GA vật lý 6 HK II 2011 2012 (1)

Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 27/ 01/2012 Ngày dạy: 31/01/2012 Tiết 21 CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN A MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nắm : - Thể tích, chiều dài vật răn tăng lên nóng lên, giảm lạnh - Các chất rắn khác nở nhiệt khác - Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn Kỹ : - Biết đọc biểu bảng để rút kết luận - Biết tiến hành thao tác đơn giản Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác - Ý thức làm thực hành theo nhóm, tập thể B CHUẨN BỊ : - Một cầu kim loại vòng kim loại - Một đèn cồn chậu nước - Khăn khô - Bảng báo cáo kết vẽ biểu đồ tăng nhiệt độ C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp : Kiểm tra cũ : Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tình học tập Gv giới thiệu sơ qua chương nhiệt học, sau yêu HS tìm hiểu vấn HS tìm hiểu chương đề cần nghiên cứu chương GV giới thiệu vào SGK Hoạt động 2: Thí nghiệm nở nhiệt chất rắn Yêu cầu HS quan sát hình 18.1 Đọc Dự đốn: cầu lọt qua thơng tin mục 1, sau đưa dự khơng qua vòng kim đốn loại Gv tiến hành làm thí nghiệm yêu cầu Quan sát GV làm thí nghiệm HS quan sát Sau làm thí nghiệm xong hướng C1: cầu nở nóng dẫn HS thảo luận trả lời C1 C2 lên C2: Quả cầu co lại lạnh Hoạt động 3: Rút kết luận Qua thí nghiệm yêu cầu HS dùng từ HS làm C3 thích hợp điền vào câu C3 Hs khác nhận xét Gv giới thiệu bảng ghi độ tăng chiều HS đọc thông tin SGK dài kim laọi khác SGK C4: chất rắn khác Giáo viên:: Lê Thị Thương - Phần ghi bảng CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN 1.Thí nghiệm: (sgk) 2.Kết luận: (sgk) Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ Yêu cầu HS làm C4 - Giáo án Vật lí nở nhiệt khác Nhơm nở nhiệt nhiều đồng, đồng nở nhiệt nhiều sắt Hoạt động 4: Vận dụng- Cũng cố 3.Vận dụng: (sgk) Yêu cầu HS đọc câu hỏi C5; C6; Tìm hiểu câu hỏi C7 Gv hướng dẫn em thảo luận lần Thảo luận đưa câu trả lời lượt trả lời câu hỏi Gọi HS đọc phần em chưa biết phần ghi nhớ Hs đọc sgk BT trắc nghiệm: 4.Hướng dẫn nhà: Học thuộc phần ghi nhớ đọc em chưa biết Làm tập: 18.1 đến 18.5 Xem trước “Sự nở nhiệt chất lỏng” BT trăc nghiệm: Hiện tượng sau đay xãy nung nóng vât: A Khối lượng riêng vật tăng B Thể tích vật tăng C Khối lượng vật tăng D A B Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 05/02/2012 Ngày dạy: 07/ 02/2012 Tiết 22 BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG A MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nắm - Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh - Các chất lỏng khác nhau, dãn nở nhiệt khác - Tìm thí dụ minh họa thực tế dãn nở nhiệt chất lỏng - Giải thích số tượng đơn giản Kỹ : - Thực thí nghiệm đơn giản nở nhiệt chất lỏng - Mơ tả thí nghiệm chứng minh Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Ý thức thu thập thơng tin nhóm nghiêm túc cao B CHUẨN BỊ : - Chậu thủy tinh đựng nước nóng nước lạnh - Bình thủy tinh có gắn ống dài ( bình khác ) C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp: Kiểm tra: Nêu tính chất nở nhiệt chất rắn ? BT 18.2 Làm BT 18.5 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: tình vào - Khi đun nước đổ đầy ấm nước Học sinh nghiên cứu nước sơi có tượng xảy ? Vì ? tượng thực tế - Khi thể tích nước - Dự đốn tượng xảy đung nóng ? ? - Vào HĐ2: thí nghiệm - Để hiểu điều ta tiến hành thí nghiệm sau - Mơ tả dụng cụ thí nghiệm Tìm hiểu sgk hình 19.1 / 60 – SGK - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo Làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV hướng dẫn - Yêu cầu trả lời C1 Trả lời C1 - Rút nhận xét qua thí nghiệm Nhận xét qua thí nghiệm :” Chất lỏng nở nóng lên “ Yêu cầu Hs đọc C2 dự đoán Dự đoán tượng Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm Làm thí nghiệm kiểm chứng ? chứng Nhận xét? HS nhận xét HĐ3: chứng minh chất lỏng khác nở nhiệt khác Yêu cầu HS quan sát hình 19.3, sau Hs trả lời C3 Giáo viên:: Lê Thị Thương - Phần dung ghi Bài 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG Thí nghiệm : Hình 19.1 / 60 – SGK Nhận xét: Chất lỏng nở nóng lên Chất lỏng co lại lạnh Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - trả lời