Giáo án vật lý 6 tháng 9

Tuần : tiết :1 Ngày soạn : 20/8/2017 Ngày dạy : 26/8/2017 Dạy lớp 6A,B CHƯƠNG I Bài1+2 : ĐO ĐỘ DÀI I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức :- Kể tên số dụng cụ đo độ dài - Biết xác định giới hạn đo ( GHĐ ), độ chia nhỏ ( ĐCNN ) dụng cụ đo - Củng cố xác định gần độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp 2, Kỹ - Biết ước lượng gần độ dài cần đo - Biết đo độ dài số vật thơng thường - Biết tính giá trị trung bình kết đo - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo 3,Thái độ - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác hoạt động nhóm II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , thước kẻ , hình vẽ phóng to H2.1; 2.2 ; 2.3 + Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : thước kẻ có ĐCNN đến mm , thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm - Chép sẵn giấy bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ dài ” III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : kiểm tra dụng cụ học tập thông báo yêu cầu môn học , Giảng : * Giáo viên : - Giơí thiệu qua vị trí mơn vật lí , kiến thức - Giới thiệu vị trí chương học chương trình vật lí HĐ CỦA GV HĐ1 : MỞ BÀI GV: HS đọc tình GV :? Hãy nêu phương án giải HĐ : Ôn lại đơn vị đo độ dài HĐ CUẢ HS HS : Đọc tình HS : Trao đổi nêu phương án NỘI DUNG I , Đơn vị đo độ dài HS : Chú ý, nhà thực GV: Yêu cầu HS tự ôn lại đơn vị đo HĐ3 : Tìm hiểu đo độ dài GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 trả lời câu C4 GV : Treo tranh vẽ phóng to thước dài 20 cm ĐCNN 2mm GV : Hỏi giới thiệu HS: Quan sát trả lời - Thợ mộc dùng thước dây - HS dùng thước kẻ - Người bán vải dùng thước mét II , Đo độ dài 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài HS : Trả lời câu hỏi GV C GHĐ ĐCNN HS : Trả lời GV : Vậy GHĐ ĐCNN thước GV : Mỗi thước đo có GHĐ ĐCNN GV : Yêu cầu học sinh đọc C6, C7 GV : Phát phiếu học tập cho học sinh GV : Vì trước đo ta phảI làm ? GHĐ thước độ dài lớn ghi thước ĐCNN cảu thước độ dài vạch chia liên tiếp thước HS : Làm câu C6 , C7 vào phiếu học tập C HS : Việc chọn thước có GHĐ ĐCNN phù hợp với độ dài vật đo giúp ta đo xác 2, Đo độ dài HS : Trước đo ta phải ước lượng để chọn thước có GHĐ ĐCNN phù hợp GV : Yêu cầu HS đọc SGK Thực theo yêu cầu SGK HS : Thực HĐ4 : Tìm hiểu cách đo III Cách đo độ dài độ dài HS : Thảo luận theo nhóm , ghi ý kiến GV : u cầu học sinh nhóm vào phiếu học xem lại kết thực hành tập cảu nhóm tiết trước trả lời câu C1 -> C5 HS : Trả lời C2: Chọn thước dây đo GV: Yêu cầu học sinh chiều dài bàn học hoạt động theo nhóm cần đo lần GV : Gọi đại diện Chọn thước kẻ đo chiều nhóm trình bày dày sách vật lí Vì thước kẻ có ĐCNN tới mm ( So với ĐCNN thước dây 0,5 cm ) nên kết đo xác C3 : Đặt thước đo dọ theo chiều dài vật cần đo , vạch số ngang với đầu vật đo C4 : Đặt mắt theo hướng vng góc với đầu vật C5 : Theo vạch chia gần Rút kết luận : GV : Nhận xét câu trả lời với đầu vật C6 : nhóm -> Lớp nhận xét bổ sung (1) Độ dài lớp thống cách đo -> (2) GHĐ C6 HS : Đọc câu C6 (3) ĐCNN GV:Gọi học sinh đọc C6 HS lên bảng trình bày (4) Dọc theo GV : Treo bảng phụ ghi HS lại làm chỗ (5) Ngang với C6 GV : Nhận xét -> cách đo độ dài vật thước GV : gọi học sinh nêu cách đo độ dài HĐ5 : Vận dụng GV : Treo hình 2.1 ; 2.2 2.3 bảng GV : Gọi học sinh trả lời u cầu giải thích ? GV : Yêu cầu HS đọc C10 