Giáo án mĩ thuật lớp 8 năm học 2016 2017

Trêng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ TIẾT 1, BÀI 2: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ (TỪ THẾ KỈ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVIII) Ngày soạn: 26/08/2016 Ngày dạy:27/08/2016 I Mục tiêu học: - HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê thời kì hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử - văn hố q hương II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một số ảnh cơng trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê (ĐDDH MT8) - Ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mỹ thuật thời Lê b, Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Phương pháp dạy - học: Phương pháp trực quan, làm việc theo nhóm, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp (1') Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') Hoạt động GV Hoạt động 1: (12') Tìm hiểu bối cảnh lịch sử: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu thành viên nhóm đọc phần I - SGK, trao đổi với để trả lời câu hỏi: - GV: Bối cảnh lịch sử thời Lê có nét đáng ý? Hoạt động HS Nội dung kiến thức I Vài nét bối cảnh lịch sử: Các nhóm thảo luận cử đại diện trả lời câu hỏi - Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hon thin Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thñy thuËt khèi Giáo viên bổ sung tóm tắt nét Hoạt động 2: (25') Hướng dẫn tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Lê: - GV: Nêu nét kiến trúc thời Lê? - Giáo viên bổ sung tóm tắt nét Gi¸o ¸n MÜ - Thi hành nhiều sách kinh tế, trị, quân sự, ngoại giao, văn hố tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị -> MT phát triển - Thời kì có ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo văn hóa Trung Hoa, mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, đậm đà sắc văn hóa dân tộc II Sơ lược mĩ thuật thời Lê: Các nhóm thảo luận, trả lời - Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa mĩ thuật Lý - Trần, giàu tính dân gian - Mĩ thuật thời Lê để lại nhiều tác phẩm mĩ thuật có Nghệ thuật kiến trúc: giá trị (qua tác a, Kiến trúc cung đình: phẩm, cơng trình ) - Kiến trúc kinh thành Thăng Long: - GV: Tiêu biểu cho kiến - HS nhóm trả lời + Vẫn giữ lối xếp thời trúc cung đình Các nhóm khác Lý - Trần cơng trình kiến trúc gì? nhận xét + Trong Hoàng Thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn Điện Kính Thiên, điện Cần Chánh, điện Vạn Thọ (thành Đông Kinh) + Bên ngồi Hồng Thành xây dựng cơng trình đẹp đình Quảng Văn, cầu Ngoạn Thiềm - Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng quê hương Thọ Xuân Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thủy thuËt khèi - GV:Kiến trúc tôn giáo thời Lê có - HS nhóm trả lời thành tựu gì? Các nhóm khác - HS trả lời nhận xét - GV: Nghệ thuật điêu khắc thời Lê có đặc điểm - HS nhóm trả lời gì? Các nhóm khác nhận xét Gi¸o ¸n MÜ – Thanh Hố Các cơng trình có quy mơ lớn, coi kinh đô thứ hai đất nước -> Tuy dấu tích khơng lại nhiều, song vào bệ cột, bậc thềm sử sách ghi chép thấy quy mô to lớn đẹp đẽ kiến trúc thời Lê b, Kiến trúc tôn giáo: - Nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng miếu thờ Khổng Tử, trường dạy Nho học nhiều nơi - Xây dựng đền thờ người có cơng với đất nước (Phùng Hưng, Ngơ Quyền, Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai ) - Đến thời Lê Trùng Hưng, Phật giáo hưng thịnh, nhiều chùa Đàng tu sửa xây dựng theo kiến trúc Phật giáo: Chùa Keo (Thái Bình), chùa Mía đường Lâm (Hà Tây), chùa Bút Tháp (Bắc Ninh) Nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí: a, Điêu khắc: - Các tượng đá tác người