“Một số giải pháp nhằm giáo dục hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp”

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện, là cơ hội để học sinh thực hành các chuẩn mức hành vi đạo đức đã học, củng cố và bổ sung nhận thức, tình cảm, niềm tin về các chuẩn mực

PHẦN I MỞ ĐẦU

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Phẩm chất là một mặt quan trọng của nhân cách, là “gốc” của con người.Hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quantrọng của nhà trường nói chung và ở trường tiểu học nói riêng nhằm xây dựng ýthức đạo đức (tri thức đạo đức và niềm tin đạo đức), bồi dưỡng tình cảm đạo đức làhình thành những hành vi, thói quen phẩm chất đạo đức cho học sinh Trên cơ sở

đó, hình thành cho cac em những phẩm chất quan trọng của người công dân ViệtNam

Hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức quan hệ chặt chẽ với các hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện,

là cơ hội để học sinh thực hành các chuẩn mức hành vi đạo đức đã học, củng cố và

bổ sung nhận thức, tình cảm, niềm tin về các chuẩn mực hành vi đạo đức cho họcsinh

Với công cuộc đổi mới đất nước, từ nền kinh tế tập trung bao cấp chuyểnsang kinh tế thị trường theo hướng xã hội chủ nghĩa đã có nhiều thành tựu đángmừng Tuy nhiên, mặt trái của cơ chế thị trường các nhà kinh doanh đã lấy lợinhuận làm mục đích tối đa cho nên nó đã tác động sâu sắc đến đời sống xã hội Đặcbiệt thấy rõ là sự suy thoái về đạo đức, lối sống, sống ỷ lại và vị kỉ cá nhân Trongnhà trường, việc giáo dục đạo đức cho học sinh đã có sự quan tâm đáng kể nhưngvẫn còn một số biểu hiện của học sinh chưa chăm ngoan Không ít gia đình lao vàolàm ăn kinh tế không chú ý đến giáo dục đạo đức và những giá trị nhân văn cho con

em hoặc giáo dục theo phương pháp sai lệch Đó là một trong những nguyên nhândẫn đến sự sa sút về đạo đức của thế hệ trẻ nói chung và học sinh Tiểu học nóiriêng

Phấm chất đạo đức của học sinh tiểu học được quy định tại Thông tư30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định rõ tại Điều 9 như sau:

Một là, chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: đi học

đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn,thầy giáo, cô giáo và người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham

trường và ở địa phương; tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữgìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng;

Hai là, Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: mạnh dạn khi thực hiện nhiệm

vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu tráchnhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng; sẵnsàng nhận lỗi khi làm sai;

Ba là, Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc; không nói

dối, không nói sai về người khác; tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực hiện nghiêmtúc quy định về học tập; không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ củacông; giúp đỡ, tôn trọng mọi người; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn;

Bốn là, Yêu gia đình, bạn và những người khác; yêu trường, lớp, quê hương,

đất nước: quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơnthầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể,hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường; tựhào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường và quê hương;thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương

Hình thành và phát triển phẩm chất cho học sinh thông qua những hoạt độngngoài giờ lên lớp là vấn đề tôi quan tâm thực hiện đã đạt được những kết quả nhất

định Vì những lí do trên nên tôi đã chọn nghiên cứu: “Một số giải pháp nhằm

giáo dục hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp”.

II NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

1 Đề tài nghiên cứu thực trạng việc hình thành và phát triển phẩm chất họcsinh trong trường tiểu học

2 Đề tài tập trung đề xuất một số giải pháp hình thành và phát triển phẩm chấtđạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1 Đối tượng nghiên cứu: Do thời gian có hạn nên đề tài này chỉ đề cập đến

Một số giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất cho học sinh Tiểu học ởtrường tiểu học tôi công tác thông qua những hoạt động ngoài giờ lên lớp

2 Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu giải pháp nhằm hình thành và phát triển

phẩm chất cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp tại mộttrường tiểu học thuộc xã khó khăn trên địa bàn huyện Lệ Thủy

VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

- Phương pháp điều tra thực tế

- Phương pháp thống kê

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu

V ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI

Đề tài đề ra một số giải pháp nhằm hình thành và phát triển phẩm chất chohọc sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, các giải pháp mang tínhthực tiễn và đã áp dụng hiệu quả tại đơn vị tôi công tác Đề tài tập hợp được hệthống giải pháp được áp dụng lần đầu trên địa bàn huyện phù hợp với Thông tưđánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo

PHẦN II NỘI DUNG

I THỰC TRẠNG GIÁO DỤC NHẰM HÌNH THÀNH PHẨM CHẤT HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Trường tôi đóng trên địa bàn xã thuộc phía Nam của huyện, nằm ở venđường quốc lộ 1A, phần đa dân còn nghèo, rải rác trên chiều dài trên 12 km Nhândân vốn thuần tuý từ trước nhưng khi chuyển sang cơ chế thị trường nhân dân trong

xã đã có nhiều chuyển biến Có nhiều hộ gia đình bỏ nghề làm ruộng, chăn nuôichuyển sang buôn bán; kinh tế có khá giả hơn nhưng cũng chính vì thế mà một bộphận có nguy cơ sa sút về phẩm chất đạo đức, xuất hiện các tệ nạn xã hội

1 Thuận lợi:

Trường Tiểu học tôi đang công tác với bề dày xây dựng và trưởng thành đã từlâu Nhà trường với đội ngũ tay nghề vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao.Trường được sự quan tâm tận tình của các cấp, các ngành và của toàn dân

Hoạt động Ngoài giờ lên lớp trong trường học được các cấp chính quyền, cácđoàn thể và đặc biệt được nhà trường quan tâm

Thường năm Hội động Đội huyện đã xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại Hoạtđộng ngoài giờ lên lớp trong năm học, trong đó đưa tiêu chí giáo dục đạo đức làmột trong những tiêu chí quan trọng trong đánh giá

Hoạt động Đội-Sao nhi đồng trong những năm qua đã đi vào nền nếp và cónhiều thành tích được các cấp bộ Đoàn, Đội ghi nhận

Giáo viên tổng phụ trách Đội được đào tạo chính quy có nghiệp vụ công tácĐội cũng như tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có nhiều kinh nghiệm

Đội ngũ anh chị phụ trách Đội trẻ, nhiệt tình, năng nổ quan tâm đến giáo dụcthế hệ trẻ

Năm học 2014 - 2015, trường có 21 Chi đội và lớp nhi đồng với 603 Đội viênnhi đồng Các em hầu hết là con em nhân dân lao động ở địa phương xã cũngnhư nhiều trường khác, đó là một tập thể nam nữ Thiếu niên Nhi đồng sôi nổihiếu động

Một số anh chị phụ trách Chi đội trẻ chưa có kinh nghiệm trong việc tổchức hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh.

Trường tôi đóng trên địa bàn trải dài, có quốc lộ 1A chạy qua, là điểm cónguy cơ nhiều tệ nạn xã hội thâm nhập học đường như ma túy, tai nạn giaothông, trò chơi trực tuyến, văn hóa phẩm đồi trụy trên mạng internet,

3 Nguyên nhân:

Qua điều tra tôi thấy nhìn chung các em đều tốt, đều mong muốn xây dựnglớp mình thành lớp tốt Riêng một số em có biểu hiện sai về mặt đạo đức đều rơivào những em có học lực yếu; Số còn lại là do những yếu tố ảnh hưởng bởi nhữngtác động xấu, chưa có ý thức tiếp thu một cách có chọn lọc

Hơn nữa học sinh tiểu học trong độ tuổi rất hiếu động, còn thích ham chơi, ýthức định hướng chưa rõ ràng Sự thiếu quan tâm từ phía gia đình, do cha mẹ các

em quá bận rộn lo công việc không có điều kiện thời gian để chăm sóc con cái

Tình cảm gia đình cũng ảnh hưởng rất lớn đến các em như cha mẹ bỏ nhau,cha mẹ không hòa thuận khiến các em thiếu thốn tình yêu thương, nghe lời rủ rêcủa những kẻ xấu, xa lánh những người bạn tốt từ đó trở nên hư hỏng

Một số em có hoàn cảnh khó khăn, không có điều kiện vật chất đầy đủ nhưcác bạn bè khác trong lớp mà không vượt lên được hoàn cảnh sinh ra tự ty, co mìnhlại, không chịu nhận sự giúp đỡ từ phía bạn bè và nhà trường Những em nàythường có biểu hiện rất đa dạng, có thể xếp thành mấy nhóm như sau:

*Ở trường:

- Thiếu ý thức tổ chức kỷ luật, chây lười trong học tập, lao động; Học bài,làm bài không đầy đủ, quay cóp bài khi làm bài kiểm tra; Ăn mặc lôi thôi bẩn thỉu,không tuân thủ theo quy định chung của trường

- Thiếu lễ phép với thầy cô giáo; lừa dối thầy cô giáo

- Phá phách tài sản của nhà trường, của bạn; gây gổ đánh nhau với bạn bètrong lớp, trong trường, dọa nạt cán bộ lớp, nói tục, chửi bậy, ăn cắp vặt, …

*Ở ngoài trường:

- Thiếu lễ phép với cha mẹ, người lớn

- Không làm bài tập khi thầy cô giáo ra bài về nhà vào những ngày nghỉ

- Không tham gia các hoạt động tập trung do Hội đồng Đội xã tổ chức

Trăn trở trước tình đó, bản thân tôi là một GV-TPT Đội càng thấy rõ trọngtrách giáo dục để học sinh có thói quen và hành vi đạo đức, cách ứng xử văn hóatrong trường học

II MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

1 Giải pháp 1 Tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhà trường trong việc hình thành phẩm chất đạo đức cho học sinh.

Chi bộ Đảng là trung tâm chính trị, tập hợp các lực lượng quần chúng nhằmthực hiện tốt các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhànước Trong nhà trường, Chi bộ Đảng lãnh đạo toàn diện, đặc biệt chú trọng côngtác lãnh đạo tư tưởng, chính trị

Chi bộ Đảng lãnh đạo toàn diện các tổ chức, đoàn thể và mặt hoạt động giáodục của nhà trường Chi bộ trong nhà trường đưa ra chủ trường, đường lối lãnh đạonhằm chỉ đạo thực hiện có hiệu quả công tác dạy học cũng như giáo dục ngoài giờlên lớp

Với vai trò là giáo viên tổng phụ trách Đội, tôi tích cực tham mưu với cấp ủyĐảng đưa mực tiêu phấn đấu của liên đội vào Nghị quyết của Chi bộ hàng năm.Nhất là các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh ngàycàng chăm ngoan Thông qua Chi bộ Đảng phân công trách nhiệm cho từng đảngviên phụ trách Đoàn Thanh niên, phụ trách Liên đội tổ chức các hoạt động nhằmphấn đấu đạt mực tiêu chi bộ đề ra

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức gần Đảng nhất, là lực lượng đông đảo,trực tiếp thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường, là lực lượng nồng cốt trongcác phong trào thanh niên, là lực lượng trực tiếp dìu dắt tổ chức Đội TNTP Hồ ChíMinh phấn đấu trưởng thành Với vai trò thành viên của Ban chấp hành chi đoàn,ban thân tôi tham mưu tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức các hoạtđộng ngoại khóa

Thông qua Chi đoàn trường tổ chức cho Liên đội các hoạt động thể dục - thểthao, tham quan du lịch, sinh hoạt câu lạc bộ

Các hoạt động mà Đoàn đã chỉ đạo tổ chức như: Tập luyện khai giảng, tổ chức đêmhội Trung thu, chỉ đạo tổ chức Đại hội liên đội, tổ chức cắm trại nhân ngày kỉ niệmthành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, nói chuyện truyền thống về sinh nhật Đoàn, tổchức ngày thành lập Đội 15/5; tổ chức cuộc thi tìm hiểu lịch sử truyền thống nhânngày giải phóng miền nam thống nhất đất nước 30/4

Thông qua Ban giám hiệu, GV-TPT Đội đã tích cực tham mưu phân cônggiáo viên phụ trách từng chi đội-Sao Nhi đồng, ban hành quy chế thi đua (đưa tiêuchí hoạt đông ngoài giờ lên lớp và thi đua của giáo viên và thi đua từng lớp) Thammưu Ban giám hiệu bố trí giáo viên trực tuần theo dõi việc thực hiện nội quytrường học của học sinh như công tác vệ sinh phong quang, trang phục Đội viên,thực hiện nếp sống văn minh trong trường học

