Giáo án lớp 2 tuần 22

Giáo án lớp tuần 22 MÔN: TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I Mục tiêu Kiến thức: Đọc lưu loát - Đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình, coi thường, trốn đằng trời, buồn bã, quý trọng - Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng Đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Liệu gà có khỏi bàn tay anh thợ săn khơng? Lớp học tập đọc Một trí khơn trăm trí khơn để biết điều Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu GV đọc mẫu lượt, sau gọi HS đọc lại Chú ý giọng đọc: + Giọng người dẫn chuyện thong thả, khoan thai + Giọng Chồn chưa gặp nạn hợm hĩnh, huênh hoang, gặp nạn ỉu xìu, - Hoạt động Trò Hát - HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi: + Kể tên loài chim có + Tìm từ ngữ dùng để gọi lồi chim + Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm loài chim + Con thích chim bài? Vì sao? - Một anh thợ săn đuổi gà - - Theo dõi đọc thầm theo - Tìm nêu từ: Giáo án lớp tuần 22 buồn bã + Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin, thân mật b) Luyện phát âm Yêu cầu HS tìm từ khó đọc + MB: là, cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình,… + MN: cuống quýt, nghĩ kế, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, chạy biến,… HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết HS đọc, lớp theo dõi sgk Bài tập đọc có đoạn: + Đoạn 1: Gà Rừng … có hàng trăm + Đoạn 2: Một buổi sáng … chẳng trí khơn + Đoạn 3: Đắn đo lúc … chạy biến vào rừng + Đoạn 4: Phần lại HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến c) Luyện đọc theo đoạn Gọi HS đọc giải Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn phân chia ntn? - HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng: Gà Rừng Chồn đôi bạn thân/ Chồn ngầm coi thường bạn.// đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng HS đọc lại câu đoạn hội thoại Chồn Gà Rừng - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi HS đọc đoạn Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn - - - - Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng Để đọc hay đoạn văn này, cần ý thể tình cảm nhân vật qua đoạn đối thoại Giọng Chồn cần thể huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể khiêm tốn (GV đọc mẫu) Yêu cầu HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn cần ý ngắt giọng cho sau dấu câu, đặc biệt ý giọng đọc lời nói Gà với Chồn bình tĩnh, giọng Chồn với Gà buồn bã, lo lắng (GV đọc mẫu hai câu này) Gọi HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc bài, thấy HS ngắt HS đọc lại đoạn 1 HS đọc HS luyện đọc câu: + Cậu có trăm trí khơn,/ nghĩ kế đi.// (Giọng hoảng hốt) + Lúc này,/ đầu chẳng trí khơn cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) Một số HS đoc HS đọc Một số HS khác đọc lại theo hướng dẫn - - HS đọc Giáo án lớp tuần 22 giọng sai câu hướng dẫn câu Chú ý nhắc HS đọc với giọng thong thả Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn HS đọc câu nói Chồn: + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình.”// (giọng cảm phục chân thành) d) Đọc Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm  Hoạt động 2: Thi đua đọc Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc đoạn Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo u cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn Cả lớp đọc đồng đoạn - MƠN: TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN(TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Một trí khơn trăm trí khơn (Tiết 1) Bài Giới thiệu: (1’) - Một trí khơn trăm trí khơn (Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu Giải nghĩa từ ngầm, cuống quýt - Coi thường nghĩa làgì? Trốn đằng trời nghĩa gì? Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng? Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng? Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? - - Hoạt động Trò Hát - HS đọc - Ngầm: kín đáo, khơng lộ Cuống quýt: vội đến mức rối lên Tỏ ý coi khinh Khơng lối để chạy trốn Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình có hàng trăm Chúng gặp thợ săn Giáo án lớp tuần 22 - Gọi HS đọc đoạn 3, Giải nghĩa từ đắn đo, Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn? - Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng trí khơn đầu - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại Thình lình: bất ngờ Gà nghĩ mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng xuống đám cỏ, vùng dậy chạy, ơng ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn trốn thoát Gà Rừng thông minh Gà Rừng dũng cảm Gà Rừng biết liều bạn bè Chồn trở nên khiêm tốn - Qua chi tiết trên, thấy phẩm chất tốt Gà Rừng? Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà Rừng sao? Câu văn cho ta thấy điều đó? - - - Vì Chồn lại thay đổi vậy? Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn cậu trăm trí khơn mình” Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai thoát nạn Câu chuyện muốn khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn Đồng thời khuyên không nên kiêu căng, coi thường người khác HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ - - - Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn cho biết, câu chuyện muốn khuyên điều gì? Gọi HS đọc câu hỏi  Hoạt động 2: Chọn tên cho câu chuyện Con chọn tên cho truyện? Vì sao? Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn Chồn Gà Rừng câu chuyện kể Chồn Gà Rừng Gà Rừng thơng minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khơn - - Câu chuyện nói lên điều gì? Củng cố – Dặn dò (3’) Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi: Con thích vật truyện? Vì sao? - Nhận xét, cho điểm HS Con thích Gà Rừng Gà Rừng thơng minh lại khiêm tốn dũng cảm Con thích Chồn Chồn - - Nhận xét học Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau Giáo án lớp tuần 22 nhận thấy thông minh Gà Rừng cảm phục thơng minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng Giáo án lớp tuần 22 MƠN: KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện 2Kỹ năng: Dựa vào trí nhớ gợi ý GV kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện với giọng hấp dẫn sinh động, phù hợp nội dung 3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: Mũ Chồn, Gà quần áo, súng, gậy người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca cúc trắng Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt) Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Treo hai tranh hỏi: Bức tranh minh hoạ cho câu chuyện nào? Một trí khơn lại trăm trí khơn, học tập đọc Giờ kể chuyện tuần lớp kể lại đoạn nội dung câu chuyện Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Đặt tên cho đoạn chuyện Gọi HS đọc yêu cầu - Vì tác giả lại đặt tên cho đoạn truyện Chú Chồn kiêu ngạo? Hoạt động Trò HS lên bảng kể chuyện Dưới lớp theo dõi nhận xét - Một trí khơn trăm trí khơn Đọc y/c đề, mẫu Mẫu: + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo + Đoạn 2: Trí khơn Chồn Vì đoạn truyện kể kiêu ngạo, hợm hĩnh Chồn Nó nói với Gà Rừng có trăm trí khơn Ý kiến cá nhân - Suy nghĩ trả lời Theo em, tên đoạn truyện phải thể điều gì? Hãy suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện Y/c hs chia thành nhóm Mỗi nhóm HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau - - HS làm việc theo nhóm nhỏ HS nêu tên cho đoạn truyện Mỗi nhóm HS kể lại đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn Các nhóm trình bày, nhận - Giáo án lớp tuần 22 lần HS phát biểu, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn truyện nhóm Bước 2: Kể trước lớp Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu Chú ý HS kể, GV gợi ý thấy HS lúng túng Đoạn 1: Gà Rừng Chồn đơi bạn thân Chồn có tính xấu gì? Chồn tỏ ý coi thường bạn ntn? xét Chồn ngầm coi thường bạn Hỏi Gà Rừng: “Cậu có trí khơn?” Gà Rừng nói “Mình có trí khơn” Chồn kiêu ngạo nói: “Ít sao? Mình có hàng trăm.” - - Người thợ săn làm gì? Gà Rừng nói với Chồn? Đôi bạn gặp người thợ săn, chúng vội nấp vào hang Reo lên lấy gậy chọc vào lưng Cậu có trăm trí khơn, nghĩ kế Chồn sợ hãi, buồn bã nên chẳng trí khơn đầu - Lúc Chồn ntn? - Đoạn Chuyện xảy với đơi bạn? - Đoạn Gà Rừng nói với Chồn? - Gà nghĩ mẹo gì? Đoạn Sau thoát nạn thái độ Chồn sao? Chồn nói với Gà Rừng?  