GA Vật lý 9 HK II (2 cột) cực hót

Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tieỏt Baứi 33 : Dòng đIện xoay chiều A/ Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số ĐST qua S cuộn dây - Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi - Bố trí đợc TN tạo đợc dòng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách, cho NC quay cho cuộn dây quay Dùng đèn LED để phát đổi chiều dòng điện - Dựa vào quan sát TN để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều Kỹ năng: Quan sát mô tả xác tợng xảy Thái độ: Cẩn thận, tỷ mỉ, yêu thích môn học B/Chuẩn bị: * Đối với nhóm HS: - cuộn dây dẫn kín có đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch ®iƯn - NCVC cã thĨ quay quanh trơc thẳng đứng * Đối với GV: - thí nghiệm phát dòng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, ngỵc chiỊu cã thĨ quay tõ trêng cđa nam châm * Đối với lớp:1 nguồn 6V, vôn kế xoay chiều, đoạn dây nối, nguồn 6V lấy từ máy hạ (AC) C/Các hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chức lớp, giới thiệu giáo viên dự (nếu cã) + KiĨm tra t×nh h×nh häc tËp - vƯ sinh lớp Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung ghi bảng ã Hoạt động I: Kiểm tra cũ - ĐVĐ GV: yêu cầu học sinh trả lời ? ? Khi xuất dòng điện cảm ứng? Làm tập 32.1 (SBT)? HS : lên bảng trả lời BT: 32.1 biến đổi số ĐST dòng điện cảm ứng GV: Gọi HS khác nhận xét GV: chuẩn lại đánh giá cho điểm GV : - Nêu vấn đề nh SGK - Làm TN: + Mắc vôn kế chiều vào cùc cđa bé pin kim v«n kÕ quay + Mắc vôn kế xoay chiều vào cực pin GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù kim v«n kÕ kh«ng quay + Đổi vị trí chốt cắm vào cùc cđa bé pinkim v«n kÕ vÉn kh«ng quay + Mắc vôn kế xoay chiều vào nguồn AC Dòng điện lấy từ mạng điện nhà có phải dòng điện chiều không? Bài giúp trả lời câu hỏi ã Hoạt động II: Phát dòng điện cảm ứng đổi chiều tìm hiểu trờng hợp dòng điện cảm ứng đổi chiều GV: yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm HS: đọc thí nghiệm GV: Y/c học sinh nêu dụng cụ, cách tiến hành mục đích thí nghiệm HS: Nêu GV chuẩn lại GV: Y/c hs làm thí nghiệm H33.1 theo nhóm quan sát tợng xảy để trả lời câu hỏi C1 GV: - Hớng dẫn HS làm TN: động tác đa NC vào ống dây, rút NC phải nhanh dứt khoát HS: - Làm TN: H-33.1 theo nhóm thảo luận để trả lời C1 GV: ? Có phải mắc đèn LED vào nguồn phát sáng không? ? Vì lại dùng đèn LED mắc song song ngợc chiều GV ý lớp 7(Đèn LED cho dòng ®iƯn ®i qua theo chiỊu nhÊt ®Þnh) - Tõ GV yêu cầu hs so sánh biến đổi số ĐST xuyên qua td S cuộn dây trờng hợp GV: Gọi nhóm trả lời C1 HS: Cử đại diện nhóm báo cáo kết GV: gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt HS: C¸c nhãm kh¸c bỉ sung GV: Thèng nhÊt kÕt qu¶ GV: Qua thÝ nghiƯm yêu cầu học sinh rút KL HS: Nêu kết luận ghi GV: Gọi 2,3 nêu chốt lại kết luận GV: Vậy ta lần lợt đa NC vào kéo NC khỏi cuộn dây cuộn dây xuất dòng điện luân phiên đổi chiều d/đ nh gọi d/đ xc để hiểu ã Hoạt động III: Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều GV: Yêu cầu cá nhân đọc mục Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều HS: Cá nhân đọc tìm hiểu GV:? Dòng điện xoay chiều có chiều biến đổi nh I Chiều dòng điện cảm ứng: 1.Thí nghiệm: *C1: - Khi đa cực NC từ vào cuộn dây số ĐST xuyên qua S cuộn dây tăng lên,1 đèn sáng - Sau đa cực xa cuộn dây số ĐST giảm, đèn thứ hai sáng *Nhận xét: Dòng điện cảm ứng cuộn dây đổi chiều số ĐST tăng chuyển sang giảm ngợc lại Chiều dòng điện cảm ứng trờng hợp ngợc chiều Kết luận: SGK/90 Dòng điện xoay chiều : - Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi dòng điện xoay chiều GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trửụứng THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù thÕ nµo? HD: Trả lời ghi GV: Thông báo mạng điện gia đình dòng điện xoay chiều Trên mạng ®iÖn cã ghi AC 220V AC: alternating current (d® xc), ghi DC 6V DC: direct current (dđ chiều ko đổi) GV: Nh để tạo dòng điện x/c cách có cách tạo II ã Hoạt động IV: Tìm hiểu cách tạo dòng điện xoay chiều GV: Y/c hs quan sát hình 33.2 bảng đọc câu C2 HS: quan sát đọc GV: ? Khi cho NC quay dòng điện cảm ứng cuộn dây có chiều biến đổi nh nào? Vì GV: Y/c HS nêu dự đoán chiều dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây HS: Nêu dự đoán GV: Y/c hs giải thích (lu ý: Khi số ĐST xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín tăng, giảm) HS: Khi cực N lại gần số ĐST tăng, cực N xa số ĐST giảm ) GV: Y/c hs lµm TN theo nhãm kiĨm tra dù ®o¸n  ®a kÕt luËn HS: Nhãm b¸o c¸o kq GV: Thống kết GV: chuyển ý (bây giê ta cho cn d©y quay tõ trêng liƯu có xhd/đ xc không?) GV: Y/c hs quan sát hình 33.3 bảng đọc câu C3 HS: quan sát đọc GV: Y/c hs nêu dự đoán cho C3 Khi cho cuén d©y quay tõ trêng: sè ĐST xuyên qua S cuộn dây biến đổi nh nào? chiều dòng điện cảm ứng cuộn dây biến đổi nh nào? GV: y/c hs nêu dự đoán HS: Khi cuộn dây quay liên tục từ trờng số ĐST xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng, giảm dđ cảm ứng xuất cuộn dây dđ xoay chiều GV: Làm thí nghiệm kiểm tra Y/c lớp ý quan sát quay dòng điện khung ®ỉi chiỊu rÊt nhanh GV: rót dù ®o¸n cđa bạn GV: Qua thí nghiệm Y/c hs II Cách tạo dòng điện xoay chiều Cho cn d©y quay tríc cn d©y dÉn kÝn: *TN: H-33.2 *C2: - Khi cực N NC lại gần cuộn dây số ĐST xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng, cực N xa cuộn dây giảm - Khi NC quay liên tục số ĐST xuyên qua S cuộn dây luân phiên tăng giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dòng điện xoay chiều -Làm TN kiểm tra Cho cuén d©y quay tõ trêng: *TN:H-33.3 *C3: Khi cho cuộn dây quay từ (1) đến (2) số ĐST xuyên qua td S cuộn dây tăng, cuộn dây từ (2) quay tiếp số ĐST xuyên qua td S cuộn dây giảm, cuộn dây quay liên tục số ĐST xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng giảm dòng điện cảm ứng cuộn dây dòng ®iƯn xoay chiỊu - Lµm TN kiĨm tra 3.KÕt ln:SGK/91 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giaựo aựn Vaọt Lyựự ? Nêu cách tạo dòng điện cảm ứng xoay chiều GV: từ y/c hs rót kl chung cho trêng hỵp HS: 2, em rót kÕt ln vµ ghi ã Hoạt động V: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà GV: Y/c điều kiện xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều HS: Điều kiện: số ĐST xuyên qua td S cuộn dây luân phiên tăng, giảm GV: Yêu cầu cá nhân đọc hoàn thành C4 HS: trả lời GV: gọi nhận xét chuẩn lại (GV: cho làm thí nghiệm kiĨm tra xem cã phï hỵp víi kq cđa C4 không) GV: - Gọi HS đọc vài lần phần ghi nhớ - Đọc phần em cha biết GV: Nếu thời gian cho hs làm 33.2 SBT Và giải thích chọn phơng án (Nhấn mạnh điều kiện xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều) GV: Ghi hớng dẫn nhà lên bảng./ * Hớng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Xem lại C1 đến C4 - Làm Bt: 33.133.4/SBT III Vận dụng *C4: Khi khung dây quay nửa vòng tròn số ĐST qua khung tăng, đèn LED sáng Trên nửa vòng tròn sau, số ĐST giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ sáng IV/ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 34 : M¸y ph¸t ®IƯn xoay chiỊu A/ Mơc tiªu: KiÕn thøc : - Nhận biết đợc phận máy phát đIện xoay chiều, đợc Rôto Stato loại máy - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện phát điện liên tục Kỹ năng: Quan sá, mô tả hình vẽ Thu nhận thông tin từ SGK 3.Thái độ:Thấy đợc vai trò vật lý học Yêu thích môn học B/Chuẩn bị: * Đối với GV: Hình 34.1 34.2 phóng to, mô hình máy phát điện xoay chiỊu GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quyự ẹoõn Giaựo aựn Vaọt Lyựự C/Các hoạt động dạy học +GV : - ổn định tổ chức líp KiĨm tra t×nh h×nh vƯ sinh – häc tËp lớp Hoạt động giáo viên - học sinh ã Hoạt động I : Kiểm tra cũ - Đvđ GV: yêu cầu học sinh lên bảng trả lời? ? Dòng điện xoay chiều có chiều biến đổi nh nào? ? Nêu cách tạo dòng điện xoay chiều? ? Nêu hoạt động đinamô xe đạp Cho biết máy thắp sáng đợc loại bóng đèn nào? HS: lên bảng trả lời GV: gọi hs # nhận xét đánh giá cho điểm GV: ĐVĐ: Dòng điện x/c mà sử dụng có HĐT 220V đủ để thắp sáng đợc hàng triệu bóng đèn lúc Vậy đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện có điểm giống khác nhau? Bài ã Hoạt động II : Tìm hiểu phận máy phát điện xoay chiều hoạt động chúng phát điện GV: Thông báo: trớc, biết cách tạo dđxc Dựa sở ngời ta chế tạo loại máy pđ x/c có cấu tạo nh hình 34.1 va 34.2 GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 34.1 34.2 phóng to bảng đọc thông tin SGK, HS: đọc SKG quan sát H-34.1, H-34.2 bảng để thấy đợc hai loại máy phát điện x/c GV: Giới thiệu mô hình máy phát điện HS: Quan sát GV: Yêu cầu Hs quan sát mô hình hai loại máy pđ đọc trả lời C1 HS: Quan sát mô hình máy phát điện đọc C1 GV: Yêu cầu học sinh trả lời C1 HS: Trả lời, em khác nhận xét GV: Gọi nhận xét chuẩn lại Hs ghi GV: Y/c học sinh dựa vào C2 nêu hoạt động máy phát giải thích ta thu đợc dđ x/c (C2) HS: Nêu hoạt động trả lời C2 GV: Gọi hs nhận xét chuẩn lại GV: Hỏi thêm? ? Loại máy phát điện cần có góp điện, có tác dụng gì? Vì không coi phận chính? (Loại máy có cuộn dây quay, Nội dung ghi bảng I Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều 1.Quan sát: *C1: * Cấu tạo: Hai phận chính: - Cuộn dây - Nam châm * Khác nhau: +H_34.1: - Rôto: Cuộn dây - Starto: Nam châm - Có thêm góp điện gồm vành khuyên quét +H_34.2: - Rôto: Nam châm - Starto: Cuộn dây *Hoạt động: Khi cho nam châm cuộn dây quay ta thu đợc dòng điện xoay chiều nối hai cực máy với dụng cụ dùng điện *C2: Khi nam ch©m quay GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù chØ gióp lÊy dđ ngoài) ? Vì cuộn dây MPĐ lại đợc quấn quanh sắt? (để từ trờng mạnh hơn) ? Hai loại MPĐ có cấu tạo khác nhng nguyên tắc hoạt động có khác không? (không, dựa vào h/tợng cảm ứng điện từ) HS: Cá nhân suy nghĩ trả lời để hiểu cấu tạo hoạt động MPĐ làm TN để kiểm tra GV: Nh loại máy pđ ta vừa xét có phận chÝnh nµo? GV: Y/c HS rót KL HS: 2, em rút kết luận ghi ã Hoạt động III : Tìm hiểu số đặc điểm máy phát điện kỹ thuật sản xuất GV: Yêu cầu Hs tự nghiên cứu phần II Sau yêu cầu 1, HS nêu đặc ®iĨm kü tht cđa MP§ x/c kü tht HS: Tự nghiên cứu nêu đặc điểm kỹ thuật GV: y/c hs nêu đợc cờng độ dòng điện, HĐT x/c, tần số, công suất , kích thớc cách làm máy phát điện quay Rôto HS: Nêu Gv gäi nhËn xÐt - bỉ sung GV: Cã thĨ cho hs quan sát số ảnh chụp MPĐ nhà máy phát điện nớc (nếu có) ã Hoạt ®éng IV: VËn dơng - cđng cè HDVN GV : Yêu cầu HS dựa thông tin thu thập đợc trả lời C3 HS: cá nhân suy nghĩ trả lời C3 GV: Yêu cầu hs khác nhận xét chuẩn lại HS: ghi GV: Củng cố gọi HS đọc phần ghi nhớ em cha biết để hiểu thêm góp điện HS: Đọc hiểu nghiên cứu em cha biÕt GV: cã thĨ y/c HS so s¸nh máy phát điện x/c máy pđ chiều có giống khác HS: so sánh, Gv chuẩn lại GV: ghi hớng dẫn nhà./ GV: Nếu thêi gian híng dÉn häc sinh lµm Bµi 34.3 : HS: Nghiên cứu làm BT (Khi cuộn dây đứng cuộn dây quay số ĐST xuyên qua td S cuộn dây luân phiên tăng giảm thu đợc dòng điện x/c Kết luận: SGK/93 II Máy phát điện xoay chiều kĩ thuật: 1.