LÝ 9 TUẦN 1 6

Ngày soạn: 17/8 Ngày dạy:19/8 Tuần 1: CHƠNG I: ĐIỆN HỌC Bài Tiết 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CỜNG ĐỘ DÒNG VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - HS nắm đợc phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn * Kĩ năng: - Làm thí nghiệm rút đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Vơn kế 6V- 0,1V, Ampe kế 1,5A- 0,1A, pin 1,5 V, khoá K, dây dẫn Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, bảng Bảng ghi kết thí nghiệm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số đầu năm 2) Giới thiệu kiến thức : 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(5 p) Tạo tình học tập: - GV đặt vấn đề vào nh HS suy nghĩ, nêu SGK câu trả lời - Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện hai đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó? Hoạt động 2:(15p)Làm thí I Thí nghiệm nghiệm 1) Sơ đồ mạch điện - GV y/c Hs đọc thông tin -Đọc thông tin (hình 1.1) SGK SGK - GV treo sơ đồ hình 1.1 (hoặc - HS quan sát trả vẽ hình lên bảng) y/c HS lời 2) Tiến hành thí nghiệm : nêu cơng dụng cách mắc dụng cụ sơ đồ -GV y/c HS trả lời câu hỏi b) -Y/c HS đọc thông tin để nắm cách tiến hành thí nghiệm -GV hớng dẫn lại cách tiến hành phát dụng cụ cho nhóm tiến hành - Y/c HS lên điền kết thí nghiệm vào bảng - Theo dõi nhóm tiến hành TN -Sau rút kết quẩ thí nghiệm, y/c HS thảo luận theo nhóm , thống trả lời câu C1, GV ghi bảng Hoạt động 3:(10p)Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U -Y/c HS đọc SGK thực theo hớng dẫn nh SGK -GV hớng dẫn cách thực vẽ đồ thị y/c nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo kết nhóm -GV gọi đại diện hai nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị - Y/c Hs nhận xét cac điểm A,B,C,D,E nằm đờng trả lời câu C2 -? Qua nhận xét em có kết luận ? Hoạt động 4:(7p) Vận dụng - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận -GV y/c HS trả C5 - HD HS trả lời câu C3, C4 - Trả lời câu hỏi b) -HS đọc SGK Nhận xét -HS tiến hành theo Khi hiệu điện hai đầu nhóm, ghi kết dây dẫn thay đổi cờng độ vào bảng dòng điện chạy qua dây dẫn -Đại diện nhóm lên thay đổi theo điền kết -HS thảo luận trả lời câu hỏi C1 - HS tiến hành đọc SGK ,nắm thông tin - Các nhóm tiến hành vẽ đồ thị theo hớng dẫn GV -Đại diện nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS rút kết luận II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện 1) Dạng đồ thị I(A) E 1.2 D 0.6 C 0.3 B 1.5 4.5 U(V) 2)Kết luận -Hiệu điện hai đầu dây tăng (hoặc giảm) lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng (hay giảm) nhiêu lần hay nói cờng độ dòng điện tỷ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây III.Vận dụng HS trả lời câu hỏi theo y/c Gv 4) Củng cố:(3p) ? Mối quan hệ cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn hiệu điện đầu dây nh 5) Hớng dẫn nhà:(2p) - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi - Làm tập SBT HD: 1.3: Nếu I = 1,5A sai, U giảm 2V tức 4V I = 0,2A Ngày soạn : 17/8 Ngày giảng : 20/8 Bài 2: Tiết : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: * Kiến thức : -Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm *Kĩ năng: -Vận dụng đợc cơng thức tính điện trở cơng thức định luật Ôm để giải số tập có liên quan * Thái độ : Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: Kẽ sẵn bảng trớc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(5p) Nêu mối quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện hai đầu dây dẫn? Nhận xét thơng số U/I dây dẫn hai dây dẫn khác học trớc 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ƠM Hoạt động 1:(2p) Tạo tình học tập: -GV đặt vấn đề nh SGK -HS theo dõi suy nghĩ I.