Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án chủ đề tích hợp môn Vật lý 10 có bảng mô tả. Giáo án được soạn theo công văn 3280 và cv 5512 mới nhất tháng 12 năm 2020 của Bộ giáo dục đảm bảo phát triển phẩm chất và năng lực học sinh., Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng...
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo án chủ đề môn Vật lý 10 TÊN CHỦ ĐỀ: CÔNG - NĂNG LƯỢNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực Mục tiêu Kí hiệu mục tiêu (mã hóa) NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Nhận thức vật Nêu biểu thức tính cơng tích lực lí tác dụng độ dịch chuyển theo phương lực NT1.1 Nêu đơn vị đo công đơn vị đo lượng (với J = Nm) NT1.1 Trình bày chuyển hóa lượng q trình chuyển động xe Tính cơng lực trường hợp: · lực phương chiều chuyển động · lực phương ngược chiều chuyển động · lực khác phương chuyển động NT1.2 Vận dụng Chế tạo xe chuyển động mặt kiến thức, kĩ phẳng nghiêng học NT1.2 VD3.3 NĂNG LỰC CHUNG Giao tiếp hợp tác Hs hợp tác với q trình chế tạo mơ hình minh hoạ ĐLBT lượng GT-HT PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm HS chăm sưu tầm, tìm kiếm nghiên cứu thơng tin việc chế tạo mơ hình minh hoạ định luật bảo toàn lượng CC Trung thực Trách nhiệm - HS trung thực việc báo cáo nguồn thông tin thu thập việc chế tạo mơ hình minh hoạ ĐLBT lượng - HS trung thực việc thiết kế, chế tạo mơ hình HS có trách nhiệm cơng việc giao (chế tạo mơ hình, sưu tầm tài liệu) TT TT TN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU − Các rubric đánh giá − Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH Hoạt động học (thời gian) Mục tiêu (Chỉ ghi kí hiệu) Hoạt động 1: Thiết kế xe chuyển động mặt phẳng nghiêng.(Về nhà) VD3.3 Nội dung dạy học trọng tâm (Nội dung HS) PP/KTDH chủ đạo Phương án đánh giá - Phương pháp thực hành trải nghiệm Gv tự đánh giá Minh chứng đánh giá : thiết kế, phiếu học tập hồn thành, biên họp nhóm Phương pháp đánh giá : đọc : thiết kế, biên họp nhóm phiếu học tập cơng cụ đánh giá :rubric Hoạt động 2: Lắp ráp thử nghiệm xe chuyển động mặt phẳng nghiêng (45 phút) Cả GV HS đánh giá +Minh chứng đánh giá : Mơ hình xe năng, mặt phẳng nghiêng, Phiếu học tập học sinh hoàn thành +Phương pháp đánh giá : đọc phiếu học tập; quan sát mơ hình q trình thực nghiệm; nghe HS trình bày +Cơng cụ đánh giá :rubric Hoạt động NT.1.2 [3].Trình bày ví dụ chứng tỏ truyền lượng từ vật sang vật khác cách thực công (30 phút) Hoạt động [4] Xây dựng biểu thức tính cơng trường hợp tổng qt (35 NT1.1 NT1.2 - Định nghĩa công: Côngthức: Phương pháp thực hành trải nghiệm KTDH khăn trải bàn + Minh chứng đánh giá: “Giấy A4 ghi nhận ý kiến cá nhân ý kiến chung nhóm” phần trình bày lời học sinh chuyển hóa lượng từ động sang thông qua công trọng lực + Phương pháp đánh giá: Quan sát, lắng nghe DH HỢP TÁC GV đánh giá Minh chứng đánh giá: sản phẩm, thuyết trình học sinh PP đánh giá: quan sát, phút) Hoạt động [5] Sử dụng biểu thức tính cơng vừa xây dựng để giải toán vận dụng (25 phút) - Đơn vị: +Biện luận: · ≤α≤900: A >0 Công phát động α = 900: A =0 lực không thực công 900 ≤α≤ 1800: A