Đặc điểm kĩ thuật: - Stato: Các cuộn dây - Rôto: Nam châm điện - I = 2000A - U xoay chiều ®Õn 2500V - TÇn sè 50Hz - KÝch thíc Cách làm quay máy phát điện: - Dùng động nổ - Dùng tua bin nớc - Dùng cánh quạt giã III VËn dơng * C3: + Gièng: §Ịu cã nam châm cuộn dây, hai phận quay xuất dòng điện xoay chiều + Khác: Đinamô xe đạp có kích thớc nhỏ hơn, công suất phát điện nhỏ hơn, U, I đầu nhá h¬n GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù yªn so víi nam châm số ĐST xuyên qua td S cuộn dây không đổi Chỉ cuộn dây quay số ĐST luân phiên tăng giảm) *Hớng dẫn nhà - Học để nắm cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều - Làm tập:34.134.4/SBT 34.4: Phải làm cho cuộn dây nam châm quay liên tục Có thể dùng tay quay, động nổ, tua bin hơi, để quay Rôto IV/ RUT KINH NGHIEÄM: Duyệt BGH, ngày tháng năm Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Baứi 35 : Các tác dụng dòng đIện xoay chiều Đo cờng độ hiệu đIện xoay chiều A/ Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều xoay chiều - Bố trí đợc TN chứng tỏ lực ®iƯn tõ ®ỉi chiỊu dßng ®iƯn ®ỉi chiỊu - Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế vôn kế xoay chiều Sử dụng đợc chúng để đo I U hiệu dụng dòng điện xoay chiều Kỹ năng: Sử dụng dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ Thái độ: - Trung thùc, cËn thËn, ghi nhí sư dơng ®iƯn an toàn - Hợp tác hoạt động nhóm B/ Chuẩn bị * Đối với nhóm HS: - nam châm điện; - nguồn điện chiều: 3V- 6V - nam ch©m vÜnh cưu(200g – 300g) - nguồn điện xoay chiều: 3V- 6V * Đối với GV: - ampe kÕ xoay chiỊu - c«ng tắc - vôn kế xoay chiều - sợi dây nối - bóng đèn 3V có đui - nguồn điện DC (3V - 6V) nguồn AC (3V - 6V) máy chỉnh lu hạ thÕ GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý ẹoõn C/Các hoạt động dạy học + GV : Giaựo aựn Vaọt Lyựự - ổn định tổ chức líp - KiĨm tra t×nh h×nh vƯ sinh – häc tập lớp - Hoạt động giáo viên - học sinh ã Họat động I: Kiểm tra cũ - Đvđ GV: gọi HS trả lời câu hỏi ? ? Dòng điện chiều có tác dụng gì? HS: Lên bảng trả lời.(có tác dụng nhiệt, quang, từ, sinh lý) GV: ĐVĐ: Liệu dòng điện x/c có tác dụng gì?Đo cờng độ hiệu điện dòng điện xoay chiều nh nào? Bài ã Hoạt động II: Tìm hiểu tác dụng dòng ®iƯn xoay chiỊu GV: Y/c hs ®äc C1 Sau ®ã Gv bè trÝ thÝ nghiƯm nh h×nh 35.1/sgk GV: Y/c hs quan sát thí nghiệm nêu rõ thí nghiệm dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? tức trả lời C1 HS : - Quan sát H_35.1 trả lời câu C1 - Nêu rõ TN chứng tỏ điều gì? - Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? GV: Ngoài tác dụng dòng điện x/c có tác dụng ? Tại em biết? HS: trả lời GV: dđxc sinh hoạt có U = 220V nên tác dụng sinh lý mạnh, gây nguy hiểm chết ngời GV: Chuyển ý: Khi cho dđ x/c vào NC điện NC ®iƯn hót ®inh s¾t gièng nh cho d® chiều vào NC Vậy có phải tác dụng từ dòng điện xoay chiều có giống hệt tác dụng từ dòng điện chiều không? Việc đổi chiều dòng điện liệu có ảnh hởng đến lực từ không dự đoán HS: Nêu dự đoán GV: Để biết bạn dự đoán hay sai ta sang phần II Làm TN kiểm tra dự đoán ã Hoạt động III: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện xoay chiều GV: y/c hs đọc C2 Nêu - Dụng cụ, cách tiến hành, mục đích TN HS: nêu Mục đích dđ ®ỉi chiỊu th× chiỊu cđa lùc tõ cã ®ỉi chiỊu kh«ng? GV: Y/c häc sinh bè trÝ thÝ nghiƯm theo nhóm để kiểm tra dự đoán quan sát, trao đổi nhóm Nội dung ghi bảng I Tác dụng dòng điện xoay chiều * C1: - Tác dụng nhiệt: Bóng đèn nóng sáng - Tác dụng quang: Bút thử điện sáng - Tác dụng từ: Đinh sắt bị hót - T¸c dơng sinh lý: Thêng rÊt nguy hiĨm II.Tác dụng từ dòng điện xoay chiều 1.Thí nghiệm: *C2: + H_35.2: Nếu lúc đầu, cực N NC bị hút đổi chiều dòng GV: Nguyeón Xuaõn Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù trả lời C2 GV: Chú ý: Để lấy đợc U x/c 6V Gv phải dùng ổn áp để hạ U = 220V xuống 6V Vậy tiến hành tn em phải đảm bảo quy tắc an toàn điện HS: Làm TN theo nhóm H_35.2 H_35.3 nêu tợng giải thích(C2) GV: gợi ý nhóm yếu GV: Gọi nhóm khác nhận xét Gv chỉnh sửa lại GV: ? Qua TN Kết ln g×? HS: 2, em rót kÕt ln vµ ghi vë GV: Chun ý: Ta biÕt dïng ampe kế + vôn kế(ký hiệu DC) để đo cđdđ hđt chiều Có thể dùng dụng cụ để đo cđdđ hđt mạch điện x/c đợc không? Nếu dùng có tợng xảy với kim dụng cụ đó?Để biết đợc ta sang phần III ã Hoạt động IV: Tìm hiểu dụng cụ đo, cách đo cđdđ hđt xoay chiều GV: Treo hình 35.4 35.5 lên bảng, thông báo nội dung thí nghiệm GV: Tiến hành thí nghiệm nh hình 35.4 ? Nếu ta đổi chiều dđ chiều quay kim dụng cụ đo thay đổi không? HS: Nêu dự đoán:Kim dụng cụ đo đổi chiều GV: Tiến hành t/n kiểm tra dự đoán GV: Làm tiếp thí nghiệm b Yêu cầu học sinh nêu dự đoán HS: Nếu không trả lời đợc Gv thông báo: Kim dụng cụ đo đứng yên lực từ t/dụng vào kim luân phiên đổi chiều theo đổi chiều dđ Nhng kim có quán tính, ko kịp đổi chiều quay đứng yên (dđ 50Hz đổi chiều 100lần/1giây) GV: Giới thiệu để đo I U x/c dùng Vônkế + ampe kế x/c ký hiƯu AC trªn dơng cã hai chèt nèi ko cần kí hiệu (+), (-) GV: Làm thí nghiệm c Cho hs đọc số? HS: Đọc số vôn kế + ampe kế GV: Đổi chiều phích cắm Cho hs đọc HS: Đọc GV: qua lần làm thÝ nghiƯm ? Em kl g× vỊ sè chØ cđa ampe kế vôn kế ? HS: qua lần làm thí nghiệm kết luận giá trị không đổi HS: 2, hs nêu kết luận ghi nhớ GV: Gọi hs: ? Nêu lại cách nhận biết vônkế + ampe kế x/c ? điện bị đẩy ngợc lại + H_35.3: cực N NC lần lợt bị hút, đẩy(nguyên nhân dòng điện luân phiên đổi chiều) 2.Kết luận: SGK/95 III Đo cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiều: 1.Quan sát giáo viên làm TN: H_35.4, 35.5 a) H- 35.4: Dùng ampe kế vôn kế chiều : Nếu đổi chiều dòng điện kim dụng cụ đo quay theo chiều ngợc lại b) H- 35.5 - Kim ampe kế vôn kế chiều số (Kim ampe kế