội dung đoạn xanh - - - d) Hướng dẫn kể đoạn - Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì? - Các cậu bé có đáng trách? - - u cầu HS kể lại đoạn  Hoạt động 2: HS kể đoạn truyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm Chim sơn ca bị cầm tù Bơng cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca HS kể lại đoạn Ví dụ: Sáng sớm hơm sau vừa tỉnh dậy, bơng cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca khơng làm Bơng cúc bị hai cậu bé cắt với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến bơng hoa Còn bơng cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót HS kể lại đoạn Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé vào vườn, cắt đám cỏ lẫn cúc đem bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn ca khát khơ cổ, rúc đầu vào đám cỏ Bơng cúc thương chim lắm, toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ không động đến bơng hoa Đến sáng chim lìa đời, bơng cúc héo lả thương xót Các cậu đặt chim sơn ca vào hộp đẹp chôn cất thật long trọng Nếu cậu khơng nhốt chim vào lồng chim vui vẻ hót Nếu cậu khơng cắt bơng hoa hoa toả hương tắm nắng mặt Giáo án lớp tuần 21 có HS yêu cầu em kể lại đoạn truyện nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khơn trăm trí khơn trời - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm - HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp Giáo án lớp tuần 21 MƠN: TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS:Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tóan Kỹ năng: Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng, Giải lớp làm vào Số ngày tuần lễ em học: nháp x = 40 ( ngày ) Đáp số: 40 ngày - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tốn này, em ơn - Nghe giới thiệu lại bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân GV hướng dẫn HS làm chữa tập theo lực HS Bài 1: - Phần a) HS tự làm chữa - HS tự làm chữa Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân HS - Phần b) HS tự làm chữa - HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hóan phép nhân - HS đọc phép nhân chưa dùng tên gọi “tính chất giao hốn” Bài 2: Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu - HS quan sát mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – thực hành = 11 x – 15 = 35 – 15 - HS làm = 20  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm - HS sửa tắt toán (bằng lời viết) giải toán - Cả lớp đọc thầm nêu Chẳng hạn: tóm tắt tốn giải vào Bài giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Giáo án lớp tuần 21 - HS lên bảng làm Đáp số: 25 Bài 4: Thực tương tự Nếu khơng đủ thời gian cho HS làm tự học Bài 5: Cho HS tự làm vào chữa Khi chữa nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm dãy số Chẳng hạn, dãy a) số thứ hai, số số đứng liền trước (trong dãy đó) cộng với 5, … Kết làm là: 5; 10; 15; 20; 25; 30 5; 8; 11; 14; 17; 20 - HS tự làm chữa - Làm Sửa - Làm tập Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài Một số HS đọc thuộclòng theo đường gấp khúc yêu cầu Giáo án lớp tuần 21 MƠN: ĐẠO ĐỨC BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS biết:Cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân 2Kỹ năng: Quý trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp - Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp 3Thái độ: Thực nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể II Chuẩn bị - GV: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm - HS: SGK Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra tập Bài Giới thiệu: (1’) - Hơm tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng giao tiếp ngày Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi  Phương pháp: Quan sát động não, đàm thoại - HS đóng vai theo tình  ĐDDH: Kịch mẫu hành vi cho HS có mẫu hành vi Cả chuẩn bị lớp theo dõi - Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình sau u cầu lớp theo dõi Giờ tan học đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: - Nghe trả lời câu hỏi + Bạn làm ơn cho chung áo mưa + Trời mưa to, Ngọc qn với Mình qn khơng mang khơng mang áo mưa - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành + Ngọc đề nghị Hà cho vi: chung áo mưa + Chuyện xảy sau học? + đến HS nói lại + Giọng nhẹ nhàng, thái độ + Ngọc làm đó? lịch + Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà + Hà nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn? - Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà tôn trọng thân - Cả lớp chia thành nhóm,  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi nhận phiếu tổ chức  Phương pháp: Thảo luận nhóm thảo luận Kết thảo  ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm luận đạt được: - Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa + Việc làm Nam sai 10 Giáo án lớp tuần 21  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R iu HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm mưa - HS đọc câu - R : li - h : 2,5 li - t : li - r : 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) i - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp 19 Giáo án lớp tuần 21 MƠN: TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc 2Kỹ năng: HS nhận biết đường gấp khúc ( đặc biệt ) tính độ dài đường gấp khúc 