C3 Giáo án Vật lí Các chất lỏng khác nở nhiệt khác 2.Kết luận: (sgk) Yêu cầu hs rút KL chung HS rút KL HĐ4: vận dụng, cố 3.Vận dụng : (sgk) GV điều khiển HS thảo luận C5; C6; HS thảo luận trả lời C5; C7 C6; C7 Củng cố : Nêu kết luận nở nhiệt chất lỏng Trả lời Gọi HS đọc em chưa biêt Hướng dẫn nhà - Học ghi nhớ SGK - BTVN : 19.1;19.2;19.3; 19.4 / SBT - Chuẩn bị : “ Sự nở nhiệt chất khí “ + Quảbóng bàn bị bẹp ta làm ? Vì ? + Vì khí cầu bay lên khơng trung Bài tập trắc nghiệm: Hiện tượng sau sẻ xảy đun nóng lượng chất lỏng? A khối lượng chất lỏng tăng B Trọng lượng chất lỏng tăng C Thể tích chất lỏng tăng D A,B,C Ngày soạn: 10/02/2012 Ngày dạy: 14/ 02/2012 Tiết 23 Bài 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ A MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh nắm : - Chất nở nóng lên, co lại lạnh - Các chất khác nở nhiệt giống Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - - Chất nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất rắn - Tìm thí dụ minh họa thực tế - Giải thích tượng đơn giản Kỹ : - Mô tả thí nghiệm thực tiến sống - Biết cách đọc biểu bảng rút kết luận Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Nghiêm túc rút kết luận xác qua thực hành B CHUẨN BỊ : - Bình thủy tinh đáy bàng có ống L - Nút cao su có đục lỗ - Nước pha màu C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.On đinh: 2.Kiểm tra: Nêu tính chất nở nhiệt chất lỏng ? Vì nấu nước khơng nên đổ nước thật đầy ? 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: tính vào Làm thí nghiệm bóng bàn bị bẹp cho HS quan sat Cho HS thảo luận vào HĐ2: Thí nghiệm u cầu nhóm đọc thí Tìm hiểu sgk nghiệm sgk sau nhận dụng cụ thí nghiệm tiến Tiến hành thí nghiệm hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn Sau làm thí nghiệm xong Các nhóm báo cáo kết yêu cầu nhóm báo cáo kết thí nghiệm trước lớp Yêu cầu HS rút NX NX: chất khí nở nóng lên co lại lanh Hiện tượng người ta gọi nở nhiệt chất khí u cầu hs làm việc cá nhân trả C3: Do khơng khí bình lời C3; C4 nóng lên C4: Do khơng khí bình lạnh Yêu cầu HS quan sát bảng 20.1 sau so sánh nở nhiệt chất khí với sau so sánh nở nhiệt Hs dựa vồ bảng 20.1 so sánh chất rắn , lỏng, khí với Yêu cầu HS rút Kl chung Hs rút KL HĐ3: vận dụng, cố Yêu cầu HS làm C7 C8 Hs làm việc cá nhân trả lời C7 C8 Giáo viên:: Lê Thị Thương - Giáo án Vật lí Phần ghi bảng Bài 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ 1.Thí nghiệm: (sgk) Nhận xét: chất khí nở nóng lên co lại lanh 2.Trả lời câu hỏi: (sgk) 3.KL: (sgk) 4.Vận dụng: (sgk) Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Gv hs thảo luận làm C9 Hs thảo luận làm C9 Cũng cố: Nêu tính chất nở nhiệt Hs đọc ghi nhớ chất Đọc em chưa biết Hs đọc em chưa biết Hướng dẫn nhà: - Học ghi nhớ SGK - BTVN :20.1;20.2; 20.3; 20.4 / 25 - SBT - Chuẩn bị : “ Một số ứng dụng nở nhiệt “ + Chất rắn ứng dụng thục tế ? + Tại đường ray lại làm chỗ hở hai ray ? + Tại bàn lúc bóng đèn sáng , lúc bóng đèn tắt ? Ngày soạn: 19/02/2012 Ngày dạy: 21/02/2012 Tiết 24 Bài 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản vè nở nhiệt chất Kỹ : - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Rèn luyện kỹ quan sát so sánh Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác - Rèn luyện tinh thần nghiêm túc thao tác thực hành B CHUẨN BỊ : - Băng kép Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - - Đèn cồn - Bộ thí nghiệm nở dài - Khăn chậu nước lạnh C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.On đinh: 2.Kiểm tra: Nêu tính chất nở nhiệt rắn, lỏng, khí ? So sánh nở nhiệt rắn, lỏng, khí ? 