vôn kế không kịp đổi chiều quay) c) - Kim vôn kế ampe kế nh H_35.4 - Nếu đổi đầu phích cắm số không đổi KÕt ln:SGK/96 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý ẹoõn Giaựo aựn Vaọt Lyựự ? Cách mắc ampe kế vôn kế xoay chiều vào mạch có khác cách mắc ampe kế vôn kế chiều vào mạch GV: thông báo I U hiệu dụng nh Sgk HS: nghe ghi nhớ ã Hoạt động IV: VËn dơng - Cđng cè IV: VËn dơng H§VN *C3: Sáng nh vì: U hiệu GV: Yêu cầu cá nhân đọc hoàn thành C3, C4 dụng dđxc = U dđ HS : cá nhân hoàn thành C3, C4 chiều có giá trị GV: Gọi HS nhËn xÐt  thèng nhÊt kÕt qu¶ HS: ghi kết *C4: Có Vì dđxc chạy vào cuộn GV: củng cố dây NCĐ tạo từ trờng ? Dòng điện xc có tác dụng gì? Tác dụng biến đổi, ĐST từ trờng phụ thuộc vào chiều dòng điện? xuyên qua td S cuộn ? Vôn kế ampe kế x/c có ký hiệu nh nào? Mắc dây B biến đổi cuộn dây vào mạch điện nh nào? B xh dđ cảm ứng HS: Trả lời GV: Gọi nhận xét chuẩn lại GV: Giới thiệu em cha biÕt” GV: Ghi híng dÉn vỊ nhµ./ * Híng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ: kết hợp SGK ghi - Làm tập:35.135.5/SBT 35.1: A - 35.2: A - 35.3: D IV/ RUÙT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 36 : Trun tảI đIện đI xa A/ Mục tiêu 10 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vaọt Lyựự Thái độ: - Say mê nghiên cứu tợng ánh sáng đợc ứng dụng thực tế B/ Chuẩn bị - Một số nguồn phát ánh sáng màu: đèn leo, bút laze, đèn phóng điện - Đèn phát ánh sáng trắng, lọc màu, nguồn áp 12V, ổ cắm bình đựng dung dịch CuSO4 C/ hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chøc líp + KiĨm tra t×nh h×nh häc tËp - vệ sinh lớp H oạt động giáo viên - Học sinh ã Hoạt động I: Kiểm tra cị - Tỉ chøc t×nh hng häc tËp ? Ngn sáng ? kể tên số nguồn sáng mà em biết ? (tự nhiên, nhân tạo) HS: lên bảng, hs khác nhận xét GV: đánh giá cho điểm GV: Trong thực tế ta đợc nhìn they as có loại màu Vậy vật tạo as trắng, as màu? ã Hoạt động II: Tìm hiểu nguồn ánh sáng trắng nguồn as màu GV: yêu cầu hs đọc tài liệu trả lời câu hỏi? ? Nguồn sáng gì? ? Nguồn sáng trắng gì? Lấy ví dụ? GV:? Nguồn sáng màu gì? HS : Đọc tài liệu để có khái niệm nguồn phát ánh sáng trắng ánh sáng màu GV: Thông báo: ánh sáng trắng mà nguồn nóng phát không hoàn toàn giống GV: yêu cầu hs tìm hiểu đèn Laze trả lời? ? Kính đèn màu gì? ? Khi có dòng điện chạy qua đèn phát ánh sáng màu gì? ã Hoạt động III: Nghiên cứu cách tạo ánh sáng màu lọc màu GV: - Hớng dẫn HS đọc tài liệu làm TN ghi kết vào HS: Đọc tiến hành TN GV : Tổ chức cho HS làm TN trả lời câu C1 vµ rót kÕt ln HS: Dùa vµo kÕt quan sát trả lời C1 GV: Yêu cầu hs TN t¬ng tù nh TN Nhng thay tÊm lọc màu đỏ lọc màu xanh GV: y/c hs rót kÕt ln HS: Th¶o ln  kết luận GV: Thống chốt lại kết luận GV: Yêu cầu 2, hs đọc ghi nhớ kết luận 55 Nội dung ghi bảng I Nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu Các nguồn phát ánh sáng trắng - ánh sáng Mặt Trời đèn dây tóc nóng sáng phát ánh sáng trắng Các nguồn phát ánh sáng màu - Nguồn sáng màu nội tự phát ánh sáng màu Ví dụ: Đèn Led, bút laze, bếp củi màu đỏ, bếp ga màu xanh II Tạo ánh sáng màu lọc màu 1.Thí nghiệm * C1: - Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu đỏ ta đợc ánh sáng màu đỏ - Chiếu ánh sáng màu đỏ qua lọc màu đỏ ta đợc ánh sáng màu đỏ - Chiếu ánh sáng màu đỏ qua lọc màu xanh ta không đợc ánh sáng đỏ mà thấy tối Các TN tơng tự GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trửụứng THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù HS: làm theo hớng dẫn g/viên ghi GV: Y/c hs đọc hoàn thành C2 HS: Cá nhân hoàn thành C2 GV: Có thể gợi ý chỉnh sửa ã Hoạt động IV: Vận dụng - củng cố hớng dẫn nhà GV : Yêu cầu HS nghiên cứu cá nhân trả lời câu C2, C3, C4 SGK HS: cá nhân làm C2, C3, C4 SGK GV: Yêu cầu hs khác nhận xét chuẩn lại HS: ghi GV: ý quan sát hs làm sai chỉnh sửa GV: Gọi HS đọc phần ghi nhí vµ “em cha biÕt” GV: Ghi híng dÉn vỊ nhà./ GV: hớng dẫn hs làm tËp: 52.1 : c 52.2 : a- 3, b – 2, c- 1, d- 52.3 : mµu vµng 52.4 : a) - Màu đen - Vì ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau qua lọc màu đỏ thành ánh sáng đỏ ánh sáng đỏ không qua đợc lọc màu xanh nên ta thấy tối đen.b) Tơng tự màu ®en Rót kÕt luËn : SGK/138 * C2: Đối với ánh sáng trắng + Ta dùng lọc màu khác ta thu đợc as màu + Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ as màu đỏ Chùm as đỏ qua đợc lọc màu đỏ + Tấm lọc màu xanh hấp thụ mạnh ánh sáng màu màu xanh nên as đỏ khó qua lọc màu xanh ta thấy tối III Vận dụng * C3: ánh sáng đỏ, vàng đèn sau đèn báo đợc tạo cách chiếu ánh sáng trắng qua vỏ nhựa đỏ, vàng Các vỏ nhựa đóng vai trò nh lọc màu * C4: Một bể nhỏ có thành suốt đựng nớc màu coi nh tÊm läc mµu * Híng dÉn vỊ nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời lại C1 C4 /SGK - Bài tập : 52.1 5 2.6 / SBT IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Duyệt BGH, ngày 56 tháng năm GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 53 : Giáo án Vật Lýù Sù ph©n tÝch ánh sáng trắng A/ mục tiêu Kiến thức: - Phát biểu đợc khẳng định:Trong chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác - Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận: Trong chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm as màu - Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút kết luận phân tích ánh sáng trắng Kỹ năng: - Phân tích tợng as trắng as mµu qua thÝ nghiƯm - VËn dơng kiÕn thøc thu thập đợc để giải thích tợng as màu nh cầu vồng, bong bóng xà phòng dới ánh sáng trắng Thái độ: - Khẩn trơng, yêu thích môn, ham tìm hiểu B/ chuẩn bị * Mỗi nhóm