Hình học 8_ Kế hoạch bài dạy theo CV 5512

Chủ đề Hình học 8, KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Toán học lớp 8 – HÌNH HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 1: Đường thẳng song song với một dường thẳng cho trước I. Mục tiêu: (Tài liệu theo SHD) II. Chuẩn bị: GV: Kế hoạch bài học, …. HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học: A. Hoạt động khởi động. Mục đích: HS trải nghiệm, để hiểu cách chia một đoạn thẳng thành ba đoạn thẳng bằng nhau

VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Ngày soạn: 18/08/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết BÀI 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I Mục tiêu: (Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động Mục đích: HS trải - Nhiệm vụ: Nhớ lại nghiệm, tự thiết cơng thức tính diện lập cơng thức tích HCN tính DT HCN - Phương thức hoạt HĐ 1: Quan sát động: cặp đôi tranh trả lời câu - Thiết bị, học liệu hỏi sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hồn thành cơng thức tính DT HCN tập áp dụng - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo Hoạt động GV Ghi - Giao việc: HS vận dụng kiến thức học để điền vào chỗ trống Làm việc theo cặp đôi - HS vận dụng công thức để áp dụng tính Làm việc cặp đơi - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu SGK - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS Đối với HS yếu cần nhắc lại công thức tính diện tích HCN B Hoạt động hình thành kiến thức Mục đích: HS trải nghiệm,rút qui tắc nhân đa thức với đa thức HS thực HĐ 2: Áp dụng - Giao việc: HS vận qui tắc nhân đa - Nhiệm vụ: Biết cách nhân đa dụng qui tắc nhân đa thức với đa thức thức nhân cho đa thức thức với đa thức VNEN THCS Giáo án Hình học - Phương thức hoạt động: cặp đôi - Thiết bị, học liệu sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Kết tập - Báo cáo: Đại diện cá nhân báo cáo Làm việc theo cặp đôi - HS vận dụng công thức để áp dụng tính Làm việc cặp đơi - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu SHD -Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS -Quan sát số cá nhân làm hổ trợ kịp thời (nếu có) Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ngày 15 tháng năm 2016 Duyệt TTCM VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Ngày soạn: 27/08/2016 Tiết :3+4 Ngày dạy:01/9/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 2:Đường trung bình tam giác I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Ghi A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động Mục đích: HS trải - Nhiệm vụ: Thực - Giao việc: HS thực nghiệm, để hiểu cách chia đoạn yêu cầu sách theo yêu cầu sách hướng dẫn thẳng thành hai hướng dẫn đoạn thẳng - Phương thức hoạt sgk động: cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ - Thiết bị, học liệu ( có): sử dụng: bảng + Cho hs thực nhóm, giấy nháp, sách câu sách hướng dẫn hướng dẫn - Sản phẩm học tập: - Phương án đánh theo yêu cầu sách giá: Hỏi trực tiếp hướng dẫn HS - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo B Hoạt động - Nhiệm vụ: thực - Giao việc: HS vận HS thực hình thành kiến yêu cầu sách dụng kiến thức thức hướng dẫn học để điền vào chỗ Mục đích: HS trải trống Làm việc theo nghiệm, để hiểu - Phương thức hoạt cặp đơi đường trung bình động: cặp đôi - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công cảu tam giác sử dụng: bảng thức để áp dụng nhóm, giấy nháp, sách tính Làm việc cặp VNEN THCS Giáo án Hình học C Hoạt luyện tập hướng dẫn đôi - Sản phẩm học tập: - Hướng dẫn, hỗ trợ Hoàn thành theo yêu ( có): cầu sgk + Cho hs thực - Báo cáo: Đại diện câu sách nhóm báo cáo hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS động - Nhiệm vụ: Biết cách - Giao việc: HS thực làm tập theo yêu cầu sách hướng dẫn sách hướng dẫn - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ động: Nhóm ( có): - Thiết bị, học liệu + Cho hs thực sử dụng: bảng câu sách nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn hướng dẫn - Phương án đánh - Sản phẩm học tập: giá: cho HS làm HS thực theo tập yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo D Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng Mục đích: HS trải nghiệm, tự tìm hiểu thực tế mơ tả cách tạo hình học fractal từ đường trung bình tam giác - Nhiệm vụ: Cho HS thực yêu cầu sách hướng dẫn - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hoàn thành - Giao việc: HS vận dụng kiến thức học để làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS VNEN THCS Giáo án Hình học tập - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ngày 29 tháng năm 2016 Duyệt TTCM VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Tiết :5+6 Ngày soạn: 03/9/2016 Ngày dạy: 08/9/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 3: Tứ giác I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Ghi A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động Mục đích: HS trải - Nhiệm vụ: Thực - Giao việc: HS thực nghiệm, để hiểu tứ giác dã học yêu cầu sách theo yêu cầu hướng dẫn sách hướng dẫn - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ động: cá nhân ( có): - Thiết bị, học liệu + Cho hs thực sử dụng: bảng câu sách nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn hướng dẫn - Phương án đánh - Sản phẩm học tập: giá: Hỏi trực yêu cầu sách HS hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo B Hoạt động - Nhiệm vụ: Thực - Giao việc: HS vận HS thực hình thành kiến yêu cầu sách dụng kiến thức thức hướng dẫn học để điền vào chỗ Mục đích: HS trải trống Làm việc theo nghiệm, để hiểu - Phương thức hoạt cặp đôi cá đỉnh, cạnh, động: cặp đôi đường chéo - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công tứ giác, phân sử dụng: bảng thức để áp dụng VNEN THCS Giáo án Hình học biệt tứ giác nhóm, giấy nháp, sách lồi hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hoàn thành theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo C Hoạt luyện tập động - Nhiệm vụ: Biết cách làm tập sách hướng dẫn - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo D Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS dụng tìm tòi thực yêu cầu mở rộng sách hướng dẫn Mục đích: HS trải nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt hiểu thực tế động: Nhóm mơ tả cách tạo - Thiết bị, học liệu hình hộp sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hồn thành tính Làm việc cặp đơi - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS - Giao việc: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: cho HS làm tập - Giao việc: HS vận dụng kiến thức học để làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS VNEN THCS Giáo án Hình học tập - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ngày tháng năm 2016 Duyệt TTCM VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Ngày soạn: 04/09/2016 Tiết 7+8 Ngày dạy :07/09/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 4: Hình có trục đối xứng I Mục tiêu: (Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Ghi A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động - Nhiệm vụ: Thực - Giao việc: HS thực Mục đích: HS trải yêu cầu sách theo yêu cầu nghiệm, để nhớ lại sách hướng dẫn đường trung trực hướng dẫn đoạn thẳng, để - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): dẫn