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: tình vào Gv giới thiệu bàn tự động ngắt điện, ứng Hs lắng nghe suy nghĩ dụng nở nhiệt Vào HĐ2: lực xuất co dãn nhiệt: Gv giới thiệu dụng cụ thí nghiệm Hs quan sát thí nghiệm thu Bố trí thí nghiệm h21.1a yêu thập thông tin trả lời C1 cầu HS quan sát thí nghiệm trả lời C2 C1 C2 C1: thép dài C2: bị cản trở thép gây lực lớn Yêu cầu HS quan sát h21.1b cho Dự đoán: hs dự đoán Thanh thép co lại Gv làm thí nghiệm kiểm chứng sau yêu cầu hs trả lời C3 C3: co lại nhiệt bị ngăn cản thép gây Yêu cầu HS rút KL chung lực lớn cách làm C4 HS rút kết luận HĐ3: vận dụng Gv đưa vài ví dụ đời sống để minh hoạ sau yêu cầu HS thảo luận làm C5 C6 Hs thảo luận làm C5 C6 HĐ4: nghiên cứu băng kép Gv giới thiệu cấu tạo băng kép Quan sát lắng nghe Phát dụng cụ thí nghiệm Yêu cầu trả lời C7 C7: khác Yêu cầu nhóm thực thí nghiệm hình 21.4 Thực thí nghiệm Nhận xét: Yêu cầu HS thảo luận làm C8 C9 Băng kép bị cong Nhận xét chung Hs thảo luận làm C8 C9 NX: băng kép bị đốt nóng làm lạnh bị cong lại HĐ5: ứng dụng băng kép đời song Giới thiệu số thiết bị đóng ngắt mạch điện tự động có sử dụng băng kép Quan sát hình vẽ trả lời Sau GV yêu cầu hs quan sát hình C10 Giáo viên:: Lê Thị Thương - Giáo án Vật lí Phần ghi bảng Bài 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I lực xuất co dãn nhiệt: 1.Thí nghiệm: (sgk) 2.Kết luận: (sgk) 3.Vận dụng: (sgk) II.Băng kép: 1.Thí nghiệm: (sgk) H21.4 sgk/66 NX: băng kép bị đốt nóng làm lạnh bị cong lại 2.Vận dụng: (sgk) Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí 21.5 trả lờ C10 Hướng dẫn nhà - Học ghi nhớ SGK đọc em chưa biết - BTVN:21.1 đến 21.5/ 27 SBT - Chuẩn bị : “ Nhiệt giai – Nhiệt kế “ + Nhiệt kế có cấu tạo ? + Công dụng nhiệt kế + Cách xác định nhiệt giai Bài tập trắc nghiệm: Câu sau mô tả đúgn cấu tạo băng kép A.Băng kép cấu tạo hai kim loại có chất khác B.băng kép cấu tạo thép đồng C.băng kép cấu tạo nhôm đồng D.băng kép cấu tạo thép nhôm Ngày soạn: 26/02/2012 Ngày dạy: 28/02/2012 Tiết 25 Bài 22: NHIỆT KẾ – NHIỆT GIAI A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Hiểu nhiệt kế dụng cụ sử dụng dựa nguyên tắc nở nhiệt chất lỏng - Nhận biết cấu tạo công dụng loại nhiệt kế khác - Biết hai loại nhiệt giai Xenxiút nhiệt giai Frenhai Kỹ : - Phân biệt nhiệt giai Xenxiút nhiệt giai Frenhai - Biết biến đổi nhiệt giai Xenxiút sang nhiệt giai Frenhai ngược lại Thái độ : - Rèn luyện tính xác thao tác - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác thực hành quan sát cấu tạo nhiệt kế B CHUẨN BỊ : - Đồ dùng thí nghiệm hình 22.1 / 68 – SGK - Đèn cồn, nước đá,hai loại nhiệt kế ( nhiệt kế rượu nhiệt kế thủy ngân ), bình thủy tinh đựng nước C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.On đinh: 2.Kiểm tra: -Nêu thí dụ ứng dụng nở nhiệt chất rắn thực tế sống -Dựa vào đặc điểm kim loại để cấu tạo băng kép Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép -Nêu hai thí dụ ứng dụng băng kép sống 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi HĐ1: tình vào Bài 22 Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ -Học sinh đọc lời giới thiệu SGK cho biết mẹ bạn nhận biết bạn bị sốt -Theo em có cách làm để nhận biết bạn sốt -Thơng thường người ta sử dụng dụng cụ đề xác định nhiệt độ thể -Nhiệt kế có cấu tạo ? HĐ2: Thí nghiệm cảm giác nóng lạnh Yêu cầu HSquan sát hình 22.1/ 68 – SGK 22.2 dự đốn C1 u cầu nhóm thực thí nghiệm theo hướng dẫn C1 Sau cho nhóm nhận xét -Học sinh đọc giới thiệu NHIỆT KẾ – NHIỆT GIAI I Nhiệt kế : Nhiệt kế dụng cụ dùng để đo nhiệt độ Dự đốn Hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm NX: cảm giác tay khơng cho phép xác định -Vậy, dùng cách để xác định xác mức độ nóng lạnh xác nhiệt độ vật, dùng dụng cụ xác định -Nhiệt kế có cơng dụng thực tế ? -Nhiệt kế có cấu tạo ? -Nhiệt kế chế tạo dựa nguyên tắc ? HĐ3: tìm hiểu nhiệt kế Yêu cầu hs quan sát h22.3 22.4 trả lời C2 Quan sát hình vẽ trả lời Yêu cầu HS quan sát 22.5 trả lời C3 C2 Quan sát hình vẽ điền Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa vào bảng 22.1 tượng nào? Dãn nở nhiệt HĐ4: Nhiệt giai Yêu cầu hs tìm hiểu nhiệt giai: Xenxiút Kenvin qua sgk Hs tìm hiểu laọi nhiệt GV giới thiệu cách chuyển đổi từ nhiệt giai giai xen xi út sang nhiệt giai Ken vin ngượ lại Tìm hiểu cách chuyển đổi từ 0C sang 0F ngước lại Đ5: vận dụng, củng cố : -Công dụng nhiệt kế -Nhiệt kế chế tạo dựa nguyên tắc ? -Cấu tạo ? -Có loại nhiệt giai Kể tên chúng -Thang đo nhiệt giai Xenxiust ứng với bao Giáo viên:: Lê Thị Thương Giáo án Vật lí Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa tượng dãn nở nhiệt chất khác II.Nhiệt giai -Nhiệt giai Xenxiút : C -Nhiệt giai Frenhai : F -Nước đá tan 00C hay 320F -Hơi nước sôi 1000C hay 2120F * Khoảng chia 10C nhiệt giai Xenxiút tương ứng với khoảng chia 1,80F