GV : Hướng dẫn đo GV : Gọi học sinh đọc kết -> kết luận (6) Vng góc (7) Gần Lớp nhận xét bổ sung HS : Quan sát hình 2.1 ; 2.1 ; 2.3 trả lời câu C7,8,9 II , Vận dụng C7 : HC C8: HC C9: l = 7cm HS : Đọc C10 C10 HS : Thực hành đo HS cặp đo ghi kết 3, Củng cố - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước ta ? Khi dùng thước đo cần ý điều ? - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc mục em chưa biết 4, Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập SBT Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần : tiết :2 Ngày soạn :27/8/2017 Ngày dạy :30/8/2017 Dạy lớp 6A,B Bài : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp 2, Kỹ - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng 3,Thái độ - Rèn tính trung thực , thận trọng đo thể tích chất lỏng báo cáo kết đo thể tích chất lỏng II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , bình chia độ , vật đựng chất lỏng , số ca đựng sẵn chất lỏng + Học sinh : - Vở ghi , SGK , học III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : -Nêu cách đo độ dài ? đơn vị đo độ dài nước ta ? , Giảng : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ1 : Tìm hiểu đơn vị đo I.Đơn vị đo thể tích thẻ tích HS :L àm việc cá nhân Đơn vị đo thể tích thường dùng GV : Yêu cầu học sinh đọc Trả lời câu hỏi GV mét khối phần I trả lời câu hỏi : Kí hiệu : m3 Đơn vị đo thể tích ? lít : Ki hiệu : l 3 Đơn vị đo thể tích thường Hs : Đơn vị khác : dm ; cm 1l = dm3 dùng ? ; ml 1ml = cm3 = 1cc GV : Ngồi có đơn vị C1 ; 1m3 = 1000 dm3 khác ? HS : Làm câu C1 = 1000.000 cm3 GV : Cho học sinh làm C1 m3 = 1000.000.ml Gọi học sinh lên bảng trình HS lên bảng trình bày = 1000.000 cc bày GV : Nhận xét nhấn mạnh Lớp nhận xét cách đổi đơn vị thể tích HĐ : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng II,Đo thể tích chất lỏng GV : Yêu cầu học sinh làm việc HS quan sát H3.2 trả lời , cá nhân trả lời câu C2 , C3 câu hỏi C2 , C3 1,Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C2 : - 1ca 1lít - 1ca 1/2lít - 1can 5lít C3: C4 : Bình a GHĐ 100ml ĐCNN 2ml Bình b : 250 – ĐCNN:50 Bình c : 300 - ĐCNN:50 C5 : Chậu nhựa ca đong có dung tích , bơm tiêm , bình chia độ 2,Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng GV : Treo bảng phụ H3.2 Hãy cho biết GHĐ ĐCNN bình chia độ GV : Vậy dụng cụ đo thể tích chất lỏng bao gồm dụng cụ ? HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C4 HS suy nghĩ trả lời GV : Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Sau làm việc cá nhân yêu cầu học sinh thảo luận HS : Làm việc cá nhân theo nhóm thống câu trả Sau thảo luận theo lời nhóm trả lời C6 , C7 , C8 GV : Nhận xét -> rút kết luận Đại diện nhóm trả lời cách đo thẻ tích chất lỏng Lớp nhận xét C6 : Đặt thẳng đứng C7 : Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng đáy bình C8 : a, v = 70 cm3 b, v = 50 cm3 c, v = 40 cm3 Rút kết luận C9 (1) thể tích ; (2) GHĐ (3) ĐCNN ; (4) thẳng đứng (5) ngang (6) ngần GV : Gọi HS đọc câu HS :Làm việc theo nhóm Làm câu GV : Muốn xác định thể tích nước ấm bình ta làm ntn ? GV : Hướng dẫn HS thực hành GV : Theo dõi thu kết cảu HS : Đề yêu cầu nhóm -> nhận xét cơng việc dụng cụ chọn dụng cụ thực hành HS : Thực hành đo thể tích sau điền kết vào bảng 3.1 ; 3, Thực hành 3, Củng cố - Nêu dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Nêu bước đo thể tích chất lỏng