hs : - lăng kính tam giác + chắn có khoét khe hẹp - lọc màu xanh, đỏ, nưa ®á, nưa xanh - ®Üa CD , đèn phát ánh sáng trắng C/ hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chøc líp + KiĨm tra t×nh h×nh häc tËp - vệ sinh lớp H oạt động giáo viên - Học sinh ã Hoạt động I: Kiểm tra cũ - đvđ GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Thế as trắng, tạo as màu cách nào? ? Làm C3/SGK + Bài 52.2 / SVT HS: Cá nhân hs lên bảng GV: đánh giá cho điểm GV: đvđ vào nh SGK ã Hoạt động II: Tìm hiểu việc phân tích chùm as trắng lăng kính (18 ) GV : - Hớng dẫn HS đọc tài liệu để tìm hiểu lăng kính gì? 57 Nội dung ghi bảng I Phân tích chùm ánh sáng trắng lăng kính Thí nghiệm 1: - Lăng kính lµ mét khèi chÊt suèt cã gê song song GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù GV: - Híng dÉn hs làm TN1 p/tích tợng - Nêu mục đích, cách tiÕn hµnh tn0 - Híng dÉn hs bè trÝ thÝ nghiệm, cách quan sát HS : - Đọc tài liệu, nghe híng dÉn - Lµm TN1 theo nhãm - Quan sát tợng: Phía sau lăng kính có dải nhiều màu - Mô tả tợng lời GV: Có thể trợ giúp nhóm yếu GV: Từ TN1 trả lời C1 HS: Hoạt động nhóm trả lời C1 GV : Hớng dẫn HS làm TN2 quan sát ánh sáng màu riêng rẽ dải cầu vồng - Tìm hiểu mụch đích TN - Dự đoán kết TN - Quan sát tợng kiểm tra dự đoán - Yêu cầu hs trả lời C2, C3, C4 HS : Tìm hiểu cách làm TN làm TN2 trả lêi C2, C3, C4 vµ rót kÕt ln GV: y/c 2, hs rút kết luận ã Hoạt động III: Tìm hiểu phân tích as trắng phản xạ đĩa CD GV: Hớng dẫn HS làm TN3 HS : + Làm TN3 Trả lời câu C5, C6 GV: Giới thiệu tác dụng phân tích ánh sáng đĩa CD cách quan sát GV: tổ chức hợp thức hoá kết luận HS : Tự đọc SGK phát biểu kết luận theo yêu cầu GV * C1: Dải màu có nhiều màu nằm sát cạnh nhau, bờ màu đỏ, ®Õn mµu da cam, vµng bê lµ mµu tÝm ThÝ nghiƯm * C2: - Khi ch¾n khe K lọc màu đỏ ta thấy có vạch đỏ, màu xanh có vạch xanh (Hai vạch nằm khác dải màu ) - Khi chắn khe lọc nửa ®á, nưa díi xanh ta thÊy ®ång thêi thÊy c¶ vạch xanh, đỏ nằm lệch * C3: Lăng kính khối chất suốt nên ko thể đóng vai trò nh kính lọc màu Chỉ có ý kiến * C4: Vì trớc LK ta có dải as trắng, sau LK ta thu đợc dải as màu, nh LK đà phân tích từ dải as trắng dải nhiều màu Kết luận: SGK/ 140 II Phân tích chùm sáng trắng phản xạ đĩa CD TN3 : * C5: Nhìn theo phơng có ánh sáng màu này, nhìn theo phơng khác có ánh sáng màu khác * C6: - as trắng - Theo phơng nhìn khác ta đợc nhiều màu khác - Khi cha chiếu as á/sáng trắng - Sau chiếu ta thu đợc nhiều chùm sáng màu khác truyền theo phơng khác Kết luận: SGK / 140 ã Hoạt động IV: Vận dụng - củng cố hớng dẫn nhà GV : Yêu cầu HS nghiên cứu cá nhân trả lời câu C7, C8, C9 SGK HS: cá nhân làm C7, C8, C9 SGK GV: Yêu cầu hs khác nhận xét chuẩn lại HS: ghi GV: ý quan sát hs làm sai chỉnh sửa GV: Gọi HS đọc phần ghi nhí vµ “em cha biÕt” 58 III KÕt ln chung: SGK/141 IV: VËn dơng * C7: Cã thĨ coi cách dùng lọc màu nh cách phân tích as trắng as màu * C8: Phần nớc nằm mặt gơng mặt nớc tạo LK = nớc Xét dải sáng trắng hẹp phát ta từ mép vạch đen trán, chiếu đến mặt nớc Dải as khúc xạ vào nớc, phản xạ gơng GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù GV: Tỉng hỵp kiÕn thøc GV: Ghi hớng dẫn nhà./ trở lại mặt nớc, lại khúc xạ không khí đến mắt quan sát Dải sáng coi nh qua LK nớc nói trên, nên bị phân tích thành nhiều dải sáng màu sắc nh cầu vồng Do nhìn vào phần gơng nớc ta không thấy có vạch đen mà thấy dải nhiều màu * C9: Bong bóng xà phòng, váng dầu Hớng dẫn nhà - Học thuộc phần củng cố - Làm câu C7, C8, C9 - Bài tập : 53 – 54.1 + 53- 54.4 / SBT IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 54 : Sự trộn ánh sáng màu A/Mục tiêu Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi: Thế trôn hai hay nhiều ánh sáng với - Trình bày giải thích đợc TN trộn ¸nh s¸ng mµu - Dùa vµo sù quan s¸t cã thể mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc làm TN - Trả lời đợc câu hỏi : trộn đợc ánh sáng trắng hay không, trộn đợc ánh sáng đen hay không? Kỹ năng: - Tiến hành thí nghiệm để tìm quy luật màu as trắng Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận B/ Chuẩn bị * Đối với nhóm HS : - đèn chiếu sáng có cửa sổ gơng phẳng - lọc màu ( đỏ, lục, lam ) chắn sáng - ảnh , giá quang học C/ Cáchoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chức líp + KiĨm tra t×nh h×nh häc tËp - vƯ sinh lớp H oạt động giáo viên - Häc sinh Néi dung ghi b¶ng 59 GV: Nguyễn Xuân Trũ ã Hoạt động I: Kiểm tra cũ - đvđ GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Nêu kết luận phân tích as trắng lăng Trửụứng THPT Leõ Quyự ẹoõn Giaựo aựn Vaọt Lyựự kính? ? Trả lời C4/SGK làm tập 53-54.1 + 5354.4/ SBT HS: lên bảng, hs khác nhận xét GV: đánh giá cho điểm GV: đvđ vào nh SGK ã Hoạt động II: Tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu GV: Hớng dẫn HS đọc tài liệu quan sát thiết bị thí nghiệm, trả lời câu hỏi HS: Đọc tài liệu để tìm hiểu khái niệm trộn ánh sáng màu - Quan sát thiết bị dùng để trộn ánh sáng GV:? Trộn as màu gì? ? Thiết bị trộn màu có cấu tạo nh nào? ? Tại có cửa sổ? ? Tại c¸c cưa sỉ cã tÊm läc? Lu ý: GV híng dÉn HS quan s¸t tõng bé phËn HS: 2, em trả lời em khác nhận xét GV: Chuẩn lại ã Hoạt động III: Tìm hiểu kết cđa sù trén as mµu GV : - Híng dẫn HS làm TN1 + Chắn cửa sổ bên lọc màu đỏ, lam + Cửa sổ lại chắn chắn sáng + Đặt vị trí gần đèn chiếu (hai chùm sáng cha giao nhau) nhận xét + Di chuyển dần xa đến chỗ chùm cắt nhận xét * Làm tơng tự : Đỏ + lục, lục + lam HS: lµm thÝ nghiƯm theo h/dÉn cđa Gv GV: y/c hs trả lời C1 GV: ? Có ta thu đợc ánh sáng màu đen làm thí nghiệm