nhiệt giai Frenhai VD: 350C = 00C + 35 0C = (35.1,80F ) 630F = 630 F = 0C + = = 0C + 2370F = 320F + 2050 F = = 00C + (205: 1,80F ) = = 00C + 113,90C = 113,90 C - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - nhiêu thang đo nhiệt đo nhiệt giai Frenhai Hướng dẫn nhà: -Học ghi nhớ SGK -BTVN : 22.3, 22.4 , 22.5 , 22.6 / 28 – 29 - SBT -Chuẩn bị : “ Thực hành đo nhiệt độ “ Bt trắc nghiệm: Nhiệt độ bình thường thể người là: A 370C B 98,60F C 1000F D A B Giáo án Vật lí III Vận dụng  sgk) Ngày soạn: 04/03/2012 Ngày dạy: 06/ 03/2012 Tiết 26 Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ A MỤC TIÊU : Kỹ : - Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế - Biết theo dõi nhiệt độ theo thời gian vẽ đường biểu diễn thay đổi Thái độ : - Rèn luyện tính trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận thao tác thực hành - Rèn luyện tính xác thao tác B CHUẨN BỊ : - Nhiệt kế y tế - Nhiệt kế thủy ngân - Đồng hồ đo thời gian - Bông y tế C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hướng dẫn thực hành : - Tìm hiểu đặc điểm nhiệt kế y tế Ghi báo cáo thực hành - Tiến hành đo nhiệt độ thể : Bản thân – Bạn ………… Ghi vào báo cáo - Tìm hiểu đặc điểm nhiệt kế thủy ngân Ghi báo cáo - Giáo viên hướng dẫn lắp dụng cụ thí nghiệm hình 23.1 / 73 – SGK - Học sinh lắp dụng cụ thí nghiệm hình 23.1 / 73 – SGK - Theo dõi nhiệt độ nước phút - Vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ đun nước - Ghi báo cáo thực hành Dặn dò : - Hồn thành báo cáo thực hành - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí BÁO CÁO THỰC HÀNH: ĐO NHIỆT ĐỘ A DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ : Các đặc điểm nhiệt kế y tế : a Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế : ………………………………… b Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế y tế : ………………………………… c Phạm vi đo nhiệt kế y tế : Từ ……đến…………… d Độ chia nhỏ nhiệt kế y tế : ………………………………… e Nhiệt độ ghi màu đỏ : ………………………………… Kết đo : Người đo nhiệt độ Bản thân Nhiệt độ thể ………………………………… Bạn ………………………………… B THEO DÕI SỰ THAY ĐỔI NHIỆT ĐỘ THEO THỜI GIAN TRONG QUÁ TRÌNH ĐUN NƯỚC : Các đặc điểm nhiệt kế thủy ngân : a Nhiệt độ thấp ghi nhiệt kế : ………………………………… b Nhiệt độ cao ghi nhiệt kế y tế : ………………………………… c Phạm vi đo nhiệt kế y tế : Từ ……đến…………… d Độ chia nhỏ nhiệt kế y tế : ………………………………… Kết đo : a Bảng theo dõi nhiệt độ đun nước : Thời gian ( ph ) Nhiệt độ ( C ) b Đường biểu diễn nhiệt độ đun nước : Giáo viên:: Lê Thị Thương - 10 11 12 13 14 15 Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 18/ 03/2012 Ngày dạy: 20/03/2012 Tiết 28 Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC(T1) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhận biết phát biểu đặc điểm nóng chảy - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tiễn sống Kỹ : - Biết khai thác bảng báo cáo rút nhận xét qua báo cáo thực hành - Biết vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ đun nóng băng phiến - Biết rút kết luận qua đường biểu diễn Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Rèn luyện tinh thần tập thể thảo luận rút nhận xét - Rèn luyện tính tỉ mỉ thực hành B CHUẨN BỊ : - Giá đỡ thí nghiệm - Kẹp vạn giữ vật - Nhiệt kế thủy ngân - Đèn cồn - Bình thủy tinh chứa nước + ống nghiệm chứa băng phiến tán mịn - Bảng đồ thị C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định: Kiểm tra: Bìa mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi HĐ1: Đặt vấn đề Bài 24 -Muốn đúc tượng đồng SỰ NÓNG CHẢY người ta làm SỰ ĐÔNG ĐẶC -Hiện tượng gọi ? Hiện tượng diễn ? Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ HĐ2: nóng chảy Gv lắp ráp dụng cụ thí nghiệm nóng chảy H24.1, giới thiệu cho HS dụng cụ cách làm thí nghiệm Giới thiệu KQ thí nghiệm (bảng KQ 24.1) Treo bảng KQ 24.1 HS phân tích dựa vào bảng KQ Hướng dẫn HS vẽ đồ thị dựa vào bảng KQ Yêu cầu HS trả lời C1; C2; C3; C4 - Hs quan sát Giáo án Vật lí I Sự nóng chảy : Thí nghiệm : Hình 24.1 / 75 – SGK * Đồ thị biểu thị thay đổi nhiệt độ đun băng phiến Hs vẽ đồ thị nóng ( có đường biểu diễn chảy băng phiến dính kèm theo ) thoe hướng dẫn HS Sau làm : C1: tăng dần , đoạn nằm nghiêng C2: 800C, rắn lỏng C3: không, đoạn thẳng nằm ngang