Giáo án lớp 2 tuần 25

Giáo án lớp tuần 25 MÔN: TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH I Mục tiêu Kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc Kỹ đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp (đệp), ngà, cựa, hồng mao,… - Hiểu nội dung bài: Truyện giải thích tượng lũ lụt xảy nước ta năm Thủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua đó, truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa tập đọc SGK (Phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Tiết 1 Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Voi nhà Gọi HS lên bảng kiểm tra Voi nhà Hoạt động Học sinh - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Treo tranh giới thiệu: Vào tháng 7, tháng năm, nước ta thường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt lội theo truyền thuyết chiến đấu hai vị thần Sơn Tinh Thủy Tinh Bài học ngày hôm giúp em hiểu rõ chiến kéo dài hàng nghìn năm hai vị thần Ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: LUYỆN ĐỌC a) Đọc mẫu Đọc mẫu toàn b) Luyện đọc từ khó Theo dõi, hướng dẫn hs luyện đọc từ khó tài giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, lũ,… - c) Luyện đọc đoạn Hướng dẫn hs chia đoạn tập đọc Hát HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi HS đọc lại tên Theo dõi nắm giọng đọc Đọc nối tiếp câu Tìm phân đoạn + Đoạn 1: Hùng Vương … nước thẳm + Đoạn 2: Hùng Vương chưa biết chọn … đón dâu Giáo án lớp tuần 25 - - - Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài + Nhà vua muốn kén cho công chúa/ người chồng tài giỏi + Một người Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ người Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm Hướng dẫn giọng đọc: Đây đoạn giới thiệu truyện nên cần đọc với giọng thong thả, trang trọng Hướng dẫn HS đọc đoạn đoạn tương tự hướng dẫn đoạn Đoạn 2, lời vua Hùng đọc với giọng dõng dạc, trang trọng, ý nhấn giọng từ lễ vật - + Đoạn 3: Thủy Tinh đến sau … chịu thua HS đọc - Luyện đọc ngắt nghỉ - Một số HS đọc đoạn - Theo dõi hướng dẫn GV luyện ngắt giọng câu: Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận./ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.// Từ năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh./ gây lũ lụt khắp nơi/ lần Thủy Tinh chịu thua.// Đọc nối đoạn Lần lượt hs đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho   Đoạn 3, tả lại chiến đấu hai vị  thần, đọc giọng cao, hào hùng, ý nhấn giong từ ngữ như: hơ mưa, gọi gió, bốc, dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên nhiêu,… - - Chia nhóm theo dõi hs đọc theo nhóm  Hoạt động 2: THI ĐUA ĐỌC d) Thi đọc Tổ chức cho nhóm thi đọc -  Hoạt động 3: TÌM HIỂU BÀI Đọc mẫu tồn lần - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Sơn Tinh Thủy Tinh Sơn Tinh đến từ vùng non cao, Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu đến trước đón Mị Nương làm vợ Một trăm ván cơm nếp, Nhận xét, cho điểm Tiết - - Những đến cầu hôn Mị Nương? Họ vị thần đến từ đâu? - Đọc đoạn cho biết Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào? - Giáo án lớp tuần 25 - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì? - Vì Thủy Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách nào? Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh nào? - Ai người chiến thắng chiến đấu này? Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần Câu văn cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn người chiến thắng chiến đấu này? Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi Kết luận, chốt ý toàn Đây câu chuyện truyền thuyết, nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú khơng có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường  Hoạt động 4: LUYỆN ĐỌC LẠI BÀI Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ Sơn Tinh người chiến thắng - Một số HS kể lại Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu Thảo luận nhóm đơi - - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi Chấm điểm tuyên dương nhóm Phát biểu ý kiến cá nhân đọc tốt Lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Gọi HS đọc lại - Con thích nhân vật nhất? Vì sao? Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc lại Chuẩn bị sau: Dự báo thời tiết - - Giáo án lớp tuần 25 MÔN: KỂ CHUYỆN SƠN TINH, THỦY TINH I Mục tiêu 1Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh 2Kỹ năng: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp 3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị - GV: tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to, có thể) - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) Hát Bài cũ (3’) Quả tim khỉ Gọi HS lên bảng kể lại theo câu HS lên bảng thực chuyện Quả tim khỉ theo hình thức nối yêu cầu tiếp Mỗi HS kể lại đoạn HS lớp theo dõi nhận xét Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: SẮP XẾP LẠI THỨ TỰ NỘI DUNG CÂU CHUYỆN Theo dõi mở SGK trang Treo tranh cho HS quan sát tranh 62 (?) Bức tranh minh hoạ điều Đây nội dung thứ câu Nêu yêu cầu đề chuyện? Quan sát tranh (?) Bức tranh vẽ cảnh gì? Quan sát nêu theo ý hiểu Đây nội dung cuối câu chuyện Đây nội dung thứ câu Bức tranh vẽ cảnh Sơn chuyện? Tinh mang lễ vật đến trước Hãy nêu nội dung tranh thứ đón Mị Nương Đây nội dung thứ câu Hãy lại thứ tự cho tranh chuyện theo nội dung truyện Hai vị thần đến cầu hôn Mị  Hoạt động 2: Nương KỂ LẠI TOÀN BỘ NỘI DUNG TRUYỆN HS lên bảng xếp lại Chia nhóm giao nhiệm vụ tập kể thứ tự tranh: 3, 2, lại truyện nhóm: kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung HS tập kể chuyện tranh nhóm Tổ chức cho nhóm thi kể - - Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt Các nhóm thi kể theo hai Giáo án lớp tuần 25 Củng cố – Dặn dò (3’) hình thức kể Em nêu ý nghĩa câu chuyện? Nhận xét tiết học HS nêu Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau: Tôm Càng Cá Con Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MƠN: TỐN MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu Giúp HS hiểu “Một phần năm” Nhận biết; viết đọc 1/5 Ưng dụng làm tập Một phần năm II Chuẩn bị GV: Các mảnh bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bảng chia Sửa Số bình hoa cắm là: 15 : = ( bình hoa ) Đáp số : bình hoa GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Một phần năm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: NHẬN BIẾT “MỘT PHẦN NĂM” Giới thiệu “Một phần năm” (1/5) HS quan sát hình vng nhận thấy: Hình vng chia làm phần nhau, phần tơ màu Như tơ màu phần năm hình vng Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm - Hoạt động Học sinh Hát HS lên bảng sửa Bạn nhận xét Theo dõi thao tác GV phân tích tốn, sau trả lời: Được phần năm hình vng HS viết: 1/5 HS đọc: Một phần năm -  Chia hình vng phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/5 hình vuông  Hoạt động 2: THỰC HÀNH HS quan sát hình vẽ, tranh vẽ trả lời: HS đọc đề tập Bài 1: Tơ màu 1/5 hình A, hình Yêu cầu HS đọc đề tập D Đã tơ màu 1/5 hình nào? Nhận xét Bài 2: HS đọc đề tập Tô màu 1/5 số vng Hình có 1/5 số vng tơ hình A màu? Tơ màu 1/5 số vng Ở hình tơ màu 1/5 số hình C vng? - - Nhận xét Bài 3: u cầu HS đọc đề - HS đọc đề tập Giáo án lớp tuần 25 Hình phần a) có 1/5 số vịt khoanh vào Hướng dẫn hs đọc kỹ phân tích u Vì hình a có tất 10 cầu đề Yêu cầu hs nhận xét vịt, chia làm phần phần có vịt, hình a có vịt Nhận xét khoanh - Hình khoanh vào 1/5 số vịt? - Củng cố – Dặn dò (3’) Tổ chức cho lớp chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” tương tự