Giáo án vật lý 8 tháng 9

Tuần tiết Ngày soạn:20/8/2017 Ngày dạy: 24/8/2017 Dạy lớp:8A,B CHƯƠNG I : CƠ HỌC Bài : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I- MỤC TIÊU: 1.kiến thức : Biết KN chuyển động học Nêu ví dụ chuyển động học sống ngày 2.Kỹ Năng :Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc Nêu thí dụ dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn 3.Thái độ : Có thái độ u thích mơn học, say mê học tập II- CHUẨN BỊ: - GV: giáo án, sgk, mơ hình tơ - HS : SGK, ghi III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kểm tra cũ: không 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1:Tổ chức tình học tập: -GV treo tranh hình vẽ 1.1 -HS quan sát SGK theo dõi SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề nh I.LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT đầu MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HĐ2: Làm để HAY ĐỨNG YÊN? nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, -HS đọc thảo luận trả lời thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi -HS đọc thông tin SGK -Yêu cầu HS đọc phần Để nhận biết vật chuyển động thông tin phần -HS ghi hay đứng yên người ta dựa vào vị trí -GV giới thiệu vật so với vật khác chọn làm mốc(vật mốc) -GV giới thiệu tiếp vật -HS theo dõi mốc SGK ?Vậy chuyển động học -HS trả lời gì? -Yêu cầu HS trả lời C2, C3 SGK -HS trả lời, thảo luận HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối đứng yên chuyển động: -GV treo tranh vẽ hình 1.2 - Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học II.TÍNH TƯƠNG CHUYỂN ĐỘNG ĐỐI CỦA SGK giới thiệu cho HS -HS quan sát theo dõi -Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5 -HS trả lời -HS trả lời tiếp câu C6 -HS trả lời ghi -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8 -HS trả lời Một vật chuyển động vật lại đứng yên vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng n có tính tương đối HĐ4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp: III.MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG -GV yêu cầu HS quan sát THƯỜNG GẶP H1.3a, b, c nêu lên nhận (SGK) biết số chuyển động -Yêu cầu HS trả lời câu C9 -HS quan sát tranh, nhận HĐ5: Vận dụng biết chuyển động GV hướng dẫn trả lời thảo luận C10, C11 - Thực theo yêu cầu IV.VẬN DỤNG C10 C11 3) Củng cố: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ 4) Dặn dò: - Học theo ghi nhớ SGK - Đọc thêm phần “có thể em chưa biết” - Làm tập 1.1;1.2;1.3;1.4 sbt - Chuẩn bị sau Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:27/8/2017 Ngày dạy: 31/8/2017 Dạy lớp:8A,B Bài : VẬN TỐC I- MỤC TIÊU: 1.KT: Từ VD, so sánh quãng đường chuyển động 1giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (gọi vận tốc) Nắm vững cơng thức tính vận tốc v = s ý nghĩa khái niệm vận tốc t Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s, km/h, cách đổi đơn vị vận tốc 2.KN: Vận dụng cơng thức để tính quảng đường, thời gian, vận tốc chuyển động 3.TĐ : nghiêm túc, tích cực , u thích mơn học II- CHUẨN BỊ: - GV : Giao án,Đồng hồ bấm giây Tranh vẽ tốc kế - HS : SGK, kiến thức, đồ dung học tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1)Kiểm tra cũ: ?Thế gọi chuyển động, đứng yên? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối 2)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Tổ chức tình học tập: GVđvđ: 1, ta biết làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Làm để biết nhanh hay chậm chuyển động? Và chuyển động đều? HĐ2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết 2.1 trả lời câu C1 GV hướng dẫn HS vào vấn đề so sánh nhanh chậm chuyển động yêu cầu HS xếp thứ tự nhanh chậm -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết vào cột -GV thông báo: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 2: VẬN TỐC -HS theo dõi I.VẬN TỐC LÀ GÌ? -HS đọc bảng 2.1 , trả lới