vật (ngựa, lân, tê giác, hổ, voi) khu lăng miếu Lam Kinh nhỏ tạc gần với nghệ thuật dân gian - Bệ rồng điện Kính Thiên điện Lam Kinh tạc đá, kích thước lớn, lượn suốt Đầu rồng có bờm, sừng, tai nhỏ thân có nhiều dải mây, khúc uốn lượn - Cỏc tng Pht bng g nh Gv: Đặng Thị Ngäc H©n Trêng THCS Mai Thđy tht khèi - GV: Đặc điểm chạm khắc trang trí thời - HS nhóm trả lời Lê? Các nhóm khác nhận xét Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh số đồ gốm thời Lê cho học sinh quan sát - GV:Nghệ thuật gốm có đặc điểm gì? - GV:Thành tựu mỹ thuật thời Lê? - HS trả lời - HS nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét Gi¸o ¸n MÜ tượng Phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút ThápBắc Ninh), Quan âm thiên Phủ (chùa Kim Liên - Hà Nội) b, Chạm khắc trang trí: - Chủ yếu để phục vụ cho cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê chạm khắc trang trí sử dụng bia đá - Có nhiều hình chạm khắc trang trí đá Đó bậc cửa số cơng trình kiến trúc lớn ; bia lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hình chạm khắc chìm, nổi, nơng, sâu khác uyển chuyển, sắc sảo với đường nét dứt khốt, rõ ràng - Các đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt nhân dân bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rượu, nam nữ vui chơi Nghệ thuật gốm: - Kế thừa truyền thống Lý – Trần; thời Lê chế tạo nhiều loại gốm quý hiếm: gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu giản dị mà khoẻ - Đề tài trang trí gốm: hoa văn hình mây, sóng nước, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ - Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian tính chất cung đình Đặc điểm mỹ thuật thời Lê: - Đạt đến mức điêu luyện - Giàu chất dân tộc, giản dị, Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thủy thuật khèi Gi¸o ¸n MÜ đơn hậu - Vẻ đẹp khoáng đạt khỏe khoắn - Gần gũi với người lao động Củng cố:(5') GV nêu số câu hỏi để kiểm tra nhận thức học sinh - GV bổ sung, nhấn mạnh vài đặc điểm mĩ thuật thời Lê Hướng dẫn nhà: (1') - Nắm số đặc điểm hoàn cảnh xã hội đặc điểm mỹ thuật thời Lê Nhận xét học - Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho tiếp theo, 5: Thường thức mĩ thuật: "Một số công trỡnh tiờu biu ca m thut thi Lờ" Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thủy thuật khối Gi¸o ¸n MÜ TIẾT 2, BÀI 5: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - HS hiểu nắm số đặc điểm chung mĩ thuật thời Lê Nhận thức truyền thống nghệ thuật dân tộc nói chung nghệ thuật thời Lê nói riêng - HS yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Chuẩn bị số ảnh số cơng trình tiêu biểu thời Lê, sưu tầm tranh ảnh chùa Keo, tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Nghiên cứu kĩ hình ảnh SGK ĐDDH MT8 b, Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, viết liên quan đến học Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan, làm việc nhóm, vấn đáp III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp (1') Bài cũ: Trình bày số thành tựu mĩ thuật thời Lê? (4') Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10') Hướng dẫn tìm hiểu I Kiến trúc: số cơng trình kiến trúc thời Lê: - GV: Em nhắc lại - Học sinh nhắc lại vài nét mĩ thuật thời Lê học Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thủy thuật khèi Gi¸o ¸n MÜ trước? - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ Yêu cầu nhóm đọc phần I - SGK, trao đổi để trả lời câu hỏi Các nhóm thảo luận - HS đại diện nhóm (5') sau cử đại diện trả lời Các nhóm trả lời câu hỏi khác bổ sung - GV:Nêu nét kiến trúc thời Lê? - GV:Chuà Keo đâu? - GV:Em biết chùa Keo ? ? Em biết Gác chng chùa Keo? - Giáo viên