Điện trở dây dẫn: Hoạt động 2:(10p)Xác định 1/ Xác định thơng số U/I thơng số U/I dây dây dẫn: dẫn: -Y/c HS dựa vào bảng -HS dựa vào bảng kết trớc để tính thơng số U/I dây dẫn - Y/c HS trả lời câu C2 Hoạt động 3:(10p) Tìm hiểu khái niêm điện trở: -Y/c HS đọc thông tin SGK điện trở -Gv giới thiệu điện trở -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK ? Vậy điện trở đợc tính theo cơng thức ?Khi tăng hiệu điện hai đầu dây lên hai lần điện trở tăng lần? Vì sao? ?Kí hiệu sơ đồ điện trở ? Đơn vị điện trở gì? ? Hãy nêu ý nghĩa điện trở tính 2/Điện trở: -HS trả lời C2 -Trị số U/I không đổi dây dẫn đợc -HS đọc thông tin gọi điện trở dây SGK ghi dẫn - Đọc thông tin SGK -HS trả lời -HS trả lời U I -Kí hiệu sơ đồ điện trở là: R -Đơn vị điện trở Ôm, kí hiệu Ω -Trả lời -Trả lời Nêu ý nghĩa Hoạt động 4:(5p) Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm: -Y/c HS đọc SGK hệ thức định luật định luật -Đọc SGK - Gv nêu số tập nhỏ nêu hệ thức phát vận dụng định luật biểu định luật - Làm tập vận dụng Hoạt động 5:(7p) Vận dụng -Y/c hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C3 C4 SGK HS trả lời câu hỏi đặt GV Trả lời C3 C4 SGK 4)Củng cố (3p) : R= 1Ω = 1V 1A Ngoài có: kilơƠm (kΩ) Mêgm (MΩ) II Định luật Ôm: 1) Hệ thức định luật: I= U R Trong đó: I cờng độ dòng điện U hiệu điện R điện trở 2)Phát biểu định luật: Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây III Vận dụng: ? Công thức I= U dùng để làm gì? từ cơng thức nói R tăng U R tăng đợc không? 5) Hớng dẫn nhà:(3p) - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi - Đọc thêm phần em cha biết - Làm tập SBT xem trớc SGK HD tập: 2.2: a, I = U/R = 0,4A b, Khi cờng độ dòng điện tăng thêm 0,3A tức I = 0,7A U = I.R = 0,7.15 = 10,5V 2.4 a, I1 = 1,2A b, Ta có: I2 = 0,6A nên R2 = 20 Ω Tuần Ngày soạn: 20/8 Ngày giảng: 26/8 Bài : Tiết 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở - Mơ tả đợc cách bố trí TN sử dụng vơn kế ampe kế để xác định điện trở dây dẫn Kĩ năng: - Bố trí tiến hành đợc TN xác định điện trở dây dãn ampe kế vơn kế Thái độ: - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị phòng TN II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm : -1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - nguồn điện điều chỉnh đợc giá trị từ - 6V - Ampekế 0,1A - 1,5A, vôn kế 0,1V - 6V, công tắc điện, dây nối * Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: (5’) ? Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật, ghi rõ đại lợng công thức? 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động 1:(2’) Giáo viên thơng báo mục đích tiết thực hành nội qui tiết thực hành Hoạt động 2:(8’)Trả lời câu hỏi: -GV gọi 2,3 HS trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà phần mẫu báo cáo -Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ mạch điện TN Hoat động 3:(25’) Tiến hành TN - GV hớng dẫn nội dung thực hành nh SGK Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - HS theo dõi nắm Tiết 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA mục đích, nội qui MỘT DÂY DẪN BẰNG thực hành AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ - 2, HS trả lời câu hỏi - HS vẽ lại sơ đồ mạch điện - HS theo dõi nội Nội dung thực hành: 1)Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở dây dẫn vônkế ampekế 2)Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ 3)Lần lợt đặt giá trị hiệu điện khác vào hai đầu dây , đọc ghi giá trị cờng độ dòng -Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành đo, ghi giá trị vào bảng - GV theo dõi hớng dẫn nhóm mắc sơ đồ -Y/c cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo Hoạt động 4:(3’) Tổng kết - GV nhận xét tinh thần, kết thái độ thực hành HS - Hớng dẫn HS tự đánh giá kết thực hành dung thực hành -HS tiến hành theo nhóm đo ghi kết vào bảng điện chạy qua ampekế ứng với giá trị hiệu điện - Hoàn thành mẫu báo cáo TH - Lắng nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm - Tự đánh giá kết TH 4) Hớng dẫn nhà:(2’) - Đọc thêm phần “Có thể em cha biết” cuối - Nghiên cứu trớc SGK Ngày soạn : 24/8 Bài 4: Tiết 4: Ngày dạy: 27/8 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức U1 R1 = U R2 - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết Kĩ : - Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mạch nối tiếp Thái độ : Tập trung, nghiêm túc, say mê với môn học II CHUẨN BỊ: * Đối với nhóm HS: - điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω - ampekế 0,1A - 1.5A, vôn kế 0,1V - 6V, nguồn điện 6V, công tắc, dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(5') ? Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức ghi rõ đại lợng, làm tâp C4 SGK trang 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động 1:(5’) Ôn lại kiến thức có liên quan dến kiến thức mới: -Y/c HS trả lời câu hỏi: ? Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, Ivà U mạch so với I U mạch điện thành phần nh nào? Hoạt động 2:( 5’)Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: -Y/c HS trả lời câu C1 cho biết hai điện trở có điểm chung -HD HS dùng định luật Ơm để trả lời C2 - Gọi HS trình bày cách làm, cho HS khác nhận xét, GV bổ sung Hoạt động 3: (10’) Xây dựng cơng thức tính điện trở tơng đơng mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp: -Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:? Thế điện trở tơng đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ - Gọi 1HS trình bày cách làm, cho HS khác nhận xét bổ sung, GV chốt lại Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP -HS trả lời câu hỏi -HS trả lời C1 -Trả lời C2 theo gợi ý GV I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện nối tiếp: Trong đoạn mạch nối tiếp: -Cờng độ dòng điện có giá trị nh điểm: I = I1 = I2 -Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện thểtên điện trở: U = U1 + U2 - U1 R1 = U R2 II.Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp: 1/ Điện trở tơng đơng: Điện trở tơng đơng -Đọc SGK trả lời đoạn mạch điện trở câu hỏi GV thay cho đoạn -HS trả lời C3 theo gợi mạch này, cho với HĐT cờng độ ý GV dòng điện chạy qua đoạn mạch nh trớc 2/ Công thức tính điện trở - Ghi tơng đơng đoạn mạch nối tiếp Rtđ = R1 + R2 3/Tiến hành TN kiểm tra: Hoạt động 4: ( 7’) Tiến hành TN kiểm tra: -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN -GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành - Y/c HS nêu nhận xét rút kết luận -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK Hoạt động 5:( 8’) vận dụng: - Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? -Y/c HS trả lời câu C4,C5 - GV giới thiệu tiếp nh SGK -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -HS tiến hành đọc SGK -HS tiến hành theo nhóm -HS nêu nhận xét phát biểu kết luận - Đọc thông tin SGK III Vận dụng: - HS trả lời câu hỏi GV - HS trả lời câu C4, C5 -HS đọc ghi nhớ 4) Củng cố(2’) ? Nêu đặc điểm đoạn mạch nối tiếp cờng độ dòng điện hiệu điện 5)Hớng dẫn nhà:(3’) - Học theo phần ghi nhớ SGK, đọc thêm phần “Có thể em cha biết” - Làm tập SBT Đọc trớc 5SGK HD: 4.6 Chọn C Vì hai điện trở mắc nối tiếp cờng độ dòng điện qua hai điện trở có cờng độ, nên đoạn mạch chịu đợc I tối đa 1,5A Vậy U tối đa là: U = 1,5.( 20 + 40) = 90V Tuần Ngày soạn: Tiết 5: Ngày giảng: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc hội 1/Rtđ = 1/R1 + 1/R2 hệ thức I1 R2 = I2 R1 - Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch mắc song song Kĩ năng: - Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng tập đoạn mạch song song Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: * Đối với nhóm HS: - điện trở mẫu, ampe kế 0,1A - 1,5A, vôn kế 0,1V - 6V, công tắc, nguồn điện, dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(8’) ? Hãy viết biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp, phát biểu lời? ? Làm tập 4.2 SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động 1:( 3’)Ơn lại kiến thức có liên quan dến kiến thức mới: -Y/c HS trả lời câu hỏi: -HS nhắc lại kiến thức ? Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, cờng học lớp độ dòng điện hiêu điện mạch so với cờng độ dòng điện hiêu điện mạch rẽ nh nào? Hoạt động 2:( 5’)Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song -Y/c HS trả lời câu C1 cho Nội dung ghi bảng Tiết 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I.Cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện song song: Trong đoạn mạch song song: -Cờng độ dòng điện mạch có giá trị tổng cờng độ dòng điện mạch rẽ : I = I1 + I2 -Hiệu điện hai Ngày soạn: Tiết 6: Ngày giảng: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững nội dung định luật Ôm, cơng thức tính điện trở cho đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở Thái độ: tập trung, nghiêm túc, xác II CHUẨN BỊ: Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cờng độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(7’) ? Hãy viết biểu thức cho đoạn mach mắc song song? Phát biểu lời ? Làm tập 5.1 SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 6: BÀI TẬP VẬN Hoạt động 1:(5’) Hớng dẫn DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM cách giải toán: -Giáo viên hớng dẫn cho HS - HS theo dõi ghi trình tự bớc để giải toán nh giới thiệu SGV Bài tập 1: Hoạt động 2: (10’) Cho biết : Giải tập 1: R1=5Ω Giáo viên nêu câu hỏi U=6V nhằm gợi ý cho HS cách phân I=0.5A tích toán: ? Hãy cho biết R1 R2 mắc -HS trả theo câu hỏi a) Rtđ=? với nh nào? Vôn kế gợi ý giáo viên b)R2=? Am pekế dùng để đo đại lGiải ợng mạch? ? Khi biết U I vận dụng HS suy nghĩ , trả lời a)Điện trở tơng đơng là: U câu hỏi giáo viên ADCT: I= U cơng thức để tính Rtđ R= R I ? Vận dụng công thức để để làm câu a -Từng HS làm câu b) tính R2 biết Rtđ R1? R= =12Ω 0.5 - Theo dõi làm HS b)Điện trở R2 là: để uốn nắn kịp thời Hoạt động 3: (7’) Giải tập -Y/c HS đọc đề lên bảng tóm tắt toán -Giáo viên hớng dẫn HS cách giải: Hãy tính UAB thơng qua mạch rẽ R1 Tính cờng độ dòng điện qua R2, từ suy R2 -Y/c HS lên bảng giải chi tiết - Tổ chức HS thảo luận làm ADCT: Rtđ=R1+R2 R2=Rtđ-R1=12-5=7Ω -Hs lên bảng tóm tắt tốn -HS theo dõi gợi ý GV -HS theo dõi gợi ý GV tính giá trị theo gợi ý HS lên bảng giải chi tiết - HS giải tập, trao đổi thảo luận kết Bài tập 2: Cho biết: R1 = 10Ω I1 = 1,2A I = 1,8A a) UAB = ? b)R2 = ? Giải a, Ta có UAB = U1 = I1.R1 = 1,2.10 = 12V b,Vì UAB = U1 = U2 = 12V R2 = U2/I2 = 12/(1,8- 1,2) = 20Ω Hoạt động 5:(3’) Củng cố: ? Muốn giải tập định luật Ôm phải tiến hành bớc 4) Hớng dẫn nhà: ( 5’) - Nắm bớc tiến hành giải tập - Làm lại tập cách thành thạo - Làm tập SBT, xem trớc SGK HD: 6.3: I d1 = I d2 = 1,25A, hai đèn sáng yếu bình thờng dòng điện thực tế chạy qua chúng nhỏ cờng độ dòng điện định mức bóng 6.4: Khơng thể mắc nối tiếp hai đèn đợc dòng điện thực tế chạy qua đèn I d1 = I d2 = 0,52A So sánh với cờng độ dòng điện định mức đèn ta thấy đèn sáng lên đợc, đèn cháy Tuần4 Tiết 7: Ngày soạn:3/9 Ngày giảng:7/9 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm vững nội dung định luật Ơm, cơng thức tính điện trở cho đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở Thái độ: tập trung, nghiêm túc, xác II CHUẨN BỊ: Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cờng độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(7’) ? Hãy viết biểu thức cho đoạn mach mắc song song? Phát biểu lời ? Làm tập 5.1 SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 7: BÀI TẬP VẬN Hoạt động 1:(5’) Hớng dẫn DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM cách giải tốn: -Giáo viên hớng dẫn cho HS - HS theo dõi ghi trình tự bớc để giải toán nh giới thiệu SGV Bài tập 1: Hoạt động 2: (10’) Cho biết : Giải tập 1: R1=15Ω R2 = R3= 30Ω -Y/c HS đọc đề lên U=12V - Tóm tắt tốn bảng tóm tắt tốn Giáo viên nêu câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân -HS trả theo câu hỏi a) Rtđ=? b)I2=? I3=?, I4=? gợi ý giáo viên tích tốn: Giải ? Hãy cho biết R3 R2 mắc với nh nào? R1tmắc -HS theo dõi gợi ý a)Điện trở tơng đơng R23 là: nh với R3 R2 GV R2.R3/ Vôn kế Ampekế dùng để -HS theo dõi gợi ý R23= đo đại lợng mạch? ? Khi biết U R vận dụng cơng thức để tính Rtđ ? Vận dụng cơng thức để tính I - Theo dõi làm HS để uốn nắn kịp thời Hoạt động 5:(3’) Củng cố: ? Muốn giải tập định luật Ơm phải tiến hành bớc GV tính giá trị (R2+R3)=15Ω theo gợi ý Điện ttrowr tơng đơngcủa đoạn mạch là: HS lên bảng giải chi R= R1+R23= 30Ω tiết Cờng độ dòng điện qua R1 - HS giải tập, trao là: đổi thảo luận kết I1= U/R= 12/30= 0,4Ω Hiệu điện đầu R1 là: U1= I1.R1= 6V U23=u-U1=6V I2=I3=I1/2=0,2A 4) Hớng dẫn nhà: ( 5’) - Nắm bớc tiến hành giải tập - Làm lại tập cách thành thạo - Làm tập SBT, xem trớc SGK HD: 6.3: I d1 = I d2 = 1,25A, hai đèn sáng yếu bình thờng dòng điện thực tế chạy qua chúng nhỏ cờng độ dòng điện định mức bóng 6.4: Khơng thể mắc nối tiếp hai đèn đợc dòng điện thực tế chạy qua đèn I d1 = I d2 = 0,52A So sánh với cờng độ dòng điện định mức đèn ta thấy đèn khơng thể sáng lên đợc, đèn cháy Ngày soạn: 7/9 Tiết 8: Ngày giảng:10/9 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I MỤC TIÊU : * Kiến thức: - Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Biết xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây) - Suy luận tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Nêu đợc điện trở dây dẫn có tiết diện đợc làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây * Kĩ năng: - Làm TN kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Suy luận logic từ mối quan hệ công thức * Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm: - cơng tắc, ampe kế - dây dẫn có tiết diện đợc - vôn kế, đoạn dây nối làm từ loại vật liệu, có chiều - nguồn điện, chốt kẹp dây dẫn dài tơng ứng là: l, 2l, 3l III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ:(5’) Viết biểu thức U I cho đoạn mạch nối tiếp song song, làm BT SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 7: Hoạt động 1:(7’) Tìm hiểu SỰ PHỤ THUỘC CỦA cơng dụng dây dẫn ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU loại dây dẫn thờng DÀI DÂY DẪN dùng : -HS dựa hiểu biết ? Dây dẫn thờng đợc dùng để mình, thảo luận làm thờng đợc quan sát trả lời thấy đâu xung quanh ta? ? Các vật liệu thờng đợc dùng để làm dây gì? -GV bổ sung thêm thơng tin dây dẫn Hoạt động 2:(7’) Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ I Xác định phụ thuộc thuộc vào yếu tố điện trở dây dẫn vào -Quan sát hình thảo yếu tố nào: -Y/c HS quan sát hình 7.1 luận trả lời câu hỏi khác nhau: -HS thảo luận tìm câu SGK trả lời câu hỏi ? Các dây dẫn có điện trở trả lời theo câu hỏi Điện trở dây dẫn phụ khác hay giống nhau, GV thuộc vào chiều dài, tiết dự đoán diện vật liệu làm dây ? Những yếu tố ảnh hởng tới điện trở dây -Y/c HS đọc phần trả lời -Đọc SGK phần câu hỏi: Để xác định phụ trả lời câu hỏi GV thuộc điện trở vào yếu tố phải làm nh ? Hoạt động 3:(15’) Xác định phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn: -Y/c HS đọc hiểu mục 1, -Đọc SGK nắm dự phần II SGK trả lời câu C1 kiến cách làm trả II Sự phụ thuộc điện -Cho nhóm tiến hành thí lời câu C1 trở vào chiều dài dây nghiệm kiểm tra -Các nhóm tiến hành dẫn: - GV theo dõi giúp đỡ thí nghiệm, đọc ghi 1/ Dự kiến cách làm: nhóm làm TN kết vào bảng - Y/c nhóm đối chiếu kết -Các nhóm đối chiếu 2/ Thí nghiệm kiểm tra thu dợc với dự đoán kết rút nhận rút nhận