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng lớp, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: lớp làm vào nháp cm+ 3cm + 3cm + cm - Bạn nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: GV cho HS tự làm chữa bài, - HS tự làm chữa chẳng hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 12 + 15= 27 (cm) Đáp số: 27cm Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm Khi chữa cho HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết giải, chẳng hạn: Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: 5+2+7 = 14 (cm) Đáp số: 14 (dm)  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua Bài 3: Yêu cầu HS ghi tên, đọc tên đường gấp khúc: a) Đường gấp khúc gồm đọan thẳng là: ABCD - HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc - HS tự làm chữa - HS ghi tên, đọc tên đường gấp khúc - HS dùng bút chì màu để tơ màu phân biệt 20 Giáo án lớp tuần 21 b) Đường gấp khúc gồm đọan thẳng là: ABC BCD (Có thể cho HS dùng bút chì màu để tơ màu phân biệt đường gấp khúc có đọan thẳng chung Chẳng hạn, tô màu đỏ vào ABC, tô màu xanh vào BCD) Nếu thời gian, với câu hỏi 3, GV phát triển cho HS trả lời, theo hình vẽ sau: D B A C đường gấp khúc có đọan thẳng chung - HS thực theo yêu cầu E Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung 21 Giáo án lớp tuần 21 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu 1Kiến thức: HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương 2Kỹ năng: HS có ý thức gắn bó yêu mến q hương 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) An toàn phương tiện giao thơng - Để đảm bảo an tồn, ngồi sau xe - Để đảm bảo an toàn, đạp, xe máy em phải làm gì? Khi ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám ô tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải người ngồi phía trước làm sao? Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy - Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều - Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường Đợi gì? xe dừng hẳn lên xe Khơng lại, thò đầu, thò tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Cuộc sống xung quanh Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Cá nhân HS phát biểu ý - Hỏi: Bố mẹ người họ kiến hàng nhà em làm nghề gì? Chẳng hạn: + Bố em bác sĩ + Mẹ em cô giáo + Chú em kĩ sư - Kết luận: Như vậy, bố mẹ người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em không, hôm em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh  Hoạt động 2: Quan sát kể lại - Các nhóm HS thảo luận bạn nhìn thấy hình trình bày kết - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát 22 Giáo án lớp tuần 21 kể lại nhìn thấy hình  Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống vùng miền Tổ quốc? (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ - Hỏi: Từ kết thảo luận trên, em rút điều gì? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống không? Tại họ lại làm nghề khác nhau?) GV kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS nhóm thi nói ngành nghề thơng qua tranh ảnh mà em sưu tầm - Cách tính điểm: - Chẳng hạn: + Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè + Hình 3:… HS thảo luận cặp đơi trình bày kết Chẳng hạn: + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi + Hình 3, 4: Người dân sống trung du + Hình 5, 6: Người dân sống đồng + Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm trình bày kết Chẳng hạn: + Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè + Hình 3: Người dân trồng lúa + Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê + Hình 5: Người dân làm nghề bn bán sông… - Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn: + Rút kết luận: Mỗi người dân làm ngành nghề khác + Rút kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác - 23 Giáo án lớp tuần 21 + Nói ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm + Nói sai ngành nghề: điểm Cá nhân (hoặc nhóm) đạt số điểm cao người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối - HS thi đua Củng cố – Dặn dò (3’) - GV nhận xét cách chơi, học học sinh - Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau 24 Giáo án lớp tuần 21 MƠN: CHÍNH TẢ SÂN CHIM I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe viết lại đúng, không mắc lỗi tả Sân chim (sgk) 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt ch / tr, t / c 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi sẵn nội dung tập tả - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Chim sơn ca cúc trắng - Gọi HS lên bảng, đọc từ sau cho - HS viết bảng lớp HS viết: Cả lớp viết vào giấy nháp + chào mào, chiền chiện, chích choè, trâu - Một số HS nhận xét bò, ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, … bạn bảng lớp (MB) - Cả lớp đọc đồng + tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cuốc, từ vừa viết đôi guốc, luộc rau, …(MN) - GV nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Sân chim Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết Về sống loài - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chim sân chim viết lượt sau u cầu HS đọc lại - Đoạn trích nói nội dung gì? - Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy B) Hướng dẫn trình bày - Viết hoa lùi vào ô - Đoạn văn có câu? vng - Trong có dấu câu