Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công vua cho vận động viên cờ vua trẻ lứa tuổi 13 14 tỉnh bắc ninh

Xem thêm tại: thethaohangngay.net MỞ ĐẦU Tính cấp thiết: Đổi mới kinh tế xã hội, ổn định chính trị, bảo vệ an ninh tổ quốc thực hiện dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng văn minh, không thể không chăm lo đến việc bồi dưỡng phát huy nhân tố con người với tư cách vừa là động lực, vừa là mục tiêu của cách mạng. Định hướng đó đã được đại hội Đảng lần thứ VII chỉ rõ và chỉ thị 36 CT/TW của Ban bí thư về công tác thể dục thể thao trong giai đoạn mới soi sáng và cụ thể hoá: “TDTT là một bộ phận quan trọng trong chính sách phát triển kinh tế – xã hội của Đảng và Nhà nước nhằm bồi dưỡng và phát huy nhân tố con người”. Chỉ thị cũng chỉ ra “Phát triển rộng rãi phong trào TDTT quần chúng với khẩu hiệu: Khoẻ để xây dựng và bảo vệ tổ quốc, từng bước xây dựng lực lượng TDTT chuyên nghiệp đỉnh cao Phấn đấu đạt vị trí xứng đáng trong các hoạt động thể thao quốc tế trước hết là ở khu vực Đông Nam Á. Trước mắt từ nay đến năm 2020 hình thành hệ thống đào tạo tài năng thể thao quốc gia. Đào tạo được một lực lượng VĐV trẻ có khả năng nhanh chóng tiếp cận các thành tựu thể thao tiên tiến của thế giới Trước hết là ở các môn thể thao mà ta có nhiều khả năng. Đồng thời trong chỉ thị 112 của Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã nêu: “Thể thao thành tích cao là một trong hai mặt cấu thành nền thể dục thể thao xã hội chủ nghĩa là động lực thúc đẩy sự phát triển phong trào thể dục thể thao quần chúng. Nó đáp ứng nhu cầu hưởng thụ giá trị văn hoá tạo ra không khó hào hứng, vui tươi trong cuộc sống, thúc đẩy ý chí sáng tạo vươn lên tầm cao mới vượt khả năng của chính mình. Sự phát triển của thể dục thể thao thành tích cao là biểu hiện sức mạnh của một xã hội, là nguồn cung cấp những cán bộ TDTT lành nghề cho đất nước”. Trên cơ sở định hướng của Đảng và Nhà nước, trong dự án chiến lược TDTT đến năm 2020 của Uỷ ban TDTT đã xác định: “Thể thao thành tích cao là một trong ba nhiệm vụ chiến lược của ngành nhằm mục tiêu nhanh chóng tiếp cận với trình độ thể thao của khu vực. Đồng thời từng bước hoà nhập với 1 Xem thêm tại: thethaohangngay.net trình độ thể thao Châu Á và thế giới cụ thể là: Thể thao Việt Nam phải phấn đấu là một trong ba nước hàng đầu khu vực Đông Nam Á vào năm 2013 và đến năm 2020 phải là một trong 15 nước có thành tích cao trong Châu Á. Điều này đòi hỏi việc tìm tòi sáng tạo để hoàn chỉnh quy trình đào tạo VĐV mang tính khoa học với tất cả các môn thể thao, đặc biệt là các môn thể thao được xác định là môn thể thao mũi nhọn của ngành, trong đó có môn Cờ Vua. Để tiến hành xây dựng được một quy trình đào tạo VĐV khoa học, hoàn chỉnh có tính hiệu quả cao, thì việc tìm ra quy luật, những phương tiện phương pháp phát triển các năng lực chuyên môn đóng một vai trò quan trọng và được sự quan tâm đặc biệt của các nhà chuyên môn. Bởi bên cạnh các yếu tố hiểu biết, đạo đức, ý chí, thể lực thì kỹ - chiến thuật, chiến lược là một trong những nhân tố hết sức quan trọng cấu thành trình độ tập luyện của VĐV. Cờ Vua là một môn thể thao mới được