Giáo án cô hiệp (5b) tuần 34 (năm học 2016 2017)

TUẦN 34 Thứ ngày tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết giải tốn chuyển động - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ 120km 30 phút) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính vận tốc tơ) ? Muốn tính vận tốc phải biết gì? (Phải biết quãng đường thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc công thức tính vận tốc Bài 1b: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (v = 15km/giờ, t = nửa giờ) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Nhà Bình cách bến xe ?km) ? Muốn tính qng đường phải biết gì? (Phải biết v thời gian) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính qng đường Bài 2: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Ơ tơ XM xuất phát lúc S = 90km, thời gian tơ ) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Ơ tơ đến B trước XM bao lâu) ? Muốn biết tơ đến trước phải biết gì? (Phải biết thời gian XM) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn có hai chuyển động chiều C Hoạt động ứng dụng: - Cho HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính v, t, s - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP ĐỌC: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD HS học tập gương hiếu học Rê - mi *HScó lực: Phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH4) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt ND: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Va - ta - li hiếu học Rê - mi *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn HS luyện đọc cá nhân Thi đọc diễn cảm Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS truyền thống tôn sư trọng đạo II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh Bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Chọn hai đề sau: Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, NT XH chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội - HS đọc đề - Nhóm trưởng hướng dẫn bạn nhóm đọc phần gợi ý - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Đề 1: Người thân chăm lo cho em ăn mặc, SK, học tập; Thầy cô tận tụy dạy dỗ em, + Đề 2: Em bạn tham gia tuyên truyền, cổ động cho phong trào, + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Nhắc HS: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em *Việc 2: Kể chuyện - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm dựa vào ý viết kể cho nghe câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ suy nghĩ nhân vật chuyện, hỏi bạn trả lời bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt lại ý nghĩa câu chuyện C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, khơng mắc q lỗi - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2) Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ty địa phương (BT3) - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ gìn đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - Yêu cầu đọc lại khổ thơ cuối - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - HS nhớ viết vào khổ thơ cuối - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm viết lại tên quan, tổ chức đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên quan, đơn vị: ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam; Bộ Y tế; Bộ Giáo dục Đào tạo; + Quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức Bài 3: Viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương em - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt tên gọi số quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương em C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Thứ ngày tháng năm 2017 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết giải tốn có nội dung hình học - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 3(a, b) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Chiều dài 8m, chiều rộng = chiều dài; cạnh HV 4dm, viên gạch giá 20 000 đồng) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Tính số tiền mua gạch) ? Muốn tính số tiền dùng để mua gạch lát kín nhà phải biết gì? (Biết S nhà, S viên gạch) ? Muốn tính diện tích nhà phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng nhà) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình vng, diện tích HCN Bài 3: Giải tốn: - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (HCN ABCD gồm hình thang EBCD hình tam giác ADE; AD= 28cm, DC = 84cm, EB =28) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính chu vi HCN, diện tích hình thang EBCD) ? Muốn tính chu vi HCN ABCD phải biết gì? (Biết chiều dài, chiều rộng HCN) ? Muốn tính diện tích hình thang EBCD phải biết gì? (Biết đáy lớn, đáy bé, chiều cao) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tính chu vi HCN, tính diện tích hình thang C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS biết yêu mến kính trọng người lớn II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - Nhóm trưởng điều hành bạn nhẩm thuộc lòng khổ thơ, đoạn thơ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ thích - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS đọc tốt *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc đoạn HS luyện đọc cá nhân