LÝ 8 TUẦN 1 6

Ngày soạn: 15/8 Ngày dạy :18/8 Tuần 1: Bài 1- Tiết CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I- MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ chuyển động học sống ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu thí dụ dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II- CHUẨN BỊ: - Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Ổn định : 2)Bài cũ: Chuẩn bị đầu năm 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề đầu Hoạt động 2: Làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc phần thông tin phần -GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 1: CHUYỂN -HS quan sát SGK theo dõi -HS đọc thảo luận trả lời -HS đọc thông tin SGK -HS ghi ĐỘNG CƠ HỌC I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật so với vật khác chọn làm mốc(vật mốc) Khi vị trí vật so -GV giới thiệu tiếp vật mốc SGK ?Vậy chuyển động học gì? -Yêu cầu HS trả lời C2, C3 SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối đứng n chuyển động: -GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK giới thiệu cho HS -Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5 -HS trả lời tiếp câu C6 -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8 Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp: -GV treo tranh hình vẽ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết số -Yêu cầu HS trả lời câu C9 Hoạt động 5: Vận dụng GV hướng dẫn trả lời thảo luận C10, C11 HD:Cứ vật mốc rõ xem yếu tố lại chuyển động hay đứng yên hay chuyển động so với vật mốc C11: lấy vd chứng minh vật chuyển động -HS theo dõi -HS trả lời -HS trả lời, thảo luận với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc, gọi chuyển động học (hay chuyển động) II TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG -HS quan sát theo dõi -HS trả lời -HS trả lời ghi -HS trả lời Một vật chuyển động vật lại đứng yên vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng n có tính tương đối III.MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG THƯỜNG GẶP (SGK) -HS quan sát tranh, nhận biết chuyển động IV.VẬN DỤNG C10: - Lấy ô tô làm mốc: Người lái xe đứng yên, cột điện ng đứng bên cạnh chuyển động, ng ngồi xe chuyển động - Tương tự lấy ng lái xe, cột điện, ng đứng bên cạnh cột điện C11: Không phải lúc đúng: vật chuyển động tròn quanh vật mốc ko thay đổi vị trí so với vật mốc 4) Củng cố: ? Để xác định vật chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào yếu tố nào? ? Khi vật đứng yên, chuyển động Lờy ví dụ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ 5) Dặn dò: - Học theo ghi nhớ SGK - Đọc thêm phần “có thể em chưa biết” - Làm tập SBT - HD 1.5: Để xác định chuyển động hay đứng yên dựa vào yếu tố nào? Xác định xem vị trí với vật mốc thay đổi hay ko - Chuẩn bị sau Ngày soạn:21/8 Ngày dạy:25/8 Tuần 2: VẬN TỐC Bài 2- Tiết I- MỤC TIÊU: KT: Từ VD, so sánh quảng đường chuyển động 1giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (gọi vận tốc) Nắm vững cơng thức tính vận tốc v = S ý nghĩa khái niệm vận t tốc Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s, km/h, cách đổi đơn vị vận tốc KN: Vận dụng cơng thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động II- CHUẨN BỊ: - Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ tốc kế III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Ổn định : 2)Bài cũ: ?Thế gọi chuyển động, đứng yên? Tại nói chuyển động hay đứng n có tính tương đối ?Làm tập 1.1, 1.2 SBT 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: GVđvđ: 1, ta biết làm để nhận biết -HS theo dõi vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Làm để biết nhanh hay chậm chuyển động? Và chuyển động đều? NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 2: VẬN TỐC I.VẬN TỐC LÀ GÌ? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc -u cầu HS đọc bảng kết 2.1 trả lời câu C1 GV hướng dẫn HS vào vấn đề so sánh nhanh chậm chuyển động yêu cầu HS xếp thứ tự nhanh chậm -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết vào cột -GV thông báo: -Yêu câu HS thực tiếp câu C3 -HS đọc bảng 2.1, trả lới câu C1 -Hãy xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm -Hs thực câu C2 ghi kết -HS ghi -HS thảo luận điền từ -HS đọc SGK, ghi Quảng đường chạy giây gọi vận tốc Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động *Độ lớn vận tốc tính độ dài quảng đường đơn vị thời gian II.CÔNG THỨC TÍNH VẬN TỐC Hoạt động 3: Thơng báo cơng thức tính vận tốc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II ghi nhớ -GV giới thiệu SGK -Yêu cầu HS thực câu C4 -Gv thông báo: -HS theo giỏi -HS làm viếc cá nhân với câu C4 -HS ghi -HS theo dõi -GV giới thiệu tốc kế Hoạt động 5: Vận dụng -GV hướng dẫn HS làm câu vận dụng C5, C6, C7, C8 HD : Xác định yếu tố cho, yếu tố cần tìm, từ cơng thức v= s/t để tính yếu tố Lưu ý: Đơn vị đo đại lượng -HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8 S Trong đó: t S quảng đường được(m) t thời gian (s) Đơn vị hợp pháp vận tốc mét giây (m/s) kilômét (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc tốc kế v= III.VẬN DỤNG C5: Mỗi ô tô 36km, xe đạp đc 10.8km, giây tàu hỏa đc 10m Muốn biết ch động nhanh chậm cần so sánh số đo vận tốc chuyển động đơn vị vận tốc Ơ tơ tàu hỏa chuyển động Xe đạp chuyển động chậm C6: Vận tốc tàu v = 54km/h = 15m/s C7: t = 40 phút = 2/3h Quảng đường s = vt = 8km C8: Khoảng cánh từ nhà đến nơi làm việc s = x 1/2 = 2km 4) Củng cố ? Độ lớn vận tốc cho biết điều ? Muốn so sánh chuyển động với cần ý điều gì? - Giáo viên tóm tắt kiến thức giảng - HS đọc phần ghi nhớ - Đọc phần: “có thể em chưa biết” 5) Dặn dò: - Làm tập : 2.1 đến 2.5 SBT HD: 2.3, từ cơng thức tính vận tốc xác định thời gian đổi đơn vị m/s 2.5: Cần xác định vận tốc người thứ người thứ sau so sánh độ lớn vận tốc này, ý đơn vị - Đọc trước Tuần Tiết CHUYỂN Ngày soạn: 4/9 Ngày dạy:8/9 ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I- MỤC TIÊU: -Phát biểu định nghĩa chuyển động nêu ví dụ chuyển động -Nêu ví dụ chuyển động khơng thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian -Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường II- CHUẨN BỊ: Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Ổn định : 2)Bài cũ: ?Vận tốc gì? Viết cơng thức tính vận tốc đơn vị 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV cung cấp thông tin dấu -HS theo dõi hiệu chuyển động chuyển động không -Yêu cầu HS rút định nghĩa -HS rút định nghĩa chuyển động -Yêu cầu HS tìm vài TD chuyển động -HS tìm thí dụ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU-CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.ĐỊNH NGHĨA: Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động không đều: -GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS -HS quan sát, theo dõi quan sát gợi ý HS phân tích gợi ý GV kết để trả lời câu C1 Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di đoạn đường AD DF -Yêu cầu HS trả lời câu C2 -HS trả lời câu C2 II.VẬN TỐC TRUNG Hoạt động 3: Tìm hiểu vận BÌNH CỦA CHUYỂN tốc trung bình chuyển ĐỘNG KHƠNG ĐỀU động không đều: Gọi vtb vận tốc trung -Yêu cầu HS đọc SGK phần -HS đọc SGK bình thì: S thơng tin vtb = Trong đó: t -u cầu HS trả lời câu C3 -HS thảo luận trả - S quảng đường lời theo nhóm - t thời gian hết -GV thông báo: Nếu vận tốc -HS suy nghĩ trả lời quảng đường trung bình kí hiệu vtb cơng thức tính nào? III VẬN DỤNG Hoạt động 4: Vận dụng: C4 -Yêu cầu HS làm câu C4 C5, C6, C7 -HS làm việc cá nhân C5 C6 +Gợi ý HS cách làm +Theo dõi gợi ý +Cho HS tự làm +HS làm +Gọi lên bảng trình bày +Lên bảng trình bày 4) Củng cố: ? Thế chuyển động đều, chuyển động không Nêu cơng thức tính vận tốc trung bình, vận tốc trung bình quãng đương giống hay khác trung bình cộng vận tốc đoạn đường quãng đường - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 5) Dặn dò: - Học theo phần ghi nhớ - Đọc thêm phần: “:có thể em chưa biết” - Làm tập 3.1 đến 3.6 HD: 3.3 Xác định thời gian hết quãng đường đầu qng đường sau, dựa vào cơng thức tính vận tốc trung bình để xác định, lưu ý đơn vị t s 3.5 Xác định vận tốc v1 - v10 sau nhận xét chuyển động vận động viên quãng đường - Đọc trước Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức -Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc vật -Nhận biết lực đại lượng vectơ -Biểu diễn vectơ lực Kĩ năng: - Biểu diễn lực II CHUẨN BỊ: Nhắc HS đọc lại kiến thức Lực-Hai lực cân Mỗi nhóm: giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Thế chuyển động đều, chuyển động không ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động khơng tính nào? 3) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -GV đặt vấn đề đầu đặt thêm câu hỏi:? Lực vận tốc có liên quan khơng Hoạt động 2: Ơn lại khái niệm lực tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc -GV giới thiệu SGK -Yêu cầu HS thực câu C1 Vậy tác dụng lực làm cho vật biến dạng biến đổi chuyển động ? Tác dụng lực phụ thuộc vào độ lớn phụ thuộc vào yếu tố ko Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ: -Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm lực học lớp -Yêu cầu HS đọc SGK mục GV giới thiệu -Yêu cầu HS dọc SGK mục trả lời câu hỏi: ? Biểu diễn vectơ lực nào? Dùng gì? Biểu diễn yếu tố nào? -GV ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 4: BIỂU DIỄN LỰC -HS theo dõi, dự đốn I) ƠN LẠI KHÁI NIỆM LỰC: -HS theo dõi -HS làm theo nhóm phân tích câu - theo dõi II)BIỂU DIỄN LỰC: 1)Lực đại lượng vectơ: -HS nhắc lại -HS đọc SGK, theo dõi, ghi -HSđọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương chiều đại lượng vectơ Lực đại lượng vectơ 2)Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực: -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ giảng cho HS yếu tố lực mũi tên -HS ghi -HS quan sát tranh theo dõi Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lời kiến thức học -Hướng dẫn HS làm câu C2, C3 SGK -HS trả lời theo câu hỏi cuả GV -HS làm việc cá nhân câu C2, câu C3 4)Củng cố- Dặn dò: ? Lực đại lượng vơ hướng hay có hướng ? lực đc biểu diễn - Học theo ghi - Làm tập 4.1 đến 4.5 SBT BT HD: 4.3: Khi thả rơi vận tốc vật nào, Khi lăn vào cát vận tốc thay đổi ko, sao/ - Đọc trước a)Biểu diễn vectơ lực mũi tên có: - Gốc điểm mà lực tác dụng lên vật - Phương chiều phương chiều lực - Độ dài biễu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước b)Vectơ lực kí hiệu chữ F có mũi tên F Cường độ lực kí hiệu F III)VẬN DỤNG: C2: chọn tỉ lệ xích 0.5cm ứng với 10N C3: Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: *Kiến thức: -Nêu số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân biểu thị vectơ lực -Dự đốn làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng lực cân vận tốc khơng thay đổi, vật đứng yên chuyển động mãi -Nêu thí dụ quán tính Giải thích tượng qn tính *Kĩ năng: -Biết suy đốn -Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác *Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm vệc II CHUẨN BỊ: - Dụng cụ thí nghiệm Atut - Cho HS ôn lại lực cân lớp - Búp bê, xe lăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: ? Vì gọi lực đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực nào? Bài tập 4.4 SBT ? Biểu diễn trọng lực vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học nghiên cứu vấn đề gì? Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân bằng: -Hai lực cân gì? Tác dụng hai lực cân lên vật đứng yên vận tốc vật nào? -Yêu cầu HS phân tích tác dụng lực cân HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH -HS đọc SGK, quan sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề học -HS nhớ lại kiến thức lớp 6, trả lời -HS thảo luận phân tích I.LỰC CÂN BẰNG: 1)Hai lực cân gì? Hai lực cân hai lực tác dụng lên vật, phương ngược chiều, có cường độ lên vật câu SGK GV vẽ vật lên bảng yêu cầu HS lên biểu diễn ?Qua thí dụ trên, em thấy lực cân tác dụng lên vật đứng yên vận tốc vật nào? ?Nguyên nhân làm cho vận tốc vật thay đổi gì? ?Vậy lực cân tác dụng lên vật vận tốc vật -Yêu cầu HS đọc SGK dự đoán -Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan sát hình 5.3 +GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm +Mơ tả q trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu HS trả lời câu C2, C3, C4 -Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự đốn Hoạt động 3: Qn tính gì? Vận dụng quán tính đs kt -Y/c HS đọc nhận xét SGK -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chứng minh nhận xét -Cho nhóm làm thí nghiệm câu C6, câu C7 giải thích kết -Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu C8 -3 HS lên bảng biểu diễn -HS trả lời -HS trả lời: Lực Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên vật đứng yên 2)Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động -HS dự đoán -HS đọc SGK, quan sát hình 5.3 -HS theo dõi -HS theo dõi -HS quan sát đọc kết -HS thảo luận theo nhóm trả lời -HS nhận xét đỗi chiếu -Đọc SGK phần nhận xét -Nêu TD chứng minh -HS làm thí nghiệm theo nhóm, thảo luận trả lời câu 6, câu -HS thảo luận trả lời Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng mãi II.QN TÍNH: 1)Nhận xét: Khi có lực tác dụng, vật thay đổi vận tốc đột ngột vật có qn tính 2)Vận dụng: C8: Ơ tơ rẽ phải qn tính, hành khách ko thể đổi hướng chuyển động ngay, tiếp tục chuyển động theo lối cũ nên bị nghiêng người sang trái Chân dậm đất dừng lại, ng chuyển động theo quán tính 4) Cũng cố: ? Hai lực cân có đặc điểm nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng hai lực cân vận tốc nào? ? Vận dụng quán tính giải thích tượng? 5)Dặn dò: - Học theo “ghi nhớ” - Làm lại câu C8 SGK - Làm tập 5.1 đến 5.8 SBT HD: ? lực kéo đầu máy cân với lực cản tác dụng lên đoàn tàu sẽko thay đổi vận tốc - Đọc mục “có thể em chưa biết” ... vận tốc mét giây (m/s) kilômét (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc tốc kế v= III.VẬN DỤNG C5: Mỗi ô tô 36km, xe đạp đc 10 .8km, giây tàu hỏa đc 10 m Muốn biết ch động nhanh chậm cần... HỌC: 1) Ổn định : 2)Bài cũ: ?Thế gọi chuyển động, đứng yên? Tại nói chuyển động hay đứng n có tính tương đối ?Làm tập 1. 1, 1. 2 SBT 3)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tổ... - Làm tập SBT - HD 1. 5: Để xác định chuyển động hay đứng yên dựa vào yếu tố nào? Xác định xem vị trí với vật mốc thay đổi hay ko - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 21 /8 Ngày dạy:25 /8 Tuần 2: VẬN TỐC Bài