nào? - Viết hoa chữ đầu - Chữ đầu đoạn văn viết nào? câu văn - Các chữ đầu câu viết nào? - Tìm nêu chữ: làm, C) Hướng dẫn viết từ khó tổ, trứng, nói chuyện, nữa, - Yêu cầu HS tìm đoạn chép trắng xố, sát sơng chữ bắt đầu n, l, tr, s,… (MB) - Viết từ khó tìm chữ có dấu hỏi, dấu ngã (MN, MT) - Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết - Nhận xét sửa lại từ HS viết sai - Nghe viết lại D) Viết tả - GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc - Soát lỗi theo lời đọc lần GV E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi - G) Chấm - Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 25 Giáo án lớp tuần 21 tả Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nhận xét bạn bảng Sửa lại bạn sai - Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi - Đọc đề mẫu - Hoạt động theo nhóm - Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Ong trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./… Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc thật đẹp./… - Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS Tiến hành tương tự với phần b tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy to bút - Yêu cầu nhóm truyền tay tờ bìa bút để ghi lại từ, câu đặt theo yêu cầu Sau phút, nhóm dán tờ bìa có kết lên bảng để GV lớp kiểm tra Nhóm tìm nhiều từ đặt nhiều câu nhóm thắng - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhân xét tiết học - Dặn dò HS: Các viết có lỗi tả trở lên nhà viết lại cho tả đẹp - Chuẩn bị: Một trí khơn trăm trí khơn 26 Giáo án lớp tuần 21 MƠN: LUYỆN TỪ CHIM CHĨC – ĐẶT CÂU HỎI TRẢ LỜI : Ở ĐÂU ? I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về: Từ ngữ chim chóc 2Kỹ năng: Biết trả lời đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu: đâu? 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Bảng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ ngữ thời tiết… - Gọi HS lên bảng kiểm tra - HS HS thực hành hỏi – đáp thời gian - HS làm tập: Tìm từ đặc điểm mùa - Theo dõi, nhận xét cho điểm HS năm Bài Giới thiệu: (1’) - Mở rộng vốn từ chim chóc Sau thực hành hỏi đặt câu hỏi địa - Mở sgk trang 27 điểm, địa Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Ghi tên loài chim ngoặc vào trống thích hợp Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá Làm theo yêu cầu - Bài bạn làm đúng/ sai - Nhiều HS phát biểu ý kiến - - Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn - - Yêu cầu HS đọc tên cột bảng từ cần điền - - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn, sai yêu cầu chữa lại cho - Đưa đáp án tập: + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu - Nhận xét cho điểm HS - Mở rộng: Ngoài từ tên loài chim biết trên, bạn kể - 27 Giáo án lớp tuần 21 thêm tên lồi chim khác? Ví dụ: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, họa mi, sáo, chim vôi, sẻ, thiên nga, cò, vạc,… Ghi nhanh từ HS tìm lên bảng, sau cho lớp đọc đồng từ Kết luận: Thế giới lồi chim vơ phong phú đa dạng Có lồi chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngồi có nhiều loại chim khác -  Hoạt động 2: Giúp HS biết trả lời đặt câu hỏi địa điểm theo mẫu: đâu? - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Bài - Làm theo cặp - Một số cặp lên bảng thực - Yêu cầu HS đọc đề bài hành: - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS - HS 1: Bông cúc trắng mọc đâu? hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp - HS 2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào trước lớp - HS 1: Chim sơn ca bị nhốt đâu? - HS 2: Chim sơn ca bị nhốt lồng - HS 1: Bạn làm thẻ mượn sách đâu? - HS 2: Mình làm thẻ mượn sách - Hỏi: Khi muốn biết địa điểm đó, thư viện - Ta dùng từ “ở đâu?” việc đó,… ta dùng từ để hỏi? - Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có - Hai HS cạnh dùng từ đâu? thực hành hỏi đáp theo mẫu câu đâu? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Một số cặp HS trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS thực hành: + HS 1: Sao Chăm họp đâu? + HS 2: Sao Chăm họp phòng truyền thống trường - HS làm sau đọc chữa 28 Giáo án lớp tuần 21 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức:Giúp HS củng cố về:Ghi nhớ bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân thực hành tính giải tóan 2Kỹ năng: Tính độ dài đường gấp khúc 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS lên bảng trả lời, nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Hỏi HS kết lớp theo dõi nhận xét phép nhân bảng xem bạn học thuộc - Nhận xét cho điểm HS lòng bảng nhân chưa Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Trước trình HS làm bài, GV kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học Chẳng hạn, GV gọi HS nêu lời toàn phần bảng nhân học Khuyến khích HS tự làm - HS làm chữa chữa theo lực HS Bài 1: Cho HS làm chữa Bài 2: Cho HS làm theo mẫu, chẳng hạn: - GV viết lên bảng: x…… Cho HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện: Lấy nhân với số để 6, tính nhẩm để có x = 6, viết vào chỗ chấm, ta có x3 HS tự làm tiếp chữa Bài 3: Cho HS làm (theo mẫu học 98) chữa Bài 4: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có đũa Bài giải đơi đũa có số đũa là: 2x7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa  Hoạt động 2:Thi