GA VAT LY 9 Tiết 1 - 2

1 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111Chơng 1 : Điện học Ngày soạn: 05/ 9 /2007 Ngày giảng: 06 / 9/2007 Tiết thứ : 01 Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Mục tiêu : +) Kiến thức : - Nêu đợc cách bố trí và cách tiến hành TN. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số liệu TN. Nêu đợc K/L về sự phụ thuộc của I và U. +) Kỹ năng : - Xác định đợc điện trở bằng vôn kế và Ampekế. - Thao tác làm TN. +) Thái độ : - Hởng ứng, hợp tác. B. Phơng pháp : Thực nghiệm C.Chuẩn bị : +) HS: - Mỗi nhóm: 1 dây điện trở bằng Nikenin, 1 vôn kế, 1 Am pe kế, 1 bộ nguồn, công tắc, các dây nối. +) GV: Vẽ sẵn đồ thị SGK. D.Tiến trình lên lớp : I - ổn định lớp : ( 3p) Nắm sĩ số HS các lớp: - 9A: Sĩ số: / .nữ; - 9B: Sĩ số: / .nữ; - 9C: Sĩ số: / .nữ. - Ban cán sự lớp. - HS vắng : - 9A: em ;- 9B: em ;- 9C: em .; II - Bài cũ : II - Bài mới : 1/ Đặt vấn đề: (2p) ở lớp 7 ta đã biết, khi HĐT đặt vào 2 đầu bóng đèn càng lớn thì I qua bóng đèn càng lớn và bóng đèn càng sáng. Vậy ta cần tìm hiểu xem I chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào HĐT nh thế nào? 2/ Nội dung bài giảng : Hoạt động của Học SinhTrợ giúp của GVHĐ 1: (15 P) Tìm hiểu cách làm TN: HS ôn lại những K/T có liên quan đến bài học, quan sát sơ đồ mạch điện , trả lời các câu hỏi của GV. -HS trả lời cá nhân và cùng thống nhất câu trả lời đúng. HS các nhóm tìm hiểu cách làm TN HS: - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện h1.1 SGK - Tiến hành TN. Các nhóm lắp mạch điện - Tiến hành đo kết quả và ghi vào bảng 1. - Thảo luận nhóm trả lời câu C1I) Thí nghiệm : 1. Sơ đồ mạch điện: GV hớng dẫn HS ôn lại các K/T đã học ở lớp 7. nêu các câu hỏi gợi ý. ?- Đo cờng độ dòng điện bằng dụng cụ gì? ?: Đo hiệu điện thế bằng dụng cụ gì? ?: Nêu quy tác dùng các dụng cụ đó? ? Khi mắc các dụng cụ đo ta cần lu ý điều gì? phải tuân theo Q/tắc nào? ?: Trong sơ đồ các dụng cụ đo gì ? 2 . Tiến hành thí nghiệm: GV: Phát dụng cụ TN cho các nhóm. Theo giõi các nhóm làm TN. - Yêu cầu các nhóm trả lời câu C1. ? Qua kết quả thu đợc ở bẳng có nhận xét gì khi thay đổi U trong mạch?HĐ 2: (10 p) Tìm hiểu đồ thị : - HS đọc thông tin SGK và vẽ đồ thị vào vở. -Từng HS sử dụng kết quả ở bẳng 1 vẽ đồ thị và nhận xét dạng của đồ thị rồi rút ra kết luận. Trả lời câu hỏi C2 , nêu kết luận. - HS nêu kết luận: =>Đồ thị là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ. =>Khi hiệu điện thế tăng ( hoặc giảm) thì cờng độ dòng điện cũng tăng ( hoặc giảm) II) Đồ thị biểu diễn s p/thuộc của I và U: 1. Dạng đồ thị: GV hớng dẫn HS vẽ đồ thi. ? Ta phải chọn các toạ độ nào? ? Nếu bó qua một số sai lệch thì đồ thị có đặc điểm gì ? 2. Kết luận: GV hớng dẫn HS rút ra kết luận.HĐ 4 : (8 p) Vận dụng, - Tùng HS giải câu C3, C4, C5. vào vở. III) Vận dụng: GS hớng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học trong bài để giải các câu hỏi SGK. IV-Củng cố : (4p)- Qua bài ta cần nắm nhũng nội dung cơ bản nào ? ?1: Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I ? ( I ~ U ) ?2: Đồ thị có đặc điểm gì? ( Là một đờng thẳng ) GV cho HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em cha biết . V Dặn dò : (3p)- Học bài và làm các bài tập 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 . SBT . - Về nhà hãy lập tỉ số U/I và rút ra nhận xét. - Đọc và nghiên cứu bài 2 : Điện trở của dây dẫn- Định luật Ôm E- Phần bổ xung : Ngày soạn: 05/ 9 / 2007 Ngày giảng: 08 / 9 /2007 Tiết thứ : 02 Bài 2: ĐIện trở của dây dẫn - Định luật Ôm