Giáo án dạy nghề tin 8

Gi¸o ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thñy Ngày soạn: Tiết 1: Ngày dạy: PHẦN MỞ ĐẦU VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP LÀM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cần thiết phải tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp - Học sinh nắm mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục nghề phổ thông - HS nắm yêu cầu nghề người lao động triển vọng nghề - HS biết phương pháp học tập thực hành nghề Kĩ năng: Hình thành cho học sinh nhu cầu vận dụng kiến thức vào hoạt động thực tiễn nghề nghiệp Thái độ: - Phát triển hứng thú học tập tìm hiểu nghề nghiệp - Học sinh bước đầu hình thành tác phong làm việc có kế hoạch, có tác phong cơng nghiệp, giữ gìn vệ sinh mơi trường, có ý thức tìm hiểu lựa chọn nghề nghiệp II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, sách giáo khoa - HS: Xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp Giới thiệu môn học (6’) - GV đưa yêu cầu môn học nội dung môn học Bài (35’) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Một số vấn đề nghề, hướng nghiệp (12’) I Một số vấn đề nghề, hướng nghiệp GV: Vì cần phải tìm hiểu thơng tin - Sự cần thiết phải tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp? nghề: + Để có việc làm chắn trước HS trả lời định chọn nghề, người lao động cần phải tìm hiểu kĩ thơng tin ngành nghề + Chọn nghề q trình lâu dài đòi hi phi cú s nh hng ỳng Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo án NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thñy đắn, chọn lựa kĩ thân người, gia đình xã hội - Những thơng tin cần tìm hiểu GV: Để tìm hiểu nghề, cần tìm nghề bao gồm: đặc điểm u cầu hiểu thơng tin gì? nghề, phẩm chất kỹ cần HS trả lời đáp ứng người tuyển dụng, điều kiện hội làm việc, thu nhập, chế độ sách, an toàn lao động… Hoạt động 2: Mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục nghề Phổ thông (15’) GV giới thiệu cho HS biết mục tiêu II Mục tiêu, yêu cầu hoạt động hoạt động Giáo dục Nghề phổ giáo dục nghề Phổ thông thông Mục tiêu hoạt động giáo dục Nghề phổ thông - HS lắng nghe, ghi - Về kiến thức: Giáo dục cho HS hiểu số kiến thức cơng cụ, kĩ thuật, quy trình cơng nghệ an tồn lao động, vệ sinh mơi trường NPT học, biết đặc điểm yêu cầu nghề - Về kĩ năng: Hình thành cho HS số kĩ sử dụng công cụ, kĩ thực hành kĩ thuật theo quy trình cơng nghệ để làm sản phẩm theo u cầu GDNPT phát triển nhu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Về thái độ người học: Phát triển hứng thú kĩ thuật nhu cầu vận dụng kiến thức, kĩ vào lao động, thói quen làm việc có kế hoạch, tuân thủ quy trình kĩ thuật bảo đảm an tồn lao động, bước đầu có tác phong cơng nghiệp, giữ gìn vệ sinh mơi trường, có ý thức tìm hiểu lựa chọn nghề nghiệp Yêu cầu hoạt động Giáo dục GV giới thiệu cho HS biết yêu cầu Nghề phổ thông hoạt động Giáo dục Nghề phổ - Trong q trình thực GDNPT thơng giáo dục hướng nghiệp, HS cần HS lắng nghe, ghi chép tìm hiểu lĩnh vực nghề nghiệp phổ biến xã hội để định hướng nghề nghiệp thy rừ s phự hp ca nng Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo án NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thñy lực thân với yêu cầu nghề cụ thể, rèn luyện kĩ năng, tác phong lao động cần thiết - GDNPT phải góp phần rèn luyện phẩm chất, thói quen lao động có kế hoạch, có kỉ luật ý thức đảm bảo an tồn, giữ gìn vệ sinh mơi trường Hoạt động Củng cố, luyện tập (8’) ? Để tìm hiểu nghề ta cần tìm hiểu thơng tin nào? ? Hãy xác định mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục nghề phổ thông? HS trả lời GV hệ thống lại kiến thức học cho HS Yêu cầu HS nhà làm tập SGK vào Hướng dẫn nhà (3’) - Yêu cầu HS nhà làm tập SGK vào - Đọc trước