câu C1 -Hãy xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm -Hs thực câu C2 ghi -Yêu câu HS thực tiếp kết câu C3 -HS ghi Quãng đường chạy giây gọi vận tốc -HS thảo luận điền từ Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, chậm chuyển động *Độ lớn vận tốc tính độ dài quảng đường đơn vị thời gian HĐ3: Thông báo công thức tính vận tốc: II.CƠNG THỨC TÍNH VẬN TỐC -u cầu HS đọc SGK phần II ghi nhớ -GV giới thiệu nh SGK -Yêu cầu HS thực câu C4 -Gv thơng báo: s Trong đó: t S :là quảng đường được(m) -HS theo giỏi t : thời gian (s) -HS làm viếc cá nhân với Đơn vị hợp pháp vận tốc mét câu C4 giây (m/s) kilômét -HS ghi (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc tốc kế -HS đọc SGK, ghi v= -HS theo dõi -GV giới thiệu tốc kế HĐ 4: Vận dụng -GV hướng dẫn HS làm câu vận dụng C5, C6, C7, C8 -HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8 III.VẬN DỤNG Củng cố : - Giáo viên tóm tắt kiến thức giảng - HS đọc phần ghi nhớ 4.Dặn dò :- Làm tập : 2.1 đến 2.5 SBT đọc trước Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:03/9/2017 Ngày dạy: 07/9/2017 Dạy lớp:8A,B Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I- MỤC TIÊU: KT : -Phát biểu định nghĩa chuyển động nêu ví dụ chuyển động KN : -Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian TĐ : -Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường II- CHUẨN BỊ: Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Bài cũ: ?Vận tốc gì? Viết cơng thức tính vận tốc đơn vị 2)Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ 1: Tổ chức tình học tập: -GV cung cấp thông tin -HS theo dõi dấu hiệu chuyển động chuyển động không -Yêu cầu HS rút định nghĩa -HS rút định nghĩa chuyển động NỘI DUNG GHI BẢNG -Yêu cầu HS tìm vài TD -HS tìm thí dụ chuyển động HĐ 2: Tìm hiểu chuyển động không đều: -GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS quan sát gợi ý HS phân -HS quan sát, theo dõi gợi tích kết để trả lời câu C1 ý GV Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di đoạn -u cầu HS trả lời câu C2 đờng AD DF HĐ3: Tìm hiểu vận tốc -HS trả lời câu C2 trung bình chuyển động khơng đều: -u cầu HS đọc SGK phần thông tin -HS đọc SGK -Yêu cầu HS trả lời câu C3 -HS thảo luận trả lời -GV thơng báo: Nếu vận tốc theo nhóm trung bình kí hiệu vtb -HS suy nghĩ trả lời cơng thức tính nào? HĐ 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm câu C4 C5, C6, C7 +Gợi ý HS cách làm -HS làm việc cá nhân +Cho HS tự làm +Theo dõi gợi ý +Gọi lên bảng trình bày +HS làm +Lên bảng trình bày 3) Củng cố: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 4) Dặn dò: - Học theo phần ghi nhớ - Đọc thêm phần: “:có thể em chưa biết” I.ĐỊNH NGHĨA: Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian II.VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG KHƠNG ĐỀU Gọi vtb vận tốc trung bình thì: vtb = s Trong đó: t - S quãng đường - t thời gian hết quãng đường III VẬN DỤNG C4 C5 C6 - Làm tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trước Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:10/9/2017 Ngày dạy: 14/9/2017 Dạy lớp:8A,B Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Nhận biết lực đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực 2.Kỹ : Có kỹ vẽ hình biểu diễn véc tơ lực Thái độ : Có thái độ cẩn thận trung thực, tự giác II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án, tranh vẽ , bảng phụ HS : SGK ,vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: ? Thế chuyển động đều, chuyển động khơng ? Vận tốc trung bình chuyển động khơng tính nào? Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HĐ 1: Tổ chức tình học tập: -GV đặt vấn đề đầu -HS theo dõi, dự đoán đặt thêm câu hỏi:? Lực NỘI DUNG Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC vận tốc có liên quan khơng HĐ 2: Ơn lại khái niệm lực I) ƠN LẠI KHÁI NIỆM LỰC: tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc -GV giới thiệu SGK -Yêu cầu HS thực câu C1 -HS theo dõi HĐ 3: Thông báo đặc điểm -HS làm theo yêu cầu, lực cách biểu diễn lực phân tích câu II)BIỂU DIỄN LỰC: vectơ: 1)Lực đại lượng vectơ: -Thông báo lực đại lượng véc tơ Lực đại lượng vectơ có độ -HS ý, ghi lớn, có phương chiều 2)Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực: - Thơng báo cách biểu diễn a)Biểu diễn vectơ lực người ta ký hiệu véc tơ lực dùng mũi tên có: - Gốc điểm mà lực tác dụng lên -HS ghi vật - Phương chiều phương chiều lực - Độ dài biễu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ b)Vectơ lực kí hiệu → giảng cho HS yếu tố lực chữ F có mũi tên : F mũi tên -HS quan sát tranh theo dõi Cường độ lực kí hiệu : F HĐ4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lời kiến thức -HS trả lời theo câu hỏi III)VẬN DỤNG: học cuả GV C2: -Hướng dẫn HS làm câu C2, C3 SGK -HS làm việc cá nhân C3: câu C2, câu C3 3.Củng cố : Củng cố kiến thức trọng tâm 4.Dặn dò: Học theo ghi Làm tập 4.1 đến 4.6 SBT Đọc trước Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:17/9/2017 Ngày dạy: 21/9/2017 Dạy lớp:8A,B BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu số ví dụ lực cân bằng, nhận biết đặc điểm lực cân biểu thị vectơ lực -Nêu thí dụ quán tính 2.Kĩ năng: - Giải thích tượng quán tính - Kĩ tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác 3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác ,hợp tác làm vệc II CHUẨN BỊ: GV : Dụng cụ thí nghiệm Atut HS : Ôn lại lực cân lớp - Búp bê, xe lăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Hãy nêu đặc điểm véc tơ lực ? Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ HĐ1: Tổ chức tình học BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC tập: QUÁN TÍNH -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát -HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học hình nêu vấn đề nghiên nghiên cứu vấn đề gì? cứu vấn đề học I.LỰC CÂN BẰNG: HĐ2: Nghiên cứu lực cân 1)Hai lực cân gì? bằng: Hai lực cân hai lực tác -Yêu cầu HS quan sát H5.2/sgk -HS Chú ý ,ghi dụng lên vật, phương khẳng định kiến thức ngược chiều, có cường độ -Yêu cầu HS phân tích tác dụng lực cân lên vật -HS thảo luận phân tích câu C1 SGK - GV vẽ vật lên bảng yêu cầu -3 HS lên bảng biểu HS lên biểu diễn diễn ?Qua thí dụ trên, em thấy Hai lực cân tác dụng lên vật lực cân tác dụng lên vật -HS trả lời đứng yên vật đứng yên đứng yên vận tốc vật nào? 2)Tác dụng hai lực cân -Yêu cầu HS đọc SGK dự -HS dự đoán lên vật chuyển động đoán -Yêu cầu HS làm thí nghiệm a.Dự đốn : kiểm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí -HS đọc SGK, quan sát b Thí nghiệm kiểm tra : nghiệm, quan sát hình 5.3 hình 5.3 +GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm +Mơ tả q trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm -u cầu HS trả lời câu C2, C3 - GV nhận xét chốt lại sau HS trả lời -HS theo dõi -HS theo dõi -HS quan sát đọc kết -HS thảo luận theo nhóm trả lời *Kết luận : Một vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân -HS nhận xét đối chiếu tiếp tục chuyển động thẳng -Yêu cầu HS dựa vào kết thí nghiệm nêu nhận xét, đối II.QN TÍNH: chiếu dự đốn 1)Nhận xét: Khi có lực tác dụng, vật khơng thể thay đổi vận tốc đột ngột HĐ 3: Quán tính gì? Vận vật có quán tính dụng quán tính đs kt -Y/c HS đọc nhận xét SGK -Đọc SGK phần nhận -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ xét 2)Vận dụng: chứng minh nhận xét -Nêu TD chứng minh C6 :Búp bê ngã phía sau -Cho nhóm làm thí nghiệm -HS làm thí nghiệm theo C7 :Búp bê ngã phía trước câu C6, câu C7 giải thích nhóm, thảo luận trả lời kết câu 6, câu C8: -Yêu cầu nhà trả lời câu C8 -HS thảo luận trả lời Cũng cố: ? Hai lực cân có đặc điểm nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng hai lực cân vận tốc nào? 