Ngữ văn 9 luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

Kiểm tra cũ Thế nghị luận văn tự sự? Câu văn có yếu tố nghị luận thờng loại câu gì? - Trong văn tự sự, để ngời đọc (ngời nghe) phải suy nghĩ vấn đề đó, ngời viết (ngời kể) nhân vật có nghị luận cách nêu lên ý kiến, nhận xét, lí lẽ dẫn chứng Nội dung thờng đợc diễn đạt hình thức lập luận, làm cho câu chuyện thêm phần triết lí -Câu văn có yếu tố nghi luận thờng dùng câu khẳng định câu phủ định tiết 59 - Luyện tập viết đoạn văn tự sù cã sư dơng u tè nghÞ ln I Thùc hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ơn tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận vĂN BảN: lỗi lầm biết ơn Hai ngời bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời đà xảy tranh luận, mét - Néi dung: KĨ vỊ hai ngêi nỉi nãng không kiềm chế đợc đà nặng ngời bạn sa lời miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh mạc câu chuyện không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn xảy với họ tốt đà làm khác nghĩ - Ngôi kể: Ngôi thứ Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Ngời bị miệt thị lúc nÃy bị đuối sức - Ngời kể : Tác giả chìm dần xuống Ngời bạn đà tìm cách cứu anh Khi đà lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc -Thứ tự kể: kể theo lên đá : Hôm ngời bạn tốt đà cứu trình tự thời gian sống trình tù håi øc Ngêi hái : “T¹i xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát mau chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không xoá đợc điều tốt đẹp đà đợc ghi tạc đá, lòng ngời Vậy hÃy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa tiết - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận vĂN BảN: lỗi lầm biết ơn Hai ngời bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai ngời đà xảy tranh luận, ngời nóng không kiềm chế đợc đà nặng lời miệt thị ngời Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát : Hôm ngời bạn tốt đà làm khác nghĩ - Ngời bạn ngời có lòng độ lợng biết ơn sâu nặng Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Ngời bị miệt thị lúc nÃy bị đuối sức chìm dần xuống Ngời bạn đà tìm cách cứu anh Khi đà lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : Hôm ngời bạn tốt đà cứu Lời thoại nhân sống vật, nêu lên suy nghĩ, nhận xét Ngời hỏi : Tại xúc phạm anh, anh việc làm bạn viết lên cát, anh lại khắc lên đá? mình, quan niệm Anh ta trả lời : Những điều viết lên cát mau điều tốt xét, điều xấu Lời nhận khuyên chóng xoá nhoà theo thời gian, nhng không nhủ ngời viết xoá đợc điều tốt đẹp đà đợc ghi tạc đá, thù hận ân nghĩa lòng ngời => thể quan Vậy hÃy học cách viết nỗi đau niệm sống ngời Bài học ân tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ¬n KÕt ln : * Ỹu tè nghÞ ln văn tự sự: Đợc sử dụng lời thoại Lời nhân vật Lời tác giả( ngời viết) * Nêu lên nhận xét, phán ®o¸n, c¸c lÝ lÏ nh»m thut phơc ngêi ®äc, ngêi nghe vỊ mét vÊn ®Ị, mét quan ®iĨm t tëng * - Làm rõ đặc điểm nhân vật - Làm cho câu chuyện mang tính triết lí sâu sắc tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Thựcvăn hành I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII.đoạn tự viết đoạn văn tự có sử dụng Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ơn yếu tốtập nghị luậnđoạn Bài 1: Viết Kết luận : văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt * Yếu tố nghị luận văn tự sự: đó, em đà phát biểu ý kiến để chứng minh Nam Thực chất đối thoại ngời bạn tốt Lời nhân vật Lời tác giả( ngời viết) * Nêu lên nhận xét, phán đoán, lí lẽ nhằm thut phơc ngêi ®äc, ngêi nghe vỊ mét vÊn ®Ị, quan điểm t tởng * - Làm rõ đặc điểm nhân vật - Làm cho câu chuyện mang tính triết lí sâu sắc tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Bài tập 1: Viết đoạn văn kĨ l¹i bi sinh ho¹t líp Trong bi sinh ho¹t ®ã, em ®· ph¸t biĨu ý kiÕn ®Ĩ chøng minh Nam ngời bạnGợi rấtý:tốt * Hình thức: - Viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng - Cách trình bày nội dung đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng phân -hợp - Cã sư dơng u tè nghÞ ln * Néi dung: KĨ l¹i bi sinh ho¹t líp Trong bi sinh hoạt đó, em đà phát biểu ý kiến để chứng minh Nam ngời bạn tốt - Giới thiệu buổi sinh hoạt: Thời gian, địa điểm, ngời điều khiển,không khí buổi sinh hoạt lớp - DiƠn biÕn cđa bi sinh ho¹t : +Néi dung buổi sinh hoạt:Bình bầu thi đua lớp tháng +Em đà phát biểu vấn đề gì?Tai lại phát biểu vấn đề đó? + Em đà thuyết phục lớp Nam ngời bạn tốt nh nào(lý lẽ,dẫn chứng,phân tích )? tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Thựcvăn hành I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII.