ĐẠI 9 TUẦN 1 6

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ Ngày soạn: 15/8/2015 Tiết Chương 1: Ngày giảng: 17/8/2015 CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA §1 CĂN BẬC HAI I- Mục tiêu Kiến thức - Học sinh học thuộc, hiểu định nghĩa, ký hiệu bậc hai số học số không âm (Đặc biệt học sinh yếu học sinh TB) Kĩ - Biết liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự - Vận dụng liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự để so sánh số (HS yếu) Thái độ - Giáo dục học sinh rèn luyện tính cẩn thận, xác tính toán II- Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, SGK, máy tính, nam châm - HS: Máy tính, bảng nhóm, bút III- Tiến trình dạy học Ổn định lớp (1 phút) Giới thiệu chương đặt vấn đề (5 phút) - GV giới thiệu chương trình: Đại số lớp gồm chương: + Chương I: Căn bậc hai- Căn bậc ba + Chương II: Hàm số bậc + Chương III: Hệ hai phương trình bậc hai ẩn + Chương IV: Hàm số y = ax Phương trình bậc hai ẩn - GV nêu yêu cầu sách dụng cụ học tập mơn Tốn - GV đặt vấn đề: Ở lớp 7, biết khái niệm bậc hai Trong chương I ta sâu nghiên cứu tính chất, phép biến đổi bậc hai Ngoài em giới thiệu cách tìm bậc hai, bậc ba Nội dung học hôm là: Căn bậc hai ⇒ Bài Bài (32 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Căn bậc hai số học ?Nêu định nghĩa bậc hai Trả lời: số không âm? x = a ⇔ x2 = a ?Với số a dương có bậc Có hai bậc hai: hai? Cho ví dụ? a; − a Nội dung ghi bảng Căn bậc hai số học ?1 a) có bậc hai -3 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ ? Số có bậc hai? Số có bậc ?GV yêu cầu HS làm ?1 hai = ?Các số 3; ; 0.5; HS yếu trả lời b 2 ;− 3 c 0,5 -0,5 d − bậc hai số học 9; ; 0.25; Định nghĩa: (SGK) Vậy bậc hai số học số? - Căn bậc hai số học 16 - Nêu nội dung ý cách viết Giải thích hai chiều cách viết để HS khắc sâu ?Làm ?2 !Phép tốn tìm bậc hai số Ví dụ: HS trả lời 16 - Căn bậc hai số học HS hoạt động cá nhân làm học số không âm Nghe giảng phép khai phương Trả lời trực tiếp !Khi biết bậc hai số học ta dễ dàng xác định Nghe GV giảng HS yếu trả lời ? Làm tập ?3? Chú ý: (SGK) x ≥ Ta viết: x = a ⇔  x = ?2 49 = 7, ≥ và72 = 49 ?3 a 64 - Căn bậc hai số học 64 - Các bậc hai là: 8; -8 Hoạt động 2: So sánh bậc hai ! Cho hai số a, b không âm, Nếu a < b a < a < b so sánh a b? b So sánh bậc hai Định lí: Với hai số a, b khơng âm, ta có: a < b ⇔ ?Điều ngược lại có khơng? Nếu a < b a< b !u cầu HS đọc VD a < b SGK Xem ví dụ ?Tương tự ví dụ làm ?4 tập ?4? HS hoạt động cá a.Ta có: = 16 Vì 16 > 15 GV hướng dẫn HS yếu nhân nên 16 > 15 hay > 15 HS(yếu) trình bày b.Ta có: = Vì < 11 ?Tương tự ví dụ làm bảng tập ?5 (theo nhóm) nên < 11 hay < 11 GV quan sát theo dõi nhóm ?5 HS hđ nhóm làm hoạt động vào bảng nhóm a.Tacó : = Vì x > GV thu bảng số nhóm treo GIÁO ÁN ĐẠI SỐ lên bảng yêu cầu lớp nhận xét HS quan sát nhận x > xét b Ta có:3 = Vì x < x < 9.Vậy ≤ x < Củng cố (6 phút) GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập 1, Bài 1: GV cho