xét xét - Đề nghị HS nêu kết luận - Nêu kết luận 3/ Kết luận: Hoạt động 4:(8’) Củng cố Điện trở dây dẫn tỉ lệ vận dụng: thuận với chiều dài -GV hớng dẫn gợi ý cho -HS tự làm việc theo dây HS trả lời câu C2, C3, C4 cá nhân trả lời câu SGK hỏi C2, C3, C4 III Vận dụng: - Tổ chức HS thảo luận - Thảo luận câu trả C2 câu trả lời, GV chốt lại lời C3 -Y/c HS ghi nhớ kiến thức - Đọc ghi nhớ cuối C4 theo phần đóng khung cuối 4) Hớng dẫn nhà: ( 3’) - Hoàn thành câu vận dụng học làm tập từ 7.1 đến 7.4 - Xem trớc SGK Tuần Tiết 9: SỰ Ngày soạn: Ngày giảng: PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Suy luận đợc dây dẫn có chiều làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây (trên sở vận dụng hiểu biết điện trở tơng đơng đoạn mạch song song) - Nêu đợc điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây * Kĩ năng: - Bố trí tiến hành đợc thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ điện trở tiết diện dây dẫn * Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm - Hai đoạn dây dẫn hợp kim loại, có chiều dài nhng tiết diện lấn lợt S1 S2 (tơng ứng có đờng kính tiết diện d1 d2) - Một nguồn điện 6V, công tắc - Một ampe kế 0,1A-1,5A - Một vôn kế 0,1V-10V - Bảy đoạn dây dẫn nối có lõi đồng vỏ cách điện, đoạn dài khoảng 30cm - Hai chốt kẹp nối dây dẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ:(8’) HS1: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc nh vào chiều dài dây? Viết công thức biểu thị quan hệ R l HS 2: Làm tập 7.3 SBT 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 9: SỰ PHỤ THUỘC Hoạt động 1:(7’) Nêu dự CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT đoán phụ thuộc DIỆN DÂY DẪN điện trở dây dẫn vào tiết diện dây: -Y/c HS đọc SGK mục -Đọc SGk phần trả trả lời câu C1 - Cho HS thảo luận trả lời, GV chốt lại -GV giới thiệu mạch điện hình 8.1 giới thiệu tiếp phần nh SGK - Viết mối quan hệ R S mạch điện lên bảng y/c HS nhận xét trả lời C2 Hoạt động 2:(15’) Tiến hành TN kiểm tra dự đoán: -Y/c HS tự đọc SGK phần TN kiểm tra để nắm cách làm -Phát dụng cụ cho nhóm - Theo dõi giúp đỡ câc nhóm tiến hành TN -Y/c HS đọc phần thực -Từ nhận xét y/c HS rút kết luận Hoạt động 3:(10’) Củng cố vận dụng: - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi C3, C4 - Tổ chức HS thảo luận trả lời, GV chốt lại - HD HS trả lời C5, C6 - Cho HS đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ”Có thể em cha biết ” lời C1 -Thảo luận câu trả lời I.Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diên dây: S S3 -HS theo dõi nhận xét - S1 = = nêu dự đoán -R1 = 2R2 = 3R3 Dự đốn: trờng hợp hai dây dẫn có chiều dài vật liệu làm dây tiết diện điện trở có mối quan hệ tỉ lệ nghịch -HS tự đọc SGK II Thí nghiệm kiểm tra: -HS tiến hành TN theo nhóm ghi kết vào bảng Kết luận: Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với -HS vào bảng kết tiết diện dây tính tỉ số rút nhận xét III Vận dụng: - Ghi C3 C4 C5 - Trả lời C3, C4 C6 - Thảo luận câu trả lời - Ghi - Theo dõi HD GV - Đọc ghi nhớ cuối 4) Hớng dẫn nhà:(5’) - Học theo ghi SGK - Hoàn thành câu vận dụng học làm tập từ 8.1 đến 8.4 HSK, G: 8.5 - Xem trớc SGK HD: 8.3 Vì S2 = S1/10 nên R2 = 10R1 = 85Ω 8.5 Dây nhơm có tiết diện S1 = 1mm2 có điện trở R2 = 16,8Ω có chiều dài là: l = (16,8/5,6).l1 Vậy dây nhơm có tiết diện S2 = 2mm2 = 2S1 có điện trở R2 = 16,8Ω có chiều dài là: l2 = 2l = 2.(16,8/5,6).l1 = 6l1 = 1200m Ngày soạn: Tiết 10: Ngày giảng: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN DẪN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - So sánh đợc mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng - Vận dụng cơng thức R =ρ l để tính đợc đại lợng biết đại lợng s lại * Kĩ năng: - Bố trí tiến hành đợc thí nghiệm để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện đợc làm từ vật liệu khác khác * Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - cuộn dây inox, cuộn nikêlin, cuộn nicrơm có tiết diện 0,1 mm có chiều dài 2m, nguồn điện 4,5 V, công tắc - Ampekế, Vônkế, đoạn dây nối lõi đồng, kẹp nối dây dẫn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ:(8’) HS1: Làm tập 8.1 SBT HS 2: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Viết công thức biểu thị? 