Giáo án cô hiệp (5b) tuần 29 (năm học 2016 2017)

TuÇn 29 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP) TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4, 5a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Phân số phần tô đậm băng giấy là: A B C D - Cá nhân quan sát mơ hình làm vào VBTGK trang 77 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định phân số Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng: Có 20 viên bi, có viên bi nâu, viên bi xanh, viên bi đỏ, viên bi vàng Như vậy, số viên có màu: A Nâu B Xanh C Đỏ D Vàng - Cá nhân làm vào VBTGK trang 77 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tìm phân số số Bài 4: So sánh phân số - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh hai phân số khác mẫu số, hai p/s tử số, so sánh qua phần tử trung gian (so sánh với 1) Bài 5a: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn; biết ngắt nghỉ hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn tốt đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS tình đồn kết, u thương, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nợi dung: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn luyện HS luyện đọc Thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể từng đoạn câu chuyện bước đầu kể tồn bợ câu chuyện theo lời một nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS lòng u mến, q trọng bạn bè khơng phân biệt đối xử nam nữ *HScó lực: Kể tồn bợ câu chuyện theo lời mợt nhân vật (BT2) II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Việc 2: Kể chuyện - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung từng tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện khen ngợi ai? ? Câu chuyện ta điều gì? - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Chốt ý nghĩa: Câu chuyện khen ngợi nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp khiến phải nể phục + Khuyên không nên coi thường bạn nữ Các bạn nữ giỏi giang C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết CT ba khổ thơ cuối “Đất nước”, khơng mắc q lỗi - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ gìn đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nợi dung viết cách trình bày viết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - HS nhớ lại khổ thơ cuối viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng …? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu giải thưởng Bài 3: Viết lại tên danh hiệu đoạn văn cho đúng: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: Quy tắc viết hoa tên danh hiệu C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Thứ ba ngày 28 tháng năm 2017 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 4a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc số thập phân: nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số số đó: 63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081 - Cặp đôi thực đọc số nêu phần nguyên, phần thập phân, nêu giá trị theo vị trí chữ số số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đọc số thập phân; cấu tạo giá trị hàng số thập phân Bài 2: Viết số thập phân: - Cá nhân thực viết số thập phân vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết số thập phân Bài 4a: Viết số sau dạng số thập phân 10 ; 100 ; 25 100 ; 2002 1000 - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân số thập phân; cách chuyển hỗn số số thập phân Bài 5: Điền dấu , = 78,6 … 78,59 28,300 … 28,3 9,478 … 9,48 0,916 … 0,906 - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách so sánh số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: CON GÁI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc diễn cảm toàn bợ văn, biết ngắt nghỉ hơI hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - GD HS ý thức đấu tranh chống lại quan niệm lạc hậu đó, học tập đức tính tốt bạn Mơ II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc toàn bài, phân chia đoạn HD cách đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - Nhóm trưởng điều hành bạn nhẩm tḥc lòng từng khổ thơ - Tổ chức thi đọc tḥc lòng đến khổ thơ thích - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS đọc tốt *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm HTL Hướng dẫn HS đọc đoạn luyện HS luyện đọc Thi đọc diễn cảm, HTL Nhận xét tuyên dương C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống - Chia sẻ với người thân, bạn bè học Thứ tư ngày 29 tháng năm 2017 TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết viết số thập phân một số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm - Biết viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Viết số sau dạng phân số thập phân - Cá nhân thực viết số thập phân vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số thập phân phân số thập phân Bài 2: a) Viết