đoạn tự viết đoạn văn tự có sử dụng Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ơn yếu tố nghị Bài tập 1:luận Viết Kết luận : đoạn văn kể lại buổi * Yếu tố nghị luận văn tự sự: sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em Thực chất đối thoại đà phát biểu ý kiến để chứng minh Nam ngời bạn Lời tác giả( ngời Lời nhân tốt viết) vật * Nêu lên nhận xét, phán đoán, lí lẽ nhằm thuyết phục ngêi ®äc, ngêi nghe vỊ mét vÊn ®Ị, mét quan ®iĨm t tëng nµo ®ã * - Lµm nỉi râ đặc điểm nhân vật - Làm cho câu chuyện mang tính triết lí sâu sắc Đoạn văn Cứ đến tiết sinh hoạt tuần cuối tháng, lớp 9A tổ chức sinh hoạt lớp bình bầu thi đua Lớp trởng Nguyễn Thị Hạnh ngời điều khiển buổi sinh hoạt Các tổ trởng lần lợt đọc danh sách xếp loại thi đua thành viên tổ Tập thể líp tham gia gãp ý, nhËn xÐt, lÊy biĨu qut Đến lợt bạn Nguyễn Hoàng Nam, tổ 3, xếp loại hạnh kiểm Trung bình quên đem ghế buổi lễ chào cờ Là bạn thân Nam, em hiểu rõ việc Đợc cho phép lớp trởng, em đứng lên phát biểu Em kể lại việc quên ghế Đó vào sáng thứ 2, ngày 27 tháng 10, em học Nam, Nam có mang theo ghế Khi tập trung chào cờ, thấy bạn Hồng, chi đội trởng, đứng đầu hàng không cã ghÕ, Nam ®· nhanh chèng ®a ghÕ cho Chi ®éi trëng Sau ®ã, Nam bÞ ®éi cê ®á ghi tên, phê bình Tôi nói: Một ngời bạn đà sẵn sàng danh dự lớp mà nhận lỗi ngời khác ngời bạn tốt Vậy ,mỗi chúng ta, nhận xét, đánh giá bạn mình, cần phải thận trọng, tìm hiểu, phân tích thấu đáo, tránh kết luận dựa vào tợng, cảm tính, gây hiểu lầm đáng tiếc tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Bài tập 2: Viết đoạn văn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc ngời bà kính yêu đà làm cho em Gợi ý: cảm động ( đoạn văn có dử dụng yếu tố nghị luận) * Hình thức: - Viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng - Cách trình bày nội dung đoạn văn : diễn dịch, quy nạp, tổng phân -hợp - Có sư dơng u tè nghÞ ln * Néi dung: KĨ việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc ngời bà kính yêu đà làm cho em cảm động +giới thiệu ngời bà kính yêu em +Kể lại việc làm lời dạy bảo ?Điều xẩy hoàn cảnh nào? +Nội dung cụ thể việc làm,lời dạy bảo gì?Nội dung dản dị mà sâu sắc ,cảm động nh nào? +Suy nghĩ học rút từ câu chuyện Đoạn văn Bà ngoại năm đà 70 tuổi, Ông ngoại từ bà 30 Bà nuôi mẹ, cậu dì Mặc dù tuổi tác đà cao, sức khỏe yếu, nhng bà trì nếp sống đăn nh thuở bà trẻ Ngày hè nh tháng đông, bà dậy sớm Bà quét nhà, giúp mẹ làm cơm, thắp hơng bàn thờ ông đặn Thấy vậy, mẹ không cho bà làm sợ bà mệt Bà bảo:Con ngời nh dòng sông, sông mà không chảy sông chết, bà mà không làm bà mau già, mau xa cháu Nghe bà nói, thơng bà vô hạn Hàng ngày, bà bảo, dạy dỗ anh em li, tí Bà dạy từ cách đứng, nói chào hỏi Mỗi lần thấy ăn mặc tuềnh tàng đến lớp, bà nhắc: Gần sợ dạ, lạ sợ áo quần Nhờ bà mà gọn gàng, tu chỉnh Mỗi ham chơi, lơ đÃng học tập, bị điểm kém, bà kể ngày trớc, mẹ, dì, cậu chăm học Bà nói :giỏ nhà ai, quai nhà ấy, mẹ cháu ham học, học giỏi, không lẽ cháu lại nh Từ đó, ghi nhớ lời dạy bà, sức học tập đạt kết cao Dặn dò -Nắm yếu tố nghị luận văn tự sự? -Tiếp tục hoàn thiện tập 1, tập Chuẩn bị:Đối thoại,độc thoại độc thoại nội tâm nhân vật văn tù sù? ‘ ... - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Thựcvăn hành I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII .đoạn tự viết đoạn văn tự có sử dụng Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ơn yếu t? ?tập. .. 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Ví dụ: Văn bản: lỗi lầm biết ¬n KÕt ln : * Ỹu tè nghÞ ln văn tự sự: Đợc sử dụng lời... bạn tốt nh nào(lý lẽ,dẫn chứng,phân tích )? tiết 60 - Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Thựcvăn hành I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trongII .đoạn tự viết đoạn văn tự có