HS yếu đứng chỗ trả lời Toàn lớp lắng nghe, nhận xét GV chốt lại kết Bài 3: GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS hoạt động cá nhân theo nhóm Nhóm 1: làm câu a,b; Nhóm 2: làm câu c,d GV gọi HS lên bảng làm, GV quan sát HS làm hướng dẫn HS yếu a) x2 = ⇒ x = ± b) x3 = ⇒ x = ± c) x2 = 3,5 ⇒ x = 3,5 d) x2 = 4,12 ⇒ x = 4,12 Hướng dẫn nhà (1phút) - Bài tập nhà: 2; trang SGK - Chuẩn bị “Căn bậc hai đẳng thức A2 = A GIÁO ÁN ĐẠI SỐ Ngày soạn: 15/8/2015 Ngày giảng: 18/8/2015 Tiết §2 CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC A = A LUYỆN TẬP (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh biết cách tìm tập xác định (điều kiện có nghĩa) - Biết cách chứng minh định lý A a = a vận dụng đẳng thức A = A để rút gọn biểu thức 2.Kĩ năng: - Có kỹ vận dụng đẳng thức để rút gọn biểu thức biểu thức A không phức tạp 3.Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, xác làm toán II Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy học Ổn định lớp (1 phút) Bài cũ (7 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra: HS1(yếu): Nêu định nghĩa bậc hai số học số a Viết dạng tổng quát Các khẳng định sau đúng(Đ) hay sai(S) a) Căn bậc hai 64 -8 b) 64 = ±8 c) ( ) = HS2: Phát biểu định lí so sánh bậc hai số học Làm tập 4(SGK/7) GV nhận xét cho điểm đặt vấn đề vào mới: Mở rộng bậc hai số khơng âm ta có thức bậc hai Bài (30 phút) Hoạt động GV Hoạt động 1: Căn thức bậc hai ? Hs đọc trả lời ? Một HS đọc to ? ? Vì AB = 25 − x Hs trả lời Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 1.Căn thức bậc hai A thức bậc hai A GIÁO ÁN ĐẠI SỐ GV giới thiệu 25 − x thức bậc hai 25 – x2, 25 – x2 biểu thức lấy căn, hay biểu thức dấu ? Vậy A có nghĩa (hay xác HS lắng nghe, tiếp thu A xác định A ≥0 định) nào? (A biểu thức đại số) A gọi biểu thức lấy hay dấu A xác định (hay có nghĩa) A lấy giá trị khơng âm Ví dụ 1: ? Một HS đọc ví dụ SGK ? Nếu x = -1 sao?(HS yếu) HS đọc ví dụ khơng có nghĩa 2HS lên bảng thực ? HS làm Bài (SGK/10) (GV đưa nội dung lên bảng phụ) GV hướng dẫn HS yếu GV yêu cầu HS nhận xét kết chốt lại Hoạt động 2: Hằng đẳng thức ? HS làm ? (Đề đưa lên bảng phụ) Nhận xét làm bạn hai 3x HS(yếu):Thì 3x Một HS lên bảng ? HS làm ? 3x thức bậc HS nhận xét, tiếp thu ghi ?2 − 2x xác định − x ≥ ⇔ ≥ x ⇔ x ≤ 2,5 Bài 6: a) có nghĩa ≥ Suy a ≥ b) có nghĩa -5a ≥ Suy a ≤ a2 = a HS hoạt động cá nhân 2HS(yếu) lên bảng thực ? a a có quan hệ HS dự đoán Hằng đẳng thức a2 = a a) Định lý: Với số a ta có: a = a nào? -GV đưa định lý ? Để c/m a = a ta c/m 1HS đọc định lí HS trả lời điều kiện gì? ? Hãy c/m điều kiện Chứng minh Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối số a ta có: a ≥ *Nếu a ≥ a =a nên ( a )2= a2 HS hoạt động cá *Nếu a ⇒ x >1 −1 + x d) + x có nghĩa 1+x2 ≥ thõa mãn với ∀ x Hoạt động 2: Dạng 2: Dạng toán rút gọn Bài 13(SGK/11:GV hướng dẫn HS hoạt động cá Bài 13(SGK/11): Rút gọn sử dụng đẳng thức nhân a) a − 5a với a 0, a ≠ a ≠4 b)Tìm a để Q = - c) Tìm