4.Dặn dò: Học theo “ghi nhớ” Làm lại câu C8 SGK Làm tập 5.1 đến 5.6 SBT Đọc mục “có thể em chưa biết” Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:24/9/2017 Ngày dạy: 28/9/2017 Dạy lớp:8A,B Bài 6: LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm loại Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đặc biệt Fms ,giải thích số tượng Thái độ : Tích cực,tự giác, ghiêm túc II CHUẨN BỊ: 1.GV : SGK,giáo án ,tranh vẽ,bảng phụ ,đồ dùng 2.HS : SGK,vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra: 15’ Câu1: (4đ) Viết cơng thưc tính vận tốc ? Giải thích đại lượng có cơng thức ? Câu : (6đ) Thế hai lực cân ? Vật chịu tác dụng hai lực cân nào? Đáp án Câu1: (4đ) -Cơng thức tính vận tốc : v = s/t Trong : - v : vận tốc - s : quãng đường - t : thời gian để hết quãng đường Câu : (6đ) Mỗi ý 3đ -Hai lực cân hai lực độ lớn,cùng phương,ngược chiềuvà tác dụng lên vật -Nếu vật đứng yên mà chịu ác dụng hai lực cân tiếp tục đứng yên Nếu vật chuyển động mà chịu ác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng 2) Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG TRỊ HĐ1: Tạo tình học tập: -Y/c HS đọc tình SGK -GV thơng báo cho HS biết trục -Đọc tình bánh xe bò ngày xa có ổ trục trục gỗ nên xe nặng kéo ? Vậy ổ trục xe bò, xe ơtơ ngày có ổ bi, dầu mỡ có tác dụng gì? -HS trả lời theo hiểu biết HĐ 2: nghiên cứu có lực I KHI NÀO CĨ LỰC MA ma sát: SÁT: -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét 1/ Ma sát trượt: lực ma sát trượt xuất nào, - Đọc SGK, nhận xét đâu? Lực ma sát trượt (Fms trượt) -Cho HS thảo luận nhận xét GV -HS thảo luận nhận xét xuất vật trợt chốt lại mặt vật khác ? Vậy nói chung, Fms trượt xuất -HS trả lời -Làm C1 -Y/c HS làm câu C1 -Đọc SGK, phần2 -Y/c HS đọc phần -HS thảo luận trả lời 2/ Ma sát lăn: ? Fms lăn xuất bi Lực ma sát lăn ( Fms lăn) xuất mặt sàn nào? -Làm C2 vật lăn mặt -Y/c HS làm C2 -Trả lời vật khác ? Vậy nói chung lực ma sát lăn xuất -HS làm C3, trả lời Fms -Y/c HS làm C3: phân tích hình 6.1 trợt, Fms lăn ? Nhận xét cường độ Fms -Đọc SGK nắm cách trợt Fms lăn làm thí nghiệm -Cường độ Fms trợt > cờng độ -Y/c HS đọc SGK phần HD thí -Tiến hành thí nghiệm Fms lăn nghiệm theo nhóm, đọc kết 3/ Lực ma sát nghỉ: - Cho HS tiến hành thí nghiệm -HS thảo luận C4, đại đọc kết diện giải thích Lực cân với lực kéo -Y/c HS trả lời C4, giải thích -Làm theo gợi ý Tn lực ma sát nghỉ -GV HD , gợi ý để HS tìm lực Fk -Theo dõi ghi +Lực ma sát nghỉ xuất giữ cân Fms -HS nhà làm C5 cho vật không bị trượt vật -Thông báo Fmsn bị lực khác tác dụng -Y/c HS nhà làm câu C5 -HS làm việc cá nhân HĐ3: Nghiên cứu lực ma sát C6, phân tích hình 6.3 a, đời sống kĩ thuật: b, c II LỰC MA SÁT TRONG -Y/c HS làm C6 ĐỜI SỐNG VÀ TRONG KĨ +HS nêu tác hại -Làm C7 THUẬT: +Nêu cách khắc phục 1) Lực ma sát có hại: -Y/c HS làm C7 -HS làm C8 vào BT, HĐ 4: Vận dụng: trả lời câu hỏi, lớp nhận 2) Lực ma sát có ích: -Y/c Hs làm C8 vào BT 5’ xét III VẬN DỤNG: Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, GV C8 : - có lợi : ý d chốt lại -Y/c HS làm tiếp C9 3.Củng cố:? Lực ma sát có loại, loại xuất nào? ? Nêu tác hại lợi ích ma sát cách làm tăng, giảm ma sát -Y/c HS đọc Ghi nhớ 4.Dặn dò:- Học theo ghi nhớ + Vở ghi - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” - Làm tập 6.1 đến 6.5 SBT học chuẩn bị sau ôn tập Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:20/8/2017 Ngày dạy: 24/8/2017 Dạy lớp:8A,B ÔN TẬP – BÀI TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS nắm kiến thức học - Vận dụng vào làm tập có liên quan 2 Kĩ năng: Kĩ quan sát, phân tích, so sánh, kĩ làm Thái độ: Kiên trì, cẩn thận, ham tìm tòi II.CHUẨN BỊ: Gv: Các câu hỏi nội dung ơn tập Bảng phụ, Hs : Ơn tập kiến thức học III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1Ổn định lớp : 2, Bài cũ : (Lồng vào dạy ) 3, Bài : Hoạt động Gv v Hs Ni dung