số thập phân dạng tỉ số % b) Viết tỉ số % dạng số thập phân: - Cá nhân thực viết số thập phân vào cột cột - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số thập phân tỉ số % ngược lại Bài 3: Viết số đo sau dạng số thập phân: a) phút b) km 10 kg - Cá nhân thực làm vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển số đo thời gian, số đo khối lượng, số đo độ dài số thập phân Bài 4: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẫu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) - GD HS biết tơn trọng giới tính bạn, khơng phân biệt giới tính II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm dấu chấm, chấm hỏi chấm than mẫu chuyện vui “Kỉ lục giới” Cho biết dấu câu dùng làm gì? - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện vui “Kỉ lục giới” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại mẩu chuyện thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: ? Dấu chấm dùng để làm gì? ? Dấu chấm hỏi dùng để làm gì? ? Dấu chấm than dùng để làm gì? - Nhận xét chốt: + Các câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than + Tác dụng dấu chấm, chấm hỏi chấm than Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào chỗ văn “Thiên đường phụ nữ” Viết lại chữ đầu câu cho quy định - Yêu cầu HS đọc lại “Thiên đường phụ nữ” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm Bài 3: Em giúp bạn Hùng chữa lại chỗ dùng sai dấu câu mẫu chuyện vui “Tỉ số chưa mở” - Yêu cầu HS đọc lại “Tỉ số chưa mở” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống, giao tiếp ngày - Chia sẻ với người thân học ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh, xếp phân số, số thập phân; viết một số thập phân dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm - Viết đố đo độ dài, ssoos đo khối lượng dạng số thập phân - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận TOÁN: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2017 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2a, 3(a, b, c; câu mợt dòng) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu Bài 1: a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài: b)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL: - Cá nhân làm vào VBTGK trang 81 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng: + Bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m = 10dm = … cm = … mm 1km = … m 1kg = … g = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi số đo độ dài số đo khối lượng Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 1827m = … km … m = …,… km b) 34dm = … m … dm = …,… m c) 2065g = … kg … g = …,… kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị bé sang hai đơn vị chuyển đơn vị lớn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: I.Mục tiêu: Giúp HS TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI - Viết tiếp lời đối thoại để hồn chỉnh mợt đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Rèn kĩ diễn đạt đoạn đối thoại trơi chảy có nhiều sáng tạo - GD HS học tập đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc lại một hai phần truyện “Một vụ đắm tàu” - Cá nhân đọc phần 1: Từ đầu đến cho bạn - Cá nhân đọc phần 2: Cơn bão … đến hết Bài 2: Em bạn nhóm viết tiếp mợt số lời đối thoại để chuyển mợt hai phần nói thành kịch theo gợi ý sau: - Yêu cầu 3HS nêu tên kịch (Giu-li-ét-ta), cảnh trí, nhân vật - Gọi 1HS đọc gợi ý đoạn đối thoại - Màn 2: Tương tự - GV giao nhiệm vụ cho HS: SKG cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại em viết lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch Khi viết ý thể tính cách hai nhân vật: Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lý nhất, hay Bài 3: Phân vai đọc lại (hoặc diễn thử) kịch - GV giao nhiệm vụ: Các em chọn đọc phân vai diễn kịch - Đọc phân vai (3 em sắm vai : người dẫn chuyện, Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta) - Nhóm trưởng điều hành bạn sắm vai người dẫn chuyện, Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta đọc lại diễn kịch kịch viết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Tổ chức cho HS bình chọn nhóm đọc tốt diễn hay - Nhận xét, đánh giá tuyên dương HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập phân vai diễn lại kịch - Chia sẻ với người thân học lớp LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2), đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3) - Có thói quen dùng dấu câu viết văn II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp với ô trống: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HD: Để điền dấu câu cần xác định câu tḥc loại câu gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận, trao đổi thống kết vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Bài 2: Hãy chữa lại dấu câu bị dùng sai mẫu chuyện “Lười” Giải thích