a để Q> ? Hãy tìm MTC ? A : B = …… (B …….) -GV kiểm tra nhóm hoạt động ? Với Q = - có nghĩa ? Hãy tìm a (lưu ý ĐK) ? Với Q > ta có điều ? Hãy tìm Q trường hợp -GV nhận xét làm nhóm uốn nắn sai sót Củng cố Củng cố trình luyện tập Hướng dẫn nhà (2 phút) - Xem lại tập chữa - Làm tập lại SGK  1   a + a +    : − −  a −   a −1 a   a − ) : ( a − 1) − ( a − 4) a ( a − 1) ( a − )( a − 1) ( a − 2)( a − 1) = a ( a − 1) ( a − 2) = = a− ( a −1 a b) ************************************ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TP: Nguyễn Văn Hiệu 36 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ Ngày soạn: 27/9/2015 Tiết 14 Ngày giảng: 28/9/2015 § CĂN BẬC BA I Mục tiêu: Kiến thức - HS nắm định nghĩa bậc ba kiểm tra số bậc ba số khác - Biết số tính chất bậc ba - HS giới thiệu cách tìm bậc ba nhờ bảng số máy tính bỏ túi Kĩ - Bước đầu tính bậc ba số cho trước Thái độ - Giáo dục học sinh thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy: Ổn định lớp (1 phút) Bài cũ (7 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra ? Nêu định nghĩa bậc hai số học số a không âm 37 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ ? Với a>0, a = số có bậc hai -GV nhận xét cho điểm Bài (28 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khái niệm bậc ba ? Một HS đọc tốn SGK HS yếu đọc tóm tóm tắt đề tắt Thùng hình lập phương V = 64(dm3) ? Tính độ dài cạnh thùng HS đứng chổ trả ? Cơng thức tính thể tích hình lời lập phương ?Nếu gọi x (dm) ĐK :x>0 HS yếu trả lời cạnh hình lập phương V=… ? Theo đề ta có gì? HS yếu trả lời ? Hãy giải phương trình 1HS lên bảng thực -GV: Từ 43= 64 người ta gọi bậc ba 64 ? Vậy bậc ba số a HS trả lời số x ? Hãy tìm CBB của: 8; 0; -1; HS hđ cá nhân -125 1HS t/h bảng ? Với a>0, a = , a < 0, số HS suy nghĩ trả a có bậc ba, lời số -GV giới thiệu ký hiệu bậc ba phép khai bậc ba -GV yêu cầu HS làm ? HS hđ cá nhân Hoạt động 2:Tính chất HS yếu đứng -GV: Với a,b ≥ chổ trả lời ? a0, 38 Nội dung ghi bảng Khái niệm bậc ba a) Định nghĩa: Căn bậc ba số a số x cho x3 = a Ví dụ 1: bậc ba 23 = -5 bậc ba -125 (-5)3 = -125) -Mỗi số a có bậc ba b) Chú ý: ( a )3 = a = a c) Nhận xét: (SGK) Tính chất: a )a < b a < b b) a) a.b = a b (a, b ∈ R) a = b c) a 3a = (b khác 0) b 3b GIÁO ÁN ĐẠI SỐ -GV giới thiệu tính chất bậc hai: HS nghe giảng ghi a )a < b a < b Ví dụ 2: : So sánh Ví dụ 2: So sánh -Giải- -GV: Lưu ý HS tính chất với a, b 2= b) a) a.b = a b (a, b ∈ R) Vậy > ? Công thức cho ta quy tắc Ví dụ 3: Rút gọn : 8a3 − 5a HS hđ cá nhân làm tập Ví dụ: 16 ? Rút gọn: 8a3 − 5a a 3a = c) b 3b -GV yêu cầu HS làm ? (nhóm) GV nhận xét kết >7 nên 8>3 8a − 5a = 2a − 5a = −3a HS làm?2 theo nhóm Củng cố (8 phút) Bài tập 68 Tr 36 SGK Tính a ) 27 − − 125 b) 135 − 54 GV hướng dẫn HS yếu Hướng dẫn nhà (1 phút) +GV hướng dẫn HS tìm bậc ba cách trabảng.