A.Mục tiêu : +) Kiến thức : - Nhận biết đợc đơn vị của điện trở. Vận dụng để giải một số bài toán. - Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm. - Biết đực điện trở của dây dẫn chỉ phụ thuộc vào bản thân vật dẫn +) Kỹ năng : - Tính toán, Xử lý kết quả trên bảng. +) Thái độ : -Hởng ứng, hợp tác. tự tin yêu kha học. B. Phơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề. C.Chuẩn bị : +) HS: Lập thêm cột thơng số U/I ở bảng 1.1, 1.2 . +) GV: Kẻ bảng giá trị thơng số U/I Tiến trình lên lớp : I- ổn định lớp: - HS vắng : - 9A: .em .; - 9B: .em . - 9C: em ; II - Bài cũ : ?1: Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I ?. ?2: Đồ thị có đặc điểm gì ? I phụ thuộc nh thế nào vào U ? II - Bài mới : 1/ Đặt vấn đề : Nh ta đã biết khi U tăng hay giảm bao nhiêu lần thì I cũng tăng hay giảm bấy nhiêu lần. Vậy nếu ta lập tỉ số U/I với 1 dây dẫn thì tỉ số có thay đổi không? Để hiểu điều đó ta nghiên cứu bài 2. 2/ Nội dung bài giảng : Hoạt động của Học SinhTrợ giúp của GVHĐ 1: (6P) Tìm hiểu thơng số U/I : HS tính tỉ số EMBED Equation.3 rồi rút ra nhận xét. Từng HS trả lời câu C1, C2 và thảo luận cả lớp. - Thống nhất nhận xét. I) Điện trở của dây dẫn: 1. Xác định thơng số EMBED Equation.3 đối với mỗi dây dẫn: GV hớng dẫn HS lập thơng số EMBED Equation.3 Giúp HS tính toán cho chính xác. ?: Có n/ xét gì về giá trị của thơng số EMBED Equation.3 ?HĐ 2: ( 10p) Tìm hiểu K/N điện trở : HS: - Đọc thông báo về K/N điện trở SGK - Cá nhân một số HS trả lời câu hỏi của GV - Đọc thông tin tìm hiểu đơn vị điện trở. Và ý nghĩa của điện trở. => Với cùng một HĐT đặt vào các dây dẫn khác nhau dây dẫn nào có điện trở lớn hơn thì CĐDĐ chạy qua nó nhỏ hơn.2. Điện trở: ?: Tính điện trỏ bằng công thức nào ? ?: Khi U tăng 2 lần thì I tăng mấylần ? ?: Tính R khi U =3V, và I = 250 mA ? ?: Đổi các đơn vị sau? 0,5 M(= (?: Nêu ý nghĩa của điện trở ? ?: Có nhận xét gì về sự phụ thuộc của I vào R? ?: Hãy nêu nhận xét? HĐ 3 ( 10p) Tìm hiểu nội dung định luật Ôm : - HS đọc thông tin SGK tìm hiểu hệ thức của định luật ôm. -Từng HS viết hệ thức định luật. - Phát biểu nội dung định luật Ôm. => Cờng độ dòng đIện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT giữa hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với Đ/T của dây dẫn.II) Định luật Ôm: 1/ Hệ thức định luật: GV yêu cầu 1 vài HS phát biểu định luật. 2/ Nội dung định luật: - Hãy ghi tóm tắt nội dung định luật? HĐ 4 ( 5p) Vận dụng: - HS trả lời các câu hỏi của GV. - Cả lớp làm bài C3, C4. - Hai HS lên bảng làm C3, C4 . GV theo dõi HS làm bài cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.IV-Củng cố : - Qua bài ta cần nắm nhũng nội dung cơ bản nào ? ?1: Nêu kết luận về mối quan hệ giữa R và I ? ?2: Công thức tính điện trở là gì ? ?3: Hệ thức của định luật Ôm là gì? chỉ ra các đại lợng đơn vị trong công thức ? => I ~ EMBED Equation.3 ; => I = EMBED Equation.3 ; => R = EMBED Equation.3 ?4- Phát biểu nội dung định luật ? => Cờng độ dòng đIện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT giữa hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với Đ/T của dây dẫn GV cho HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em cha biết . V Dặn dò : - Học bài và làm các bài tập 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 . SBT . Về nhà học bài làm các b/ t SBT - Đọc và nghiên cứu bài 3: vẽ sẵn bảng 3.1 SGK c/ b cho tiết sau t/ h. E- Phần bổ Sung : . 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1. 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1