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết10: SỰ PHỤ THUỘC CỦA Hoạt động 1: (12’) ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU Tìm hiểu phụ thuộc LÀM DÂY DẪN DẪN diện trở vào vật liệu -Đọc trả lời C1 làmdây: -Y/c HS đọc trả lời câu C1 SGK GV chốt lại câu -HS quan sát tìm ph- I.Sự phụ thuộc điện trở trả lời vào vật liệu làm dây: -Cho HS quan sát đoạn ơng án để làm TN dây có l, S làm chất khác nhau, -HS đọc SGK, thảo yêu cầu nêu phơng án TN -Y/c HS đọc SGK mục TN luận vẽ sơ đồ mạch để nắm cách làm TN điện tiến hành TN, -Cho HS tiến hành TN, GV ghi kết vào bảng Kết luận: Điện trở dây theo dõi giúp đỡ nhóm -Thảo luận, nêu nhận dẫn phụ thuộc vào vật liệu -Tổ chức HS nhận xét bảng xét làm dây kết -HS rút kết luận, ghi -Y/c HS rút kết luận II Điện trở suất- Cơng thức Hoạt động 2:(5’) Tìm tính điện trở: hiểu điện trở suất: -HS đọc SGK, nắm 1/ Điện trở suất: -Y/c HS đọc SGK phần khái niệm điện trở suất Điện trở suất vật liệu để nắm khái niệm điện trở (hay chất) có trị số suất điện trở đoạn dây -GV giới thiệu kí hiệu -HS theo dõi ghi dẫn hình trụ đợc làm vật liệu đơn vị điện trở suất có chiều dài 1m, tiết diện -Gv giới thiệu tiếp bảng -HS theo dõi bảng 1m2 điện trở suất số -Kí hiệu điện trở suất là: chất SGK -Thực C2 ρ ( đọc rô) -Y/c HS thực câu C2 - Thảo luận câu trả lời -Đơn vị điện trở suất - Gọi HS trình bày câu trả - Ghi Ơm mét (Ωm) lời Gv chốt lại Hoạt động 3:(7’)Xây dựng 2/Công thức tính điện trở: cơng thức tính điện trở : -HS thảo luận nhóm Điện trở dây dẫn đợc tính -Y/c HS làm câu C3 SGK, thực câu C3 theo cơng thức: GV gợi ý để HS tiến l R=ρ -HS rút công thức hành bớc S -? Hãy rút kết luận - Ghi Trong đó: ρ điện trở suất cơng thức tính điện trở l chiều dài dây dẫn S tiết diện dây Hoạt động 5:(10’) Vận R điện trở -HS làm C4 theo gợi ý III Vận dụng: dụng - Củng cố: -GV gợi ý HS làm C4, tính GV C4 tiết diện tròn dây dẫn theo CT: S = π r2 , ý -HS trả lời câu hỏi đổi đơn vị củng cố GV -Củng cố : Y/c HS nêu lại phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây, CT tính điện -Ghi nhớ kiến thức trở ý nghĩa điện trở suất 4) Hớng dẫn nhà:(3’) - Học lại theo ghi nhớ học - Làm C5, C6 vào học, làm tập từ 9.1 đến 9.5 SBT HD: 9.5 a, Chiều dài dây dẫn là: l = V/S = m/ D.S = 0,5/( 8900.10-6 ) = 56,18m b, Điện trở cuộn dây là: R = ρ l = 1,7.10-8.56,18/10-6 = 0.9555Ω ≈ 1Ω S Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11 : BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I MỤC TIÊU: *Kiến thức: - Nêu đợc biến trở nêu đợc nguyên tắc hoạt động biến trở - Nhận đợc điện trở dùng kĩ thuật (không yêu cầu xác định số trị điện trở theo vòng màu) *Kĩ năng: -Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện chạy qua mạch *Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: *Mỗi nhóm: - biến trở chạy - biến trở than - nguồn điện 3V - bóng đèn - cơng tắc - đoạn dậy nối - điện trở kĩ thuật có ghi trị số có ghi vòng màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:(10’) HS1: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Thế điện trở suất? Nói điện trở suất Nicrơm 1,1.10 Ωm có nghĩa gì? HS 2: Điện trở dây dẫn đợc tính theo cơng thức nào? Viết công thức ghi rõ đại lợng cơng thức, rút cơng thức tính l, S, ρ ? 