đua Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài - HS làm theo mẫu chữa - HS làm theo mẫu chữa HS làm chữa - - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc 29 Giáo án lớp tuần 21 đọan tạo thành đường gấp khúc) tự làm chữa Chẳng hạn: - dãy HS thi đua Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: + + = (cm) Đáp số: 9cm Sau chữa bài, GV cho HS nhận xét để chuyển thành phép nhân: + + = 9(cm) thành x = 9(cm) Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung 30 Giáo án lớp tuần 21 MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết nói lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể 2Kỹ năng: Biết viết đến câu tả ngắn lồi chim 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập 1, có Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh lồi chim mà u thích - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tả ngắn bốn mùa - Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn - HS thực đóng vai, văn viết mùa hè diễn lại tình HS lớp theo dõi - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Đáp lại lời cảm ơn Sau viết đoạn văn ngắn tả lồi chim mà u thích Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Bạn HS nói: Khơng có Bài - Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Vì giúp cụ già qua - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đường việc nhỏ nói gì? mà tất có - Theo con, bạn HS lại nói vậy? thể làm Nói Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ để thể khiêm tốn, thể thái độ ntn? lễ độ - Ví dụ: Có đâu bà, bà vui với cháu qua - Bạn tìm câu nói khác đường vui mà thay cho lời đáp lại bạn HS - Một số cặp HS thực hành trước lớp - Cho số HS đóng lại tình Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng vai thể lại tình Chú ý HS thêm lời thoại (nếu muốn) - Gọi cặp HS đóng lại tình - u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ - HS làm việc theo cặp + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn + Cảm ơn Hưng Tuần sau trả + Có đâu, bạn đọc đi./ Không phải vội đâu, bạn giữ mà đọc, xong trả tớ được./ Mình bạn bè có mà cậu phải - 31 Giáo án lớp tuần 21 - Tiến hành tương tự với tình lại  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đến câu tả ngắn loài chim Bài - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bơng - Những câu văn tả hình dáng chích bơng? - Những câu văn tả hoạt động chim chích bơng? - Gọi HS đọc yêu cầu c - Để làm tốt tập này, viết cần ý số điều sau, chẳng hạn: Con chim định tả chim gì? Trơng (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con có biết hoạt động chim khơng., hoạt động gì? - Gọi số HS đọc làm Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày Những em chưa hoàn thành tập nhà làm tiếp - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim cảm ơn./ … - HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác (nếu có) Một số đáp án: b) Có đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, bạn bè mà./ Bạn cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ … c) Dạ, thưa bác, khơng có đâu ạ./ Dạ, có đâu ạ, bác coi cháu ạ./ Dạ, có đâu ạ, bác uống nước cho đỡ khát./ … - HS đọc Một số HS trả lời đủ câu văn nói hình dáng chích bơng - Đáp án: Chích chim xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon gắp sâu nhanh thoăn thoắt, khéo moi sâu độc ác nằm bí mật thân mảnh dẻ, ốm yếu - Viết 2, câu lồi chim thích - HS tự làm vào Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - 32 Giáo án lớp tuần 21 MƠN: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về:Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn - Tên gọi thành phần kết phép nhân 2Kỹ năng: Đo độ dài đọan thẳng Tính độ dài đường gấp khúc 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng lớp, - Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: lớp làm vào 3+3+3+3= cm nháp: 5+5+5+5= dm - Nhận xét cho điểm HS + + + = 12 cm - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng + + + = 20 dm bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Bài Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Trước trình HS làm bài, GV kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học - HS bài, sửa Bài 1: Cho HS làm chữa Bài 2: Cho HS nêu cách làm - HS bài, sửa (chẳng hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với thừa số) làm chữa - HS bài, sửa Bài 3: Cho HS nêu cách làm làm chữa - HS bài, sửa Bài 4: Cho HS tự làm chữa  Hoạt động 2: Thi đua Bài 5: Cho HS tự đo độ dài đọan thẳng đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc - GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phép chia - HS dãy thi đua 33 ... sửa tắt toán (bằng lời viết) giải toán - Cả lớp đọc thầm nêu Chẳng hạn: tóm tắt tốn giải vào Bài giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Giáo án lớp tuần 21 - HS lên bảng làm Đáp số: 25 Bài 4:... HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS thực hành: + HS 1: Sao Chăm họp đâu? + HS 2: Sao Chăm họp phòng truyền thống trường - HS làm sau đọc chữa 28 Giáo án lớp tuần 21 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG... Luyện tập chung 21 Giáo án lớp tuần 21 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu 1Kiến thức: HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương 2Kỹ năng: HS có