dắt HS hiểu động: cá nhân trục đối xứng - Thiết bị, học liệu + Cho hs thực sử dụng: bảng câu sách nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn hướng dẫn - Phương án đánh - Sản phẩm học tập: giá: Hỏi trực yêu cầu sách HS hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo B Hoạt động - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực hình thành kiến yêu cầu sách dụng kiến thức thức hướng dẫn học để điền vào chỗ Mục đích: HS trải trống Làm việc theo nghiệm, để hiểu - Phương thức hoạt cặp đôi trục đối xứng, động: cặp đôi điểm đối xứng, - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng cơng hình đối xứng với sử dụng: bảng thức để áp dụng qua nhóm, giấy nháp, sách tính Làm việc cặp đường thẳng đơi hướng dẫn VNEN THCS Giáo án Hình học - Sản phẩm học tập: Hoàn thành theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo C Hoạt luyện tập động - Nhiệm vụ: Biết cách làm tập sách hướng dẫn - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo D Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS dụng tìm tòi thực u cầu mở rộng sách hướng dẫn Mục đích: HS trải nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt hiểu thực tế động: Nhóm tìm hiểu tia - Thiết bị, học liệu sáng đường sử dụng: bảng bi a nhóm, giấy nháp, sách mặt bàn hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hoàn thành tập - Báo cáo: Đại diện 10 - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS - Giao việc: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: cho HS làm tập - Giao việc: HS vận dụng kiến thức học để làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS VNEN THCS Giáo án Hình học - Sản phẩm học tập: Hoàn thành theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo C Hoạt luyện tập động - Nhiệm vụ: Biết cách làm tập sách hướng dẫn - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: bảng nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo D Hoạt động vận - Nhiệm vụ: Cho HS dụng tìm tòi thực u cầu mở rộng sách hướng dẫn Mục đích: HS trải nghiệm, tự tìm - Phương thức hoạt hiểu thực tế động: Nhóm tìm hiểu cách làm - Thiết bị, học liệu kệ sách, chụp đèn sử dụng: bảng có dạng hình thang nhóm, giấy nháp, sách cân hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Hoàn thành tập - Báo cáo: Đại diện 16 - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS - Giao việc: HS thực theo yêu cầu sách hướng dẫn - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: cho HS làm tập - Giao việc: HS vận dụng kiến thức học để làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS VNEN THCS Giáo án Hình học nhóm báo cáo Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ngày 22 tháng năm 2016 Duyệt TTCM 17 VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Tiết 13+14 Ngày soạn: 25/09/2016 Ngày dạy :06/10/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 7: Luyện tập hình thang I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn,thước thẳng, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Ghi C Hoạt động luyện tập C Hoạt động - Nhiệm vụ: Thực luyện tập yêu cầu sách - Giao việc: HS thực Mục đích: HS trải hướng dẫn theo yêu cầu nghiệm, để biết làm tập - Phương thức hoạt sách hướng dẫn động: cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ hình thang - Thiết bị, học liệu ( có): sử dụng: bảng + Cho hs thực nhóm, giấy nháp, sách câu sách hướng dẫn hướng dẫn - Sản phẩm học tập: - Phương án đánh theo yêu cầu sách giá: Hỏi trực tiếp hướng dẫn HS - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo D Hoạt động ứng - Nhiệm vụ: HS thực - Giao việc: HS vận HS thực dụng yêu