trò chơi nhận biết “một phần hai” giới thiệu tiết 105 Tuyên dương nhóm thắng Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MÔN: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết số qui tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa qui tắc ứng xử 2Kỹ năng: Đồng tình, ủng hộ với biết cư xử lịch đến nhà người khác Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở khơng biết cư xử lịch đến nhà người khác 3Thái độ: Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè người quen II Chuẩn bị - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Lịch nhận gọi điện thoại Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: KỂ CHUYỆN “ĐẾN CHƠI NHÀ BẠN”  Hoạt động 2: PHÂN TÍCH TRUYỆN Tổ chức đàm thoại Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì? - Hoạt động Học sinh Hát - HS trả lời, bạn nhận xét - HS lắng nghe - - Thái độ mẹ Trâm nào? Lúc An làm gì? An dặn Tuấn điều gì? - Khi chơi nhà Trâm, bạn An cư xử nào? - Vì mẹ Trâm lại khơng giận Tuấn nữa? - Em rút học từ câu chuyện? Tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà - - Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Trâm mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi xem Trâm có nhà khơng? Mẹ Trâm giận bác chưa nói Nhớ lại nêu An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, khơng biết làm theo An làm An nói nhẹ nhàng Khi muốn dùng đồ chơi Trâm, An xin phép Trâm Vì bác thấy Tuấn nhận cách cư xử lịch Tuấn An nhắc nhở, cho cách cư xử lịch Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi Một số HS kể trước lớp Giáo án lớp tuần 25 người khác tơn trọng thân  Hoạt động 3: LIÊN HỆ THỰC TẾ Gợi hs nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc u cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch Củng cố – Dặn dò (3’) Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì? Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết Rút kinh nghiệm Nhận xét tình HS trả lời Giáo án lớp tuần 25 MÔN: TẬP ĐỌC DỰ BÁO THỜI TIẾT I Mục tiêu 1.Kỹ đọc thành tiếng Đọc lưu loát Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ 2.Kỹ đọc - hiểu Hiểu nghĩa từ giải cuối Biết tên vùng tỉnh giới thiệu Hiểu tác dụng dự báo thời tiết: Giúp người biết trước tình hình mưa, nắng, nóng, lạnh,… tượng thời tiết khác thiên nhiên gây để biết cách ăn mặc, xếp công việc cách hợp lí, đảm bảo sức khoẻ tránh rủi ro II Chuẩn bị GV: Bản đồ minh hoạ khu vực dự báo thời tiết, có Bảng ghi sẵn từ, Câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh Gọi HS lên bảng kiểm tra Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hoạt động Học sinh Hát HS lên bảng đọc bài, HS đọc đoạn trả lời câu hỏi cuối Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: LUYỆN ĐỌC a) Đọc mẫu Theo dõi GV đọc mẫu Đọc mẫu lần 1, ý đọc chậm rõ HS đọc mẫu lần ràng Tìm từ trả lời theo yêu b) Luyện đọc từ khó cầu GV: Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó nắng, mưa rào rải rác, Đà Nghe HS trả lời ghi từ lên Nẵng, tây nam, Hà Nội, tỉnh, bảng rải rác, Đà Nẵng,… Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Đọc nối đoạn c) Luyện đọc đoạn HS dùng bút chì viết dấu Chia đoạn Tập đọc gạch (/) để phân cách Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi đoạn với HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết HS đọc theo hình Y/c hs đọc nhóm thức nối tiếp d) Thi đọc Luyện đọc theo nhóm Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng - Giáo án lớp tuần 25 Giới thiệu câu: V – Vượt suối băng - s, r : 1,25 li rừng - ư, ơ, u, ô, i, ă, n : li Quan sát nhận xét: - Dấu nặng (.) Nêu độ cao chữ - Dấu sắc (/) ô - Dấu huyền - Khoảng chữ o - Cách đặt dấu chữ - HS viết bảng - Vở Tập viết Các chữ viết cách khoảng chừng - HS viết nào? Viết mẫu chữ: Vượt lưu ý nối nét V ươt HS viết bảng * Viết: : V - Mỗi đội HS thi đua viết chữ Nhận xét uốn nắn đẹp bảng lớp  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: Nêu yêu cầu viết Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa Nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) Cho dãy thi đua viết chữ đẹp Nhận xét tiết học Nhắc HS hoàn thành nốt viết Chuẩn bị: Chữ hoa X – Xuôi chèo mát mái - Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MƠN: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS rèn luyện kỹ năng: Thực phép tính (từ trái sang phải) biểu thức có hai phép tính (nhân chia chia nhân) Nhận biết phần Giải tốn có phép nhân II Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) Hát Bài cũ (3’) Luyện tập Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng HS đọc thuộc lòng bảng chia làm tập 3, chia HS giải tập 3, Nhận xét Lớp nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: Tính x = 12 Viết x : = 12 : HS tính theo mẫu 12 : = lại HS làm vào tập Bài 2: HS cần phân biệt tìm số hạng HS sửa tổng tìm thừa số tích HS lên bảng làm HS a) X + = Xx2 =6 lớp làm vào tập X=6-2 X=6:2 X=4 X=3 Nhận xét làm bạn Bài 3: Hình tơ màu: ½ số vng hình C HS làm bảng lớp, ¼ số vng hình D lớp làm vào tập 1/3 số ô vuông hình A 1/5 số ô vuông hình B HS sửa  Hoạt động 2: GIẢI BÀI TỐN - Bài 4: Chọn phép tính tính x = 20 Hỏi lí hs lựa chọn phép tính Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình GV tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân HS đọc đề HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập Giải thích cần - - Cả lớp thi xếp hình HS xếp hình nhanh, có Giáo án lớp tuần 25 - GV tuyên dương HS xếp hình nhanh trước lớp Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Giờ, phút Rút kinh nghiệm nhiều cách xếp tuyên dương trước lớp Giáo án lớp tuần 25 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu 1Kiến thức: Nhận dạng nói tên số sống cạn 2Kỹ năng: Nêu lợi ích lồi Hình thành rèn luyện kĩ quan sát, mô tả 3Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ cối, mơi trường xung quanh Ham thích tìm tòi, nghiên cứu cối, tự nhiên xung quanh Có ý thức nhắc nhở bạn khác thực II Chuẩn bị GV: Anh minh họa SGK trang 52, 53 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cây sống đâu? Cây trồng đâu? Giới thiệu tên Nơi sống lồi Mơ tả qua cho bạn đặc điểm loại Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời - HS trả lời - Bạn nhận xét KỂ TÊN CÁC LỒI CÂY SỐNG TRÊN CẠN - Làm việc nhóm Thảo luận ghi ý bảng phụ nhóm - 1, nhóm HS nhanh trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ: Cây cam Trồng vườn Cây Tên nhiều lá, hoa trắng Cây trồng đâu, có đặc Cây cho trái điểm gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số lồi sống cạn mà em biết mô tả sơ qua chúng theo nội dung sau: Cây có ích lợi nào? Thảo luận nhóm, ghi kết Nhận xét vào phiếu  Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK Đại diện số nhóm lên trình u cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên bày lợi ích loại + Hình + Hình 2: + Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành, Quả mít to, có gai + Cây phi lao: Thân tròn, thẳng Lá dài, cành Giáo án lớp tuần 25 + Hình 3: + Hình 4: + Hình 5: + Hình 6: + Hình 7: Lợi ích: Chắn gió, chắn cát + Cây ngơ: Thân mềm, khơng có cành Lợi ích: Cho bắp để ăn + Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành Lợi ích: Cho để ăn + Cây long: Có hình dạng giống xương rồng Quả mọc đầu cành Lợi ích: Cho để ăn + Cây sả: Khơng có thân, có Lá dài Lợi ích: Cho củ để ăn + Cây lạc: Khơng có thân, mọc lan mặt đất, củ Lợi ích: Cho củ để ăn - Các nhóm khác ý nghe, nhận xét bổ sung (?) Trong tất em vừa nói, thuộc: Loại ăn quả? + Cây mít, đu