Thi đọc diễn cảm, HTL Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Chia sẻ với người thân, bạn bè học Thứ ngày tháng năm 2017 ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc số liệu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Dựa vào biểu đồ, TLCH: ? Có HS trồng cây? Mỗi HS trồng cây? ? Bạn trồng nhất? ? Bạn trồng nhiều nhất? ? Những bạn trồng nhiều bạn Dũng? ? Những bạn trồng bạn Liên? - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát biểu đồ biểu thị số nhóm Cây Xanh trồng vườn trường, đọc số liệu thảo luận theo câu hỏi, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn Hòa trồng nhất? ? Vì bạn Mai trồng nhiều nhất? - Nhận xét chốt: Cách đọc số liệu đồ Bài 2a: Bở sung bỏ trống bảng “Kết điều tra ý thích ăn loại học sinh lớp 5A”: - Cá nhân thực làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách lập biểu đồ; bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Cá nhân thực làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định số lượng dựa vào biểu đồ C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN LUYỆN VỀ DẤU CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tác dụng dấu phẩy, dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Biết đặt câu thể tác dụng dấu phẩy - Giáo dục HS ý thức sử dụng dấu câu viết văn II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy dùng đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Cá nhân làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu phẩy: + Ngăn cách phận giữ chức vụ câu + Ngăn cách trạng ngữ với CN VN + Ngăn cách vế câu ghép Bài 2: Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp khổ thơ, câu văn sau: - Yêu cầu HS đọc xác định chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đặt dấu hai chấm - Cá nhân làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách sử dụng dấu hai chấm trường hợp Bài 3: Có thể đặt dấu ngoặc kép vào chỗ đoạn văn sau để đánh dâu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật? - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạnchia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật - Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 34 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc số liệu biểu đồ - Giải tốn chuyển động đều, tốn có nội dung hình học - Tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận HĐNG (GDKNS): CHỦ ĐỀ 6: ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết số hoạt động giải phóng căng thẳng - Biết cách xử lí số tình giảm căng thẳng sống - Biết thực số việc làm giúp em kiểm sốt căng thẳng - GD HS có ý thức ln thực thời gian biểu quy định II.Chuẩn bị: - Một hộp, tờ giấy màu cắt hình trái tim có ghi ND - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát tranh, chọn hoạt động tranh để thảo luận nội dung tranh giải thích lí hoạt động giúp em thư giãn đầu óc, thư ký tổng hợp viết kết thảo luận vào nháp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Kể tên hoạt động khác mà em nghĩ giúp em giải tỏa căng thẳng? - GV lớp nhận xét chốt: Một số hoạt động giúp em thư giãn đầu óc chơi đàn, đá bóng, đọc sách, đố vui, *Việc 2: Luyện tập phương pháp thở sâu - Trưởng ban học tập điều hành bạn luyện tập phương pháp thở sâu theo bước tài liệu Sống đẹp trang 31 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Em thực hành phương pháp thở sâu ngày chia sẻ với người *Việc 3: Trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - HĐTQ tổ chức cho lớp tham gia trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” - Cá nhân ghi chép vào tài liệu Sống đẹp trang 33: hứng thú tham gia hoạt đó, điều quan trọng chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ ích lợi trò chơi - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Ích lợi trò chơi “Chiếc hộp hạnh phúc” *Việc 4: Một số hoạt động giải phóng căng thẳng - Nhóm trưởng điều hành bạn chọn tình tài liệu Sống đẹp, thảo luận cách xử lí tình đó, thư ký viết kết thảo luận vào tài liệu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Cách xử lý tình gây căng thẳng cho C Hoạt động ứng duïng: - Vận dụng vào thực tế sống - Chia sẻ với người thân học Thứ ngày tháng năm 2017 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép cộng, phép trừ - Biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực tính giá trị biểu thức phép tính với số tự nhiên, phân số số thập phân Bài 2: Tìm x: a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số hạng chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số bị trừ bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ cách trình bày Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (Đáy bé 150m, đáy lớn đáy bé, chiều cao đáy lớn) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Tính diện tích mảnh đất theo đơn vị m2, ha) ? Muốn tính diện tích mảnh đất phải biết gì? (Phải biết đáy lớn, đáy bé chiều cao mảnh đất) - Cá nhân thực giải vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách giải dạng tốn tính diện tích hình thang C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết sửa lỗi văn - Viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao quát toàn cảnh (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) + Biết tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian cách hợp lí, lơ - gic Bài viết sinh động, gợi tả Có nhiều em biết sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho viết hay *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số viết sai tả nhiều: Lỗi tả; Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng - Chia sẻ với người thân học LTVC: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I.Mục tiêu: Giúp HS - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1) - Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT 2) - Có thói quen dùng dấu câu viết văn II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Dựa vào kiến thức học lớp VD đây, lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại đoạn văn thảo luận tác dụng dấu gạch ngang, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp: ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? ? Hãy nêu tác dụng dấu gạch ngang - Nhận xét chốt: VD thể tác dụng dấu gạch ngang: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Tất nhiên + Đánh dấu phần thích câu: - Mặt trăng vậy, thứ - Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần + Đánh dấu ý đoạn liệt kê: - Tham gia tuyên truyền, cổ động cho phong trào - Tham gia tết trồng cây, làm VS trường lớp *Việc 2: Bài 2: Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện “Cái bếp lò” nêu tác dụng trường hợp - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện “Cái bếp lò” - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng dấu gạch ngang trường hợp: + Đánh dấu phần thích câu: + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại: - Gọi HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống, giao tiếp ngày - Chia sẻ với người thân v bi hc K THUT: i Mục tiêu: Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiết 1) - Lắp đợc mô hình chọn - Tự hào mô hình tự lắp đợc II chuẩn bị: - Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III hoạt động dạy học: A HOT NG C BN: * H Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Tìm hiểu lại mơ hình lắp ghép - Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Em nêu vật liệu dùng để lắp ghép? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận - Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Đọc thông tin mục 1, SGK (đọc lần) :Chọn loại lắp ghép Ghi vào PBT kết Trao đổi với bạn cách lắp Thống kết - Thảo luận chung - Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 34 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu “Ba tượng” Hiểu cách lí giải thơng minh ba tượng chàng niên câu chuyện - Viết tên quan, tổ chức - Viết đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ quyền bổn phận trẻ em Sử dụng dấu gạch ngang - Viết đoạn mở kết cho văn tả người thân Thứ ngày tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép nhân, phép chia - Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học *Các tập cần làm: Bài 1(cột 1), 2(cột 1), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính: a) 683 x 35 c) 36,66 : 7,8 b) x 35 d) 16 15 phút : - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số số thập phân Bài 2: Tìm x: a) 0,12 x x = c) 5,6 : x = - Cá nhân thực làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm nào? ? Muốn tìm số chia bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia cách trình bày Bài 3: Giải tốn - Cá nhân đọc phân tích tốn ? Bài tốn cho biết điều gì? (3 ngày bán 2400kg đường Ngày thứ bán 35%, ngày thứ hai bán 40%) ? Bài toán yêu cầu làm gì? (Ngày thứ ba bán kg đường) ? Muốn tính số đường bán ngày thứ ba phải biết gì? (Phải tính số đường bán hai ngày đầu) - Cá nhân thực giải vào Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tỉ số phần trăm C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào giải tốn có nội dung thực tế TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người, nhận biết sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục HS viết văn có cảm xúc, thể tình cảm người tả II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả đặc điểm ngoại hình người cách có trình tự Tả hoạt động cách sinh động, có hình ảnh Nêu tình cảm với người tả (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng - Chia sẻ với người thân học HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao II.Các hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn đội viên, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước 30 - Ngày Quốc tế Lao động - 5” *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày sinh nhật Bác 19 - 5” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày sinh nhật Bác B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân,bạn bè  ... LUYỆN TUẦN 34 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc số liệu biểu đồ - Giải toán chuyển động đều, tốn có nội dung hình học - Tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo. .. ngày bán 2400kg đường Ngày thứ bán 35%, ngày thứ hai bán 40%) ? Bài tốn u cầu làm gì? (Ngày thứ ba bán kg đường) ? Muốn tính số đường bán ngày thứ ba phải biết gì? (Phải tính số đường bán hai... sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn C Hoạt