c/minh thêm GV: y/c hs khác nhận xét GV: làm tn trả lời ko trộn đợc as màu đen GV: y/c hs qua TN  kÕt luËn I ThÕ nµo trộn ánh sáng màu với nhau? - Trộn as màu chiếu nhiều chùm sáng màu đồng thời lên điểm chắn màu trắng - Thiết bị trộn ánh sáng: sơ đồ H54.1 II Trộn hai ánh sáng màu với Thí nghiệm 1: * C1: - Trộn ánh sáng màu đỏ với ánh sáng màu lục vàng - Trộn ¸nh s¸ng mµu tÝm víi ¸nh s¸ng mµu xanh  xanh nhạt (lá chuối) - Trộn ánh sáng màu đỏ với ánh sáng màu lam hồng nhạt - Trộn ¸nh s¸ng mµu lơc víi ¸nh s¸ng mµu lam  non chuối + Không có gọi as màu đen Vì trộn as màu khác với as màu khác Kết luận: SGK/143 ã Hoạt động IV: Tìm hiểu trộn as màu với để đợc ánh sáng màu trắng GV : Hớng dẫn HS làm TN : + Dùng lọc (đỏ, lục, lam ) + Di chuyển ảnh xa để thấy: Ba chùm sáng màu tách biệt + phần chùm trộn với bên phải 60 III Trộn ba ánh sáng màu với để đợc ánh sáng trắng Thí nghiệm * C1: Trộn ba ánh sáng màu đỏ, lục, lam với ta đợc ánh sáng trắng GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trửụứng THPT Leõ Quyự ẹoõn Giaựo aựn Vaọt Lyựự bên trái GV: y/c hs làm tn với ba chùm sáng màu trộn KÕt ln : SGK /113 kh¸c  rót kÕt ln GV: Cã thĨ cho HS thay ®ỉi cờng độ sáng khác GV: y/c HS từ TN  tr¶ lêi C2 GV: y/c hs rót kÕt luận ghi nhớ HS: phát biểu kết luận chung III Vận dụng: ã Hoạt động V : Vận dụng - cđng cè - híng dÉn vỊ nhµ * C3: Có thể coi tn0 trộn GV: yêu cầu cá nhân hoàn thành C3 ánh sáng màu với HS: Làm theo yêu cầu GV GV: Chuẩn bị trớc bìa cho hs thực GV: Y/cầu hs nhận xét kết giải thích GV: Thông báo: as Mắt lu lại mắt 1/24s as màu tạo thành trộn màu mắt GV: Củng cố ghi hớng dÉn vỊ nhµ./ * Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thuộc phần ghi nhớ + nắm thí nghiệm - Lµm BT : 59-54.2  53-54.5/SBT IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Duyệt BGH, ngày Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết thaựng naờm Baứi 55 : Màu sắc vật dới ánh sáng trắng dới ánh sáng màu A/ Mục tiêu Kiến thức - Trả lời đợc câu hỏi : có ánh sáng màu vào mắt ta nhìn vật màu đỏ, màu xanh, màu đen, trắng? 61 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giaựo aựn Vaọt Lyựự - Giải thích đợc tợng đật vật dới ánh sáng trắng, ta thấy vật có màu đỏ, màu xanh, vật màu trắng, vật màu đen - Giải thích đợc tợng : đặt vật dới ánh sáng đỏ có vệt đỏ giữ nguyên đợc màu, vật có màu khác màu sắc bị thay đổi Kỹ - Nghiên cứu tợng màu sắc vật dới as trắng as màu để giải thích ta nhìn thấy vật có màu sắc có as Thái độ: Nghiêm túc, ham tìm hiểu, yêu thích môn B/ Chuẩn bị - Thiết bị thí nghiệm tán xạ ánh sáng lọc đỏ lục lam C/ Các hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chức lớp + Kiểm tra tình hình học tËp - vƯ sinh cđa líp Néi dung ghi b¶ng H oạt động giáo viên - Học sinh ã Hoạt động I: Kiểm tra cũ đvđ GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Khi ta nhận biết ánh sáng? ? Thế trộn màu ánh sáng? ? Nêu phơng pháp trộn màu ánh sáng? ? Làm Bài 53-54.4 + 53-54.5 HS: lên bảng, hs khác nhận xét GV: đánh giá cho điểm GV: đvđ vào nh SGK ã Hoạt động II: Tìm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu đen dới ánh sáng trắng GV: Yêu cầu HS đọc mục thảo luận để trả lời câu C1 Bằng cách lấy vật màu ®á díi as cđa ®Ìn èng hc as mỈt trêi HS: Tìm hiểu SGK Trả lời câu C1Nhận xét màu sắc vật GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời GV chốt lại kiến thức GV: yêu cầu hs rút nhận xét HS: Nêu nhận xét, em khác nhắc lại ã Hoạt động III: Tìm hiểu khả tán xạ màu vật GV: ? Ta nhìn thấy vật nào? GV: Yêu cầu hs đọc TN làm thí nghiệm HS: Đọc, nghiên cứu thí nghiệm GV:- Hớng dẫn HS nắm vững đợc mục đích TN * Hớng dẫn HS làm TN, quan sát nhận I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh vật màu đen dới ánh sáng trắng * C1: - Khi nhìn thấy vật có màu trắng, xanh lục, màu đỏ có ánh sáng trắng, ánh sáng xanh lục, ánh sáng đỏ truyền từ vật vào mắt ta - Khi ta nhìn thấy vật màu đen ánh sáng màu truyền từ vật đến mắt Ta nhìn thấy đợc as từ vật bên cạnh đến mắt ta ã Nhận xét: SGK/144 II Khả tán xạ ánh sáng màu vật 1.Thí nghiệm quan sát Vật màu trắng as trắng 62 Vật màu đỏ Vật màu xanh lục Vật màu đen Trắng Đỏ Xanh lục Màu đen GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trửụứng THPT Leõ Quyự ẹoõn xét + Đặt vật màu đỏ trắng hộp + Đặt màu đỏ, xanh * Yêu cầu HS lên bảng, điền kết vào bảng HS : Tìm hiểu đợc mục đích TN Làm TN Quan sát Nhận xét Điền kết vào bảng GV: Y/c hs dựa vào TN Trả lời C2, C3nhận xét HS: Đại diện nhóm báo cáo kết TN câu C2, C3 GV: Đánh giá nhận xét chuẩn lại Giaựo aựn Vaọt Lyựự as đỏ as xanh lục Đỏ Đỏ Đen Đen Xanh lơc §en Xanh lơc §en NhËn xÐt: * C2: + Chiếu as đỏ vào vật màu đỏ nhìn thấy vật màu đỏ Vậy màu đỏ tán xạ tốt as đỏ + Chiếu as đỏ vào vật màu đen vật màu đen Vậy màu đen không tán xạ as đỏ + Chiếu as đỏ vào vật màu trắng vật màu đỏ Vậy vật màu trắng tán xạ tốt as màu đỏ * C3: + Chiếu as xanh lục vật màu đỏ có màu đen Vậy vật màu đỏ tán xạ as màu xanh lục + ChiÕu as xanh lơc vËt xanh lơc  cã mµu xanh lục Vậy vật màu xanh lục tán xạ tốt as mµu xanh lơc + ChiÕu as xanh lơc vËt màu đen có màu đen Vậy vật màu đen không tán xạ as xanh lục + Chiếu as xanh lục vật màu trắng có màu xanh Vậy vật màu trắng tán xạ tốt as xanh lục III Kết luận khả tán xạ ánh sáng màu vật : SGK/145 ã Hoạt động IV: Kết luận GV: Tổ chức cho HS khái quát hoá nhận xét kết luận HS: Trả lời câu hỏi GV để rút kết luận chung ã Hoạt động V : VËn dơng - cđng cè - híng dÉn vỊ nhà GV : Yêu cầu HS nghiên cứu cá nhân trả lời câu C4, C5, C6 HS: cá nhân