du nhập vào nước ta (được bắt đầu phát triển mạnh từ năm 1980), nhưng đến nay Cờ Vua đã trở thành một nhu cầu sinh hoạt văn hoá - thể thao của mọi tầng lớp nhân dân, đặc biệt trong thanh thiếu niên và học sinh. Đồng thời, trong các môn thể thao mũi nhọn, Cờ Vua cũng được coi là một trong những môn mà các VĐV nước ta có khả năng giành được nhiều thứ hạng cao ở khu vực và Thế giới, mang lại vẻ vang cho nền thể thao nước nhà. Nhìn lại những năm qua về thành tích của làng cờ Việt Nam trên vũ đài Cờ Vua quốc tế, Việt Nam đã khẳng định được mình với tổng số 38 huy chương các loại, nhiều kỳ thủ Việt Nam được Liên đoàn Cờ Vua thế giới (FIDE) phong danh hiệu Đại kiện tướng quốc tế, Kiện tướng FIDE và Kiện tướng quốc tế. Đặc biệt là Đào Thiện Hải và Hoàng Thanh Trang được FIDE xếp vào danh sách 20 VĐV mạnh nhất Thế giới. Thành tích mà các VĐV Cờ Vua Việt Nam đã giành được trong khu vực và trên thế giới đã góp phần sớm đưa Liên đoàn cờ Việt Nam ra nhập Liên đoàn Cờ Vua quốc tế (vào năm 1988). Đây là một bước ngoặt đánh dấu sự trưởng thành của Cờ Vua Việt Nam. 2 Xem thêm tại: thethaohangngay.net Song bên cạnh mặt tích cực của thể thao Việt Nam nói chung và Cờ Vua nói riêng vẫn còn nhiều hạn chế cần phải hạn chế cần khắc phục và giải quyết, nhất là đối với quá trình đào tạo VĐV Cờ Vua trẻ. Với mục đích nhằm đạt được thành tích thể thao cao, thì một yếu tố hết sức quan trọng và không thể thiếu được trong quá trình giảng dạy và huấn luyện Cờ Vua, đó chính là việc sử dụng hệ thống bài tập thích hợp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho VĐV. Nhưng qua khảo sát sơ bộ quá trình huấn luyện ở một số trung tâm Cờ Vua mạnh trên toàn quốc như: Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, Đồng Tháp, Quảng Ninh, Bắc Ninh, Bắc Giang chúng tôi nhận thấy việc sử dụng các bài tập nâng cao hiệu quả của thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ Vua trẻ lứa tuổi 13-14 ở nước ta hiện nay còn chưa phù hợp, các bài tập sử dụng không mang tính hệ thống và thiếu sự đa dạng, nên đã làm hạn chế đáng kể thành tích thi đấu của VĐV cũng như hiệu quả của quá trình huấn luyện. Trên cơ sở phân tích ý nghĩa và tầm quan trọng, tính bức xúc của vấn đề, chúng tôi xác định nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công vua cho vận động viên cờ vua trẻ lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Ninh”. Mục đích nghiên cứu: Lựa chọn các bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho Vận Động Viên Cờ Vua trẻ lúa tuổi 13- 14.Kết hợp với việc ứng dụng và đánh giá hiệu quả những bài tập đã lựa chọn trong thực tiễn huấn luyện,để từ đó xác định một cách chính xác vai trò của các bài tập mới lựa chọn trong quá trình huấn luyện. Mục tiêu nghiên cứu: 1. Nghiên cứu cơ sở lí luận và thưc tiễn của việc lựạ chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13-14 2. Xác định hiệu quả của các bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua đó lựa chọn trong thực tiễn huấn luyện. Đối tượng nghiên cứu:Các phương tiện nâng cao hiệu quả thủ pháp tấn công Vua. Phạm vi nghiên cứu: Bài tập nâng cao hiệu quả thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ Vua trẻ lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Ninh. 3 Xem thêm tại: thethaohangngay.net CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Cơ sở tâm - sinh lý lứa tuổi 13-14 trong huấn luyện Cờ Vua 1.1.1. Cơ sở tâm lý Trong hoạt động thể thao, đặc biệt là trong Cờ Vua là môn trí tụê. Chính vì thế mà các quá trình, trạng thái tâm lý có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả tập luyện và thi đấu. Do đó, ngay từ khâu tuyển chọn giảng dạy và huấn luyện các em, chúng ta cần nắm được đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nói chung và đặc điểm tâm lý của từng em nói riêng. Để từ đó có biện pháp điều chỉnh và phát triển tâm lý thích hợp, phục vụ cho quá trình phát triển và hoàn thiện về tâm lý thi đấu gắn liền với quá trình giảng dạy và huấn luyện nâng cao các năng lực chuyên môn. - Tri giác Tri giác là một quá trình nhận thức, phản ánh một cách chọn vẹn các thuộc tính của sự vật, hiện tượng khi chúng trực tiếp tác động vào giác quan. Ở lứa tuổi 13-14 tri giác đã đạt tới trình độ phát triển như người trưởng thành. Tri giác có chủ định phát triển mạnh, biết phân tích, tổng hợp đối tượng có chủ định. Khả năng nhận thức cảm tính của các em đã phát triển ở mức độ cao. Tuy nhiên, khi các tri giác những đối tượng có màu sắc rực rỡ mới lạ rất dễ lôi cuốn các em. Trong quá trình giảng dạy Cờ Vua cho các em, cần hướng các em vào những dấu hiệu nhận biết và cách đánh giá để phát triển khả năng phân tích tổng hợp, đồng thời đưa ra những đòn phối hợp, cũng như những dạng thức tấn công đẹp mắt để gây hứng thú và sự say mê tập luyện cho các em. Mặt khác, khả năng phương huớng tri giác không gian lứa tuổi 13-14 đã khá chính xác. Do vậy, khi giảng dạy huấn luyện thủ pháp tấn công nên sử dụng bàn cờ treo, đưa ra các bài tập theo từng chủ đề tấn công với thời gian hạn định khác nhau nhưng thời gian tối thiểu cho việc thực hiện mỗi bài tập phải là 5 phút trở lên. 4 Xem thêm tại: thethaohangngay.net - Khả năng tập trung chú ý: Ở tuổi 13-14 có khả năng chú ý vào một đề tài, một đối tượng cao. Chú ý có chủ định chiếm ưu thế. Chú ý ở lứa tuổi này bền vững hơn, sự di chuyển chú ý nhanh và linh hoạt hơn, khối lượng chú ý nhiều hơn so với lứa tuổi nhi đồng. Các em có thể chú ý được 2-3 đối tượng. Khả năng chú ý có chủ định tăng dần theo lứa tuổi. Như vậy, chú ý có chủ định, sự tìm tòi, học hỏi, ham hiểu biết có vai trò quan trọng trong quá trình tập luyện và thi đấu Cờ Vua. Cho nên, người giáo viên - huấn luyện viên cần chú ý lựa chọn các bài tập, các thế cờ phù hợp như số lượng quân, các nước cờ dự bị để phát huy tính sáng tạo của học sinh. Ở lứa tuổi này có thể sử dụng được các bài tập có số lượng quân nhiều với số lượng nước từ 2-3 nước cờ dự bị và độ sâu biến thế có thể tới 10-12 nước. Tuy nhiên, cần phải dựa trên sự định hướng chiến lược từ trước. - Trí nhớ: Trí nhớ của học sinh lứa tuổi 13-14 có nhiều biến đổi căn bản so với lứa tuổi nhi đồng. Trí nhớ trừu tượng phát triển mạnh. Ghi nhớ chủ định và ghi nhớ ý nghĩa chiếm ưu thế, khả năng ghi nhớ và nhớ lại (tái hiện) có chủ định phát triển, các em có ý thức lựa chọn những nội dung chủ yếu