đủ, long + Cây ngô, lạc Loại lương thực, thực phẩm + Cây mít, bàng, xà cừ Loại cho bóng mát Gợi ý khuyến khích hs tìm thêm loại cạn mà có tác dụng: Cây pơmu, bạch đàn, Loại lấy gỗ? thông,… Loại làm thuốc? Cây tía tơ, nhọ nồi, đinh Chốt lại tồn kiến thức mà hs lăng… nêu tìm ra, bổ sung số kiến thức  Hoạt động 3: Trò chơi: TÌM ĐÚNG LOẠI - Lắng nghe, ghi nhớ - CÂY phổ biến luật chơi: Phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn Trong nhụy ghi tên chung tất loại cần tìm Nhiệm vụ nhóm: Tìm loại thuộc nhóm để gắn vào Yêu cầu nhóm HS trình bày kết Nhận xét chốt ý Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Một số loài sống nước - - Các nhóm thảo luận Dùng bút để ghi tên dùng hồ dính tranh, ảnh phù hợp mà em mang theo - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét Giáo án lớp tuần 25 MÔN: CHÍNH TẢ BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu Nghe viết lại xác thơ Bé nhìn biển Củng cố quy tắc tả ch/tr, hỏi/thanh ngã II Chuẩn bị GV: Tranh vẽ minh hoạ thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh Gọi HS lên bảng viết từ mà tả trước hs sai nhiều Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN CHÍNH TẢ a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết Đọc thơ Bé nhìn biển Lần biển, bé thấy biển nào? b) Hướng dẫn cách trình bày Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? Các chữ đầu câu thơ viết ntn? Giữa khổ thơ viết ntn? Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô cho đẹp? - Hoạt động Học sinh Hát HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp Nhận xét bạn viết bảng lớp - - Theo dõi HS đọc lại Bé thấy biển to trời giống trẻ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ Viết hoa Để cách dòng Nên bắt đầu viết từ ô thứ thứ để thơ vào trang giấy cho đẹp - c) Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu HS tìm đọc từ dễ lẫn tưởng, trời, rung, khiêng từ khó viết sóng lừng, nghỉ hè, biển, bãi Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm giằng, bễ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng d) Viết tả Đọc cho HS viết theo yêu cầu HS nghe – viết e) Soát lỗi Đọc lại bài, dừng lại phân tích Dùng bút chì, đổi cho tiếng khó cho HS chữa để sốt lỗi, chữa g) Chấm Chấm Nhận xét viết  Hoạt động 2: BÀI TẬP CHÍNH TẢ Bài Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian - Nêu yêu cầu tập Thực trò chơi Giáo án lớp tuần 25 phút, nhóm thảo luận để tìm Cả lớp chữa bài, tổng kết tên lồi cá theo u cầu Hết thời trò chơi gian, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng Tổng kết trò chơi Bài Yêu cầu HS tư đọc đề làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Gọi HS đọc làm mình, sau nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Dặn dò HS viết xấu, sai nhiều lỗi phải viết lại Chuẩn bị: Vì cá khơng biết nói? Rút kinh nghiệm Suy nghĩ làm a) chú, trường, chân b) dễ, cổ, mũi Giáo án lớp tuần 25 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT VÀ TLCH “VÌ SAO”? I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ sông biển 2Kỹ năng: Rèn kĩ trả lời câu hỏi đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy Kiểm tra HS - Hoạt động Học sinh Hát HS làm tập 1, HS làm tập 2, HS làm tập tiết Luyện từ câu tuần trước Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Từ ngữ sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Bài Đọc yêu cầu Chia nhóm Phát cho nhóm tờ Thảo luận theo yêu cầu, sau giấy yêu cầu em thảo luận với số HS đưa kết để tìm từ theo yêu cầu làm: tàu biển, cá biển, tơm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ Nhận xét tun dương nhóm tìm biển, …; biển cả, biển khơi, biển nhiều từ xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,… Bài Hướng dẫn phân tích