bổ sung nhấn mạnh nội dung Hoạt động 2: (24') Hướng dẫn tìm hiểu tác phẩm điêu khắc GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh * Giới thiệu chùa Keo (Vũ Thư Thái Bình) - Chùa Keo huyện Vũ Thư, Thái Bình - Được xây dựng từ thời nhà Lý, sau tu bổ lại vào đầu kỉ XVII - Mang lối kiến trúc Phật giáo: + Có 154 gian, 128 gian Bên cơng trình nối tiếp đường trục: Tam quan nội - khu Tam bảo thờ Phật, khu điện thờ Thánh, cuối Gác chuông + Cao gác chuông tầng, cao 12m - Gác chng cơng trình kiến trúc gỗ Có cách lắp ráp, kết cấu vừa xác vừa đẹp Có tầng, cao 12m Các tầng mái uốn cong thoát tạo vẻ đẹp nhẹ nhàng mà trang nghiêm - Gác chng điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng II Điêu khắc chạm khắc trang trí: Điêu khắc: * Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thủy thuật khèi Gi¸o ¸n MÜ tượng Phật Bà Quan - HS đại diện nhóm mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp Âm nghìn mắt nghìn trả lời Các nhóm Bắc Ninh) tay Sau đọc phần II khác bổ sung - SGK thảo luận trả lời - GV: Được tạc vào năm nào? Hiện - Tạc vào năm 1656, đặt đặt đâu? chùa Bút Tháp - Bắc Ninh - GV: Tượng có đặc - Là tượng đẹp điểm gì? tượng cổ Việt Nam Tên người sáng tác tiên sinh họ Tương - GV: Vẻ đẹp - Tạc gỗ phủ sơn, tĩnh toạ tượng thể đặc sen Tượng + Bệ cao tới 3,7m điểm nào? với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ - Nghệ thuật thể đạt tới hoàn hảo, tạo hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà giữ vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt GV kết luận: Pho với cánh tay lớn, đơi mắt đặt tượng có tính tượng trước ngực, đôi chắp trước bụng, trưng cao, lồng 38 tay đưa lên đóa sen nở ghép hàng ngàn chi - Trên đầu tượng lắp ghép 11 mặt tiết mà mạch lạc, người chia thành tầng, hài hoà khối tượng A Di Đà nhỏ Vòng ngồi nét cánh tay nhỏ, + Toàn tượng lòng bàn tay có mắt tạo thành thống trọn vòng hào quang tỏa sáng xung vẹn quanh - Giáo viên yêu cầu Chạm khắc, trang trí: nhóm thảo luận * Hình tượng Rồng bia đá: trình bày Các nhóm thảo luận - GV: Hình tượng - HS: Trên lăng Rồng thời Lê thường mộ, bia đá xuất đâu? - Hình Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ - GV: Hình tượng XV) ban đầu từ phong cách Lý – Rồng thời Lê có nối Trần, sau ảnh hưởng Rồng tiếp từ đâu? Trung Quốc  Rồng thời Lý có dáng hiền hồ, GV đưa câu hỏi mở mềm mại, ln có hình chc S, Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trờng THCS Mai Thñy thuËt khèi rộng thêm: - GV: So sánh Rồng thời Lê + Lý + Trần? - Hs trả lời Gi¸o ¸n MÜ khúc uốn lượn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to -> nhỏ dần phía sau  Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lượn theo nhịp điệu “thắt túi” doãng đơi chút so với Rồng thời Lý  Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa thời Lý + Trần, hay mang nét gần giống với mẫu Rồng nước Song nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc Bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn, linh hoạt đường nét Củng cố: (4') - GV đặt lại số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho học sinh - GV rút vài nhận xét cơng trình kiến trúc điêu khắc giới thiệu Hướng dẫn nhà: (1') - Học SGK ghi Dặn dò học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập chuẩn bị cho tiếp theo, 1: Vẽ trang trớ: "Trang trớ qut giy" Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Trêng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ TIẾT 3, BÀI: 1: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ QUẠT GIẤY Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy, trang trí quạt giấy hoạ tiết học - Yêu mến sản phẩm truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một vài quạt giấy số loại quạt, tranh, ảnh chụp quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác - Hình vẽ gợi ý bước tiến hành tạo dáng trang trí quạt giấy - Bài vẽ HS năm trước b, Học sinh: Chuẩn bị bút chì, tẩy, thước, vẽ, màu tự chọn Phương pháp dạy - học: Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sỹ số lớp (1') Kiểm tra cũ: - Đặc điểm tượng Phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay (3') Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Hoạt động GV Hoạt động 1: 8’) Hoạt động HS Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Ni dung kin thc 10 Trêng THCS Mai Thñy thuËt khèi phẩm tranh lụa thời kì - Hs trả lời này? - GV giới thiệu đặc điểm chất liệu tranh khắc gỗ -GV:Kể tên số tác phẩm tiêu biểu? - Hs trả lời - GV giới thiệu sơ qua chất liệu, đặc điểm sơn dầu: -GV:Kể tên số tác - Hs trả lời phẩm tiêu biểu? - GV giới thiệu sơ qua đặc điểm chất liệu màu bột - GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu: - GV giới thiệu sơ qua đặc điểm chất liệu điêu khắc -GV:Kể tên số tác phẩm tiêu biểu? - Hs trả lời Gi¸o ¸n MÜ - Qua cũ – Lê Quốc Lộc - Trái tim nòng súng – Huỳnh Văn Gấm * Tranh lụa - Là chất liệu truyền thống, có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm, không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng -> Tìm bảng màu riêng, lối dùng màu đơn giản mà tạo nên phong phú sắc - Các tác phẩm: “Con đọc Bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn; “Hành quân mưa” – Phan Thông; “Ghé thăm nhà” – Nguyễn Trọng Kiệm * Tranh khắc gỗ: - Chịu ảnh hưởng dòng tranh Đơng Hồ Hàng Trống – tranh khắc gỗ dễ hiểu, gần gũi với công chúng in nhiều -> Các tác phẩm: - Ngày chủ nhật - Nguyễn Tiến Chung - Ba hệ - Hoàng Trầm - Mùa xuân - Đinh Trọng Khang - Hai ông cháu – Huy Oánh - Du kích miền núi – Nguyễn Trọng Hợp * Tranh sơn dầu: - Là chất liệu phương Tây du nhập vào nước ta từ có trường CĐMTĐD Đã hoạ sĩ Việt Nam sử dụng thành thạo, có sắc thái riêng đậm đà tính dân tộc -> Các tác phẩm: - Ngày mùa – Dương Bích Liên - Cảnh nơng thơn – Lưu Văn Sìn Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 37 Trờng THCS Mai Thủy thuËt khèi Gi¸o ¸n MÜ - Nữ dân quân miền biển – Trần Văn Cẩn * Tranh màu bột: - Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng hoạ sĩ Việt Nam dùng để vẽ -> Các tác phẩm:Đền voi phục, Một xóm ngoại thành, Ao làng, Hà Nội đêm giải phóng, Em học * Điêu khắc: -> Các tác phẩm: tượng tròn, phù điêu, gò kim loại - Chất liệu: Thạch cao, đá, gỗ, xi măng, đồng - Nắm đất miền Nam,Võ Thị Sáu, Vót chơng, Chiến thắng Điện Biên Phủ, Nguyễn Văn Trỗi, Cắm thẻ ruộng Củng cố: (4') - GV đặt câu hỏi ngắn để củng cố học - Thành tựu mĩ thuật cách mạng VN? Hướng dẫn nhà: (1') - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học 14: Thường thức mĩ thuật: “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975” Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 38 Trờng THCS Mai Thủy thuật khèi Gi¸o ¸n MÜ TIẾT 13, BÀI 14: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - HS tìm hiểu số nét thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1975 thông qua số tác giả, tác phẩn tiêu biểu - Tìm hiểu số chất liệu sáng tác mĩ thuật giai đoạn 1954 - 1975 - Yêu mến, trân trọng tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Chuẩn bị số tài liệu tác giả, tác phẩm sáng tác thời gian từ năm 1954 đến năm 1975 - Một số tranh tác giả b, Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh, viết liên quan đến học Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp (1') Bài cũ: Kiểm tra hoàn thành vẽ tiết trước số