cầu sách dụng kiến thức Mục đích: HS trải hướng dẫn học để điền vào chỗ nghiệm, để hiểu trống Làm việc theo hình thang, biết - Phương thức hoạt cặp đôi cách vận dụng động: cặp đơi tính chất hình - Thiết bị, học liệu - HS vận dụng công thang vào làm sử dụng: bảng thức để áp dụng tập nhóm, giấy nháp, sách tính Làm việc cặp đơi hướng dẫn 18 VNEN THCS Giáo án Hình học - Sản phẩm học tập: Hoàn thành theo yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): + Cho hs thực câu sách hướng dẫn - Phương án đánh giá: Hỏi trực tiếp HS E Hoạt động tìm - Nhiệm vụ: Biết cách - Giao việc: HS thực tòi mở rộng làm tập theo yêu cầu HS trải nghiệm sách hướng dẫn sách hướng dẫn tìm hiểu xung quanh thiết kế hay trang - Phương thức hoạt - Hướng dẫn, hỗ trợ ( có): trí, có sử dụng động: Nhóm vật có dạng hình - Thiết bị, học liệu + Cho hs thực thang, hay hình sử dụng: bảng câu sách thang cân thiết kế loa, hay giá nhóm, giấy nháp, sách hướng dẫn hướng dẫn - Phương án đánh sách,… - Sản phẩm học tập: giá: cho HS làm HS thực theo tập yêu cầu sách hướng dẫn - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ngày 29 tháng năm 2016 Duyệt TTCM 19 VNEN THCS Giáo án Hình học 20 VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Tiết 15+16 Ngày soạn: 02/10/2016 Ngày dạy :13/10/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 8: HÌNH BÌNH HÀNH –HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Tiết 15 A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động Mục đích: Biết khái niệm hình bình hành,hình chữ nhật HĐ 1: Quan sát Giao việc :Quan sát hình nhận biết Nhiệm vụ : hình bình +Quan sát hình hình cho biết :hình bình hành hành ,hình chữ nhận dạng hình ,hình chữ nhật nhật - Phương thức hoạt Phương án đánh giá: Phát biểu cá động: Cá nhân - Thiết bị ảnh sách nhân hướng dẫn - Sản phẩm học tập: trình bày chỗ B.Hoạt động hình thành kiến thức Biết khái niệm hình bình hành,hình chữ nhật.Các tính chất hình bình hành ,hình chữ nhật 21 Ghi Gv: Gợi ý cho hs :Tìm số đồ vật ,hình ảnh phòng học có dạng :hình hình hành ,hình chữ nhật VNEN THCS Giáo án Hình học HĐ 2:Khám phá tính chất hình bình hành dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành Nhiệm vụ :Bài 1a,c +Quan sát hình (62,63 SHD) tìm cặp cạnh song song.Chứng minh hai đường chéo cắt trung điểm đường Giao việc :dựa vào kiện cho (hình 62,63) :Tìm cặp cạnh song song.CM OA=OC,OB=OD hình 63 - Phương thức hoạt -Phương án đánh giá :sản phẩm học tập động: Nhóm - Thiết bị: Hình 62,63 nhóm sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Tìm cạnh song song HĐ :Biết khái niệm hình chữ nhật ,tính chất ,dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Nhiệm vụ :Bài 2a,c +Quan sát hình (65 ,67 SHD) trả lời theo yêu cầu - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị: Hình 65 sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Tìm cạnh song song Tiết 16 C.Hoạt động luyện tập HĐ 4:Nhận dạng Nhiệm vụ :Bài 1,2,3 tứ giác có +Dựa vào dấu hiệu hình bình hành nhận biết ,hình chữ nhật vật có dạng hình bình hành ,hình chữ nhật - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: hình 22 Giao việc :dựa vào kiện cho (hình 65,67 ) :Tìm số đo góc N, P,Q trả lời câu hỏi -Phương án đánh giá :sản phẩm học tập nhóm Giao việc :Bài 1,2 +Chỉ vật có dạng hình bình hành ,hình chữ nhật +Phương án đánh giá :Phát biểu cá nhân Gv : Hỗ trợ cho hs yếu :Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song VNEN THCS Giáo án Hình học ảnh hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Lời giải D E Hoạt động vận dụng tìm tòi ,mở rộng Mục đích: Sử dụng tính chất hình bình hành ,hình chữ nhật để