để ghi nhớ, biết hệ thống và sắp xếp nội dung bài học để các em thực hiện tốt bài tập cờ. Đồng thời trong quá trình giảng dạy, người giáo viên cần tăng dần độ khó của bài tập, từng giáo án tập luyện phải có hệ thống, kích thích sự nỗ lực ý chí và tính tích cực tự giác, sáng tạo của các em trong quá trình giảng dạy và huấn luyện Cờ Vua. Mặt khác, sử dụng hiệu quả trí nhớ, có khả năng diễn đạt bài học, các em thích thú quan sát một cách tỷ mỉ và biết đặt ra những câu hỏi và giải quyết vấn đề. Với đặc điểm trên, trong quá trình huấn luyện thủ pháp tấn công trong Cờ Vua không nên đưa ra một lượng kiến thức quá lớn, bắt ép học sinh tiếp thu mà cần hướng dẫn cho học sinh cách tiếp nhận lượng kiến thức bằng cách (so sánh, hệ thống hoá) ghi nhớ logic, thì những kiến thức đó các em ghi nhớ rất lâu. Người giáo viên – huấn luyện viên cần phải lượng hoá kiến thức, trình bày thật rõ ràng những vấn đề cần nêu và làm rõ bản chất, ý nghĩa của bài tập cũng như các nguyên tắc, quy tắc tấn công để từ đó học sinh có thể tự rút ra điểm giống và khác nhau giữa các dạng thức tấn công trong thực tiễn ván đấu. 5 Xem thêm tại: thethaohangngay.net - Phát triển tư duy: Lứa tuổi 13-14, tư duy trừu tượng được phát triển nhanh. Các em có khả năng tiếp thu những khái niệm trừu tượng và phức tạp. Khi giải quyết vấn đề, các em dựa vào những khái niệm trừu tượng, phải dựa vào ngôn ngữ chứ không dựa vào hình ảnh và động tác cụ thể như lứa tuổi nhi đồng - năng lực phân tích và tổng hợp, năng lực trừu tượng hoá và khái quát hoá, hệ thống hoá và suy luận hoá còn yếu. Đặc biệt, các em chưa chủ động vận dụng hiểu biết của mình để kiểm nghiệm củng cố. Vì vậy, trong quá trình huấn luyện thủ pháp tấn công trong Cờ Vua, cần phải phát triển được năng lực tư duy và óc tưởng tượng, sáng tạo của học sinh bằng cách: Bên cạnh lời giải cho từng thế cờ với các dạng thức tấn công khác nhau, phải có những bài tập buộc các em phải tự tìm ra lời giải mà không được di chuyển quân trên bàn cờ. - Tưởng tượng: Ở lứa tuổi 13-14, tưởng tượng có chủ định phát triển ở mức độ tưởng tượng tái tạo: các em tưởng tượng lại những điều đã học, mô tả trong lớp và được trình bày trong sách vở để áp dụng và vui chơi, thi đấu. Khả năng tưởng tượng ở thiếu niên khá phong phú nhưng còn thiếu thực tế. Bởi vậy, khả năng tưởng tượng của học sinh nếu được hướng dẫn nâng cao thì khả năng tưởng tượng sáng tạo trong quá trình giảng dạy Cờ Vua sẽ có tác dụng tốt đến việc nâng cao thành tích sau này của các em. Bên cạnh đó, người giáo viên, HLV phải có ngôn ngữ rõ ràng, cách lập luận ngắn gọn, chặt chẽ, khái quát kết hợp với lối suy luận của học sinh nhằm giúp cho quá trình nhận thức và tưởng tượng của các em được phát triển chính xác và phong phú. - Cảm xúc: Đặc điểm nổi bật trong tình cảm của thiếu niên lứa tuổi 13-14 là tính cảm xúc cao (dễ bị kích động). Điều đó là do tính xung động cao của tuổi dậy thì, nó phụ thuộc vào đặc điểm của hệ thần kinh; quá trình hưng phấn tạm thời có ưu thế so với ức chế, làm cho thiếu niên không kìm chế được bản thân. Cho nên khi tham gia bất cứ hoạt động nào các em đều biểu hiện cảm xúc rất mạnh mẽ và rõ nét. 6 Xem