(Lưu ý xem đọc thêm) +Tiết sau ôn tập chương I(Đề nghị HS soạn phần lý thuyết) +BTVN: 70 – 72 Tr 40 SGK; 96 – 98 Tr 18 SBT ****************************************** 39 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ Ngày soạn: 27/9/2015 Tiết 15 Ngày giảng: 29/9/2015 ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu Kiến thức - HS nắm kiến thức thức bậc hai cách có hệ thống Kĩ - Biết tổng hợp kỹ có tính tốn, biến đổi biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trrình - Ơn kiến thức câu đầu công thức biến đổi thức Thái độ - Giáo dục học sinh có thái độ học tập đắn, rèn luyện tính cẩn thận q trình làm II Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy Ổn định lớp (1 phút) Bài cũ Kết hợp q trình ơn tập Bài (42 phút) 40 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết -HS1: ? Nêu ĐK để x bậc hai số học số a khơng âm Cho ví dụ ? Bài tập: a)Nếu bậc hai số học số số là: A.2 ; B.8 ; C khơng có số b) a = −4 a bằng: A.16; B.-16 ; C.Khơng có số -HS2: ? Chữa tập 71(b) Tr 40 SGK 0, (−10) + ( − 5) -HS3: ? Biểu thức A phải thỏa mãn ĐK để A xác định ? Bài tập trắc nghiệm a) Biểu thức − 3x xác định với giá trị x: 2 A.x ≥ ; B.x ≤ ; C.x ≤ − 3 b) Biểu thức − 2x xác định x2 -GV nhận xét, cho điểm GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS Hoạt động 2: Luyện tập -GV đưa công thức biến HS yếu trả lời Các công thức biến đổi đổi thức lên bảng phụ, thức bậc hai: yêu cầu HS giải thích (SGK Tr 39 ) cơng thức thể định lí bậc hai -GV sửa sai kịp thời uốn nắn HS hoạt động cá Bài tập ? Một HS lên bảng giải nhân Bài tập 70(d) (SGK/40) tập 70(d) Tr 40 SGK Giải ? Nên áp dụng quy tắc d ) 21, 810 112 − 52 = 216.81.(11 − 5)(11 + 5) = 216.81.6.16 = 26.9.4 = 1296 Bài tập 71(a,c) (SGK/40) Bài tập 71(a,c) Tr 40 SGK HS hđ cá nhân Rút gọn biểu thức sau: 2HS lên bảng thực Rút gọn biểu thức sau: 41 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ a )( − + 10) − a )( − + 10) − ? Thực phép tính theo thứ tự c)( 1 − 2+ 200) : 2 Giải a )( − + 10) − = 16 − + 20 − c)( = 4−6+2 − = −2 1 − 2+ 200) : 2 1 − 2+ 200) : 2 =( 2− + 2) : = 2 − 12 + 64 = 54 c)( ? Biểu thức nên thực theo thứ tự -GV yêu cầu HS làm tập HS hoạt động nhóm Bài tập 74(a,b) (SGK/40) 74(a,b) Tr 40 SGK Tìm x Tìm x biết: biết: Giải a ) (2 x − 1) = 15 x − 15 x − = 15 x 3 b) -GV hướng dẫn chung cách làm va y/c HS lên bảng a ) (2 x − 1) = 2HS lên bảng t/h x − = 2 x − = x =    x − = −3  x = −1 15 x − 15 x − = 15x 3 15 x − 15 x − 15 x = 3 15 x = 15 x = 15 x = 36 x = 2, 4(TMDK ) b) Củng cố Trong q trình ơn tập Hướng dẫn nhà (2 phút) +Tiết sau ôn tập tiếp +BTVN: 73, 75 Tr 40, 41 SGK, 100 -> 107 Tr 19 + 20 SBT; + Chuẩn bị DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 42 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ TP: Nguyễn Văn Hiệu Ngày soạn: 4/ 10/2015 Tiết 16 Ngày giảng: 5/10/2015 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức - HS tiếp tục củng cố kiến thức thức bậc hai cách có hệ thống Kĩ - Biết tổng hợp kỹ năng, luyện kỹ rút gọn biểu thức , biến đổi biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trrình Thái