đề Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm Bài yêu cầu tìm từ vào Vở tập Đáp án: sông; suối; hồ theo nghĩa tương ứng cho Nhận xét cho điểm HS trước Gọi HS đọc yêu cầu Tự làm sau phát biểu Hoạt động 2: CÂU HỎI VỚI “VÌ SAO?” ý kiến Bài Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu Chốt lại loại câu hỏi “Vì sao?” - Bài Hướng dẫn phân tích đề Yêu cầu HS ngồi cạnh thực - Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: Khơng bơi đoạn sơng có nước xốy Giáo án lớp tuần 25 hành hỏi đáp với theo câu hỏi Bài tập yêu cầu dựa vào nội dung tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi Thảo luận nhóm đơi, sau số cặp HS trình bày trước lớp a) Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? Sơn Tinh lấy Mị Nương chàng người mang lễ vật đến trước b) Vì Thủy Tinh dâng nước Nhận xét đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh dâng nước đánh Củng cố – Dặn dò (3’) Sơn Tinh chàng khơng lấy Nhận xét tiết học Mị Nương Chuẩn bị: Từ ngữ sơng biển Dấu c) Vì nước ta có nạn lụt? phẩy Hằng năm, nước ta có nạn lụt Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh - Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MƠN: TỐN GIỜ, PHÚT I Mục tiêu Giúp HS: Nhận biết có 60 phút; cách xem đồng hồ kim phút số số Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khỏang thời gian 15 phút 30 phút) việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày II Chuẩn bị GV: Mơ hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn đồng hồ điện tử (nếu có) HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập chung Sửa Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem kim phút số số Giới thiệu đơn vị đo thời gian Viết: = 60 phút Sử dụng mơ hình đồng hồ, kim đồng hồ vào (?) “Đồng hồ giờ?” GV quay tiếp kim đồng hồ cho kim phút vào số nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút Sau tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số nói: “Lúc đồng hồ 30 phút rưỡi) Ghi: 30 phút hay rưỡi a) Gọi HS lên bảng làm công việc nêu để lớp theo dõi nhận xét b) Yêu cầu HS tự làm mô hình đồng hồ cá nhân, theo lệnh, chẳng hạn: c) “Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút”  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa Có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim (để biết đồng hồ - Hoạt động Học sinh Hát - HS lên bảng thực Lớp nhận xét - HS lắng nghe HS lặp lại - Đồng hồ HS lặp lại - HS lặp lại HS lên bảng làm theo hiệu lệnh GV Bạn nhận xét HS tự làm mơ hình đồng hồ chỉ: 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút - - HS tự làm chữa Giáo án lớp tuần 25 giờ) sau quan sát kim phút để biết đồng hồ phút (15 phút hay 30 phút) Xem tranh trả lời câu trả lời câu hỏi theo yêu cầu hỏi toán Bài 2: HS xem tranh, hiểu việc họat động mô tả qua tranh vẽ Xem đồng hồ Lựa chọn thích hợp cho HS làm chữa tranh Trả lời câu hỏi tốn Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc ứng với đồng hồ C” Bài 3: Lưu ý yêu cầu đề thực phép tính cộng, trừ số đo thời gian với đơn vị HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính Củng cố – Dặn dò (3’) HS thi đua đặt kim Có thể vẽ mặt đồng hồ tô đồng hồ Ai nhanh hn c c mu ẳ hay ẵ mt ng hồ để giúp HS thấy lớp hoan nghênh kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số đến số 3) 15 phút; kim phút quay ¼ vòng tròn (từ số 12 đến số 6) 30 phút Trò chơi: gọi hai HS (hoặc nhiều hơn) lên bảng kèm theo mơ hình đồng hồ cá nhân yêu cầu, chẳng hạn: “Đặt đồng hồ 10 rưỡi” Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết đáp lời khẳng định người khác tình giao tiếp ngày 2Kỹ năng: Biết nhìn tranh nói điều biển 3Thái độ: Ham thích mơn học II Chuẩn bị GV: Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Tranh minh hoạ tập (phóng to, có thể) HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) Hát Bài cũ (3’) Đáp lời phủ định Nghe - Trả lời câu hỏi Gọi HS lên bảng đóng vai, thể HS lên bảng thực lại tình tập 2, SGK yêu cầu GV trang 58 Lớp nhận xét Gọi hs khác lên bảng kể lại câu chuyện Vì sao? Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Nêu yêu cầu đề Bài 1 HS đọc lần HS phân vai đọc lại lần Gọi HS đọc yêu cầu Tìm đọc lại Gọi HS đọc đoạn hội thoại Bố Dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng học Khi đến nhà Dũng, Hà nói với bố Đó lời đồng ý Dũng? Một số HS nhắc lại: Cháu Lúc bố Dũng trả lời nào? cảm ơn bác Cháu xin phép bác Đó lời đồng ý hay không đồng ý? Lời bố Dũng lời khẳng định (đồng ý với ý kiến Hà) Để đáp lại lời khẳng định bố Dũng, Hà nói nào? Nêu y/c đề Khi người khác cho phép Thảo luận nhóm đơi đồng ý, thường đáp lại lời cảm Đại diện số nhóm trình ơn chân thành bày cách nói lời đáp nhóm Bài Lớp nhận xét, bổ sung Y/c hs luận cặp đơi để tìm lời đáp thích hợp cho tình Bức tranh vẽ cảnh biển Nhận xét Giáo án lớp tuần 25 Bài Quan sát trả lời theo ý hiểu Treo tranh minh hoạ (?)Bức tranh vẽ cảnh gì? Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? Nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học Dặn HS nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Rút kinh nghiệm Giáo án lớp tuần 25 MƠN: TỐN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu Giúp HS: Rèn luyện kỹ xem đồng hồ (khi kim phút số số 6) Củng cố nhận xét đơn vị đo thời gian: giờ, phút; phát triển biểu tuợng khoảng thời gian 15 phút 30 phút II Chuẩn bị GV: Mơ hình đồng hồ HS: Vở + Mơ hình đồng hồ III Các hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động (1’) Hát Bài cũ (3’) Giờ, phút = … phút = 60 phút Đặt đồng hồ 10 15 phút, 10 HS thực hành Bạn nhận 30 phút xét GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: THỰC HÀNH Bài 1: Xem tranh vẽ đọc Y/c hs quan sát đồng hồ đọc mặt đồng hồ (có thể sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đến vị trí tập tập yêu cầu HS đọc giờ.) Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc 30 phút Bài 2: HS ngồi cạnh làm Trước hết HS phải đọc hiểu theo cặp, em đọc họat động thời điểm diễn họat câu cho em tìm đồng hồ động Ví dụ: Sau số cặp trình bày trước Hoạt động: “Tưới rau” lớp Thời điểm: “ 30 phút chiều” Đối chiếu với mặt đồng hồ, từ lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động Trả lời câu hỏi toán Lưu ý: Với thời điểm “7 tối”, “16 30 phút” cần chuyển đổi thành 19 30 chiều”  Hoạt động 2: Thi quay kim đồng hồ Bài 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ - Thi quay kim đồng hồ theo Giáo án lớp tuần 25 Chia lớp thành đội, phát cho hiệu lệnh GV đội mơ hình đồng hồ hướng dẫn cách chơi: Khi GV hơ đó, em cầm mặt đồng hồ đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí Em quay xong cuối quay sai bị loại Sau lần quay, đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian chơi, đội nhiều thành viên đội thắng Tổng kết trò chơi Nhắc lại cách đọc kim phút vào số số Củng cố – Dặn dò (3’) Bạn nhận xét Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập - Rút kinh nghiệm ... chép e) Sốt lỗi g) Chấm - Viết Giáo án lớp tuần 25 Thu chấm số Số lại để chấm sau  Hoạt động 2: BÀI TẬP CHÍNH TẢ - HS làmbài bảng lớp Bài Cả lớp làm vào VBT Đáp án: Gọi HS đọc đề bài, sau tổ...  Hoạt động 2: BÀI TẬP CHÍNH TẢ Bài Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian - Nêu yêu cầu tập Thực trò chơi Giáo án lớp tuần 25 phút, nhóm thảo luận để tìm Cả lớp chữa bài,... hai vị thần đến cầu hôn cách nào? - Giáo án lớp tuần 25 - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì? - Vì Thủy Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách nào? Sơn Tinh chống