giải tập HĐ :Vận dụng khái niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B,đa thức chia hết cho đơn thức để tìm n - Nhiệm vụ: Bài 1:Các điểm M,N,R,S có thẳng hàng khơng? Bài : CM: XVZU Là hình bình hành - Giao việc: HS vận dụng kiến thức điểm thẳng hàng -Dựa vào dấu hiệu nhận biết hình bình hành Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ngày 06 tháng 10 năm 2016 Duyệt TTCM Tuần 10 Ngày soạn: 09/10/2016 23 VNEN THCS Giáo án Hình học Tiết 17+18 Ngày dạy :20/10/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 9: LUYỆN TẬP VỀ HÌNH BÌNH HÀNH –HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Ghi Tiết 17 C Hoạt động luyện tập C Hoạt động luyện tập Mục đích: Cũng cố ,khắc sâu kiến thức hình bình hành,hình chữ nhật Giao việc :Quan sát HĐ 1: Quan sát Nhiệm vụ : xung quanh +Quan sát xung quanh (phòng hình bình hình bình hành học ) hình bình hành ,hình chữ hành ,hình chữ ,hình chữ nhật nhật nhật - Phương thức hoạt Phương án đánh giá: Phát biểu cá động: Cá nhân - Thiết bị ảnh sách nhân hướng dẫn - Sản phẩm học tập: trình bày chỗ HĐ 2:Rèn luyện kĩ Giao việc :Dựa vào sử dụngcác Bài kiện cho tính chất hình bình Nhiệm vụ :Bài a,b,c sát hình (hình 74) phần hành , để giải +Quan hướng dẫn để thực (74SHD) số tập a)Chứng minh a)Chứng minh rằng AECF hình Gv : Hỗ trợ cho hs AECF hình bình hành bình hành yếu :Dấu hiệu nhận b)Chứng minh b)Chứng minh biết tưc giác DI=IH=HB DI=IH=HB hình bình hành c)Chứng minh c)Chứng minh 4HJ=HC 24 VNEN THCS Giáo án Hình học 4HJ=HC - Phương thức hoạt -Phương án đánh giá động: Nhóm :sản phẩm học tập - Thiết bị: Hình 74 nhóm sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: trình bày lời giải HĐ :Vận dụng tính chất hình bình hành , hình chữ nhật;điều kiện để tứ giác hình bình hành ,hình chữ nhật Nhiệm vụ :Bài +Quan sát hình (75 SHD) trả lời theo yêu cầu - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị: Hình 75 sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Chứng minh a)NOPQ hình bình hành b) Nếu AC vng góc BD Chứng minh NOPQ hình chữ nhật Tiết 18 C.Hoạt động luyện tập (tiếp) HĐ 4: Rèn luyện Nhiệm vụ :Bài kĩ sử dụngcác a)Chứng minh tính chất hình chữ AECG hình chữ nhật , để giải nhật số tập b) Chứng mỉnh ba điểm H,C,G thẳng hàng c) Chứng minh BCGH hình chữ nhật - Phương thức hoạt động: Nhóm - Thiết bị, học liệu 25 Giao việc :dựa vào Gv :hỗ trợ cho HS kiện cho yếu : (nếu có) (hình 75 ) a)NOPQ hình bình hành b) Nếu AC vng góc BD Chứng minh NOPQ hình chữ nhật -Phương án đánh giá :sản phẩm học tập nhóm Giao việc :Bài a)+Tứ giác AECG hai đường chéo có yếu tố gì? b) +Chứng minh tứ giác AEBH hình chữ nhật :suy H,A,G thẳng hàng c) Chứng minh BCGH hình chữ nhật +Phương án đánh giá :Lời giải GV : hỗ trợ :Để chứng minh tứ giác hình chữ nhật ta cần biết điiều kiện gì? ( Các dấu hiệu nhận biết) VNEN THCS Giáo án Hình học sử dụng: hình nhóm 76ảnh hướng dẫn - Sản phẩm học tập: Lời giải D E Hoạt động vận dụng tìm tòi ,mở rộng Mục đích: Sử dụng tính chất hình chữ nhật để giải tập HĐ :Vận dụng - Nhiệm vụ: tính chất hình Bài 1: a) Điểm C thuộc chữ nhật đường tròn đường kính AB b)Tam giác ABC vng C HĐ : Hướng dẫn nhà Giao việc: Vẽ điểm D đối xứng với điểm C qua điiểm J chứng minh Tứ giác ACBD hình chữ nhật :Suy câc yêu cầu toán -Dựa vào dấu hiệu nhận biết hình bình hành Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ngày 13 tháng 10 năm 2016 Duyệt TTCM Tuần 11 Tiết 19+20 Ngày soạn: 18/10/2016 Ngày dạy :27/10/2016 26 VNEN THCS Giáo án Hình học KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 10: HÌNH THOI –HÌNH VNG I Mục tiêu: ( Tài liệu theo SHD) II Chuẩn bị: GV: Kế hoạch