2 Giải pháp 2 Xây dựng kế hoạch hóa trong công tác quản lí giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh.

Đây là giai đoạn quan trọng nhất của quá trình quản lý, bất cứ một hoạt độngnào muốn đạt được mục tiêu đã định thì phải xây dựng được kế hoạch hoạt động.Trên cơ sở phân tích thực trạng những thuận lợi, khó khăn, căn cứ vào những tiềmnăng và những khả năng cần có để xác định rõ mục tiêu nội dung hoạt động và cácbiện pháp cần thiết phù hợp với thực tiễn

Đối với GV-TPT Đội cần đầu tư xây dựng kế hoạch hoạt động Liên đội Kếhoạch hoạt động Liên đội cần tranh thủ văn bản chỉ đạo của Hội đồng Đội huyện,căn cứ và tình hình thực tế của liên đội tôi đang chỉ đạo Kế hoạch của liên đội phải

có sự chỉ đạo của Chi bộ nhà trường và Hội động Đội xã, Chi đoàn trường và tậpthể anh chị phụ trách Kế hoạch hoạt động của liên đội phải được tập thể thảo luậnnhất trí của tập thể đội viên thông qua đại hội liên đội đầu năm

Trong kế hoạch hoạt động liên đội: xác định được chủ đề năm học, trọng tâmcông tác, đề ra được mục tiêu (mục tiêu của kế hoạch phải sát đúng, đòi hỏi có sự

cố gắng mới đạt được); kế hoạch hoạt động Đội có được hệ thống giải pháp phùhợp với từng nội dung, chương trình hoạt động Nội dung các hoạt động ngoàigiwof lên lớp phải đa dạng, phong phú có tính mới tranh sự lặp lại

Kế hoạch cần phải huy động được các nguồn lực để thực hiện như: Tổ chứcthực hiện (nhân lực), huy động kinh phí tổ chức các hoạt động (lài lực), huy độngCSVC để tổ chức (vật lực)

Kế hoạch phải xây dựng được lịch trình công tác theo từng tháng, tuần vàcác đợt thi đua cao điểm trong năm

3 Giải pháp 3 Tổ chức hiệu quả và triển khai thực hiện kế hoạch thông qua các hoạt động chủ đề, chủ điểm, tháng, tuần.

Hoạt động Ngoài giờ lên lớp cần tổ chức các hoạt động một cách tránh trànlan; tổ chức các hoạt động một cách trọng tâm, trọng điểm theo từng tháng, từngđợt.

Năm học 2014- 2015 là năm Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn toànhuyện lần thứ XX, Đại hội Đoàn toàn tỉnh lần thứ XIV và Đại hội Đoàn toànquốc lần thứ X; Chào mừng thành công Đại hội Hội liên hiệp thanh niên các cấptiến tới Đại hội Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam tỉnh Quảng Bình lần thứ V,Đại hội Hội LHTN Việt Nam toàn quốc lần thứ VII; Căn cứ chương trình côngtác Đội và phong trào Thiếu nhi của Hội đồng Đội huyện Lệ Thủy và chủ đề nămhọc, nhà trường đã tổ chức các hoạt động theo các chủ điểm như sau:

3.1 Tháng tám:

Nhận chuyển giao Đội viên, nhi đồng giữa địa phương với nhà trường: Đây

là một hoạt động tạo ra tính liên tục không có sự buông lỏng để giáo dục học sinhtrong những ngày nghỉ hè Hoạt động này tạo ra quy trình giáo dục khép kín nhàtrường - gia đình - xã hội

Tổ chức lao động vệ sinh phong quang trường lớp sạch đẹp

3.2 Tháng chín: "Chào năm học mới – Vui bước đến trường".

3.2.1 Với chủ điểm tháng này Nhà trường đã chỉ đạo tổ chức những hoạtđộng như sau:

- Cổ động tuyên truyền phổ cập Giáo dục Tiểu học

- Khai giảng năm học mới

- Đón học sinh lớp 1

- Thực hiện tích cực cuộc vận động"Giúp bạn đến trường - Hướng tới tươnglai''

