Gíao dục về sự biến đổi khí hậu

LÀM QUEN, GIỚI THIỆU Thầy, có cách để làm quen giới thiệu thân với lớp? + Giới thiệu lớp trưởng, lớp phó + Chia nhóm, cử nhóm trưởng + Hồn thiện danh sách lớp + Giới thiệu thành viên nhóm Hoạt động cá nhân: + Tìm hiểu cấu trúc tài liệu + Rà sốt, tìm địa tích hợp, nội dung tích hợp, mức độ tích hợp + Thảo luận nhóm: thuận lợi, khó khăn dạy địa phương + Các nhóm báo cáo Nếu em cánh diều Thầy gió Suốt đời gió thổi Nâng diều em bay cao You know Mong muốn ĐỐI CHIẾU MONG MUỐN VỚI MỤC TIÊU TẬP HUẤN, CHÚNG TÔI THẤY Học cách suy nghĩ phản chiếu Tơi học điều hơm nay? Tơi nên chia sẻ điều gì? Tơi phải làm gì? MỤC TIÊU Relative vulnerability of coastal deltas as shown by the indicative population potentially displaced by current sea-level trends to 2050 (Extreme = > million; High = million to 50,000; Medium = 50,000 to 5,000 (following Ericson et al.,2006) Source Nicholls, R.J., P.P Wong, V.R Burkett, J.O Codignotto, J.E Hay, R.F c Làm tăng cường thiên tai Bão, mưa lớn, lũ lụt, hạn hán xảy bất thường có sức tàn phá lớn Xuất đợt nóng, lạnh mức, bất thường gây tổn hại đến sức khỏe người, gia súc mùa màng Tình trạng hoang mạc hóa có xu hướng gia tăng 2.1.3 Giáo dục, tuyên truyền phổ biến rộng rãi giải pháp làm giảm thiểu thiệt hại thích ứng với hậu BĐKH gây địa phương Có hai nhóm giải pháp quan trọng để đối phó với thách thức BĐKH gây - Các giải pháp giảm thiểu thiệt hại - Các giải pháp thích ứng Các giải pháp đa dạng, phong phú song phải phù hợp với tình hình cụ thể điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội dân cư địa phương Tuyên truyền phổ biến sâu rộng kiến thức, kinh nghiệm cụ thể địa phương có hồn cảnh tương tự Tích cực, chủ động đối phó theo phương châm chỗ, dựa vào sức 2.2 TỔ CHỨC THỰC HIỆN VIỆC GIÁO DỤC VỀ SỰ BĐKH ĐỐI VỚI CẤP TRUNG HỌC  Chính phủ Việt Nam công bố Định hướng chiến lược phát triển bền vững Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010  Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu Quốc gia ứng phó với BĐKH  Bộ Tài ngun Mơi trường công bố kịch BĐKH, nước biển dâng Việt Nam kỷ 21 theo kịch phát thải  Cần áp dụng phương pháp tiếp cận tích hợp, lồng ghép tổng thể kiến thức chung cần trang bị cho học sinh trung học 2.2.1 Thiết kế, biên soạn chuyên đề giáo dục BĐKH Cần thiết kế, biên soạn chuyên đề riêng cho cấp THCS THPT gồm: Tài liệu chuyên đề BĐKH Băng hình BĐKH Tranh ảnh BĐKH Tài liệu hướng dẫn giảng dạy BĐKH cho giáo viên 2.2.2 Tích hợp lồng ghép kiến thức BĐKH (chủ yếu theo nội dung chun đề trên) vào chương trình khóa Rà sốt chương trình, SGK tài liệu có liên quan cấp THCS THPT môn Địa lý, Sinh vật, Vật lý, Hóa học để tích hợp kiến thức BĐKH vào mơn học lồng ghép vào hoạt động giảng dạy lên lớp 2.2.3 Gắn nội dung BĐKH chương trình ngoại khóa Xây dựng mơđun ngoại khóa với nội dung BĐKH phù hợp với học sinh vùng miền đất nước (miền núi, đô thị, đồng bằng, vùng ven biển - đảo) Tổ chức buổi ngoại khóa (xem phim, nghe báo cáo, tham quan thực tế ), lôi học sinh tham gia vào hoạt động ứng phó với BĐKH chung với cộng đồng, đoàn thể tổ chức xã hội Lồng ghép nội dung BĐKH sinh hoạt tập thể, văn hóa văn nghệ học sinh giao lưu với địa phương 2.2.4 Bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên BĐKH cách tổ chức thực hoạt động giáo dục BĐKH Bồi dưỡng cho giáo viên nội dung chuyên đề BĐKH Bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên cách tổ chức hoạt động giáo dục BĐKH KẾT LUẬN  BĐKH vấn đề có tính chất thời sự, cấp bách; đồng thời có ý nghĩa sâu xa, lâu dài  Điều quan trọng giáo dục BĐKH nâng cao nhận thức học sinh  Triển khai giáo dục BĐKH trường trung học phổ thông − Thiết kế, biên soạn chuyên đề giáo dục BĐKH − Tích hợp lồng ghép kiến thức BĐKH vào chương trình khóa − Gắn nội dung giáo dục BĐKH chương trình ngoại khóa − Bồi dưỡng, tập huấn cho giáo viên BĐKH cách tổ chức thực Thảo luận vấn đề nêu Anh/chị chọn giáo án tài liệu để phân tích thành công/hạn chế theo nội dung tập huấn Trân trọng cảm ơn! • Mobile phone: 0913201271 • Email: nvhungthpt@moet.edu ... THIÊN TAI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU HS PP Đánh giá PP Dạy học Phần thứ nhất: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ỨNG PHÓ VỚI BĐKH VÀ PCTT Giáo dục ứng phó với biển đổi khí hậu 1.1 Các khái niệm biến đổi khí hậu 1.2 Nguyên... đổi khí hậu 1.1 Các khái niệm biến đổi khí hậu 1.2 Nguyên nhân biến đổi khí hậu 1.3 Hành động ứng phó với biến đổi khí hậu Giáo dục phòng, chống thiên tai 2.1 Một số loại hình thiên tai thường... TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHĨ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHỊNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌC MƠN SINH HỌC CẤP THCS I.Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu phòng, chống thiên tai dạy học môn