nội dung mục tit sau hc tip ****************************************** Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo án Nghề Tin häc líp Nam Ngày soạn:  Trêng THCS Ng Thñy Ngày dạy: Tiết 2: PHẦN MỞ ĐẦU VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP LÀM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS hiểu rõ nghề Tin học văn phòng, đối tượng lao động, công cụ lao động, hoạt động chủ yếu người làm nghề Tin học văn phòng điều kiện làm việc người làm nghề Tin học văn phòng - HS nắm yêu cầu nghề người lao động triển vọng nghề - HS biết phương pháp học tập thực hành nghề Kĩ năng: Hình thành cho học sinh nhu cầu vận dụng kiến thức vào hoạt động thực tiễn nghề nghiệp Thái độ: - Phát triển hứng thú học tập tìm hiểu nghề nghiệp - Học sinh bước đầu hình thành tác phong làm việc có kế hoạch, có ý thức tìm hiểu lựa chọn nghề nghiệp II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, sách giáo khoa - HS: Học cũ, chuẩn bị trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp Kiểm tra cũ (7’) ? Để tìm hiểu nghề ta cần tìm hiểu thơng tin nào? ? Hãy xác định mục tiêu, yêu cầu hoạt động giáo dục nghề phổ thông? Bài (35’) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nghề Tin học văn phòng (27’) III Nghề Tin học văn phòng GV: Cơng nghệ thơng tin có ảnh hưởng - Cơng nghệ thơng tin có ảnh hưởng đến công việc lớn đến cơng việc văn phòng: văn phòng? + Máy tính thay cho máy chữ, HS trả lời máy tính bấm tay, tủ hồ sơ… + Các phần mềm soạn thảo văn bản, máy in cho phép tạo ra, lưu trữ, chỉnh sửa đơn từ, cơng văn cách nhanh chóng chuẩn mực + Cỏc phn mm bng tớnh v qun tr Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo ¸n NghỊ Tin häc líp Nam GV: Hiệu việc áp dụng CNTT vào hoạt động văn phòng? HS trả lời GV: Đối tượng lao động nghề Tin học văn phòng gì? HS trả lời GV: Công cụ lao động nghề tin học văn phòng? GV: Các hoạt động chủ yếu người làm nghề Tin học văn phòng gì? HS trả lời GV: Điều kiện làm việc người làm nghề Tin học văn phòng? HS trả lời GV: Điều kiện làm việc người làm nghề Tin học văn phòng? HS tr li Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013  Trêng THCS Ng Thñy sở liệu cho phép tự động hóa việc nhập, lưu trữ, xử lí trình bày số liệu… - Việc áp dụng CNTT vào hoạt động văn phòng mang lại hiệu lớn chất lượng công việc 3.1 Đối tượng lao động nghề Tin học văn phòng Đối tượng lao động nghề Tin học văn phòng chương trình ứng dụng cơng tác văn phòng, hệ soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính điện tử, hệ quản trị sở liệu, … 3.2 Cơng cụ lao động nghề Tin học văn phòng Cơng cụ lao động nghề Tin học văn phòng loại máy vi tính, thiết bị dùng để nối mạng Internet, thiết bị lưu trữ lưu trữ dự phòng thơng tin, loại máy in, máy fax, máy điện thoại,… 3.3 Các hoạt động chủ yếu người làm nghề Tin học văn phòng Hoạt động chủ yếu người làm nghề Tin học văn phòng soạn thảo, lưu trữ loại văn hành văn nội quan, lập bảng tính, bảng biểu thống kê, quản lí liệu quản lí lưu trữ cơng văn đi, công văn đến, lập lịch công tác,… 3.4 Điều kiện làm việc người làm nghề Tin học văn phòng - Đòi hỏi thích ứng đặc biệt thể với mơi trường - Tránh: Khơng ngồi máy tính lâu, dành thời gian thay đổi tư ngồi, dảm bảo đủ ánh sáng làm việc, hệ thống dây gọn gàng, đảm bảo an toàn điện 3.5 Yêu cu ca ngh i vi ngi lao ng Năm häc: Gi¸o ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy - Tối thiểu phải có trình độ văn hóa THCS - Trình độ tiếng anh A trở lên - Có kiến thức, kĩ Tin học - Có hiểu biết loại văn Nhà nước 3.6 Triển vọng nghề GV: Triển vọng nghề? - Tin học nhanh chóng sử dụng HS trả lời rộng rãi lĩnh vực ngành nghề không ngừng mở rộng, phát triển - Tương lai nghề Tin học văn phòng gắn liền với lĩnh