thêm tại: thethaohangngay.net Cảm xúc của lứa tuổi này có nét nổi bật xuất hiện trong quá trình học tập vui chơi là tính ấn tượng, bồng bột, hăng say, tính tự ái ít nhưng không ổn định, dễ bị kích động. Thông thường cảm xúc chi phối khá mạnh đến cách phán đoán cũng như cách sử sự của các em. Những đặc điểm này trước hết là do sự cải tổ của các chức năng sinh lý trong cơ thể thiếu niên có liên quan đến sự phát dục (dậy thì). Tình cảm của thiếu niên lứa tuổi này bắt đầu phục tùng lý trí, có khả năng điều chỉnh tình cảm và cảm xúc của mình. Các em đã biết che dấu phần nào sự biểu lộ cảm xúc của các em. Tâm trạng của thiếu niên cũng thay đổi dễ dàng nhanh chóng (vui buồn nhất thời). Tâm trạng đó thường ngắn và chuyển hoá sang cho nhau nhanh. Vì vậy, trong quá trình giảng dạy, huấn luyện Cờ Vua cho lứa tuổi này cần thận trọng khi phê bình về mặt tâm lý. Mỗi bài giảng, thế cờ cần gây cảm xúc tình cảm cho các em, cần có những phương pháp điều chỉnh tình cảm kịp thời, thích hợp. Bên cạnh đó cần sử dụng các phương pháp nhằm nâng cao tính thi đua học tập, tạo tính hăng say, hứng thú cho các em, khen thưởng, động viên các em kịp thời đúng mực khi các em thực hiện tốt các nhiệm vụ đề ra. - Ý thức Ở lứa tuổi 13-14, hành vi ý thức đã phát triển, các em thường có nhiều ước mơ táo bạo và đã bắt đầu nghĩ đến lý tưởng (nhưng dễ thay đổi do hiếu động), sẵn sàng khắc phục khó khăn, có tính kỷ luật, sự quyết tâm song vẫn chưa cao, tính kiên trì còn yếu. Các em thích tìm tòi khám phá nhưng dễ nản lòng khi kết quả trước mắt không rõ ràng, chưa nghĩ đến mục đích lâu dài. Vì thế, trong quá trình giảng dạy Cờ Vua, người giáo viên – huấn luyện viên khi đề ra mục đích chung cần chưa ra nhiều mục đích cụ thể có tính khái quát dễ hiểu, giúp các em thực hiện tốt và có hiệu quả nhất các bài tập đề ra. 1.1.2. Cơ sở sinh lý Các em học sinh lứa tuổi 13-14, quá trình hưng phấn chiếm ưu thế so với quá trình ức chế, một sự mất cân đối giữa phần dưới vỏ não có xu hướng phát triển nhanh hơn và mãnh liệt hơn so với hoạt động của vỏ não, dẫn đến sự mất cân bằng tạm thời giữa 2 hệ thống tín hiệu. 7 Xem thêm tại: thethaohangngay.net Sự phát dục (dậy thì): Đây là nhân tố sinh lý – xã hội có ảnh hưởng rất quan trọng đối với sự phát triển tâm lý và nhân cách của lứa tuổi này. Các cơ quan thực vật ở lứa tuổi này đã phát triển tương đối. Các kích thước tuyệt đối cũng như tương đối của tim tăng dần theo lứa tuổi và chịu sự ảnh hưởng rất mạnh của tập luyện. Hệ tim mạch của cơ thẻ trẻ thích nghi với sự tăng công suất hoạt đông. Thể lực vẫn kém hơn so với người lớn, thể hiện ở chỗ khi tăng công suất hoạt động lên 1kg/1giây thì nhịp tim của trẻ 13-14 tuổi tăng lên 5-6 lần/phút Hệ hô hấp của trẻ lứa tuổi 13-14 nói chung có đặc điểm là thở nhanh và không ổn định, thông khí phổi tối đa cũng tăng dần. Quá trình hồi phục chậm với khối lượng vận động lớn, khả năng thích nghi với lượng vận động kém, khả năng hoạt động yếm khí thấp. Do vậy ở lứa tuổi này nếu áp dụng với lượng vận động quá lớn thì sẽ gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển chung của cơ thể. Tóm lại: Trẻ ở lứa tuổi này có đặc tính là ở trung tâm