C4: tăng, đoạn thẳng nằm nghiêng Qua phân tích KQ thí nghiệm đồ HS làm C5 Kết luận : (sgk) thị, yêu cầu HS làm C5 HĐ3: Vận dụng, cố Băng phiến bắt đầu nóng chảy độ ? Trong q trình nóng chảy nhiệt độ Hs trả lời băng phiến ntn ? Nhiệt độ nóng chảy gi ? Nhiệt độ nóng chảy nước đá ? Hướng dẫn nhà: Học phần kết luận, xem lại cách vẽ đồ thị dựa vào đồ thị phân tích nóng chảy Xem trước phần II: Sự ngưng tụ.Tập vẽ đồ thị dựa vào bảng25.1 sgk Bài tập trắc nghiệm: Trong tượng sau đây, tượng khơng liên quan đến nóng chảy A Bỏ cục nước đá vào cốc nước B Đốt nến C Đốt đèn dầu D Đúc chng đồng Giáo viên:: Lê Thị Thương Tìm hiểu bảng KQ - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 25/03/2012 Ngày dạy: 27/03/2012 Tiết 29 Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC (T2) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhận biết q trình đơng đặc q trình ngược lại q trình nóng chảy - Biết đặc điểm trình nóng chảy - Vận dụng kiến thức giải thích tượng tự nhiên Kỹ : - Biết khai thác bảng báo cáo thí nghiệm rút kết luận - Biết biểu diễn đường thay đổi nhiệt độ vật đông đặc Thái độ : - Rèn luyện tính tỉ mỉ thực hành - Rèn luyện khả phân tích báo cáo số liệu thu thập thơng tin qua thí nghiệm B CHUẨN BỊ : - Giá thí nghiệm - Đèn cồn, khăn, nước lạnh, bình thủy tinh chứa nước - Nhiệt kế thủy ngân - Bảng báo cáo thực hành C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Nội dung ghi Hoạt động học sinh On định lớp : Kiểm tra cũ : -Thế nóng chảy -Nêu kết luận nóng chảy vật ? -Cho ví dụ minh họa Bài : Bài 25 a Đặt vấn đề : SỰ NÓNG CHẢY b Phát triển vấn đề : SỰ ĐƠNG ĐẶC -Khi khơng cung cấp nhiệt II Sự đơng đặc : nhiệt độ vật ? Thí nghiệm : -Khi nhiệt độ vật giảm dần Hình 25.1 / 77 – SGK -Học sinh nghiên cứu tượng xảy ? tượng -Vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến đông đặc * Vẽ đường biểu diễn thay đổi -Học sinh quan sát -Quan sát thí nghiệm ghi số nhiệt độ vật để nguội : tượng liệu báo cáo ( Có đồ thị biểu diễn -Quan sát số liệu báo cáo C1 – Băng phiến đông đặc dính kèm theo ) thực hành nhiệt độ ? * Phân tích đồ thị : -Vẽ đường biểu diễn Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ C2 – C3 - Dựa vào bảng số liệu báo cáo cho biết nhiệt độ vật thay đổi ? -Làm SGK C4 / 78 -Rút nhận xét qua thí nghiệm -Nhiệt độ băng phiến đơng đặc -Trong q trình đơng đặc nhiệt độ vật ? -Các chât khác nhiệt độ đơng đặc có hay khơng ? -Thế đơng đặc ? -Q trình đơng đặc q tình nóng chảy hai q trình vơi -Qua hai trình cho biết kết luận chung hai trình -Qua hai tiết thực hành em rút ta nhận xét chung nóng chảy đơng đặc -Vẽ sơ đồ biểu diễn nóng chảy đông đặc * Làm SBT 24 – 25.2 ; 24 – 25.4 / 29 – 30 c Củng cố : -Q trình nóng chảy q trình đơng đặc hai trình ? -Thế nhiệt độ nóng chảy ? -Trong suốt thời gian nóng chảy ( hay đơng đặc ) nhiệt độ vật ? Dặn dò : - Học ghi nhớ SGK - BTVN : 24-25.3, 24-25.6 / 30 – SBT - Chuẩn bị : “ Sự bay ngưng tụ “ Giáo viên:: Lê Thị Thương - Giáo án Vật lí Nhiệt độ băng phiến giảm dần - Nhiệt độ đông đặc băng phiến 800 C - Trong suốt thời gian đông đặc nhiệt độ băng phiến không thay đổi - Nhiệt độ lúc sau băng phiến tiếp tục giảm Kết luận : -Sự đông đặc chuyển từ thể lỏng sang thể rắn -Trong suốt q trình đơng đặc nhiệt độ vật khơng thay đổi -Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ đông đặc -Nhiệt độ đông đặc chất khác chúng khác III Kết luận : -Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc -Phần lớn chất nóng chảy ( hay đơng đặc ) nhiệt độ xác định Nhiệt độ gọi nhiệt nóng chảy ( hay đơng đặc ) Nhiệt độ nóng chảy chất khác khác -Trong thời gian nóng chảy ( hay đơng đặc ) nhiệt độ vật không thay đổi III Vận dụng : C6 / 79 – SGK : Trong việc đúc đồng, có chuyển thể xảy sau : - Đồng từ thể rắn nung nóng chảy lỏng ( chuyển sang thể lỏng ) - Đồng sau nóng chảy đổ vào khng để nguội đơng đặc lại ( chuyển thành thể rắn ) C7/ 79 – SGK : Người ta dùng nhiệt độ nước đá tan để làm mốc đo nhiệt độ nước đá tan nhiệt độ 00C (chuyển từ thể rắn sang thể lỏng nhiệt độ ) thay đổi nhiệt độ vật -Học sinh rút nhận xét qua thực hành - - -Học sinh rút kết luận qua thí nghiệm -Học sinh vẽ sơ đồ biểu diễn Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 