học sinh (2') Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (13') Giới thiệu họa sĩ Họa sĩ Trần Văn Cẩn với Trần Văn Cẩn tranh sơn mài "Tát nước đồng tranh "Tát nc ng chiờm": Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 39 Trờng THCS Mai Thñy thuËt khèi chiêm" - Giáo viên đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời Học sinh thảo luận theo nhóm -GV:Em biết hoạ sĩ Trần Văn Cẩn? -GV:Ông tiếng với tranh nào? -GV:Trong cách mạng tháng8 ông tham gia hoạt động gì? -GV:Các tác phẩm thời kì này? -GV:Hồ bình miền Bắc ơng có hoạt động gì? - HS thảo luận nhóm, sau cử đại diện trả lời HS - Ơng sinh ngày: 13/8/1910 Kiến nhóm khác nhận An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trường xét, bổ sung Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương khố 1931 – 1936 - “Trong vườn” nhiều tranh lụa khác Các tác phẩm sau - Hs trả lời khẳng định tài hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trước bình phong; gội đầu -> Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến - Hs trả lời - GV kết luận: với cơng lao mình, nhà nức tặng ông nhiều giả thưởng cao quý, có giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật -GV:Sáng tác năm nào? -GV:Nội dung tranh? - Hs trả lời -GV:Chất liệu? Nghệ thuật diễn tả? Gi¸o ¸n MÜ - Một hai hai ; lò đúc lưỡi cày chiến khu; hang ngồi nhiều kí hoạ - Ông vừa sáng tác, vừa hiệu trưởng trường Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, đại biểu quốc hội, tổng thư kí mĩ thuật Việt Nam * Bức tranh: "Tát nước đồng chiêm": - Sáng tác năm 1958 - Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi sống lao động nông thôn miền Bắc năm đầu giải phóng - Chất liệu sơn mài: đậm làm hình, nét, màu sắc nhân vật cảnh, phí xa dải ruộng Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 40 Trờng THCS Mai Thủy thuËt khèi -GV: Bố cục, hình tượng tranh? - Hs trả lời Hoạt động 2: (13') Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng tranh "Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ": - Giáo viên đưa câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời -GV:Em biết hoạ sĩ Nguyễn Sáng? Gi¸o ¸n MÜ chiêm ngập nước màu sáng Kết hợp luật xa gần + ước lệ bố cục nhân vật, tạo chiều sâu không gian - Bố cục: có 10 người tát nước gầu dai-> dàn thành mảng chéo - Hình tượng: Diễn tả động tác tát nước, tạo nhịp điệu múa Giới thiệu họa sĩ Nguyễn Sáng tranh "Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ": - HS thảo luận nhóm, sau cử đại diện trả lời HS nhóm khác nhận – Sinh năm 1923 Mĩ Tho – Tiền xét, bổ sung Giang Tốt nghiệp TCMT Gia Định - Hs trả lời học tiếp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương 41 – 45 - Tham gia cướp quyền phủ khâm sai Hà Nội cách - Hs trả lời mạng tháng Tám – 1945 - Sau cách mạng tháng Tám ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục - Hs trả lời quyền cách mạng Là người vẽ mẫu tiền nước Việt Nam - Các tác phẩm: Giặc đốt làng tôi; kết nạp đảng Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu nữ hoa sen ơng có cách vẽ riêng, mạnh mẽ, giản dị - HS xem tranh -GV:Sau cách mạng tháng Tám ơng có hoạt động gì? -GV:Các tác phẩm tiêu biểu ông? - GV kết luận: với công lao ông, nhà nước tặng ông giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật - GV yêu cầu HS xem tranh in SGK phân tích - Hs trả lời -GV:Nội dung tranh? * Bức tranh "Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ" - sơn mài - Nội dung tranh: tác phẩm đề tài chiến tranh cách mạng, Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 41 Trờng THCS Mai Thủy thuËt khèi anh hùng ca ca ngợi hi sinh niềm tin tất thắng qua hình tượng