Hoạt động 1: HS kể chuyện c) Kể lại toàn câu chuyện Yêu cầu HS kể nối tiếp Gọi HS nhận xét Mình làm thế, cậu nhé! Nó giả vờ chết Người thợ săn tưởng gà liền quẳng xuống đám cỏ Nó vùng chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cho Chồn chạy biến vào rừng - Khiêm tốn Một trí khơn cậu trăm trí khơn HS kể nối tiếp lần Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, - Giáo án lớp tuần 22 - Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau - bác thợ săn HS kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét Giáo án lớp tuần 22 MƠN: TỐN PHÉP CHIA I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân 2Kỹ năng: Biết viết, đọc tính kết phép chia 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Các mảnh bìa hình vng - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa học sinh mượn số sách là: 5x8 = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách Nhận xét GV Bài Giới thiệu: (1’) Phép chia Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? HS viết phép tính x = Giới thiệu phép chia cho Kẻ vạch ngang (như hình vẽ) Hỏi: ô chia thành phần Mỗi phần có ơ? Ta thực phép tính phép chia “Sáu chia hai ba” Viết : = Dấu : gọi dấu chia Giới thiệu phép chia cho Vẫn dùng GV hỏi: có chia chia thành phần để phần có ô? Viết : = Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia Mỗi phần có ơ, phần có 3x2=6 Có chia thành phần nhau, phần có 6:2=3 - - Hoạt động Trò - Hát HS lên bảng sửa - 6ơ Thực hành - Quan sát hình vẽ trả lời: ô chia thành phần nhau, phần có - Quan sát hình vẽ trả lời: Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia 2” Giáo án lớp tuần 22 Có chia phần phần 6:3=2 Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: - 4x2=8 8:2=4 8:4=2 HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ) x = 15 x = 12 x = 10 15 : = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = Bài 2: HS làm tương tự x = 12 x = 20 12 : = 20 : = 12 : = 20 : = 4 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Bảng chia - HS đọc tìm hiểu mẫu - HS làm theo mẫu HS làm tương tự Giáo án lớp tuần 22 MƠN: TỐN BẢNG CHIA I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Lập bảng chia 2Kỹ năng: Thực hành chia 3Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: Chuẩn bị bìa, có chấm tròn (như SGK) - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Phép chia Từ phép tính nhân viết phép chia tương ứng: x = 12 x = 20 Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Giới thiệu phép chia từ phép nhân Nhắc lại phép nhân Gắn lên bảng bìa, chấm tròn (như SGK) Mỗi bìa có chấm tròn; bìa có tất chấm tròn ? a) Nhắc lại phép chia Trên bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? b) Nhận xét Từ phép nhân x = 8, ta có phép chia : = Lập bảng chia Làm tương tự vài trường hợp nữa; sau cho HS tự lập bảng chia Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia hình thức thích hợp  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS nhẩm chia Bài 2: Cho HS tự giải toán Nếu HS khơng tự giải hướng dẫn cụ thể Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh thắng - Nhận xét - Tuyên dương - - Hoạt động Trò Hát HS thực Bạn nhận xét HS đọc phép nhân - Viết phép nhân: x = Có chấm tròn.8 chấm tròn - viết phép chia : = trả lời: Có bìa - Nhắc lại - HS tự lập bảng chia - HS học thuộc bảng chia - HS nhẩm chia HS tự giải tốn - HS tính nhẩm kết phép tính khung, sau trả lời số tròn kết phép tính nào? Giáo án lớp tuần 22 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Một phần hai Giáo án lớp tuần 22 MÔN: TẬP VIẾT S – Sáo tắm mưa I Mục tiêu: 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết S (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Kiểm tra viết Yêu cầu viết: R Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Ríu rít chim ca GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S Chữ S cao li? Gồm đường kẻ ngang? Viết nét? GV vào chữ S miêu tả: Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản: nét cong nét móc ngược trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ ( giống phần đầu chữ hoa L), cuối nét móc lượn vào Hướng dẫn viết bảng lớp N1: Đb đk6, viết nét cong dưới, lượn từ lên dừng bút đk6 N2: từ điểm db N1, đổi chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc lượn vào trong, dừng bút đường kẽ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Hoạt động Trò - Hát - Viết bảng Nêu câu ứng dụng Viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - Quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu Giáo án lớp tuần 22 * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa Quan sát nhận xét: Nêu độ cao chữ - S : li - h : 2,5 li - t : li - r : 1,25 li - a, o, m, I, : li - Dấu sắt (/) avà ă - Dấu huyền (\) i - Khoảng chữ o - Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách chữ GV viết mẫu chữ: Sáo lưu ý nối nét S - HS viết bảng ao HS viết bảng * Viết: : Sáo Nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: Nêu yêu cầu viết Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa Nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp Nhận xét tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt viết Chuẩn bị: Chữ hoa T - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp Giáo án lớp tuần 22 MƠN: TỐN MỘT PHẦN HAI I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS nhận biết “Một phần hai” 2Kỹ năng: Biết viết đọc 1/2 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Các mảnh giấy bìa hình vng, hình tròn, hình tam giác - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bảng chia Chỉ định nhanh nhiều hs, em đọc kết phép tính bảng nhân Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết “Một phần hai” Giới thiệu “Một phần hai” (1/2) HS quan sát hình vng nhận thấy: Hình vng chia thành hai phần nhau, có phần tơ màu Như tơ màu phần hai hình vng Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần hai Kết luận: Chia hình vng thành phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/2 hình vng Chú ý: 1/2 gọi nửa  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS trả lời tô màu 1/2 hình Đã tơ màu 1/2 hình vng (hình A) Đã tơ màu 1/2 hình vng (hình C) Đã tơ màu 1/2 hình vng (hình D) Bài 2: Hình A C tô màu 1/2 số ô vuông hình Bài 3: Trò chơi: Đốn hình nhanh Hướng dẫn HS cách chơi Hình phần b) khoanh vào 1/2 số cá GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học - Hoạt động Trò Hát - Thực Thua bị phạt múa - HS quan sát hình vng - HS viết: ½ - Nhiều hs lặp lại - HS trả lời.Bạn nhận xét - Một số hs lặp lại - dãy thi đua đốn hình nhanh Giáo án lớp tuần 22 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu 1Kiến thức: HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương 2Kỹ năng: HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cuộc sống xung quanh – phần Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: KỂ TÊN NGÀNH NGHỀ Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết  Cũng vùng nông thôn khác miền Tổ quốc, người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác  Hoạt động 2: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi sau: Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn mơ tả lại ngành nghề cho bạn lớp biết không? - - Hoạt động 4: Trò chơi: Bạn làm nghề gì? Phổ biến cách chơi: Tùy thuộc vào thời gian lại, cho chơi - Hoạt động Trò Hát HS trả lời theo câu hỏi GV Làm việc nhóm đơi Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận Chẳng hạn: + Nghề công an + Nghề công nhân… Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác - Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn: + Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ điện Công việc bác sửa chữa điện bị hỏng cho gia đình - Giáo án lớp tuần 22 nhiều hay lượt Lượt 1: gồm HS Gắn tên ngành nghề sau lưng hs Hs lớp nói câu mơ tả đặc điểm, cơng việc phải làm nghề Sau câu gợi ý, hs bảng phải nói ngành nghề Nếu đúng, bạn khác lên chơi thay Nếu sai, thay đổi bảng gắn, hs phải chơi tiếp Tổ chức cho HS chơi Củng cố – Dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học - Một cặp hs chơi mẫu Giáo án lớp tuần 22 MƠN: CHÍNH TẢ CỊ VÀ CUỐC I Mục tiêu 1Kiến thức: - Nghe viết lại xác đoạn Cò … hở chị Cò Cuốc - Phân biệt r/d/g; dấu hỏi/ dấu ngã số trường hợp tả 2Kỹ năng: Củng cố kĩ dùng dấu câu 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi sẵn tập - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mơt trí khơn trăm trí khơn Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ sau: + MB: reo hò, gieo trồng, bánh dẻo, rẻo cao + MN: giã gạo, ngã ngửa, bé nhỏ, ngõ xóm Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Cò Cuốc Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết GV đọc phần Cò Cuốc Đoạn văn tập đọc nào? Đoạn văn lời trò chuyện với ai? - Cuốc hỏi Cò điều gì? - Cò trả lời Cuốc ntn? - b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn trích có câu? Đọc câu nói Cò Cuốc Câu nói Cò Cuốc đặt sau dấu câu nào? Cuối câu nói Cò Cuốc đặt dấu gì? Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó MB: lội ruộng, lần ra, chẳng, áo trắng MN: ruộng, hỏi, vất vả, bắn bẩn d) Viết tả - Hoạt động Trò Hát HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng Theo dõi viết Bài Cò Cuốc Đoạn văn lời trò chuyện Cò Cuốc Cuốc hỏi: “Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bẩn hết áo trắng sao?” Cò trả lời: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị?” - câu HS đọc Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Dấu hỏi Cò, Cuốc, Chị, Khi - - HS đọc, viết bảng lớp, bảng - Bài yêu cầu ta tìm Giáo án lớp tuần 22 e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập BÀI Bài tập yêu cầu làm gì? - Chia HS thành nhiều nhóm, HS thành nhóm GV phát cho nhóm tờ giấy bút sau u cầu nhóm thảo luận để tìm từ theo u cầu Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ, có GV nhắc lại từ BÀI 2: TRỊ CHƠI GV chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu Nhóm nói tiếng điểm, nói sai khơng điểm GV gọi đến hết VD: Tiếng bắt đầu âm r? Tổng kết thi Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập Chuẩn bị: tiếng ghép với tiếng có Hoạt động nhóm Đáp án: riêng: riêng chung; riêng; riêng,…; giêng: tháng giêng, giêng hai,… dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,… dạ: vâng, bụng dạ,…; rạ: rơm rạ,… rẻ: rẻ tiền, rẻ rúng,…; rẽ: đường rẽ, rẽ liềm,… mở: mở cửa, mở khoá, mở cổng,…; mỡ: mua mỡ, rán mỡ, … củ: củ hành, củ khoai,…; cũ: áo cũ, cũ kĩ,… HS viết vào Vở Bài tập - ríu ríu rít, vào, rọ, rá, … HS làm tập vào Vở tập Giáo án lớp tuần 22 MƠN: LUYỆN TỪ TỪ NGỮ VỀ LỒI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ loài chim 2Kỹ năng: - Hiểu câu thành ngữ - Biết sử dụng dấu chấm dấu phẩy thích hợp đoạn văn 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ loài chim Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ chim chóc Gọi HS lên bảng Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Hãy kể tên số loài chim mà biết? Để giúp mở rộng kiến thức lồi chim, hơm lớp học Luyện từ câu chủ đề Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Đây lồi chim thường có Việt Nam Các quan sát kĩ hình sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình Gọi HS nhận xét chữa Chỉ hình minh họa lồi chim u cầu HS gọi tên Bài Gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên lồi chim vào câu thành ngữ tục ngữ - Gọi HS nhận xét chữa Yêu cầu HS đọc Giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho hs hiểu: + Vì người ta lại nói “Đen quạ”? - - Hoạt động Trò Hát Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu?” Ví dụ: HS 1: Hơm qua tớ chơi HS 2: Hôm qua cậu chơi đâu? Trả lời Mở sgk, trang 35 Quan sát hình minh hoạ HS lên bảng gắn từ i chào mào; 2chim sẻ; 3cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo Đọc lại tên loài chim Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV - Chia nhóm HS thảo luận phút Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn từ a) quạ b) cú e) cắt c) vẹt d) khướu Chữa HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Giáo án lớp tuần 22 + Hiểu “Hôi cú” nghĩa nào? + Cắt loài chim có mắt tinh, bắt mồi nhanh giỏi, ta có câu “Nhanh cắt” + Vẹt có đặc điểm gì? + Vậy “Nói vẹt” có nghĩa gì? + Vì người ta lại ví “Hót khướu”  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm Bài Bài tập yêu cầu làm gì? - - Vẹt ln nói bắt chước người khác Là nói nhiều, nói bắt chước người khác mà khơng hiểu nói Vì khướu hót suốt ngày - Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét, chữa Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Khi ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ đầu câu viết ntn? Tại ô trống thứ 2, điền dấu phẩy? - Vì ô trống thứ điền dấu chấm? - Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: Tên tơi gì? GV nêu cách chơi