01/4/2012 Ngày dạy :03/ 4/2012 Tiết 30 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (T1) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, mặt thống - Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc - Tìm ví dụ thực tế tượng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, mặt thống Kỹ : - Vạch kế hoạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt đơ, gió Mặt thống lên tốc độ bay - Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp Thái độ : - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng vào sống - Trung thực với số liệu tượng B CHUẨN BỊ : - Hai đĩa nhơm có kích thước - Bình chia độ - Đèn cồn - Tranh phóng to SGK C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Nội dung ghi Hoạt động học sinh On định lớp : Kiểm tra cũ : -Nêu kết luận nóng chảy -Học sinh trả lời đông đặc ? -Giải thích tượng đúc đồng ? Bài : a Đặt vấn đề : -Khi trời mưa, nước đường -Học sinh nghiên cứu trời nắng mặt đường câu hỏi khơ lại giọt nước biến đâu ? -Bài trước ta nghiên cứu chuyển Bài 26 thể từ rắn sang lỏng ngược lại SỰ BAY HƠI Hôm nay, ta nghiên cứu tiếp chất SỰ NGƯNG TỤ lỏng sang chất khí ngược lại ? -Thế bay ? -Tìm ví dụ minh họa thực tế Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ sống ? C1 - Quan sát hình 26.2/ 80 – SGK cho biết hai trường hợp trường hợp mau khô quần áo ? Vì ? C2 - Quan sát hình 26.2 / 80 –81SGK - Tốc độ bay phụ thuộc vào đâu ? Cho ví dụ thực tế sống ? C4 – Rút nhận xét qua thí nghiệm SGK / 80 – 81 * Làm SBT 26-27.1; 26-27.2 ; 2627.6 / 31 -Làm C5;C6;C7/82– SGK c Củng cố : - Thế bay ? - Cho ví dụ minh họa thực tế tượng bay thường xảy ? - Sự bay phụ thuộc vào yếu tố ? -Tìm ví dụ minh họa thực tế sống ? Dặn dò : - Học ghi nhớ SGK - BTVN : 26-27.7/32 - SBT - Chuẩn bị : “ Sự bay ngưng tụ (2) “ + Tại mở nắp vung ta thấy có giọt nước đọng lại nắp vung ? + Tại có tượng nước ướt vào buổi sớm mai ? Giáo viên:: Lê Thị Thương - Giáo án Vật lí I Sự bay : -Học sinh minh họa thí Sự bay chuyển từ thể dụ thực tế lỏng sang thể sống -Quan sát hình vẽ SGK II Sự bay nhanh hay -Nghiên cứu tượng chậm phụ thuộc vào SGK yếu tố ? -Quan sát hình vẽ SGK Thí nghiệm : -Rút nhận xét qua SGK/ 80 – 81 quan sát tượng Nhận xét : Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố : - Nhiệt độ - Gió - Diện tích mặt thống chất -Quan sát thí nghiệm lỏng kiểm chứng SGK Thí nghiệm kiểm chứng : SGK / 81 -Tiến hành C9,C10 / III Vận dụng : SGK C9/ 82 – SGK : Khi trồng chuối hay trồng mía người ta thường phạt bớt : - Khi nhiệt độ lên cao nước thân bốc lên mặt biến thành nước khơng khí - Để ngăn chặn tượng bay xảy người ta thường phạt bớt trồng chuối hay trồng mía để ngăn chặn nước C10/ 82 – SGK : Để làm muối người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối Nước ruộng bay lên nhiệt độ cao thu hoạch muối nhanh - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 08/4/2012 Ngày dạy: 10/4/2012 Tiết 31 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (T2) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhận biết trình ngưng tụ trình ngược lại trình bay - Biết ngưng tụ xảy nhiệt độ giảm dần - Tìm thí dụ minh họa thực tế sống - Biết tiến hành kiểm tra lại thí nghiệm thực nghiệm Kỹ : - Sử dụng nhiệt kế - Sử dụng thuật ngữ - Quan sát, so sánh Thái độ : - Rèn luyện tính sáng tạo thực hành - Nghiên cứu tượng tự nhiên B CHUẨN BỊ : - Hai cốc thủy tinh giống - Nước có pha màu - Nước đá - Nhiệt kế - Khăn lau khô C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Nội dung ghi On định lớp : Kiểm tra cũ : -Thế bay ? Cho ví dụ minh họa -Sự bay phụ thuộc vào yếu tố ? Cho ví dụ thực tiễn sống Bài : a Đặt vấn đề : -Tại vào buổi sớm mai bị ướt ? Giải thích ? Bài 27 b Phát triển vấn đề : SỰ BAY HƠI VÀ SỰ Quan sát thí nghiệm sau : NGƯNG TỤ ( tt ) + Đổ cốc nước nóng quan sát cho biết tượng xảy ? + Sau đậy kín lại cốc lại cho IV Sự ngưng tụ : biết tượng xảy sau Thí nghiệm : thời gian ? H 27.1 / 83 - SGK + Hiện tượng chất lỏng biến thành gọi ? + Hiện tượng nước đọng lại nắp cốc gọi ? Giáo viên:: Lê Thị Thương - Hoạt động học sinh -Học sinh trả lời -Học sinh nghiên cứu tượng tự nhiên -Dự đoán tượng Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Thế ngưng