làm C4, C5, C6 GV: Yêu cầu hs khác nhận xét chuẩn lại cho điểm miệng nÕu HS tr¶ lêi tèt HS: ghi vë GV: chó ý quan sát hs làm sai chỉnh sửa GV: yêu cầu hs nêu kiến thức cần đạt IV: Vận dụng: * C4: Có màu xanh chúng tán xạ tốt as màu xanh chùm as trắng mặt trời - Đêm tối có màu đen ánh sáng chiếu đến chúng chúng chẳng có để tán xạ * C5: Có màu đỏ, as trắng bị lọc, as đỏ chiếu đến tờ giấy, tờ giấy trắng tán xạ tốt as đỏ, as ®á l¹i trun qua tÊm kÝnh ®á theo chiỊu ngc lại vào mắt ta Vì ta thấy tờ giấy màu đỏ * C6: Vì chùm as trắng có đủ as màu, đặt vật màu đỏ dới ánh sáng trắng có màu đỏ, tán xạ tốt as màu đỏ 63 GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trửụứng THPT Leõ Quyự ẹoõn GV: Gọi HS đọc phần ghi nhí vµ “em cha biÕt GV: Ghi híng dÉn vỊ nhµ./ Giáo án Vật Lýù chïm as trắng Hớng dẫn nhà Học thuộc phần ghi nhí Lµm bµi tËp 55.1  55.4/ SBT IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 56 : Các tác dụng ánh sáng A/ Mục tiêu Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi: Tác dụng nhiệt ánh sáng ? - Vận dụng đợc kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen để giải thích số tợng thực tế - Trả lời đợc câu hỏi : tác dụng sinh học ánh sáng gi? Tác dụng quang điện ánh sáng gì? Kỹ năng: - Thu thập thông tin tác dụng as để thấy vai trò as thực tế B/ Chuẩn bị Bé TN vỊ t¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh s¸ng: Bộ TN tác dụng quang điện ánh sáng: C/ Các hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chức lớp + KiĨm tra t×nh h×nh häc tËp - vƯ sinh lớp H oạt động giáo viên - Học sinh Nội dung ghi bảng ã Hoạt động I: Kiểm tra cũ - đvđ GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: ? Nêu kết luận khả tán xạ màu vật? ? Trả lời C4, làm tập: 55.1 55.3/SBT HS: lên bảng, hs khác nhận xét GV: đánh giá cho điểm GV: đvđ vào nh SGK ã Hoạt động II: Tìm hiểu tác dụng nhiệt ánh sáng GV: Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu C1, C2 gäi hs tr¶ lêi thèng nhÊt ghi vë HS: Đọc nghiên cứu trả lời GV: Với C2 gợi ý I Tác dụng nhiệt ánh sáng 1.Tác dụng nhiệt ánh sáng gì? * C1: VD1: ás chiếu vào thể thể nóng lên VD2: asquần áo ớtquần áo khô 64 GV: Nguyeón Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù GV: Y/c hs rót t¸c dơng nhiƯt as gì? GV: Gọi nhận xét hớng dẫn HS xây dựng khái niệm tác dụng nhiệt ánh sáng HS: 2, em nêu khái niệm ghi HS: Lấy thêm ví dụ tác dụng nhiệt as ã Hoạt động III: Nghiên cứu tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen GV: Tổ chức cho HS đọc tài liệu, nghiên cứu, phân tích mục đích TN, tìm hiểu dụng cụ làm TN Lu ý: Tất điều kiƯn lµ nh nhau” GV: Y/c hs lµm thÝ nghiƯm HS: Làm TN Trả lời C3 Kết luận GV: Yêu cầu hs đọc thông báo VD3: as đồ vật đồ vật nóng lên * C2: Đốt nóng vật as mặt trời As làm nớc biển bay hơimuối * Kết luận: SGK/146 * ứng dụng: phơi khô vật, làm muối, ngồi sởi ấm vào mùa đông Nghiên cứu tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen a, TN : H-56.2 h * Bảng 1/147 h = const, đèn sáng t = kim loại màu trắng t10 =?; t20 =? t0 b, Kết luận: SGK/147 ã Hoạt động IV: Nghiên cứu tác dụng * C3: Vật màu đen hấp thụ NL ánh sáng > vật màu trắng sinh lý ¸nh s¸ng GV: Em h·y kĨ sè ht x¶y với thể ngời cối có ¸nh s¸ng II T¸c dơng sinh häc cđa ¸nh s¸ng GV: Yêu cầu HS đọc tài liệu phát biểu tác dụng sinh học ánh sáng trả * C4: - Cây cối nơi as, lời câu C4, C5 xanh nhạt, yếu HS: Đọc tài liệu, trả lời câu C4, C5 trình - Cây as, xanh tốt bày theo yêu cầu GV * C5: Em bé phải tắm nắng để cứng cáp; GV: Chuẩn lại cho ngời sống thiếu as yếu ã Hoạt động V: Tác dụng quang học * Nhận xét: ánh sáng gây số ánh sáng biến đổi định sinh vật Đó GV: Yêu cầu HS ®äc mơc III SGK  t¸c dơng sinh häc ánh sáng ? Pin mặt trời III Tác dụng quang điện ánh GV: Cho hs biết pin mặt trời hoạt động sáng ntn? Pin mặt trời GV: Đa pin MT cho hs quan sát - Pin mặt trời nguồn điện GV: Thông báo: Pin MT gồm chất khác phát điện có ánh sáng chiếu vào nhau, chiếu ánh sáng vào số e- từ cực bật bắn sang cực làm * C6: máy tính bỏ túi, đồ chơi trẻ em cực nhiễm điện (mang điện tích) khác d/cụ hđ chiếu as vào Nguồn điện chiều * C7: - Phải chiếu as vào pin GV: Yêu cầu hs trả lời C6 - Không nóng lên nóng lên không GV: Tổ chức cho HS làm TN pin quang đáng kể điện - Pin hđ ko phải t/dụng nhiệt as HS: làm TN, trả lời câu C7/SGK - Để pin bóng tối áp vật nóng vào GV: ? Pin quang điện biến W W pin ko hđ đợc Vậy pin mt hđ đợc nào? t/dụng nhiệt cđa ¸nh 65 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quyự ẹoõn Giaựo aựn Vaọt Lyựự ã Hoạt động VI : VËn dơng - cđng cè - híng dÉn nhà GV : Yêu cầu HS nghiên cứu cá nhân trả lời câu C8, C9, C10/SGK HS: cá nhân làm C8, C9, C10/SGK GV: Yêu cầu hs khác nhận xét chuẩn lại cho điểm miƯng nÕu HS tr¶ lêi tèt HS: ghi vë GV: ý quan sát hs làm sai chỉnh sửa GV: yêu cầu hs nêu kiến thức cần đạt GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ em cha biết GV: Ghi hớng dẫn nhà./ sáng Tác dụng quang điện ánh sáng - Pin quang ®iƯn: Trong pin cã sù chun trùc tiÕp tõ lợng ánh sáng thành NL điện - Tác dụng as lên pin quang điện gọi tác dụng quang ®iƯn IV: VËn dơng: * C8: Acsimet ®· sư dơng t/dụng nhiệt ánh sáng mặt trời * C9: Nói ®Õn t/d s/lý cđa as MT * C10: + VỊ mùa đông: Vì quần áo màu tối hấp thụ nhiều NL as MT sởi ấm cho thể + Về mùa hè: trái lại, nên mặc áo màu sáng để hấp thụ NL as MT, giảm đợc nóng ta nắng IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… Duyệt BGH, ngày tháng năm Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tieỏt Baứi 57 : Thực