thần kinh, các quá trình hưng phấn chiếm ưu thế so với quá trình ức chế, hưng phấn thần kinh phát triển mạnh hơn so với sự phát triển của ức chế. Mặt khác, khi nghiên cứu những biến đổi của các chức năng sinh lý trong cơ thể vận động viên Cờ Vua khi tập trung suy nghĩ, các biến đổi sinh lý khi xử lý các tình thế phức tạp, các chỉ số sinh lý của vận động viên đều tăng hơn nhiều: Mạch tăng đến 170-190 lần/1 phút, huyết áp tối đa tăng đến khoảng 200 mmHg. Các quá trình sinh lý tăng cao hơn nhiều so với lúc bình thường. Do sự phát triển mạnh mẽ của hưng phấn thần kinh trong thời gian tương đối dài dẫn đến sự xuất hiện hiện tượng ức chế thời gian dài. Khả năng hưng phấn của cơ tim giảm, lực bóp của cơ tim giảm. Như vậy có thể kết luận rằng: Trong Cờ Vua khi thực hiện lượng vận động lớn (suy nghĩ tính toán các biến thế ) thì các quá trình sinh lý xảy ra trong cơ thể vận động viên tương ứng với một hoạt động thể lực (hoạt động cơ bắp) với cường độ dưới cực đại. Như vậy, với lứa tuổi này khi giảng dạy huấn luyện cần phải thận trọng khi sử dụng lượng vận động lớn và phải có những biện pháp hồi phục thích hợp sau khi thực hiện lượng vận động. 8 Xem thêm tại: thethaohangngay.net 1.2. Cơ sở lý luận về tấn công vua Cờ Vua là một môn thể thao, song không giống với tuyệt đại đa số các môn thể thao khác. Cờ Vua không đòi hỏi sự hoạt động cơ bắp mạnh mẽ. Có thể gọi Cờ Vua (theo một cách hình tượng) là môn thể thao bất động. Bởi vì, trong suốt quá trình hoạt động sáng tạo thi đấu. VĐV Cờ Vua dùng phần lớn thời gian ngồi sau bàn cờ, nghĩa là đưa tới một nếp sống ít hoạt động. Với đặc điểm Cờ Vua là môn thể thao trí lực lượng vận động trong Cờ Vua là lượng vận động tâm lý, tác động trực tiếp vào quá trình tư duy của người tập đây là một đặc điểm cần phải chú ý trong môn thể tho này. Bởi lẽ trong các môn thể thao khác (đặc biệt trong thời kỳ tiến hành thi đáu), sự căng thẳng về cảm xúc thường được kết hợp với việc tăng cường hoạt động cơ bắp. Điều này có ý nghĩa quan trọng vì tăng cường hoạt động cơ bắp sẽ bảo vệ cơ thể khỏi ảnh hưởng không có lợi của sự căng thẳng về cảm xúc lên trạng thái chức năng của hệ thần kinh và hệ tim mạch. Cờ Vua là một dạng hoạt động thể thao với sự căng thẳng về cảm xúc thần kinh cao độ, dẫn đến một số trường hợp có thể ảnh hưởng không tốt đến tình trạng sức khoẻ. Trước đây, có một số quan điểm cho rằng, trên cơ sở tính toán đến những tác động nguy hại của những căng thẳng về cảm xúc, có thể xây dựng được những biện pháp, thậm chí trong một vài trường hợp có thể dùng cả các chất dược liệu để nhanh chóng làm giảm đi những căng thẳng đó trong thời gian thi đấu. Song không nên coi đó là chuẩn mực, vì rằng bản thân những căng thẳng cảm xúc ở mức độ cao lại là một trong những nguyên nhân làm giảm đi khả năng chơi của VĐV – nghĩa là làm mất đi trạng thái sung sức thể thao của VĐV Cờ Vua. Đặc trưng cơ bản của Cờ Vua là ván đấu với 3 giai đoạn đặc trưng là Khai cuộc, Trung cuộc và Tàn cuộc. Tuy nhiên, sự phan định ranh giới giữa những giai đoạn này chỉ được căn cứ vào số lượng quân còn lại trên bàn cờ và mức độ phức tạp của tình thế. Để có thể tiến hành ván đấu có