học, … HS: Sách hướng dẫn, giấy nháp, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Tên hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Tiết 19 A Hoạt động khởi động A Hoạt động khởi động Mục đích: Quan sát tìm vật có dạng hình thoi ,hình vng HĐ 1: Quan sát hình ảnh Nhiệm vụ :+Quan sát Giao việc :Quan sát chụp có dạng vật có dạng ,hình tìm thêm vật có dạng hình thoi, hình thoi hình thoi , hình vng vng tìm - Phương thức hoạt hình vng Phương án đánh giá: thêm các động: Cá nhân vật khác - Thiết bị sách hướng Phát biểu cá nhân dẫn - Sản phẩm học tập: trình bày chỗ B Hoạt động hình thành kiến thức : Mục đích :Biết khái niệm hình thoi ,hình vng HĐ 2:Hiểu khái niệm hình Bài 1a,c,e Giao việc :Dựa vào thoi kiện cho Nhiệm vụ : +Quan sát hình (79 (hình 79) Các cạnh Tứ giác SHD).Nhận xét độ ABCD ? dài cạnh - Phương thức hoạt -Phương án đánh giá 27 Ghi GV :Phần 1e hỗ trợ cho HS yếu ( dấu hiệu nhận biết hình thoi) VNEN THCS Giáo án Hình học động: Cá nhân :Nhận xét cá - Thiết bị: Hình 79 nhân sách hướng dẫn - Sản phẩm học tập: nhận xét cạnh HĐ : Hiểu Nhiệm vụ :Bài a,d khái niệm hình +Quan sát hình (82 vng SHD) trả lời theo yêu cầu - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị: Hình 82 SHD - Sản phẩm học tập: cạnh nhau, góc Tiết 20 C.Hoạt động luyện tập HĐ 4: Rèn luyện Nhiệm vụ :Bài kĩ sử dụng Sử dụng thước ,com thước ,com pa để pa để vẽ hình thoi vẽ hình thoi ,hình ,hình vng vng - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: hình 85 SHD - Sản phẩm học tập: Vẽ xác hình thoi, hình vng HĐ :Vận dụng dấu hiệu nhận Bài biết hình thoi, hình Nhiệm vụ : Vẽ hình vng để chứng theo yêu cầu đề minh tứ gíac Chứng minh hình thoi, hình - Phương thức hoạt động: nhóm vng 28 Giao việc :dựa vào kiện cho (hình 82 ) Nhận xét độ dài cạnh số đo góc tứ giác ABCD -Phương án đánh giá :Nhận xét cá nhân Giao việc :Bài +Phương án đánh giá :hình vẽ cá nhân Giao viêc :Nhóm 1, câu a Nhóm 3,4 câu b Nhóm:5,6 câu c -Phương án đánh giá :Các nhóm nhận xét giải GV :Phần 2d hỗ trợ cho HS yếu ( dấu hiệu nhận biết hình vng) VNEN THCS Giáo án Hình học - Thiết bị, học liệu sử dụng: đề SHD - Sản phẩm học tập: Trình bày lời giải D E Hoạt động vận dụng tìm tòi ,mở rộng Mục đích: Sử dụng tính chất hình thoi ,hình vng giải tập HĐ :Vận dụng tính chất dấu hiệu hình thoi ,hình vng để giải tập - Nhiệm vụ: Bài 1:Vẽ hình theo bước theo SHD - Phương thức hoạt động: Cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng: đề SHD - Sản phẩm học tập: Hình vẽ theo yêu cầu Bài 2,3 Nhiệm vụ : Vẽ hình theo yêu cầu Tìm hướng chứng minh Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng: đề SHD - Sản phẩm học tập: Trình bày lời giải HĐ : Hướng dẫn nhà 29 GV: chốt lại Giao việc:Vẽ hình vng theo bước SHD Giao việc : Nhóm 1,2,3 Làm Nhóm 4,5,6 làm -Phương án đánh giá :Bbài giải VNEN THCS Giáo án Hình học Nhận xét tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ngày 20 tháng 10 năm 2016 Duyệt TTCM 30 ... khái niệm hình bình hành ,hình chữ nhật HĐ 1: Quan sát Giao việc :Quan sát hình nhận biết Nhiệm vụ : hình bình +Quan sát hình hình cho biết :hình bình hành hành ,hình chữ nhận dạng hình ,hình chữ... TTCM 19 VNEN THCS Giáo án Hình học 20 VNEN THCS Giáo án Hình học Tuần Tiết 15+16 Ngày soạn: 02/10/2016 Ngày dạy :13/10/2016 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 8: HÌNH BÌNH HÀNH –HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: (... phòng học có dạng :hình hình hành ,hình chữ nhật VNEN THCS Giáo án Hình học HĐ 2:Khám phá tính chất hình bình hành dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành Nhiệm vụ :Bài 1a,c +Quan sát hình (62,63