bình chia độ 4, Dặn dò: - Học , làm tập SBT - Chuẩn bị Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần : tiết :3 Ngày soạn :03/9/2017 Ngày dạy :06/9/2017 Dạy lớp 6A,B Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ bình tràn 2, Kỹ - Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước 2,Thái độ - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu đo , hợp tác cơng việc nhóm học tập II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , bình chia độ ,bình chàn + Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : vật rắn khơng thấm nước ( đá ) ; bình chia độ , ca đong , dây buộc , bình tràn , bình chứa , kẻ bảng 4.1 “ Kết đo thể tích vật rắn ” vào - Cả lớp : xơ đựng nước III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Kiểm tra cũ : - Hãy cho biết đơn vị đo thể tích ? - Hãy kể tên số dụng cụ đo thể tích ? , Giảng : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1 : Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước GV : Yêu cầu HS quan sát H4.2 trả lời C1 GV : Nhận xét nhấn mạnh bước đo bình chia độ HS : Quan sát H4.2 Hs : thảo luận theo nhóm trả lời câu C1 Đại diện nhóm nêu cách đo thể tích đá bình chia độ GV : Nếu đá to HS : Quan sát H4.3 thảo khơng bỏ lọt bình chia độ luận theo nhóm -> mơ tả người ta dùng thêm cách đo thể tích vật rắn bình tràn bình chứa để khơng thấm nước đo thể tích bình tràn H4.3 GV : Treo H4.3 phóng to Đại diện nhóm trả lời bảng Yêu cầu Hs Lớp nhận xét bổ sung quan sát nhóm thảo luận thống trả lời câu C2 GV : Gọi học sinh đọc HS : Đọc câu câu C3 ( Bảng phụ ) học sinh lên bảng trình GV : Nhận xét gọi HS bày đọc cách đo thể tích vật HS lại làm vào rắn không thấm nước HS đọc kết luận HĐ : Thực hành đo thể tích vật rắn GV : Kiểm tra việc chuẩn HS : Chia nhóm thực bị nhà HS hành theo nhóm Phát dụng cụ thực hành GV : Theo dõi nhóm thực hành , sửa cách đo , HS : Thực hành theo cách đọc cho học sinh nhóm -> Ghi kết vào GV : Nhận xét q trình bảng làm việc nhóm Các nhóm báo cáo kết NỘI DUNG I/ Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước 1.Dùng bình chia độ C1 : Cách đo thể tích đá bình chia độ B1 : Đổ nước vào bình chia độ V1 = 150cm3 B2 : Thả đá vào bình V2 =200cm3 B3 : Thể tích đá V2 - V1 = 50 cm3 Dùng bình tràn C2 Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước phương pháp bình tràn B1 : đổ nước đầy bình B2 : Thả đá vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa B3 : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ Vnước - Vđá = 80 cm3 Rút kết luận C3: 1, Thả 2, Dâng lên 3, Thả chìm 4, Tràn , Thực hành đo thể tích vật rắn Tính giá trị trung bình VTb V1 + V + V 3 = HĐ : Vận dụng GV : Yêu cầu HS quan sát H4.4 trả lời câu C4 HS : Trả lời câu C4 II Vận dụng C4 3, Củng cố : - Nêu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình tràn - Đọc phần ghi nhớ 4, Dặn dò : - Học phần ghi nhớ làm tập SBT - Chuẩn bị trước Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần :4 tiết :4 Ngày soạn :10/9/2017 Ngày dạy :11/9/2017 Dạy lớp 6A,B BÀI : KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức : - Biết số túi đựng ? - Biết khối lượng cân 1kg 2, Kỹ : - Biết sử dụng cân Robecvan - Đo khối lượng vật cân - Chỉ ĐCNN GHĐ cân 3,Thái độ : - Rèn tính cản thận , trung thực đọc kết II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , cân đòn + Học sinh : - SGK,vở ghi