vực, kinh tế, trị, văn hóa… 3.7 Nội dung chương trình nghề Tin GV: Nội dung chương trình nghề Tin học văn phòng học văn phòng? Gồm phần HS trả lời - Phần mở đầu(Nghề-hướng nghiệp; Tìm hiểu nghề Tin học văn phòng) - Hệ điều hành MS-DOS, WINDOWS - Hệ soạn thảo văn MS Word - Tìm kiếm thơng tin Internet-thư điện tử 3.8 Mục tiêu chương trình GV: Mục tiêu chương trình? - Kiến thức: HS trả lời +Giúp học sinh nắm khái niệm thao tác làm việc với hệ điều hành + Giúp học sinh nắm chức ứng dụng phần mềm Word Excel + Những kiến thức sở mạng máy tính - Kỹ năng: +Sử dụng máy tính, giao tiếp với hệ điều hành + Có thể soạn thảo, trình bày, in văn + Lập bảng tính thực thao tác bảng tính + Sử dụng số thiết bị dựng Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam  Trêng THCS Ng Thñy chung, tài nguyên mạng cụ + Tìm hiểu thơng tin nghề Tin học văn phòng - Thái độ: +u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn + Hình thành tác phong cơng nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học + Có ý thức tìm hiểu nghề 3.9 Phương pháp học tập, thực hành GV: Phương pháp học tập, thực hành nghề nghề? Phương pháp học tập nghề Tin học văn HS trả lời phòng kết hợp học tập lý thuyết với thực hành, tận dụng thực hành máy Chú trọng phương pháp tự học học từ nhiều nguồn khác GV: Cần đảm bảo nguyên tắc 3.10 An toàn vệ sinh lao động an toàn vệ sinh lao động? Mục tiêu an toàn vệ sinh lao HS trả lời động bảo vệ sức khoẻ người lao động, nâng cao hiệu công việc, tránh tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp Những nguyên tắc tối thiểu:… Hoạt động Củng cố, luyện tập (8’) ? Để tìm hiểu nghề ta cần tìm hiểu thông tin nào? ? Hãy xác định yêu cầu lao động nghề tin học văn phòng? HS trả lời GV hệ thống lại kiến thức học cho HS Yêu cầu HS nhà làm tập SGK vào Hướng dẫn nhà (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập SGK vào - Đọc trước bi mi Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam Ngày soạn: Tiết 3:  Trêng THCS Ng Thñy Ngày dạy: PHẦN I HỆ ĐIỀU HÀNH MS – DOS, WINDOWS Bài THÔNG TIN – TIN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm khái niệm bản: thông tin, tin học, công nghệ thông tin - HS biết ý nghĩa liệu thơng tin - HS biết q trình xử lí thơng tin máy tính Kĩ năng: - Biết đổi tính tốn đơn vi liệu - Biết thu thập xử lí thơng tin Thái độ: - Phát triển hứng thú học tập - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, sách giáo khoa - HS: Học cũ, chuẩn bị trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) - Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5’) Để tìm hiểu nghề ta cần tìm hiểu thông tin nào? 3.Bài (36’) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Thông tin (7’) GV: Khái niệm hay tin tức khái niệm trừu tượng, phi vật chất Thơng tin khó định nghĩa cách - Thơng tin coi hiểu xác biết người thới giới xung Gi¸o viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Gi¸o ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy GV: Thơng tin thường thể quanh thơng qua tiếp xúc với dạng nào? - Thông tin thể dạng tín hiệu: Chữ số, âm thanh, lời nói, hình ảnh, vv,… - Dữ liệu biểu diễn thông tin thể tín hiệu - Thơng tin tạo ra, truyền đi, lưu trữ, xử lý,… Hoạt động Tin học (8’) HS: Đọc SGK Tin học GV: Tin học gì? - Tin học ngành khoa học nghiên cứu công nghệ tổ chức, lưu trữ xử lý thông tin dựa phương tiện kỉ thuật mà chủ yếu MTĐT GV: Khái niệm Công nghệ thông tin? - Tin học chia làm lĩnh vực: + Phần cứng: Các thiết bị vật lý + Phần mềm: Các chương trình - Cơng nghệ thơng tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại nhằm tổ chức, khai thác sử dụng hiệu nguồn tài nguyên thông tin đa dạng lĩnh vực hoạt động người Hoạt động Dữ liệu (5’) GV: Mối quan hệ liệu