hiệu quả VĐV cần thiết phải thực hiện hợp lý và chính xác các thủ pháp, phương tiện và phương pháp dẫn dắt ván đấu (sơ đồ 1). Đối với mỗi giai đoạn ván đấu đặc 9 Xem thêm tại: thethaohangngay.net trưng trong Cờ Vua đòi hỏi VĐV phải thực hiện rất nhiều những kỹ – chiến thuật đơn lẻ, ngoài ra ở các thời điểm giáp ranh giữa các giai đoạn đó cũng buộc VĐV phải thực hiện hàng loạt những kỹ – chiến thuật phức tạp như: Đổi quân chuyển về Tàn cuộc, đơn giản hoá tình thế nhằm chuyển về thế cờ hoà, hoặc đổi quân giành ưu thế về lực lượng Tuy nhiên, sự phân định các kỹ – chiến thuật, chiến lược trong Cờ Vua như trên chỉ mang tính khái quát, bởi lẽ sự đa dạng và phức tạp của vấn đề này lại chứa đựng trong từng thành tố đơn lẻ của ván đấu Cờ Vua. Thực tế đã chứng minh rằng lượng kiến thức và các kỹ năng, kỹ xảo cần trang bị cho VĐV Cờ Vua nhiều hơn hẳn so với đa số các môn thể thao khác. Và cách thức tiếp cận vấn đề của từng nội dung cũng có rất nhiều hướng khác nhau. Sơ đồ 1: Sơ đồ lượng hoá lượng kiến thức phục vụ ván đấu trong môn Cờ Vua (A.A. Côtơv 1982) Trong thi đấu Cờ Vua việc quyết định thắng bại của trận đấu phụ thuộc vào các yếu tố sau: - Tư tưởng chỉ đạo chiến lược và chiến thuật 10 Ván đấu Khai Trung cuộc T n cuà ộc Chiến lược Kỹ thuật Chiến thuật Tấn công Phòng thủ Lập kế hoạch Phân tích - đánh giá Hoà Thắng-Thua Đặc trưng cơ bản của Cờ Vua Các giai đoạn của ván đấu Phương tiện dẫn dắt ván đấu Các thủ pháp dẫn dắt ván đấu Phương pháp dẫn dắt ván đấu Các trạng thái cuối cùng của ván đầu [...]... trạng sử dụng các bài tập tập huấn luyện thủ pháp tấn công Vua trong quá trình đào tạo VĐV Cờ vua trẻ Với mục đích lựa chọn được những bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua thích hợp cho các VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13 - 14 chúng tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng việc sử dụng các bài tập huấn luyện thủ pháp tấn công Vua trong quá trình đào tạo VĐV Cờ vua trẻ tại một số trung tâm Cờ vua. .. trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho các VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13 - 14 Với mục đích lựa chọn được những bài tập thực sự phù hợp và có hiệu quả cho việc huấn luyện nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho đối tượng nghiên cứu, chúng tôi tiến hành xác định tương quan của những bài tập trên (1, 3, 4, 8, 10, 11, 12, 15, 16) với hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua trên... thực trạng và hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua của các VĐV Cờ Vua trẻ ở lứa tuổi nghiên cứu 2.1.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp này được chúng tôi sử dụng để xác định ảnh hưởng của những bài tập mới mà chúng tôi đã lựa chọn, đến việc nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho các VĐV Cờ Vua trẻ lứa tuổi 13- 14 tỉnh Bắc Ninh Để từ đó có thể đưa ra được những kết quả chính xác... phương án nảy sinh 13 Bài tập đánh giá thế cờ 14 Bài tập cờ tàn 15 Bài tập xác định nước đi tối ưu cho bên đi trước 16 Bài tập phân tích đánh giá và lập kế hoạch 3.2 Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13 - 14 Để đảm bảo