- Tổ chức vui Tết Trung thu cho Thiếu niên - Nhi đồng

- Thực hiện tháng ATGT, triển khai kiểm tra chuyên hiệu ATGT

Các hoạt động khai giảng năm học mới, đón học sinh lớp 1 đã tạo nên sự hàohứng, xây dựng nên động cơ tốt cho một năm học trong mỗi học sinh Đối với họcsinh lớp 1 được đón vào trường một cách trang trọng, vui nhộn, tự nhiên Điều này

sẽ làm mất đi tâm lý sợ sệt, lo âu khi buổi đầu cắp sách đến trường và tạo đà chocác em học tập tốt hơn Hơn nữa, đây còn là một kỉ niệm sâu sắc trong tiềm thứccủa các em trong lần đầu tiên bước tới mái trường Tiểu học, các em sẽ mãi mãi ghinhớ kỉ niệm sâu sắc này

Hưởng ứng tích cực cuộc vận động"Giúp bạn đến trường - Hướng tới tươnglai", trong ngày khai giảng Liên đội đã phát động và thu được 2.560 000 đồng quỹ

vì bạn nghèo, 1.560 000 đồng quỹ giúp đỡ các bạn vùng sâu vùng xa Liên đội đãtặng 21 suất quà cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn nhân dip này vói trị gia100.000 đồng/ suất

Nhà trường đã phối hợp với Tổng phụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm để

tổ chức vui Tết Trung thu cho các em Đây là việc làm rất bổ ích, giúp cho các emnhận thức được: ''Mỗi ngày đến trường là một niềm vui''

Các Chi đội và lớp Nhi đồng đã cam kết với phụ huynh về việc đưa đón con

em trong khi thời tiết xấu và trong những ngày mưa bão

3.3 Tháng mười “Chăm ngoan học giỏi – ươm ước mơ xanh": Đây là chủ

điểm lớn sau khai giảng năm học mới Nhiệm vụ của Đội, sao Nhi đồng và nhàtrường là ổn định cơ cấu lớp học nhằm tạo ra động cơ, kế hoạch học tập tốt thôngqua nghị quyết đại hội Liên đội

3.3.1: Các hình thức tổ chức hoạt động:

- Tổ chức Đại hội Liên đội

- Sơ kết thi đua đợt 1, phát động thi đua đợt 2 (từ 16/10 đến 20/11/2014)

- Đẩy mạnh các hoạt động TDTT, chuẩn bị tốt cho HKPĐ cấp trường, chuẩn

bị tôt để tham gia cấp cụm, huyện

- Tổ chức ủng hộ khăn quàng đỏ cho đội viên tỉnh Khăm Muộn – Lào

- Triển khai, thực hiện kế hoạch Liên ngành phong trào “Trường học thânthiện, học sinh tích cực”

3.3.2: Kết quả, tác dụng:

Các lớp đã nhanh chóng đi vào ổn định cơ cấu tổ chức và đã lập xong hồ sơ

sổ sách, chương trình hoạt động chi tiết, cụ thể Các lớp có bộ hồ sơ tốt, hình thứcđẹp đó là: 5A, 5B, 4B, 4C, 3B, 3C

Những hoạt động trên có tác dụng giáo dục học sinh cả về ý thức học tập,hoạt động lẫn đạo đức, tác phong của người học sinh, giúp các em có định hướnghọc tập, thi đua trong từng giai đoạn và cả năm học.

3.4.Tháng 11: “ Ngàn hoa điểm tốt kính dâng thầy, cô giáo”

3.4.1 Hoạt động này bắt đầu từ 20/10 đến 20/11 với yêu cầu sau:

- Học sinh nhận thức được sự trưởng thành của các em hôm nay là nhờ công

ơn thầy, cô giáo

- Giáo dục cho học sinh truyền thống “Tôn sự trọng đạo” các em thực sự biết

ơn và kính trọng thầy, cô giáo

- Các em thể hiện lòng kính yêu và biết ơn thầy cô giáo bằng những hànhđộng: “Nói lời hay, làm việc tốt'' và những bông hoa điểm 10 kính dâng thầy, cô

- Thi báo tường

- Tổ chức Hội diễn văn nghệ

3.4.3 Kết quả và tác dụng

- Qua tổng kết tháng thi đua đã có nhiều em vươn lên đạt kết quả tốt tronghọc tập Có những em bị điểm yếu đã tự giác đến xin lỗi cô hứa sẽ cố gắng đểgiành điểm tốt như em Sơn(4C), em Hùng(3C) và nhiều em khác nữa