thông Dữ liệu tin? - Dữ liệu đối tượng mang tin, liệu sau xử lý cho ta thông tin - Thông tin mang ý nghĩa xác định - Dữ liệu liệu khơng có ý nghĩa rõ ràng khơng tổ chức xử lý - Cùng thơng tin có nhiều liệu khác Hoạt động Xử lí thơng tin máy tính điện tử (8’) GV: Khái niệm xử lý thơng tin? Xử lí thơng tin máy tính điện tử GV: Q trình xử lý thông tin - Xử lý thông tin trình xử lý thực nào? liệu cú c kt qu theo yờu cu Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Năm học: Giáo ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy - Mọi q trình xử lý thơng tin máy tính thực theo trật tự định sau: Đưa thông tin vào -> Xử lý thông tin -> xuất lưu trữ thông tin - Q trình mã hóa thơng tin: Là q trình biến đổi từ thơng tin mà ta tiếp nhận ngôn ngữ thông thường sang dạng tín hiệu mà MTĐT hiểu xử lý Hoạt động Biểu diễn thông tin máy tính (5’) GV: Để mã hóa thơng tin, MTĐT sử Biểu diễn thơng tin máy tính dụng cơng cụ gì? - Thơng tin đưa vào máy tính phải mã hóa để máy tính hiểu xử lý được, việc mã hóa thực chữ số hệ nhị phân - Đơn vị lưu trữ thông tin (nhỏ bít) byte = bit 1KB = 210 Byte = 1024 Byte MB = 210 KB = 1024 KB GB = 210 MB = 1024 MB (Tera) TB = 210 GB = 1024 GB (Peta)1 PT = 210 TB = 1024 TB Hoạt động 6.Củng cố (3’) Làm tập 1,3 Hướng dẫn nhà (3’) - Yêu cầu HS nhà làm tập SGK vào - Đọc trước bi mi Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 10 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam  Trêng THCS Ng Thñy I MỤC TIÊU: HS thực hành thao tác tạo chữ nghệ thuật, vẽ hình đơn giản Có kỹ tạo chữ nghệ thuật biết vẽ hình đơn giản Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liệu có liªn quan - HS: Vë ghi, xem tríc néi dung học III TIN TRèNH LấN LP ổn định líp: (1ph) KiĨm tra bµi cò: (5ph) - CH1: Hãy nêu thao tác tạo chữ nghệ thuật ? Bµi míi:(37ph) Hoạt động GV HS -Y/c HS khởi động máy - Hs khởi động máy - Y/c HS khởi động Word? - HS khởi động theo yêu cầu - Y/C HS nhắc lại cách tạo chữ nghệ thuật văn ? - HS nhắc lại bớc - Y/c HS thực việc tạo chữ nghƯ tht theo y/c cđa GV - HS thùc hµnh theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS u) - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa bi thùc hành - Y/c HS thoát máy - Y/c tổ trực nhËt vƯ sinh Nội dung Néi dung thùc hµnh: Mở văn mà em lu Tạo dòng chữ nghệ thuật sau: a) b) c) phòng máy Hớng dẫn nhà: (2ph) Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 111 Năm học: Giáo án NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thủy - Về nhà xem lại nội dung vừa thực hành, xem nội dung để tiết sau tiÕp tơc thùc hµnh **************************************** Ngày soạn: Tiết 47: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ (T4) I MỤC TIấU: HS thực hành thao tác chèn hình ảnh, vẽ hình đơn giản Có kỹ chèn hình ảnh biết vẽ hình đơn giản Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liệu có liªn quan - HS: Vë ghi, xem tríc néi dung học III TIN TRèNH LấN LP ổn định líp: (1ph) KiĨm tra bµi cò: (5ph) - CH1: Hãy nêu thao tác chèn hình ảnh văn ? Bµi míi:(37ph) Hoạt động GV HS -Y/c HS khởi động máy - Hs khởi động máy - Y/c HS khëi ®éng Word? - HS khëi ®éng theo yêu cầu - Y/C HS nhắc lại cách chèn hình ảnh văn ? - HS nhắc lại bớc - Y/c HS thực việc chèn hình ảnh vào văn theo y/c GV - HS thực hành theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS yếu) Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Nội dung Néi dung thùc hµnh: Më văn mà em lu Chèn số hình ảnh sau vào văn 112 Năm học: Giáo ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa bi thực hành - Y/c HS thoát máy - Y/c tổ trực nhật vệ sinh phòng máy Hớng dẫn nhà: (2ph) - Về nhà xem lại nội dung vừa thực hành, xem nội dung để tiÕt sau tiÕp tơc thùc hµnh **************************************** Ngày soạn: Tiết 48: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ (T5) I MC TIấU: HS thực hành thao tác chèn hình ảnh, vẽ hình đơn giản Có kỹ chèn hình ảnh biết vẽ hình đơn giản Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liệu cã liªn quan - HS: Vë ghi, xem tríc néi dung bµi häc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ỉn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu thao tác chèn hình ảnh văn ? Bài mới:(37ph) Hot ng ca GV v HS -Y/c HS khởi động máy - Hs khởi động máy - Y/c HS khởi động Word? - HS khởi động theo yêu cầu - Y/c HS mở văn lu tiết trớc? Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Nội dung Néi dung thùc hµnh: Mở văn mà em lu Vẽ số hình sau: 113 Năm học: Giáo án Nghề Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy - Y/c HS nhắc lại thao tác vẽ hình elip, hình chữ nhật Word? - Y/c HS thực vẽ hình theo y/c GV - HS thực hành theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS u) - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa bi thùc hành - Y/c HS thoát máy - Y/c tổ trực nhật vệ sinh phòng máy Hớng dẫn nhà: (2ph) - Về nhà xem lại nội dung vừa thực hành, xem nội dung để tiết sau tiÕp tơc thùc hµnh **************************************** Ngày soạn: Tiết 49: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ (T6) I MỤC TIấU: HS thực hành thao tác tạo auto correct, auto shape Có kỹ tạo auto correct, auto shape Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liƯu cã liªn quan - HS: Vë ghi, xem tríc néi dung bµi häc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu thao tác chèn hình ảnh văn ? Bài mới:(37ph) Hot ng ca GV v HS -Y/c HS khởi động máy Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Ni dung Nội dung thực hành: 114 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam - Hs khởi động máy - Y/c HS khởi động Word? - HS khởi động theo yêu cầu - Y/c HS mở văn lu tiết trớc? - Y/c HS nhắc lại thao tác vẽ hình Word? - Y/c HS thùc hiƯn vÏ h×nh theo y/c - HS thực hành theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS yếu) - GV yêu cầu HS nhập đoạn văn bản, chèn tranh dới văn theo mẫu Bài Trang 66 - HS thực hành theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS u) - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa bi thực hành - Y/c HS thoát máy - Y/c tổ trực nhật vệ sinh phòng máy Trờng THCS Ng Thủy Mở văn mà em lu Sư dơng Auto shape vÏ mét sè h×nh sau: Nhập đoạn văn bản, chèn tranh dới văn theo mẫu Bài Trang 66 Hớng dẫn nhà: (2ph) - Về nhà xem lại nội dung võa thùc hµnh, xem tríc néi dung bµi míi ®Ĩ tiÕt sau häc tèt h¬n Ngày soạn: Tiết 50: **************************************** Ngày dạy: TẠO BẢNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG (T1) I MC TIấU: - Biết cách tạo bảng menu lệnh công cụ - Biết thay đổi độ rộng cột, hàng - Nắm đợc cách chèn hàng, xoá hàng, xoá cột bảng Rèn luyện thái độ cẩn thận, chăm II CHUN B Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 115 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam Trờng THCS Ng Thủy GV: Phòng máy, số mẫu bảng in sẳn để giới thiệu cho học sinh HS: Vë ghi, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu bớc để tạo chữ lớn đầu dòng? Bài mới:(37ph) Hot ng GV HS Trong thùc tÕ cã nhiỊu d÷ liệu phải trình bày dới dạng bảng để dễ so sánh, ghi nhớ nội dung nh bảng điểm lớp em ? Hãy nêu ví dụ khác thông tin đợc trình bày dới dạng bảng? - HS cho ví dụ - Có cách để tạo bảng? - Có cách tạo bảng bản: - Giáo viên giới thiệu cho học sinh cách tạo bảng menu lệnh Giới thiệu cho học sinh cách tạo bảng nút lệnh - HS ý lắng nghe ghi chép - Giới thiệu thêm cách tạo bảng tự (cách dùng) Khi tạo cột có cột yêu cầu độ rộng