người chiến sĩ Bức tranh diễn tả chiến sĩ bị thương hai trận đánh kết nạp Đảng - Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối khoẻ, đọng - Hình tượng; Tinh thần u nước, căm thù giặc - Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo nâu đen, nâu vàng ? Bố cục , hình tượng, màu sắc tranh nào? - GV kết luận: Đây tác phẩm nghệ thuật đẹp người chiến sĩ cách mạng Hoạt động 3: (13') Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái tranh phố cổ Hà Nội: -GV:Em biết - Hs trả lời hoạ sĩ Bùi Xuân Phái? -GV:Hồ bình lập lại ơng có hoạt động gì? - Hs trả lời -GV:Các tác phẩm ơng? - Hs trả lời - GV kết luận: với công lao đóng góp ơng, nhà nước tặng ơng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật - GV yêu cầu cầu HS Gi¸o ¸n MÜ Họa sĩ Bùi Xuân Phái tranh phố cổ Hà Nội: - Sinh ngày 1/9/1920, Quốc Oai – Hà Tây Tốt nghiệp Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương khố 41 – 45 Ơng chun vẽ phố cổ Hà Nội cảnh đẹp đất nước, chân dung nghệ sĩ chèo - Cách mạng tháng Tám – tham gia khởi nghĩa Hà Nội, sau lên chiến khu tham gia kháng chiến - Ông giảng dạy trường CĐMTVN - ơng có nhiều giải thưởng nghệ thuật: mĩ thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ - Các tác phẩm: phố Ngun Bình; phân xưởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sơng Đà * Giới thiệu mảng tranh phố cổ Hà Nội: - Nhng khu ph vng vi ng Gv: Đặng Thị Ngäc H©n 42 Trêng THCS Mai Thđy tht khèi xem tranh SGK tranh sưu tầm phân tích Gi¸o ¸n MÜ nét xơ lệch, mái tường rêu phong - Màu đơn giản, đằm thắm sâu lắng - Phố cổ Hà Nội có vị trí đáng kể mĩ thuật đương đại Việt Nam - GV kết luận: Đây mảng tranh đề tài quan trong nghiệp sáng tác ông đong đảo người yêu mến nghệ thuật yêu thích Củng cố: (4') - GV đặt câu hỏi hoạ sĩ để HS trả lời - Dựa vào câu trả lời HS, GV tóm tắt để củng cố Hướng dẫn nhà: (1') - HS đọc lại xem tranh minh hoạ - Chuẩn bị số mẫu mặt nạ để tiết sau học 15: “Tạo dáng trang trí mặt nạ” (Tit 1) Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 43 Trờng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ TIẾT 14, BÀI 15: VẼ TRANG TRÍ: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (TIẾT 1) Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - Học sinh biết vẻ đẹp, ứng dụng mặt nạ - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ; biết tìm họa tiết đẹp để trang trí cho mặt nạ (vẽ hình) - Có thái độ hứng thú tạo sản phẩm làm đẹp cho sống hàng ngày II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên - Ảnh + tranh vẽ số mặt nạ với kiểu dáng khác - Sưu tầm số mặt nạ thật - Hình gợi ý cách trang trí mặt nạ - Một số trang trí mặt nạ HS năm trước b, Học sinh - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp (1') Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học ca HS (2') Bi mi: Gv: Đặng Thị Ngäc H©n 44 Trêng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ Giới thiệu bài: (1') Hoạt động GV Hoạt động 1: (7') Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh, ảnh mặt nạ, mặt nạ thật chuẩn bị -GV:Mặt nạ thường sử dụng để làm gì? Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét: - HS quan sát dựa - Mặt nạ dùng để trang vào gợi ý SGK trí, để biểu diễn sân khấu, để trả lời múa dịp lễ hội cho thiếu nhi vui chơi vào dịp - HS trả lời trung thu, phim ảnh -GV:Mặt nạ thường - HS: Thường làm làm chất liệu gì? bìa cứng, giấy bồi, (HS Yếu - kém) nhựa đan nan sau bồi -GV:Hãy quan sát giấy mặt nạ cho biết chúng có dạng hình gì? -GV:Trạng thái cảm xúc - HS: Tròn, lục giác, mặt nạ trái xoan nào? - GV: Các phận, chi tiết, mảng hình - HS: Vui vẻ, tợn, khuôn mặt thể hóm hỉnh ntn? -GV:Màu sắc mặt nạ - HS: Mang tính cách nào? điệu cao - GV: Tạo dáng trang trí mặt nạ tùy thuộc vào ý định người để - HS: Màu sắc mạnh tạo cho mặt nạ có mẽ, dội ( nhẹ tính hấp dẫn, hứng thú nhàng, êm dịu) cho người xem Hoạt động 2: (8') Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí mặt nạ: Nội dung kiến thức - Đặc điểm: + Có dạng: Mặt nạ hình tròn, hình vuông, trái xoan, lục giác + Mô trạng thái cảm xúc vui, buồn, hài hước, hóm hỉnh, tợn + Các mảng, hình thường cách điệu cao hình dáng màu sắc + Mơ tả mặt người mặt thú II Cách tạo dáng v trang trớ mt n: Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 45 Trêng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ GV treo hình minh họa - HS quan sát hình - bước: bước tiến hành tạo minh họa dáng trang trí chậu cảnh - GV:Em cho biết có - HS trả lời bước tạo dáng + Hình dung nhân vật trang trí mặt nạ? định làm mặt nạ Sau B1 Tìm dáng mặt nạ phác thảo hình dáng chung bên ngồi cho mặt nạ (tròn, vng, ơvan ) Có thể phác thảo nhiều mẫu để dễ chọn lựa Sau kẻ trục để vẽ hình B2: Tìm mảng hình trang cho cân đối trí phù hợp + Tạo mảng hình cách điệu, cường điệu để trang trí Mảng hình mềm mại uyển chuyển (hiền lành, vui vẻ ) sắc nhọn, gãy gọn (độc B3: Tìm màu ác, dằn ) tùy theo hình dáng mặt nạ tính cách GV vẽ thị phạm lên nhân vật định miêu tả bảng + Vẽ màu phù hợp với tính cách nhân vật Hoạt động 3: (22') Hướng dẫn thực hành: GV cho học sinh xem qua lượt vẽ học - Học sinh tự sáng tạo sinh năm trước để học trang trí sinh có hướng cho vẽ mặ nạ theo ý thích - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể học sinh: + Tạo kiểu dáng mới, lạ, độc đáo tùy theo ý thích + Họa tiết, hoa văn cần cách điệu III Thực hành: - Yêu cầu: Tạo dáng trang trí cho mặt nạ khác (v hỡnh) Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 46 Trờng THCS Mai Thđy tht khèi Gi¸o ¸n MÜ Củng cố: (3') GV đánh giá kết học tập học sinh - Giáo viên chọn 2-3 vẽ hình(tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: (1') - Nắm vững bước tạo dáng trang trí mặt nạ - Vẽ hồn thiện phần hình lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiếp tục vẽ màu cho vẽ hôm TIẾT 15, BÀI 15: VẼ TRANG TRÍ: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ (TIẾT 2) Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ; biết tìm họa tiết đẹp để trang trí cho mặt nạ (vẽ màu) - Có thái độ hứng thú tạo sản phẩm làm đẹp cho sống hàng ngày II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên - Hình gợi ý cách trang trí mặt nạ b, Học sinh - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu tự chọn Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỹ số lớp (1') Kiểm tra cũ: Kiểm tra vẽ hình tiết trước HS (2') Bài mới: Giới thiệu bi: (1') Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 47 Trờng THCS Mai Thñy thuËt khèi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (5') Hướng dẫn cách tạo dáng trang trí mặt nạ: GV treo hình minh họa - HS quan sát hình bước tiến hành tạo minh họa nhắc lại dáng trang trí chậu cảnh - GV:Em cho biết có bước tạo dáng trang trí mặt nạ? B1 Tìm dáng mặt nạ B2: Tìm mảng hình trang trí phù hợp B3: Tìm màu GV cho học sinh khác nhắc lại bước vẽ lần Gi¸o ¸n MÜ Nội dung kiến thức II Cách tạo dáng trang trí mặt nạ: - bước: + Hình dung nhân vật định làm mặt nạ Sau phác thảo hình dáng chung bên ngồi cho mặt nạ (tròn, vng, ơvan ) Có thể phác thảo nhiều mẫu để dễ chọn lựa Sau kẻ trục để vẽ hình cho cân đối + Tạo mảng hình cách điệu, cường điệu để trang trí Mảng hình mềm mại uyển chuyển (hiền lành, vui vẻ ) sắc nhọn, gãy gọn (độc ác, dằn ) tùy theo hình dáng mặt nạ tính cách nhân vật định miêu tả + Vẽ màu phù