- 100% chi đội thiếu niên tham gia thi báo tường, lớp có tờ báo đạt kết quảtốt về cả hình thức lẫn nội dung đó là lớp 5C, 5D, 4B, 4C, 4D, 3D Nhiều bài viết,bài sưu tầm của học sinh ở báo tường rất cảm động về tình thầy trò, tình bạn như

em Thu Huyền ở lớp 5C, em Trâm (3B) Điều này cho thấy học sinh rất hào hứnghoạt động, chịu khó tìm tòi và qua đó thấy được tình cảm, công ơn của thầy, côgiáo với các em

- Hội diễn văn nghệ diễn ra với 26 tiết mục, trong đó có rất nhiều tiết mụcđặc sắc, gây được ấn tượng trong phụ huynh,học sinh, tiểu biểu là lớp 2D, 2A, 3D,4C, 5C, 3B, 3C, 5E

- Những hoạt động trong tháng thi đua này có tác dụng làm cho các em nhậnthức được tại sao phải kính yêu và biết ơn thầy cô giáo Tạo nên không khí sôi nổi,hào hứng trong học tập Kết quả chất lượng văn hoá nâng lên rõ rệt.

3.5 Tháng 12: “Tự hào truyền thống - Tiếp bước cha anh".

3.5.1 Yêu cầu: Giáo dục cho các em lòng kính yêu và biết ơn những ngườiđang ngày đêm bảo vệ hoà bình, bảo vệ tổ quốc và gần gũi hơn là bảo vệ quãng trờibình yên cho các em đến trường, học tập vui chơi Từ đó các em sẽ hiểu được đấtnước hoà bình, độc lập yên vui và giàu đẹp như hôm nay là nhờ công ơn của cácanh bộ đội

3.5.2 Những hoạt động:

- Thi tìm hiểu về anh bộ đội Cụ Hồ

Câu hỏi cuộc thi như sau:

1 Quân đội nhân dân Việt Nam ra đời ngày tháng năm nào?

2 Người chỉ huy đầu tiên chỉ huy quân đội ta là ai?

3 Em hãy kể những chiến công lớn của Quân đội ta trong hai cuộc khángchiến chống Pháp và chống Mỹ

4 Em hãy sáng tác hoặc sưu tầm những bài thơ hoặc bài văn, câu chuyện hay

về anh bộ đội cụ Hồ

- Hội khoẻ Phù Đổng

- Phát động phong trào "Uống nước nhớ nguồn'', Tìm hiểu di tích lịch sử

"Làng chiến đấu Trần Hưng Đạo"; Thăm hỏi và tặng quà cho gia đình chính sáchtrên địa bàn xã

- Tổ chức hội thi "Chúng em kể chuyện Bác Hồ" cấp liên đội

3.5.3 Kết quả và những tác dụng:

- Có 100% đội viên tham gia thi tìm hiểu về anh bộ đội cụ Hồ bằng cách trảlời câu hỏi, sưu tầm những mẫu chuyện về người chiến sĩ với những chiến công đặcbiệt Có những bài viết đạt chất lượng tốt như một số em ở lớp 5A, 5C,4A, 4B,4C

- Tổ chức các em đi thăm các gia đình quân nhân, gia đình có công với cáchmạng đóng trên địa bàn Hưng Thuỷ dưới sự hướng dẫn của các thầy cô giáo và đạidiện Hội cha mẹ học sinh Thông qua hoạt động này nhằm giáo dục các em truyềnthống "Uống nước nhớ nguồn'', "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

- Đúng ngày 22/12 nhà trường tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cho toàn trườngbằng các hội thi như : bật xa, ném bóng, đã bóng mini, đá cầu, cờ vua, các em hàohứng tham gia sôi nổi, thích thú.