tụ ? - Cho thí dụ thực tế ngưng tụ sống * Làm SBT 26-27.3/31 - Quan sát thí nghiệm kiểm chứng h/tượng ngưng tụ C1 - So sánh nhiệt độ hai cốc thí nghiệm C2 – Hiện tượng xảy mặt bên ngồi cốc thí nghiệm ? C3 - C4 – Tại có tượng nước đọng bên ngồi mặt cốc thí nghiệm ? * Làm SBT 26-27.5/ 32 - Quá trình bay trình ngưng tụ hai trình với - Sự phụ thuộc bay c Củng cố : - Thế bay , ngưng tụ - Sự bay phụ thuộc vào yếu tố ? - Tìm thí dụ minh họa mơ tả tượng bay tượng ngưng tụ Dặn dò : - Học ghi nhớ -BTVN:26–27.9*/32– SBT -Chuẩn bị : “ Sự sôi “ + Quan sát tượng nước sôi + Sự sôi tượng ? - Giáo án Vật lí -Rút kết luận qua thí Kết luận : nghiệm - Sự ngưng tụ chuyển từ thể sang thể lỏng -Học sinh tiến hành thực Thí nghiệm kiểm chứng : hành Hình 27.1/ 83 – SGK -Học sinh tiến hành làm tập vận dụng Vận dụng : C7/ 84 – SGK Giải thích tạo thành giọt nước vào ban đêm : Vào ban đêm, nhiệt độ môi trường giảm dần khơng khí có nhiều nước nhiệt độ giảm dần nước ngưng tụ lại thành giọt nước dọng C8/84 –SGK Rượu đựng chai không đậy nút cạn dần, đậy kín nút thf khơng bị cạn : Nhiệt độ cao rượu bay lên xảy tượng Ngày soạn: 15/4/2012 Ngày dạy: 17/4/2012 Tiết 32 SỰ SÔI (T1) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Mô tả sôi - Nêu đặc điểm sôi Kỹ : Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí - Tiến hành thí nghiệm - Biết theo dõi bảng nhiệt độ nước đun sôi - Thu thập số liệu từ bảng thực nghiệm Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành - Trung thực với số liệu thu B CHUẨN BỊ : - Giá đỡ thí nghiệm - Đèn cồn + kiềng + lưới kim loại - Nhiệt kế thuỷ ngân - Đồng hồ - Bình đựng nước C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp : Kiểm tra cũ : - Thế bay ngưng tụ Sự bay phụ thuộc vào yếu tố ? Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng a Đặt vấn đề : - Đọc đối thoại đầu cho biết sai ? Vì - Để biết điều nghiên cứu b Phát triển vấn đề : - Thế sôi ? - Quan sát hình 28.1/ 85 – SGK cho biết dụng cụ hình - Cách bố trí thí nghiệm hình - Mục đích thí nghiệm - Dự đốn thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm - Hồn thành báo cáo số liệu báo cáo SGK/ 86 cho biết tượng xảy mặt thống chất lỏng * Hồn thành bảng 28.1/ 86 – SGK - Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ nước đun sôi - Nhận xét đường biểu diễn - Hoàn thành đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ đun nước - Nhiệt độ sôi nước -Trong q trình sơi nhiệt độ ? * Làm SBT 28-29.1 ; 28-29.2 ; 28-29.3 / 33 c Củng cố : - Thế bay ? - Thế sôi ? So sánh bay sôi Giáo viên:: Lê Thị Thương Bài 27 SỰ SƠI * Sự sơi bay xảy mặt thoáng lòng chất lỏng -Học sinh trả lời -Quan sát hình I Thí nghiệm sơi : Thí nghiệm : SGK/ 85 ( Bảng 28.1/ 86 – SGK ) -Tiến hành thí nghiệm Đường biểu diễn thay -Hoàn thành bảng báo cáo đổi nhiệt độ nước : thực hành -Học sinh vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ -Nhận xét đường biểu diễn -Hoàn thành đồ thị biểu diễn Vận dụng : SBT 28 –29.6 / 34 : Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian : - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Dặn dò : - Hoàn thành bảng báo cáo 28.1 / 86 – SGK - BTVN:28–29.4/ 33– SBT - Chuẩn bị : Sự sôi ( tt ) Ngày soạn: 22 /4/2012 Ngày dạy: 24 /4/2012 Tiết 33 SỰ SÔI (T2) A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Thế sơi ? Giải thích tượng sơi - Nhận biết tượng sôi - Đặc điểm sôi Kỹ : - Vận dụng kiến thức để rút kết luận đặc điểm sôi - Giải thích số tượng liên quan đến sôi Thái độ : - Nghiêm túc thảo luận nhóm - Rèn luyện khả suy luận Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - B CHUẨN BỊ : - Bảng báo cáo thực hành - Số liệu thực hành trung thực C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp : Kiểm tra cũ : Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Đặt vấn đề : - Mơ tả lại thí nghiệm sơi đun nước ? - Cách bố trí thí nghiệm, tiến hành thực hành, đường biểu diễn có hình dạng ? b Phát triển vấn đề : -Học sinh quan sát kênh - Nước sôi nhiệt độ ? hình SGK C1 – Ở nhiệt độ xuất -Nêu cách bố trí nghiệm bọt khí đáy bình ? C2 – Nhiệt độ bọt khí rời đáy bình dịch chuyển lên ? C3 – Khi bọt khí vỡ tung -Tiến hành làm C1 – C4 mặt thoáng chất lỏng ? C4 – Nhiệt độ nước