em lại chữa vậy - Yêu cầu HS đọc lại “Lười” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than cho phù hợp với mục đích nói Bài 3: Với ND sau đặt câu dùng dấu câu thích hợp: a) Nhờ em (anh, chị) mở hộ cửa số b) Hỏi bố xem hai bố … c) Thể thán phục trước thành tích … d) Thể ngạc nhiên, vui mừng mẹ tặng cho mợt q mà … - Cá nhân đọc thầm lại từng nội dung tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Kết + Cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống, giao tiếp ngày - Chia sẻ với người thân học Ô.T Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu bài: Một ngày Pê-chi-a; hiểu điều câu chuyện muốn nói: làm để mợt ngày trơi qua khơng uổng phí Viết hoa huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ Lập dàn ý cho văn tả một người em yêu mến TOÁN: Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2017 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Mối quan hệ một số đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng thơng dụng - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1a, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Viết dạng STP có đơn vị đo km: 4km382m 2km79m 700m - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Để chuyển đổi hai đơn vị đo khối lượng đơn vị km bạn làm nào? ? Để chuyển đổi từ đơn vị đo khối lượng bé đơn vị km bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo độ dài đơn vị lớn Bài 2: a)Viết dạng STP có đơn vị đo kg: 2kg350g 1kg65g b)Viết dạng STP có đơn vị đo tấn: 760kg 77kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hai đơn vị đo khối lượng đơn vị lớn Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 0,5m = … cm b) 0,075km = … m c) 0,064kg = … g d) 0,08 = … kg - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển từ đơn vị đo độ dài đo khối lượng lớn đơn vị bé mối quan hệ đơn vị đo thông dụng C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi - Viết lại một đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao qt tồn bợ hoa, mợt cách có trình tự Tả từng bộ phận (hoa, quả) thay đổi (hoa, quả) mợt cách sinh đợng, có hình ảnh, theo thời gian (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn mợt số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Mợt số viết sai tả nhiều Lỗi tả: vỏ/võ, chín/chính; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa một số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại một đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng - Chia sẻ với người thân học ĐẠO ĐỨC : BIẾT GIẢI TRÍ CĨ ÍCH ( T2) (TLGD ĐP) I MỤC TIÊU: Qua học HS: -Hiểu vui chơi giải trí nhu cầu cần thiết trẻ em, để đảm bảo phát triển hài hòa thể chất ,trí tuệ, tinh thần, tình cảm - Đồng tình với hình thức vui chơi lành mạnh, phù hợp với điều kiện, sức khỏe thân, rèn luyện thân thể khỏe mạnh , tâm hồn sáng -Tuyên truyền tham gia hình thức vui chơi lành mạnh , có ích phù hợp với điều kiện II- DỤNG CỤ DẠY HỌC: - Mợt số trò chơi dân gian tập thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp nhắc lại ND học - Vui chơi lành mạnh, có ích? - Hãy kể mợt số trò chơi dân gian lành mạnh, có ích mà em biết? -Nhân xét đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Xử lí tình *GV đưa tình huống: + Sau học, em đường nhà mợt nhóm bạn rủ em ghé vào qn Internet để chơi game, em xử lí nào? -Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận -Việc 2: Tổ chức cho HS trình bày, phân tích, nhận xét cách xử lí tình * Tổ chức cho nhóm HS sắm vai tình dạng sân khấu hóa - GV nhận xét, khen ngợi HĐ2:Tổ chức trò chơi tập thể - u cầu HS nêu mợt số trò chơi tìm nhà (VD: Nhảy dây, kéo co, đá bóng, ) - Tổ chức cho HS tham gia thực mợt số trò chơi (kéo co, bịt mắt bắt dê, ) - Gv nhận xét –Đánh giá C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân Tuyên truyền tham gia hình thức vui chơi lành mạnh , có ích phù hợp với điều kiện HĐTT: I.Mục tiêu: Giúp HS: SINH HOẠT LỚP - Đánh giá lại tình hình hoạt đợng lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đồn kết, u thương giúp đỡ lẫn c̣c sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể A Hoạt động thực hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt đợng ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Mời TPTL lên chia sẻ B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân,bạn bè  ... hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt đợng ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa... dạng số thập phân; so sánh số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2 (cô t 2, 3), 3 (cô t 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi... dụng vào thực tế cuộc sống, giao tiếp ngày - Chia sẻ với người thân học ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh, xếp phân số, số thập phân; viết một số thập phân dạng phân số