- Những việc làm cụ thể, thiết thực như trên đã giúp cho các em kính trọngcác chú Bộ đội Sự hiểu biết về truyền thống Quân đội, tự hào về sức mạnh củaquân và dân ta trong các em được nâng lên rõ rệt

3.6 Tháng 1: “ Hội hoa học tốt, mừng xuân mới”

Với chủ điểm tháng này tổ chức cho các em thi đua học tập tốt, làm tốtxứng đáng với truyền thống hiếu học, ham hiểu biết của học sinh Qua đó giúp các

em thấy được những tấm gương vượt khó học tốt để các em noi theo

3.7 Tháng 2: “Em là mầm non của Đảng”

3.7.1 Yêu cầu: Nâng cao cho các em tầm nhận thức của các em về Đảngkính yêu và Bác Hồ vĩ đại Từ chỗ hiểu biết các em có lòng biết ơn sâu sắc về Đảngkính yêu đã đem lại ánh sáng, cuộc sống ấm no, hoà bình độc lập cho dân tộc vàcho các em Hình thành trong các em động cơ, ý thức phấn đấu thành đội viêngương mẫu, tiến lên đoàn viên và trở thành Đảng viên Đảng Cộng sản mai sau

3.7.2 Những hoạt động cụ thể:

Tổ chức cho học sinh Cất cao lời ca, tiếng hát về Đảng về Bác Hồ; thi đuahọc tốt rèn luyện tốt, lao động tốt, có phẩm chất đạo đức tốt Tổ chức cho các emnghe nói chuyện về Đảng

- Tiếp tục thực hiện phong trào VTBB: tấm áo tặng bạn tặng các bạn có hoàncảnh đặc biệt khó khăn vào dịp Tết Nguyên Đán

- Tổ chức công nhận lớp nhi đông lớp 3 thành chi đội và kết nạp đội viên3.7.3 Kết quả và tác dụng:

Những hoạt động này giúp các em hiểu biết sâu sắc hơn về Đảng Các emthấy rằng Đảng không phải đâu xa lạ mà ở chính xung quanh các em, trong giađình, trong cuộc sống các em cũng chính ở những hoạt động này đã thức dậy các

em ý thức phấn đấu vươn lên bằng việc rèn luyện đạo đức, phẩm chất bằng sự hổtrợ vươn lên trong học tập tu dưỡng chính việc rèn luyện đạo đức, cố gắng học tậpcủa các em hôm nay sẽ là tiền đề cho lực lượng người làm chủ ngày mai vẹn toàntài đức

3.8 Tháng 3: “Tiến bước lên Đoàn”

3.8.1 Mục đích yêu cầu:

Đây là đợt sinh hoạt lớn trong năm học Hoạt động tháng này nhằm đạt đượcnhững mục đích yêu cầu như sau:

- Kính trọng và biết yêu thương cô giáo, mẹ hiền Thấy được vai trò to lớncủa bà, mẹ và cô trong sự trưởng thành của các em

- Hiểu được vai trò, nhiệm vụ của Đoàn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ Quốc Việt Nam

- Rèn luyện ý chí phấn đấu lên Đoàn

3.8.2 Những hoạt động cụ thể:

- Phát động tháng thi đua sôi nổi trong học tập từ đầu đến 26/3

- Tập luyện đội: “Tiếng hát hoa phượng đỏ” chào mừng ngày kỉ niệm 8/3

- Tổ chức các trò chơi dân gian

3.8.3 Kết quả và tác dụng:

- Đây là thi đua sôi động nhất trên sân trường trong các phòng học, ngoài giờhọc đều có các hoạt động thi đấu, tập dượt diễn ra, không khí nhà trường trongnhững ngày này sôi động, nhộn nhịp vui tươi hẳn lên Các em hào hứng học tập thiđua rèn luyện đạo đức

Các hoạt động này đã thu hút số lượng học sinh tham gia rất đông (100%),thu hút được sự chú ý, quan tâm của phụ huynh, địa phương lớn nhất Những hoạtđộng bề nổi này còn có tác dụng rèn luỵên tinh thần tập thể, đoàn kết trong họcsinh, đội viên (thể hiện trong các phong trào thi đua) Các em hồ hởi, phấn khởi đihọc và có tác dụng thích hợp với tâm sinh lý lứa tuổi các em: “Học mà chơi, chơi

mà học”, phù hợp với đặc tính hiếu động thích hoạt động của lứa tuổi tiểu học.Hoạt động tập thể như thế này tạo nên sự hứng thú đến trường, tránh được tư tưởngnhàm chán Chính sự phù hợp này đã góp phần duy trì sĩ số tốt, nâng cao chấtlượng văn hoá cho học sinh Chính vì vậy mà trong năm học 2013 - 2014 trường đãduy trì sĩ số 100%

3.9 Tháng 4, 5: "Đội ta lớn lên cùng đất nước”