khác làm để thay đổi kích thớc dòng cột? - Có thể định dạng lại bỊ réng cho cét hay chiỊu cao cho dßng theo ý muốn Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Ni dung 1.Tạo bảng *C1: Tạo bảng menu lệnh B1 Đa dấu nhắc đến vị trí cần tạo tạo B2 Vào Table \ Insert \ Table Hộp thoại Insert Table xuất nhập thông số: + Number of columns: Sè cét + Number of rows : Số dòng B3 Click OK để kết thúc *C2: Tạo bảng nút lệnh Đa dấu nhắc đến vị trí cần tạo tạo Nháy vào nút lệnh Insert Table công cụ Di chuyển chuột đến vị trí tơng ứng với số dòng cột bảng cần tạo nháy trái Thay dổi kích thớc dòng cột + Đa trỏ chuột đến đờng phân cách cột dòng bảng cần thay đổi Click & drag đờng phân cách cột, dòng bảng để thay đổi bề rộng hay chiều cao cho cột, dòng + Có thể thay đổi bề rộng hay chiều cao cho dòng thớc 116 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam cách: - Hớng dẫn học sinh cách thay đổi độ rộng cột dòng - Gv mô tả thao tác cụ thể để thay đổi kích thớc dòng cột - HS lắng nghe ghi chép - Khi tạo bảng biểu nhng nhu cầu cần thêm cột hàng làm nào? - HS trả lời - Hớng dẫn cho hs biết cách chèn cột, chèn hàng - HS quan sát, lắng nghe ghi chép - Khi bảng thừa số cột hàng ta làm nh nào? Muốn xoá cột hàng ta làm nào? - Gv chốt lại bớc để xóa hàng cột - HS ghi lắng nghe Trờng THCS Ng Thủy canh cách đa chuột đến biểu tợng (hiệu chỉnh cột), biểu tợng (hiệu chỉnh dòng) thớc canh Click & drag biểu tợng để điều chỉnh độ rộng cột, dòng Chèn, xoá dòng cột a Chèn cột B1 Đặt trỏ vị trí chèn B2 Vào Table \ Insert \ Columns to the left : để chèn cột vào bên trái vị trí trỏ Vào Table \ Insert \ Columns to the Right : để chèn cột vào bên phải vị trí trỏ b Chèn hàng B1 Đặt trỏ vị trí chèn B2 Vào Table \ Insert \ Rows Above : để chèn hàng vào phía vị trí trỏ Vào Table \ Insert \ Rows Below : để chèn hàng vào phía vị trí trỏ c Xoá cột, dòng: B1 Chọn dòng hay cột muốn xoá B2 Vào Table \ Delete \ Columns để xoá cột hay Table \ Delete \ Rows để xoá dòng Hớng dẫn nhà: (2ph) Học kỹ bài, xem tiếp để tiết sau học tiếp thực hành ********************************************* Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 117 Năm học: Giáo án Nghề Tin học líp Nam Ngày soạn: Tiết 51:  Trêng THCS Ng Thñy Ngày dạy: TẠO BẢNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG (T2) I MỤC TIÊU: - BiÕt c¸ch t¸ch mét ô thành nhiều ô - HS biết cách kẻ đờng viền cho bảng - Biết cách tô cho bảng - Biết cách trang trí bảng đơn giản II CHUN B GV: Phòng máy, số mẫu bảng in sẳn để giới thiệu cho học sinh HS: Vở ghi, SGK III TIN TRèNH LấN LP ổn định líp: (1ph) KiĨm tra bµi cò: (5ph) - CH1: Hãy nêu bớc để tạo bảng menu lệnh? - CH2: Hãy nêu bớc chèn thêm cột hàng vào bảng? Bài mới:(37ph) Hot ng ca GV v HS - Do yêu cầu có số ô bắt buộc phải trộn ô hàng lại với ta làm nào? - HS nghiên cứu SGK trả lời - Vậy muốn tách « thµnh nhiỊu « ta lµm thÕ nµo? - HS trả lời - GV chốt lại bớc để trộn Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Ni dung Trộn tách ô bảng Việc trộn (Merge) hay (Split) ô tạo cho bảng đợc trình bày rõ a Trộn nhiều ô thành ô: + Chọn ô muốn nhập chung (trên dòng, cột hay nhiều dòng, cột ) +Vào Table \Merge Cells b Tách ô thành nhiều ô: + Chọn ô muốn tách + Vào Table \ Split Cells Trong hộp thoại Split Cells chọn 118 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam tách ô bảng - HS lắng nghe ghi  Trêng THCS Ng Thđy c¸c mơc sau: Number of columns : Chọn số cột cần tách Number of Row : Chọn số dòng cần tách + Click OK để tách Để có bảng tính đẹp ta phải kẻ khung cho bảng: ?