làm mẫu HS lên bảng nói đặc điểm Sau bạn đốn tên Ai đốn nhận phần thưởng Nhận xét tiết học Vì quạ có màu đen Cú có mùi Nói “Hơi cú” thể có mùi khó chịu - - Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau chép lại đoạn văn hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Nhận xét, chữa HS đọc lại Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa Vì chữ đứng sau khơng viết hoa Vì chữ đứng sau viết hoa Ví dụ: HS 1: Mình tớ trắng muốt, tớ thường bơi lội, tớ biết bay HS 2: Cậu thiên nga Giáo án lớp tuần 22 MƠN: TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS học thuộc bảng chia 2Kỹ năng: Rèn kỹ vận dụng bảng chia 3Thái độ: Ham thích học Tốn II Chuẩn bị - GV: Tranh SGK - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Một phần hai Hình đãkhoanh vào ½ số cá? Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giúp HS học thuộc bảng chia Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia Nhận xét Bài 2: HS thực lần cặp hai phép tính: nhân chia 2 x = 12 12 : = Nhận xét Bài 3: HS tính nhẩm 18 chia - - - HS thực hiện: Hình b) đãkhoanh vào ½ số cá Bạn nhận xét - HS tính nhẩm để tìm kết phép chia.Sửa x = 12 2x8= 16 12 : = 16 : = - x2=4 : 2=2 HS nhận xét Đáp số: cờ Bài 4: HS tính nhẩm: 20 chia 10 HS tự trình bày giải (như hình 3)  Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh thắng Bài 5: HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời Hình a) có chim bay 2x1=2 :2=1 - HS ngồi cạnh tính nhẩm 18 chia Bạn nhận xét - HS lên bảng giải HS lớp giải vào HS trình bày giải Bài giải Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ) Hoạt động Trò Hát - HS tính nhẩm - HS tính nhẩm Bài giải Số hàng có tất cả: 20 : = 10 (hàng) Đáp số: 10 hàng Giáo án lớp tuần 22 chim đậu Có 1/2 số chim bay Hình c) có chim bay chim đậu Có 1/2 số chim bay Nhận xét – Tuyên dương Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương - HS quan sát tranh vẽ dãy HS thi đua trả lời.Bạn nhận xét Giáo án lớp tuần 22 MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI XIN LỖI I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết đáp lại lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản 2Kỹ năng: Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Sắp xếp câu cho thành đoạn văn 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị - GV: Các tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Gọi HS đọc tập Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì? Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình Theo con, bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ Bài Gắn bảng phụ ghi nội dung tình Y/c hs làm việc nhóm đơi , đưa cách giải chuẩn bị đóng vai - - Nhận xét, đánh giá chung  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xếp câu cho thành đoạn văn Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động Trò Hát HS đọc đoạn văn viết lồi chim mà u thích Quan sát tranh Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q! Bạn nói: Khơng HS đóng vai Trả lời theo ý hiểu cá nhân - Đọc yêu cầu đề Làm việc nhóm đơi, suy nghĩ đóng vai thể cách giải nhóm Một số nhóm lên đóng vai thể cách đáp lời xin lỗi nhóm Lớp nhận xét, bổ sung - - Đọc yêu cầu Giáo án lớp tuần 22 - Treo bảng phụ Đoạn văn tả lồi chim gì? Y/c hs tự làm đọc phần làm Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau - - HS đọc thầm bảng phụ Chim gáy HS tự làm đến HS đọc phần làm Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c: Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả HS viết vào Vở Bài tập ... chia 2 Giáo án lớp tuần 22 Có chia phần ô phần 6:3 =2 Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 6 :2= 3 3x2=6 6:3 =2  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: - 4x2=8 8 :2= 4 8:4 =2. .. học Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau Giáo án lớp tuần 22 nhận thấy thông minh Gà Rừng cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng Giáo án lớp tuần 22 MƠN: KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM... khung, sau trả lời số tròn kết phép tính nào? Giáo án lớp tuần 22 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Một phần hai Giáo án lớp tuần 22 MÔN: TẬP VIẾT S – Sáo tắm mưa I Mục tiêu: 1Kiến