hợp với tính cách nhân vật Hoạt động 3: (32') Hướng dẫn thực hành: III Thực hành: GV cho học sinh xem qua - Yêu cầu: Tạo dáng trang lượt vẽ học - Học sinh vẽ tiếp trí cho mặt nạ khác sinh năm trước để học cho hồn thiện (vẽ màu) sinh có hướng cho vẽ - Giáo viên, quan sát, nhắc nhở chung Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể hc sinh: + Tỡm mu phự hp Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 48 Trờng THCS Mai Thủy thuật khối Gi¸o ¸n MÜ tiết với tính cách nhân vật định miêu tả Củng cố: (3') GV đánh giá kết học tập học sinh - Giáo viên chọn 2-3 vẽ (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: (1') - Nắm vững bước tạo dáng trang trí mặt nạ - Vẽ hồn thiện lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, giấy A4 để tiết sau vẽ kiểm tra học kì 16, 17: Vẽ tranh: "Đề tài tự do" TIẾT 16+ 17, BÀI 12: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH (Kiểm tra học kì I) Ngày soạn: / / Ngày kiểm tra: ./ ./ I Mục tiêu học: - HS biết tìm nội dung đề tài gia đình - HS biết cáh vẽ tranh vẽ kiểm tra đề tài gia đình - Thêm yêu mến gia đình II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy - học: a, Giáo viên: - Một số vẽ mẫu đề tài gia đình b, Học sinh: - Giấy A4, bút chì, tẩy, màu vẽ tự chọn Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 49 Trờng THCS Mai Thủy thuật khèi Gi¸o ¸n MÜ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh chuẩn bị nội dung tiết thực hành Bài mới: - Trước hết GV gợi ý cho HS tìm hiểu số nội dung đề tài gia đình + Đề bài: vẽ tranh đề tài gia đình - Bài vẽ khổ giấy A4 - Bằng chất liệu màu tuỳ chọn - Thời gian: Tiết 1: Vẽ hình Tiết 2: Vẽ màu + Biểu điểm: - Đạt yêu cầu: + Loại G: - Bài vẽ có nội dung sáng, phù hợp, diễn tả đề tài gia đình - Biết sx hình ảnh hợp lí, có trọng tâm , mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần tạo hiệu - Sử dụng màu sáng hài hồ, bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo - Tạo mẻ hình ảnh khơng chép lại hình ảnh có + Loại K: - Đảm bảo yêu cầu loại G, màu thiếu bật , dàn trải, thiếu trọng tâm - Hình ảnh đẹp, đơi cứng, thiếu linh hoạt việc thể động tác nhân vật + Loại TB: - thể nộidung đề tài nhiên lúng túng khâu sx hình ảnh, có nhiều hoạt độngnhưng khơng rõ trọng tâm dàn trải, - Màu lộn xộn, dừng lại mức tô màu cho tranh - Sao chép nhiều hình ảnh - Chưa đạt yêu cầu: - Bài chưa thể nội dung đề tài - Hình ảnh chép , rời rạc mảng hình, - Bài chưa hồn thiện nội dung, màu sắc - Ý thức chưa tốt, thiếu nghiêm túc + Lưu ý: nộp muộn so với yêu cầu trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian - Những chép sgk, chép bạn trừ bậc nhiều thành chưa đạt yêu cầu Củng cố: - GV nhắc nhở HS thu làm , làm chơi điều kiện làm 45’ hết chơi phải nộp quy định - Nhận xét ý thức làm hs trình làm Hướng dẫn nhà: - Đọc trước chuẩn bị đồ dùng học tập, 1-2 ảnh chân dung, tiết sau học 18: Vẽ theo mẫu: “Vẽ chân dung (Tit 1) Gv: Đặng Thị Ngọc Hân 50 Trờng THCS Mai Thủy thuật khối Gv: Đặng Thị Ngọc Hân Giáo án Mĩ 51 ... tưởng Nho giáo văn hóa Trung Hoa, mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, đậm đà sắc văn hóa dân tộc II Sơ lược mĩ thuật thời Lê: Các nhóm thảo luận, trả lời - Mĩ thuật thời Lê kế thừa tinh hoa mĩ thuật. .. THỨC MĨ THUẬT: MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ Ngày soạn: / / Ngày dạy: ./ ./ I Mục tiêu học: - HS hiểu nắm số đặc điểm chung mĩ thuật thời Lê Nhận thức truyền thống nghệ thuật. .. THCS Mai Thủy thuật khối Giáo ¸n MÜ vẽ tranh đề tài này? Hoạt động 3: (22') Hướng dẫn học sinh thực hành: - Giáo viên cho học sinh xem học sinh khóa trước để rút kinh - HS vẽ nghiệm - Giáo viên quan