sơi có thay đổi khơng? Nhiệt độ ? -Nghiên cứu nội dung - Nhiệt độ nước sơi có giống rút nhận xét với nhiệt độ rượu không ? - Quan sát bảng 29.1/ 87 – SGK - Qua thí nghiệm rút nhận xét ? - Trong suốt thời gian sơi nhiệt độ ? - Khi nhiệt độ sơi chất lỏng khơng thay đổi đường biểu diễn có dạng ? - Tại mặt thống chất lỏng có h/tượng xảy ? - Hiện tượng có gọi bay không ? - Làm C6/ 87 – SGK - Vậy,h/tượng sôi tượng đặc biệt tượng ? - Tiến hành làm C7, C8, C9/ 88 – -Tiến hành C7, C8, C9 / SGK 88 c Củng cố : -Thế nhiệt độ sôi ? -Các chất lỏng khác sơi nhiệt độ với ? -Trong suốt thời gian sôi nhiệt độ chất lỏng ? Giáo viên:: Lê Thị Thương - Giáo án Vật lí Nội dung ghi bảng I Nhiệt độ sôi : - Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ sơi - Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi II Vận dụng : C7/ 88 – SGK Người ta chọn mốc nhiệt độ nước làm mốc chia nhiệt độ : suốt thời gian sôi nhiệt độ nước không thay đổi C8/88 – SGK Để đo nhiệt độ nước người ta dùng nhiejt kế thủy ngân không dùng nhiệt kế rượu : rượu chất lỏng sơi nhiệt độ –1170C nhiệt độ lên tới 1000C rượu hoá C9/88 –SGK AB : biểu diễn trình tăng nhiệt độ nước BC : biểu diễn q trình sơi nước đun Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Dặn dò : - BTVN : 28-29.5 ; 28-29.7 / 34 - SBT - Chuẩn bị : “ On tập “ + On lại k/thức học HK2 Ngày soạn: 30/4/2012 Ngày dạy: 02/5/2012 Tiết 34 TỔNG KẾT ÔN TẬP A MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nhớ lại kiến thức có liên quan đến nở nhiệt chuyển thể chất Kỹ : - Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học giải thích tượng có liên quan Thái độ : - u thích mơn học, mạnh dạn trình bày, tư logich Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí B CHUẨN BỊ : - Bảng ô chữ - Phiếu học tập cho học sinh - Bài tập kiểm tra C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : On định lớp : Kiểm tra cũ : - Nêu kết luận sôi chất lỏng - Các chất lỏng khác nhiệt độ sôi chúng ? Bài : a Đặt vấn đề : b Phát triển vấn đề : Hệ thống kiến thức : Sự nóng chảy đơng đặc chất : - Thể tích chất tăng ( hay giảm ) nhiệt độ chất tăng lên ( hay giảm ) Khi chất nở nóng lên co lại lạnh - Các chất rắn nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất khí - Nhiệt kế hoạt động dựa trren nguyên tắc nở nhiệt chất - Sự chuyển thể chất từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy ngược lại, chuyển thể từ chất lỏng sang chất rắn gọi đông đặc - Sự chuyển thể chất từ thể lỏng sang thể khí gọi hóa ngược lại, chuyển thể từ chất khí sang chất lỏng gọi ngưng ghosacasc chất khác nóng chảy nhiệt độ khác Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy - Trong suốt thời gian nóng chảy hay đông đặc nhiệt dộ chất không thay đổi - Các chất lỏng bay nhiệt độ định Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố sau : mặt thoáng chất lỏng, nhiệt độ, gió, - Mỗi chất lỏng sơi nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ sơi Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi Vận dụng : C7/ 88 – SGK : Người ta chọn nhiệt độ nước sơi làm mốc chia độ suốt thời gian sôi nhiệt độ nước không thay đổi C8/ 88 – SGK : Người ta dùng nhiệt kế thủy ngân mà không sử dụng nhiệt kế rượu rượu sơi nhiệt độ – 117 C nên nước sơi nhiệt độ 1000C rượu chuyển hoàn toàn sang thể C9/ 88 – SGK : - Đoạn AB : biểu diễn trình tăng nhiệt độ đun nước - Đoạn BC : biểu diễn q trình sơi nước Dặn dò : - Học ghi nhớ SGK - Làm toàn BT / SBT - On tập chuẩn bị thi HK2 Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ Giáo viên:: Lê Thị Thương - - Giáo án Vật lí Năm học 2011 - 2012 ... riêng vật tăng B Thể tích vật tăng C Khối lượng vật tăng D A B Giáo viên:: Lê Thị Thương - Năm học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Ngày soạn: 05/02 /2012 Ngày dạy: 07/ 02 /2012. .. 22 .6 / 28 – 29 - SBT -Chuẩn bị : “ Thực hành đo nhiệt độ “ Bt trắc nghiệm: Nhiệt độ bình thường thể người là: A 370C B 98 ,60 F C 1000F D A B Giáo án Vật lí III Vận dụng  sgk) Ngày soạn: 04/03 /2012. .. học 2011 - 2012 Trường THCS Hưng Thuỷ - Giáo án Vật lí Dặn dò : - BTVN : 28-29.5 ; 28-29.7 / 34 - SBT - Chuẩn bị : “ On tập “ + On lại k/thức học HK2 Ngày soạn: 30/4 /2012 Ngày dạy: 02/5/2012