Để kẻ khung cho bảng ta làm nào? - HS trả lời Kẻ khung cho bảng Các bớc kẻ khung: B1 Chọn ô Cells cần kẻ khung B2 Vào trình đơn Format \ Borders and Shading Trong hép tho¹i Borders and - GV híng dÉn cho HS c¸c bíc Shading chän líp Border kẻ khung cho bảng có mục sau: Chọn kiểu đóng khung - HS lắng nghe ghi Setting Chọn dạng đờng kẻ Style * Giới thiệu cách tạo khung Chọn màu cho đờng kẻ cho bảng theo cách khác khung Color nhanh Chọn độ dày cho đờng kẻ khung Width B3 Click OK kÕt thóc * Cã thĨ thùc hiƯn nhanh viƯc - Để tăng tính hiệu quả, hay tạo khung cách click biểu tlàm rõ nét nội dung trình ợng Border công cụ, bày bảng biểu, chọn kiểu đóng khung hay định dạng cho ô đờng kẻ khung Border dòng cột bảng ?Nêu cách định dạng Định dạng cho bảng cho đoạn văn bản? B1 Chọn ô cần định dạng ? Tơng tự nh vậy, nêu cách định dạng cho B2 Vào trình đơn Format \ bảng? Borders and Shading - HS trả lời Trong hộp thoại Borders and - GV híng dÉn cho häc sinh Shading chän lớp Shading thao tác định dạng cho mục sau: bảng Xác định màu tô khung Fill Xác định kiểu tô màu khung Style B3 Click OK kết thúc Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 119 Năm học: Giáo án Nghề Tin học líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy Híng dÉn vỊ nhµ: (2ph) Häc kü bµi, xem tiÕp bµi ®Ĩ tiÕt sau häc tiÕp vµ thùc hµnh ********************************************* Ngày soạn: Tiết 52: Ngày dạy: TẠO BẢNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG (T3) I MỤC TIÊU: - HS biÕt c¸ch tính tổng cho cột hay dòng bảng - Biết cách tính giá trị trung bình cho cột hay dòng bảng - HS biết xếp liệu bảng theo thứ tự tăng dần hay giảm dần - Biết cách trang trí bảng đơn giản II CHUN B GV: Phòng máy, số mẫu bảng in sẳn để giới thiệu cho học sinh HS: Vở ghi, SGK Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 120 Năm học: Giáo án Nghề Tin học líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy III TIẾN TRèNH LấN LP ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu bớc để kẻ khung cho bảng? - CH2: Hãy nêu bớc để định dạng cho bảng? Bài mới:(37ph) Hoạt động GV HS Nội dung TÝnh tỉng ci cét hay - Gv giíi thiƯu cÊu tróc cđa hµng lƯnh tÝnh tỉng ci cét hay * CÊu trúc : = Sum(danh sách hàng: tham số) - GV híng dÉn häc sinh c¸ch danh s¸ch tham sè : số, tính tổng cuối cột hay hàng đ/c ô, B1 Đa dấu chèn đến ô cần ? Nhắc lại bớc tính tổng trình bày kết cột tơng cuối cột hay dòng? ứng ? Tơng tự nh tính tổng B2 Vào Table \ Formula Trong mét cét, mn tÝnh tỉng trªn hép thoại Formula dòng ta làm nh nào? Trong khung Formula gỏ: - Gv chốt lại bớc tính tổng =Sum(above) : Tính tổng cuối dòng ô phía - HS lắng nghe ghi =Sum(below) : Tính tổng ô phía dới - Gv giới thiệu cấu trúc =Sum(left) : Tính tổng ô lệnh tính trung bình cuối phía trái cột hay dòng: =Sum(right) : Tính tổng ô phía phải - Gv giíi thiƯu cho häc sinh B3 Nh¸y OK kÕt thóc cách tính trung bình cột Tính trung bình cuối cột ? Tơng tự nh cách tính trung hay dòng bình cột, nêu cách * Cấu trúc : = Average (ds tham tính trung bình dòng số) - HS trả lời ds tham số : số, địa - Gv chốt lại bớc tính trung ô, bình dòng B1 Đa dấu chèn đến ô cần Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 121 Năm học: Giáo án Nghề Tin häc líp Nam  Trêng THCS Ng Thđy - HS lắng nghe ghi trình bày kết cột tơng ứng B2 Vào Table \ Formula Trong hép tho¹i Formula Trong khung Formula gá: - Trong mét b¶ng tÝnh muèn =Average(above) : TÝnh trung biÕt cao hay thấp nhất, bình ô phía hay cuối =Average(below) : Tính trung bảng tính phải đợc trình bình ô phía dới bµy nh thÕ nµo? =Average(left) : TÝnh trung - Muèn bảng tính bình ô phía trái phải đựơc xếp =Average(right) : Tính trung ? Để xếp liệu bình ô phía phải bảng ta làm nào? B3 OK kết thúc - HS trả lời Sắp xếp bảng - Gv chốt lại bớc để * Có bớc: xếp liệu bảng tính B1 Chọn vùng xÕp B2 Table \ Sort Hép tho¹i xt hiƯn B3 Trong hộp thoại chọn: Sort by: chọn cột xÕp chÝnh Then by: chän cét s¾p xÕp phơ Ascending: xếp theo thứ tự tăng dần Descending: xếp theo thứ tự giảm dần B4 OK Hớng dẫn nhà: (2ph) Học kỹ bài, xem tiếp để tiết sau học tiếp thực hành ********************************************* Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 122 Năm học: Giáo ¸n NghỊ Tin häc líp Nam Ngày soạn: Tiết 53:  Trêng THCS Ng Thñy Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ (T1) I MỤC TIÊU: - BiÕt vµ thực đợc thao tác menu lệnh công cụ để tạo bảng - Biết thay đổi độ rộng cột, hàng - Tạo cho HS hứng thú thái độ say mê học tập II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liệu có liên quan - HS: Vở ghi, xem tríc néi dung bµi häc III TIẾN TRÌNH LấN LP ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu bớc để tạo bảng menu lệnh? - CH2: Hãy nêu bớc để tạo bảng nút lệnh? Bài mới:(37ph) Hoạt động GV HS -Y/c HS khëi ®éng máy - Y/c HS khởi động Word? - HS khởi động theo yêu cầu - Nhắc lại bớc để tạo bảng menu lệnh? Y/c HS tạo bảng theo mẫu tập thực hành ? Nhắc lại thao tác điều chỉnh độ rộng cột Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Ni dung Nội dung thực hành: 1.Tạo bảng menu lệnh Tạo bảng nút lệnh công cụ Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng 123 Năm häc: Gi¸o ¸n NghỊ Tin häc líp Nam  Trờng THCS Ng Thủy độ cao hàng? y/c HS ®iỊu chØnh ®é réng cđa cét vµ ®é cao cđa hàng theo mẫu cho - HS thực hành theo yêu cầu - Gv hớng dẫn thêm cho (HS yếu) - Gv nhận xét kết buổi thực hành - Y/c HS tho¸t m¸y - Y/c tỉ trùc nhËt vệ sinh phòng máy Hớng dẫn nhà: (2ph) - Về nhà xem lại nội dung vừa thực hành, xem nội dung để tiết sau tiÕp tơc thùc hµnh **************************************** Ngày soạn: Tiết 54: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ (T2) I MỤC TIÊU: - Biết thực đợc thao tác menu lệnh công cụ để tạo bảng - Biết thay đổi độ rộng cột, hàng - Tạo cho HS hứng thú thái độ say mê học tập II CHUN B - GV: Phòng máy, giáo án tài liệu có liên quan - HS: Vë ghi, xem tríc néi dung bµi häc III TIN TRèNH LấN LP ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (5ph) - CH1: Hãy nêu bớc để tạo bảng menu lệnh? - CH2: Hãy nêu bớc để tạo bảng nút lệnh? Bµi míi:(37ph) Hoạt động GV HS -Y/c HS khởi động máy Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 Ni dung Nội dung thực hành: 124 Năm häc: Gi¸o ¸n NghỊ Tin häc líp Nam - Y/c HS khëi ®éng Word? - HS khëi ®éng theo yêu cầu - Nhắc lại bớc để tạo bảng menu lệnh? Y/c HS tạo bảng theo mẫu bµi tËp thùc hµnh - HS thùc hµnh theo mÉu Bµi ë SGK trang 71 - Gv híng dÉn thêm cho (HS yếu) việc thêm dòng, cột xãa cét - Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa bi thực hành - Y/c HS thoát máy - Y/c tổ trực nhật vệ sinh phòng máy Hớng dẫn nhà: (2ph) - Về nhà xem lại nội dung Trờng THCS Ng Thủy 1.Tạo bảng menu lệnh Lập bảng theo mẫu Bài SGK trang 71 - Thực thao tác thêm dòng, thêm cột xóa cột theo yêu cầu vừa thực hành, xem nội dung nhập ô, tách ô thành nhiều ô để tiết sau thực hành **************************************** Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 125 Năm học: ... - Đọc trc bi mi Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 22 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 23 Trờng THCS Ng Thủy Năm học: Giáo án NghỊ Tin häc líp Nam Ngày... thư mục khơng dùng phím cách VD: MD KHOI8LOP8_1 Lệnh tạo thư mục LOP8_1 th mc KHOI8 trờn a C Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 30 Năm học: Giáo án Nghề Tin häc líp Nam Trêng THCS Ng Thđy ... thông tin đĩa - Tên ổ đĩa chữ A, B, C, D Giáo viên: Phạm Thị Thà 2012 - 2013 20 Năm học: Giáo án Nghề Tin học lớp Nam  Trêng THCS Ng Thñy theo sau dấu hai chấm “:” 3.3 Tệp (tập tin) Tập tin