hành Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD A/ Mục tiêu Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi : ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc ? - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc Kỹ năng: - Biết tiến hành thí nghiệm để phân biệt đợc as đơn sắc as không đơn sắc Thái độ: 66 GV: Nguyeón Xuaõn Trũ Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù - Nghiêm túc, cẩn thận, khẩn trơng B/ Chuẩn bị * Mỗi nhóm HS : - đèn phát ánh sáng trắng, đĩa CD, giá quang học - Các lọc màu đỏ, lục, lam - Một số nguồn ánh sáng đơn sắc nh bút laze, đèn Led * Cả lớp: Các dụng cụ để che tối C/ Các hoạt động dạy học * GV : + ổn định tổ chức lớp + Kiểm tra tình hình học tập - vệ sinh lớp H oạt động giáo viên - Học sinh ã Hoạt động I: Kiểm tra lý thut GV: KiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS, báo cáo TN GV: yêu cầu hs để mẫu báo cáo lên bàn HS: Báo cáo kết chuẩn bị GV: yêu cầu hs nghiên cứu SGK HS:Nghiên cứu SGK Lĩnh hội khái niệm trả lời câu hỏi: GV: ? ánh sáng đơn sắc gì? ánh sáng có phân tích đợc không? ? as không đơn sắc có màu không? Có đợc phân tích không? Có cách để phân tích as trắng? HS: lần lợt trả lời GV: Đánh giá ã Hoạt động II: Dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm GV: yêu cầu hs đọc thí nghiệm tìm hiểu cấu tạo mặt đĩa CD GV: yêu cầu hs đọc tn nêu dụng cụ, cách tiến hành mục đích thí nghiệm HS: nghiên cứu thí nghiệm nêu: Dụng cụ để làm TN, nêu cách tiến hành TN, mục đích TN GV: yêu cầu hs nhận dơng vµ tiÕn hµnh lµm TN HS: NhËn dơng tìm hiểu cách làm TN Quan sát, thử nhiều lần ghi kết vào mẫu báo cáo GV: Yêu cầu HS nhóm làm theo yêu cầu theo SGK - Dùng đĩa CD để quan sát, phân tích ánh sáng màu nguồn ánh sáng sắc phát - Lu ý: phải làm phòng tối thùng cát tông to - Yêu cầu hs quan sát nhanh nhiều lần để rút nhận xét GV: Có thể giúp nhóm yếu HS: Làm thí nghiệm ghi kết mẫu báo cáo 67 Nội dung ghi bảng I Chn bÞ: Dơng VỊ lý thut Chuẩn bị mẫu báo cáo II Nội dung 1.Tìm hiểu khái niệm dụng cụ làm TN, thực hành - ánh sáng đơn sắc - ánh sáng không đơn sắc - Cách tiến hành TN : Dùng đĩa CD Chiếu ánh sáng cần phân tích_sgk/149 Làm TN phân tích ánh sáng màu số nguồn sáng phát đĩa CD - Lần lợt chắn tÊm läc mµu GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án Vật Lýù tríc ®Ìn råi đa đĩa CD vào chùm ánh sáng ló ã Hoạt động III: Thu báo cáo học sinh GV: yêu cầu Hs thu dọn đồ dùng, hoàn thành báo - Cầm đĩa cho thay đổi độ nghiêng đĩa cách dễ dàng cáo - Quan sát ánh sáng phản xạ => GV: Nhận xét kỷ luật khả thực hành Kết luận học sinh GV: yêu cầu hs chuẩn bị phần I Tự kiểm tra Phân tích kết Tổng kết chơng + ánh sáng đơn sắc đợc lọc qua GV: Ghi hớng dẫn nhà./ lọc màu không bị phân tích đĩa CD + ánh sáng không đơn sắc chiếu vào đĩa CD bị phân tích thành ánh sáng màu * Hớng dẫn nhà: - Xem làm lại TN đà làm lớp - Ôn tập lại toàn bộ: chơng IV - Tăng cờng làm đề cơng ôn tập IV/ RUT KINH NGHIEM: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngày dạy : Lớp dạy : Tuần , Tiết Bài 58 : Tỉng kÕt ch¬ng III Quang häc A Mơc tiªu: KiÕn thøc: - Trả lời dợc câu hỏi phần tự kiểm tra - Vận dụng đợc kiến thức kĩ để làm tập giải thích số tợng thực tế giải tập Kỹ năng: - Hệ thống đợc kiến thức thu thập quan học để giải thích tợng quang học - Hệ thông hóa tập quang học Thái độ: - Nghiêm túc, khẩn trơng, tự gi¸c 68 GV: Nguyễn Xuân Trị Trường THPT Lê Quý ẹoõn B Chuẩn bị: * HS: làm hết tập SGK C Các hoạt động dạy học Giáo án Vật Lýù * GV : + ỉn định tổ chức lớp + Kiểm tra tình hình học tËp - vƯ sinh cđa líp * GV: Chn bÞ c©u hái kiĨm tra 15’ nh sau: * C©u 1: Vật có màu sau có khả tán xạ ánh sáng tốt nhất? A Trắng C Xanh B Đen D Đỏ * Câu 2: Số bội giác kính lúp 2,5 X a, Tính tiêu cự kính lúp nói b, Một kính lúp khác có f = 8cm Hỏi nên dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ ta nhìn rõ vật hơn? * Thang điểm đáp án * Câu 1: (4 điểm) Câu: A * Câu 2: (6 điểm) Bài làm Tóm tắt G = 2,5 X a, ¸p dơng c«ng thøc G = 25/f => f = 25/2,5 = 10cm a, f = ? b, V× kÝnh lúp thứ có tiêu cự ngắn nên dùng b, f1 = 8cm quan sát đợc vật rõ (f >f1) Dùng kính để quan sát vật nhỏ ? GV: Thu đặt vấn đề vào Nội dung ghi bảng Hoạt động giáo viên - Học sinh ã Hoạt động I: Tự kiểm tra GV: yêu cầu hs trả lời phần I Tự kiêm tra SGK HS: Lần lợt trả lời GV: Gọi hs khác nhận xét chuẩn l¹i I Tù kiĨm tra: i = 600, r < 600 SGK Tia lã qua F cña thÊu kÝnh Hs tù vÏ SGK lµ TKPK VK TKHT, fim ảnh thật ngợc chiỊu > vËt SGK Cv vµ CC 10 ko nhìn thấy vật xa, phải đa sát mắt, phải đeo TKPK để nhìn vật xa 11 Để quan sát vật nhỏ, TKHT có f ko dài 25cm 12 Tùy hs 13 Ta cho chùm sáng qua LK hay đĩa CD 14 Ta cho chùm sáng màu vào điểm chắn màu trắng, thu đợc màu khác với màu as ban đầu 15 Có màu đỏ, gần nh có màu đen 16 Tác dụng nhiệt as mặt trời Nớc nớc biển bốc lại muối Hoạt động II: Chữa tập vận dụng II Vận dụng: GV: Tơng tự phần I gọi hs lên bảng Bài 17: B 69 Bài 18: B GV: Nguyễn Xuân Trị ... Hình - ảnh ảo AB vật AB tạo TKHT lớn vật, ảnh ảo vật tạo TKPK nhỏ vËt IV: VËn dơng * C6: - Gièng: Cïng chiỊu với vật - Khác: TKHT: ảnh lớn vật, xa TK vật TKPK: ảnh nhỏ vật, gần TK vật * Nhận biết:... ra) 10 HS tự trả lời 11 Vật AB nằm vị trí trớc TKPK cho ảnh ảo AB, ảnh ảo lớn vật chiều với vật 12 Là TKHT, ảnh thật nhỏ vật ngợc chiều với vật II Bài tập ã Hoạt động III: Bài tập GV: yêu cầu... lên phim Quan sát ảnh vật trớc máy ảnh - Hớng vật kính phía vật - Đặt mắt sau kính mờ quan sát ảnh II ảnh vật phim Trả lời câu hỏi * C1: ảnh vật phim ảnh thật, ngợc chiều nhỏ vật * C2: Hiện tợng