tính khách quan cho việc lựa chọn, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn các huấn luyện viên, giáo viên và các nhà... Liên đoàn cờ ấn định Trong đó nhóm đối chứng được sử dụng các bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua truyền thống mà các HLV Cờ vua sở tại vẫn thường sử dụng (Bài tập phân tích thế cờ theo công thức, bài tập cờ thế logic, bài tập cờ thế nghệ thuật, bài tập xác định nước cờ dự bị, bài tập phân tích, đánh giá và thực hiện đòn phối hợp, bài tập lựa chọn các phương án nảy sinh, bài tập đánh... đề nghiên cứu, thu thập tài liệu liên quan đến đề tài, lập đề cương và kế hoạch nghiên cứu, bảo vệ đề cương nghiên cứu - Giai đoạn 2: Từ tháng 01/2010 đến tháng 2/2011: Tiến hành giải quyết các mục tiêu: + Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13 - 14 + Xác định hiệu quả của các bài tập nâng cao. .. việc sử dụng thủ pháp tấn công Vua trong thực tiễn huấn luyện, chúng tôi nhận thấy đại đa số các ý kiến (23/24 ý kiến chiếm 95.8%) đều cho rằng thủ pháp tấn công Vua có tầm quan trọng đặc biệt trong giảng dạy - huấn luyện Kết quả phỏng vấn việc lựa chọn bài tập, cũng như mức độ quan trọng của các bài tập này trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho các VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13. .. và Bắc Giang - Bài tập phân tích thế cờ theo công thức - Bài tập cờ thế chiếu ngược - Bài tập cờ thế logic - Bài tập cờ thế nghệ thuật - Bài tập phân tích - đánh giá và thực hiện Đòn phối hợp - Bài tập cờ tàn - Bài tập xác định nước đi tối ưu cho bên đi trước * Các bài tập huấn luyện thủ pháp tấn công vua của Trường năng khiếu TDTT Quảng Ninh - Bài tập phân tích thế cờ theo công thức - Bài tập cờ thế... phân tích thế cờ theo công thức 2 Bài tập cờ thế chiếu ngược 3 Bài tập cờ thế logíc 4 Bài tập cờ thế nghệ thuật 5 Bài tập sử dụng chức năng quân 6 Bài tập thế cờ sử dụng nước đi phongc ấp 7 Bài tập cờ thế phác hoạ nghệ thuật 8 Bài tập cờ thế phác hoạ phân tích 9 Bài tập Đòn phối hợp 10 Bài tập xác định nước cờ dự bị 11 Bài tập phân tích - đánh giá thực hiện Đòn phối hợp 12 Bài tập lựa chọn các phương... Bài tập cờ thế logic Xem thêm tại: thethaohangngay.net 23 - Bài tập cờ thế nghệ thuật - Bài tập phân tích - đánh giá và thực hiện Đòn phối hợp - Bài tập cờ tàn - Bài tập xác định nước đi tối ưu cho bên đi trước * Các bài tập huấn luyện thủ pháp tấn công Vua của Trường năng khiếu TDTT Quảng Ninh - Bài tập phân tích thế cờ theo công thức - Bài tập cờ thế chiếu ngược - Bài tập cờ thế logíc - Bài tập cờ . định nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công vua cho vận động viên cờ vua trẻ lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Ninh . Mục đích nghiên cứu: Lựa chọn. tượng nghiên cứu: Các phương tiện nâng cao hiệu quả thủ pháp tấn công Vua. Phạm vi nghiên cứu: Bài tập nâng cao hiệu quả thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ Vua trẻ lứa tuổi 13-14 tỉnh Bắc Ninh. 3 Xem. bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua cho VĐV Cờ vua trẻ lứa tuổi 13-14 2. Xác định hiệu quả của các bài tập nâng cao hiệu quả sử dụng thủ pháp tấn công Vua đó lựa chọn trong thực