độ - Giáo dục học sinh thái độ học tập nghiêm túc u thích mơn học II Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết, máy tính bỏ túi Ơn kiến thức câu 4, câu công thức biến đổi thức III Tiến trình dạy Ổn định lớp (1 phút) Bài cũ (7 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra HS1:Trả lời câu GV hỏi thêm: Điền vào chỗ trống để khẳng định đúng: ( − 3) + 4−2 = + ( − ) = + = 43 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ HS2: Trả lời câu GV hỏi thêm: Giá trị biểu thức A)4 B)-2 1 − : 2+ 2− C)0 Hãy chọn kết GV yêu cầu HS nhận xét cho điểm, Bài (36 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 73(a,b) Tr 40 SGK HS hđ cá nhân làm Rút gọn tính giá trị tập biểu thức 2HS lên bảng thực a ) −9a − + 12a + 4a a= - phần mở giá trị tuyệt đối -HS lớp làm hướng dẫn giáo viên b)1 + 3m m − 4m + m = m−2 1,5 Nội dung ghi bảng Bài tập 73a,b(SGK/40) Giải a) − 9a − + 12a + 4a 9(− a) − ( + 2a ) = − a − + 2a Thay a = - vào biểu thức rút gọn ta : −(−9) − + 2( −9) 3.3 − 15 = −6 b) = + 3m m−2 m−2 *Nếu m>2 => m-2>0=>= m− = m− Biểu thức + 3m Nếu m m-2= GV lưu ý HS nên phá trị tuyệt đối trước tính giá trị biểu thức ? m=1,5 < ta lấy trường hợp Bài tập 75(c,d) Tr 41 SGK HS làm theo Chứng minh đẳng thức sau hướng dẫn GV c) a b +b a : = a −b ab a− b (Với a, b >0 a ≠ )  a+ a   a− a  d ) 1 + ÷  − ÷= a −1 a +1 ÷ a −1 ÷    44 m − = − (m − 2) Biểu thức - 3m Với m= 1, < giá trị biểu thức : – 3.1,5 = - 3,5 Bài tập75 c,d(SGK/41) c)Biến đổi vế trái VT = ab ( b + a ) ( a − b ) ab = ( a − b )( a + b ) = a − b = VP Vậy đẳng thức chứng minh GIÁO ÁN ĐẠI SỐ (Với a ≥ ; a ≠ 1) HS hđ nhóm GV cho HS hoạt động nhóm  a ( a + 1)   a ( a − 1)  VT = 1 +  1 −  a +1   a −1   GV quan sát HS hoạt động = − a + a = − a = VP Đại diện trình bày ( )( ) Bài tập 76 Tr 41 SGK Vậy đẳng thức chứng minh Cho biểu thức: Bài tập 76(SGK/41)   a − 1 + ÷: 2 a −b a −b   b ( a > b > 0) a − a2 −b2   a − 1 + ÷: a − b2  a − b2  b (a > b > 0) a − a2 − b2 Q= a Q= a) Rút gọn Q ? Nêu thứ tự thực phép tính Q b) Xác định giá trị Q HS lớp hđ ? Hãy quy đồng mẫu a a = 3b Giải ? Phép chia biến thành phép gi GV trình làm lưu ý HS yếu trả lời rút gọn b) Thay a = 3b vào Q ta được: Q= 3b −b = 3b +b 2b = 4b HS đứng chổ trình bày GV ghi bảng Củng cố (Trong trình ơn tập) Hướng dẫn nhà (1 phút) +Xem lại tập chữa (Trắc nghiệm tự luận); +Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập chương (tiếp) ********************************* Ngày soạn: 4/10/2015 Tiết 17 Ngày giảng: 6/10/2015 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 3) I Mục tiêu Kiến thức - HS tiếp tục củng cố kiến thức thức bậc hai cách có hệ 45 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ thống Kĩ - Biết tổng hợp kỹ năng, luyện kỹ rút gọn biểu thức , biến đổi biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trrình - Ơn kiến thức câu câu công thức biến đổi thức Thái độ - Giáo dục học sinh có thái độ học tập đắn u thích mơn học II Chuẩn bị GV HS - GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước, máy tính bỏ túi - HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy Ổn định lớp (1 phút) Bài cũ (9 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra HS1( yếu): Khi giá trị biểu thức có nghĩa hay xác định Vận dụng làm tập: Tìm x để giá trị biểu thức sau xác định a) b) HS 2: Trục thức mẫu biểu thức sau: a) b) GV yêu cầu HS toàn lớp làm tập Giáo viên hướng dẫn HS yếu GV yêu cầu HS nhận xét cho điểm, Bài (34 phút) Hoạt động GV Bài 75 ( c ; d ) Tr 41 SGK Chứng minh đẳng thức sau : c) Hoạt động HS HS hoạt động theo nhóm a b +b a : =a–b ab a− b với a , b > ; a ≠ b  d ) 1 +  a+ a   a− a  ÷ 1 − ÷ = 1- a a +1 ÷ a −1 ÷   với a ≥ a ≠ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm , Đại diện hai nhóm lên trình nửa lớp làm câu c , nửa lớp làm bày lới giải câu d HS lớp nhận 46 Nội dung ghi bảng Bài 75 ( c ; d ) Tr 41 SGK c ) Biến đổi vế trái : VT = ab ( a + b ) ( a − b ) ab = ( a + b )( a − b ) = a – b = VP Vậy đẳng thức chứng minh d ) Biến đổi vế trái :  a ( a + 1)   a ( a − 1)  VT = 1 +  1 −  a +1   a −1   = (1 + a ) ( - a ) = GIÁO ÁN ĐẠI SỐ GV theo dõi nhóm hoạt động xét , chữa Bài 108 ( tr 20 SBT ) Cho biểu thức – a = VP Vậy đẳng thức chứng minh Bài 108 ( tr 20 SBT )  x x+ 9  x +1  C =  + − ÷÷ :  ÷ x ÷  3+ x 9− x   x − x Với x > x ≠ a ) Rút gọn C b ) Tìm x cho C < -1 GV hướng dẫn HS phân tích biểu thức , nhận xét thứ tự thực phép tính , mẫu thức xác định nẫu thức chung Sau HS tồn lớp làm vào a) Kết C = b) C < ⇔ HS hoạt động cá nhân 1HS lên bảng trình bày −3 x 2( x + 2) −3 x x ≠ ⇔ −3 x +1 < 2( x + 2) ⇔ −3 x + x + 0 ; x ≠ GV hướng dẫn HS làm câu b Bài Tập ( GV đưa lên bảng phụ) Cho A = ⇒4 - x < ⇔ x > ⇔ x HS lắng nghe GV hướng dẫn thực x −3 x +1 a ) Tìm điều kiện xác định A b ) Tìm x để A = c ) Tìm giá trị nhỏ A Giá trị đạt x HS hoạt động cá nhân 1HS lên d ) Tìm số nguyên x để A nhận bảng làm giá trị nguyên GV hướng dẫn HS câu c,d nhà làm Củng cố > 16 ( TMĐK) Bài Tập HS trả lời miệng câu a ĐK:x≥ b ) HS làm lớp gọi HS đọc kết x = 16 47 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ (Trong q trình ơn tập) Hướng dẫn nhà (1 phút) +Xem lại tập chữa +Tiết sau kiểm tra tiết DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ngày 5/10/2015 TP: Nguyễn Văn Hiệu 48 ... a) 225 225 = 2 56 2 56 = 15 16 b) 0,0 19 6 = 19 6 .10 000 = 19 6 10 000 = 14 .10 0 =14 00 b) Quy tắc chia bậc hai.(SGK) ?3 Tính 2HS yếu lên bảng t/h a) 99 9 11 1 99 9 = =3 11 1 = b) = = = = * Chú ý: Với A không... động 1: Dạng 1: Tính Bài 11 (SGK /11 ) GV y/c HS hoạt động cá nhân Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Bài 11 (SGK /11 ) 2HS(yếu) t/hiện a) 16 25 + 19 6 : 49 a) 16 25 + 19 6 : 49 =4.5 +14 :7 = 20 + = 22 b) 36. .. =4.5 +14 :7 = 20 + = 22 b) 36 : 2.32 .18 − 1 69 b) 36 : 2.32 .18 − 1 69 *Gợi ý:Hãy nêu thứ tự thực phép tính Bài 12 (SGK /11 ) = 36: 18 - 13 = - 13 = -11 Bài 12 (SGK /11 ) GIÁO ÁN ĐẠI SỐ HS trả lời ? A có nghĩa