H1 Ôn lại kiến thức häc GV đa hệ thống câu hỏi để củng cố ôn tập phần kiến thức học Yêu cầu HS trả lời ? Chuyển động học gì? ? Tại nói chuyển động hay đứng yên mang tính tơng đối? ? Vận tốc đặc trng cho tính chất chuyển động? ? Viết cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động? ? Chuyển động gì? chuyển động khơng gì? ? Hãy nêu cách biểu diễn lực? ? Hai lực cân hai lực nh nào? ? Kể tên loại lực ma sát cho biết chúng xuất nào? Lấy VD? HS nhớ lại kiến thức học trả lời theo yêu cầu GV Sau câu GV cho HS nhận xét chốt lại vấn đề Chuyển động học: Sự thay đổi vị trí vật so với vật khác => Chuyển động học Một vật chuyển động so với vật nhng lại đứng yên so với vật khác => Chuyển động đứng yên có tính tương đối S Vận tốc: v = Vận tốc đặc trưng cho tính chất t nhanh hay chậm chuyển động Chuyển động đều, chuyển động khơng đều: Chuyển động chuyển động có độ lớn vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động khơng chuyển động có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian S1 + S + + S n S vTB = (vTB = ) t1 + t + + tn t Biểu diễn lực: Lực đợc biểu diễn mũi tên, có: + Gốc: Điểm đặt lực + Phương chiều: Trùng với phơng, chiều lực + Độ dài: Cờng độ lực theo tỷ xích cho trước Sự cân lực Quán tính: Hai lực cân lực đặt vào vật, phương nằm đường thẳng, chiều ngợc có cường độ Khi có lực tác dụng, vật thay đổi vận tốc cách đột ngột,do vật có qn tính Lực ma sát: Lực ma sát trượt xuất vật ch/động trượt mặt vật khác Lực ma sát lăn xuất vật ch/động lăn mặt vật khác Lực ma sát nghỉ lực cân với lực tác dụng lên vật HĐ2 Lµm bµi tËp GV đưa số dạng tập yêu cầu HS làm Câu1: Khoanh tròn chữ đứng trước phương án trả lời cho câu sau: 1- Vật chịu tác dụng cặp lực sau đứng yên tiếp tục đứng yên? a- Hai lực cờng độ, phơng b- Hai lực cùng phương, ngợc chiều c- Hai lực cùng phương, cờng độ, chiều d- Hai lực đặt lên vật cờng độ, phương nằm đường thẳng, chiều ngược 2- Một ô tô chở khách chạy đờng Hãy rõ câu sau đúng: A Ơtơ chuyển động so với người; B Ơtơ đứng yên so với bên đường; C Hành khách chuyển động so với ôtô; D Hành khách đứng yên so với ôtô 3- Hành khách ngồi xe tơ chạy thấy bị nghiêng người sang trái, chứng tỏ xe: A Đột ngột giảm vận tốc; B Đột ngột tăng vận tốc; C Đột ngột rẽ sang trái; D Đột ngột rẽ sang phải 4- Trong cách làm sau, cách giảm đợc lực ma sát? A Tăng độ nhám mặt tiếp xúc; B Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc; C Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc; D Tăng diện tích bề mặt tiếp xúc Câu 2: Một người đoạn đờng đầu dài 3km với vận tốc 2m/s; Đoạn đường sau 1,9km hết 0,5 Tính vận tốc TB nggười hai đoạn đường HD : VTB = S1 + S = t1 + t2 Câu : ( BT 3.7 – SBT) S/ 2: V1 = 12 (km/h) S/ 2: V2 S : V = (km/h) V2 =? Thời gian xf hết quãng đường đầu : T1 = S/ 2V1 = S/ 12 = S/ 24( H) (1) Thời gian xe hết quãng đường sau là: T2 = S/ 2V2 (2) Thời gian xe hết quãng đường :T = S / V = S/ (3) Từ (1), (2), (3) ta có: S/ 24 + S/ 2V2 = S/ 1/ 12 + 1/V2 = 1/ V2 + 12 = 3V2 => V2 = Vậy vận tốc quãng đường sau 6km/h Hướng dẫn học nhà: - Làm lại tập - Ôn lại nội dung kiến thức học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Ngày 02 tháng 10 năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu ... Làm lại câu C8 SGK Làm tập 5.1 đến 5.6 SBT Đọc mục “có thể em chưa biết” Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:24 /9/ 2017 Ngày dạy: 28/ 9/ 2017 Dạy lớp:8A,B Bài 6:... 4.1 đến 4.6 SBT Đọc trước Ngày tháng năm 2017 Duyệt chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần tiết Ngày soạn:17 /9/ 2017 Ngày dạy: 21 /9/ 2017 Dạy lớp:8A,B BÀI 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:... lực cân tác dụng lên vật lực cân tác dụng lên vật -HS trả lời đứng yên vật đứng yên đứng yên vận tốc vật nào? 2)Tác dụng hai lực cân -Yêu cầu HS đọc SGK dự -HS dự đoán lên vật chuyển động đốn