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tiết 11 : Hoạt động 1:(10’) Tìm BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ hiểu cấu tạo, hoạt DÙNG TRONG KĨ động biến trở: THUẬT -Y/c HS quan sát hình -Thực C1 10.1 SGK đối chiếu I Biến trở: với có dụng cụ (thực Là điện trở thay C1) đổi đợc trị số -Y/c HS đối chiếu hình -Đối chiếu 10.1a với biến trở phận biến trở chạy chạy phận biến trở - Cho Hs thảo luận trả lời, GV chốt lại Cấu tạo: -Y/c HS thực C2 -Thực C2 Con chạy C -GV gợi ý hớng dẫn -Trả lời C3,C4 theo gợi Một cuộn dây hợp kim HS trả lời C3,C4 ý GV - GV chốt lại câu trả lời - Ghi Hoạt động 2:(10’) Sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ dòng điện: -HS thảo luận vẽ sơ -Y/c HS thực C5 -Y/c HS thực tiếp đồ mạch điện C6, GV theo dõi giúp -Nhóm HS thực C6 rút kết luận đỡ -? Biến trở gì? Dùng -Đại diện nhóm trả lời để làm ? Kết luận: - Cho nhóm thảo - Ghi Biến trở đợc dùng luận, nhận xét, GV chốt để điều chỉnh cờng độ lại dòng điện mạch Hoạt động 3:(5’) Nhận dạng hai loại điện trở dùng kĩ thuật: -Y/c HS phần thông tin -Đọc thông tin SGK SGK -GV gợi ý cho HS trả -HS trả lời C7 theo gợi lời C7, cho HS thảo ý GV luận, GV chốt kiến thức -HS thực C8 -Y/c HS thực C8, nhận biết hai cách ghi trị số điện trở -HS theo dõi -GV giới thiệu thêm nh phần “Có thể -HS thực C10 em cha biết” Hoạt động 4: (8’)Củng - Trả lời câu hỏi cố vận dụng: -GV gợi ý cho HS thực GV C10 -Y/c nêu cấu tạo chức biến trở? 4) Hớng dẫn nhà:(2’) - Học theo ghi +Ghi nhớ - Làm tập từ 10.1 đến 10.6 SBT - Xem trớc 11 SGK thay đổi trị số điện trở II.Các điện trở dùng kĩ thuật: III Vận dụng: -HD 10.3: a, Điện trở lớn biến trở là:Rmax = ρ l Nπd =ρ S S = 0,4.10-6 (500.3.14.0,04)/0,4.10-6 = 41,9Ω b, Biến trở chịu đợc dòng điện có cờng độ lớn là: Imax = U/R = 67/41,9 =1,6A Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 12: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ I MỤC TIÊU: Vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đợc đại lợng có liên quan đến đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp II CHUẨN BỊ: Cả lớp: Ơn lại cơng thức tính điện trở dây dẫn, cơng thức định luật Ơm cho đoạn mạch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ: HS : Viết công thức định luật ôm, Công thức tính điện trở dây dây dẫn HS 2: Làm BT SGK 3) Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động1: Giải tập1 -GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt tốn -GV gợi ý cách giải nh bớc SGK -Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình bày Hoạt động trò Tiết 12: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ -Hs đọc tóm tắt tốn -Theo dõi -HS làm trình bày bảng Hoạt động2: Giải tập2 GV gọi Hs đọc bài, gọi HS khác lên bảng tóm tắt tốn -Y/c Hs thảo luận tìm cách giải -GV gợi ý cách giải nh bớc SGK Nội dung ghi bảng -Hs đọc tóm tắt tốn -HS thảo luận tìm cách giảI -Theo dõi Bài tập1: Cho biết l=30 m S=0.3mm2 I=? Giải < HS trình bày> Bài tập 2: Cho biết: R1=600Ω R2=900Ω UMN=220V l= 200m S=0.2mm2 a) RMN=? b) U1=?, U2=? Giải -Y/c HS giải chi tiết vào nháp lên bảng trình -HS làm trình bày bày bảng Hoạt động3:Giải tập3 -HS hoạt động theo hLàm tơng tự nh hoạt ớng dẫn GV động 4) Hớng dẫn nhà: - Về nhà hoàn thành lại tập giải - Làm tập từ 11.1 đến 11.4 SBT - Xem trớc 12 Bài tập 3: ... C6 vào học, làm tập từ 9. 1 đến 9. 5 SBT HD: 9. 5 a, Chiều dài dây dẫn là: l = V/S = m/ D.S = 0,5/( 890 0 .10 -6 ) = 56 ,18 m b, Điện trở cuộn dây là: R = ρ l = 1, 7 .10 -8. 56 ,18 /10 -6 = 0 .95 55Ω ≈ 1 S Tuần. .. kết Bài tập 2: Cho biết: R1 = 10 Ω I1 = 1, 2A I = 1, 8A a) UAB = ? b)R2 = ? Giải a, Ta có UAB = U1 = I1.R1 = 1, 2 .10 = 12 V b,Vì UAB = U1 = U2 = 12 V R2 = U2/I2 = 12 / (1, 8- 1, 2) = 20Ω Hoạt động 5:(3’)... S2 = S1 /10 nên R2 = 10 R1 = 85Ω 8.5 Dây nhôm có tiết diện S1 = 1mm2 có điện trở R2 = 16 ,8Ω có chiều dài là: l = ( 16 ,8/5 ,6) .l1 Vậy dây nhơm có tiết diện S2 = 2mm2 = 2S1 có điện trở R2 = 16 ,8Ω có