III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : - Làm để đo thể tích vật rắn không thấm nước ? , Giảng : HĐCỦA GV HĐCỦA HS HĐ : KHỐI LƯỢNG - ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG GV : Tổ chức cho học sinh tìm hiểu HS : Thực theo NỘI DUNG I, Khối lượng - đơn vị khối lượng Khối lượng : C1 : Khối lượng tịnh 397g số lượng sữa chứa hộp C2 : 500g lượng bột giặt chứa túi C3 : 500g lượng bột giặt chứa túi C4 : 37,7g khối lượng sữa chứa hộp C5 : Mọi vạt có khối lượng C6 : Khối lượng vật lượng chất chứa vật yêu cầu HS : Chú ý số ghi khối lượng túi hàng Con số cho biết ? GV : Lấy thêm vài VD khác để HS nắm khối lượng ? yêu cầu HS trả lời C3 , C4 ( bảng phụ ) Qua VD GV yêu cầu học sinh đọc làm câu C5 , C6 ( Bảng phụ ) GV : Nhận xét thong báo vật dù to hay nhỏ có khối lượng GV : Nêu tên đơn vị đo khối lượng thường dùng GV : Giới thiệu kilôgam khối lượng cân mẫu đặt viện đo lường quốc tế Pháp GV : Phát phiếu học tập HS : kg , , tạ , HS : Nghe giới thiệu quan sát H5.2 làm câu C7 Hs lên nhận biết HS : Làm câu C8 HS : đọc câu C9 HS thảo luận theo nhóm HS : Thực hành cân HS : Nhận biết loại cân 2, Đơn vị khối lượng Trong hệ thống đo lượng hợp pháp VN đơn vị đo khối lượng Kg BT : Điền vào chỗ trống 1kg = 1000g 1tấn =1000 kg 1tạ = 100kg 1g = 0,001kg 1g = 1000mg II/ Đo khối lượng C7 : C8 : GHĐ : Tổng khối lượng cân hộp ĐCNN : Khối lượng cân nhỏ 2, Cách dùng Robecvan để cân l vật C9 : C10 : 3, Các loại cân HĐ : VẬN DỤNG GV : Yêu cầu nhóm báo cáo việc chuẩn bị 3, Củng cố : HS : Thực hành theo câu C12 III Vận dụng C12 - Cần nắm vững đơn vị kiến thức ? - Củng cố kiến thức trọng tâm 4, Hướng dẫn học nhà - Học phần ghi nhớ - Bài tập : 5.1 ->5.4 SBT ; Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần :5 tiết :5 Ngày soạn :17/9/2017 Ngày dạy :18/9/2017 Dạy lớp 6A,B BÀI 6: LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG I , MỤC TIÊU 1.kiến thức : - Nêu thí dụ lực đẩy , lực kéo phương chiều lực - Nêu thí du lực cân kỹ : - Vận dụng kiến thức làm tập,giảI thích số tượng liên quan 3.Thái độ : - Nghiêm túc , tỉ mỉ ,cẩn thận II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , dụng cụ trực quan cho học sinh + Học sinh : - SGK , ghi ,đồ dùng học tập III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : - Làm để đo khối lượng ? - Đơn vị đo khối lượng ? 2, Giảng : HĐ CỦA GV HĐ : Tìm hiểu lực HĐ CỦA HS GV : Yêu cầu cấc nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm Cho HS quan sát H6.1 6.2 6.3 làm thí nghiệm theo hình vẽ Rồi trả lời câu hỏi C1 , C2 , C3 GV : Hướng dẫn cho học sinh nắp thí nghiệm HS : Làm việc theo nhóm Hs đọc C1 - Lắp thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm Nhận xét : HS : Đọc C1 , C2 , C3 NỘI DUNG I / Lực Thí nghiệm a, Thí nghiệm b, Thí nghiệm c, Thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm GV : ghi kết nhóm lên bảng phụ Từ bảng kết GV yêu cầu học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống , trả lời C4 Qua thí nghiệm rút kết Các nhóm báo cáo kết HS : Làm câu C4 phiếu học tập cá nhân luận gi? Hs lên bảng điền GV : đưa kết luận HS rút kết luận HĐ : Nhận xét phương chiều lực HS : Đọc kết luận C4 : a, (1) Lực đẩy (2) Lực ép II / Phương chiều lực GV ; Làm lại thí nghiệm H6.1 ; 6.2 Hãy nhận xét phương lực lò xo tác dụng cảu TH GV; Nhận xét đưa câu trả lời GV : nhấn mạnh lực có phương chiều xác định GV : Cho HS làm lại thí nghiệm H6.3 Rồi trả lời câu C5 HS : Quan sát mô tả thí nghiệm trả lời câu hỏi HS : Đọc lại Vậy lực có phương chiều xác định HS : Làm thí nghiệm trả lời câu C5 HĐ : Nghiên cứu hai lực cân GV :Gọi HS đọc câu C6 , C7 GV : Nhận xét phương chiều lực mà đội tác dụng vào sợi dây GV : Hai lực có tác dụng người ta gọi lực cân GV : Thế gọi hai lực cân ? C5 : Phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải III /Hai lực cân HS : Đọc câu C6 , C7 trả lời HS : Đọc câu C8 HS : Hai lựck cân lực mạnh có phương ngược chiều HĐ : VẬN DỤNG GV : Yêu cầu HS đọc câu HS đọc câu C9 C9 Suy nghĩ trả lời GV : Hày lấy VD lực cân 3, Củng cố C6 : C7 : Phương nằm ngang dọc theo sợi dây chiều ngược C8 : (1) Cân (2) Đứng yên (3) Chiều (4) Phương (5) Chiều IV Vận dụng C9: a,Gió tác dụng vào buồm lực đẩy b Đầu tàu tác dụng vào toa tàu lực kéo Thế gọi lực ? Hai lực cân ? , Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ , BT 6.1 -> 6.4 Tr 9,10 SBT Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần : tiết :6 Ngày soạn :24/9/2017 Ngày dạy :25/9/2017 Dạy lớp 6A,B Bài : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I , MỤC TIÊU 1, Kiến thức : - Biết Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật bị biến dạng tìm thí dụ để minh hoạ 2, Kỹ : - Biết phân tích thí nghiệm , tượng để rút quy luật vật chịu tác dụng cuả lực 3,Thái độ : -Nghiên cứu nghiêm túc tượng vật lí , xử lí thơng tin thu thập II , CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , Máng nghiêng, lò xo tròn, xe lăn, giá TN + Học sinh : SGK,vở ghi III , TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1, Kiểm tra cũ : (Kiểm tra 15’) Câu hỏi : Câu : ( 6đ ) Thế hai lực cân ? Đơn vị khối lượng ? Câu : ( 4đ ) Lấy ví dụ hai lực cân ? Đáp án : Câu : ( 6đ ) : - Hai lực cân hai lực tác dụng lên vật,có cường độ nhau,có phương nằm đường thẳng,có chiều ngược (4đ) - Đơn vị khối lượng Ki lô gam ( Kg ) ( 2đ ) Câu : (4đ ) : sách đặt mặt bàn , Giảng : HHĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ : Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng vào GV : Nêu biến HS : Nghe GV giới thiệu NỘI DUNG I/ Những tượng cần ý quan sát lực tác dụng 1.Những biến đổi chuyển động đổi chuyển động đọc SGK -> Lấy VD Yêu cầu học sinh lấy VD biến đổi chuyển động GV : đưa vài VD để học sinh nhận xét thấy có thay đổi hình dạng vật có lực tác dụng GV : Yêu cầu học sinh trả Học sinh trả lời câu C2 lời câu C2 HĐ2 : Nghiên cứu kết tác dụng lực GV : Yêu cầu học sinh nhớ lại thí nghiệm H6.1 sau trả lời câu C3 GV : Cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm H7.1 Sau trảời câu C4 GV : Cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo H7.2 Sau trả lời câu C5 GV : Cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo câu C6 GV : Qua tiến hành thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi C3 -> C6 cho học sinh làm câu C7 phiếu học tập GV : Nhận xét -> Kết luận GV : Gọi học sinh đọc C8 trả lời HS : Tiến hành thí nghiệm H6.1 nêu nhận xét kết tác dụng lò xo tròn lên xe lúc HS : Tiến hành thí nghiệm H7.1 nêu nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng thông qua sợi dây HS : Tiến hành thí nghiệm theo H7.2 Nêu nhận xét lực mà lò xo tác dụng lên bi va chạm HS : Tiến hành thí nghiệm nêu nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng lên lò xo HS đọc câu C7 HS : Làm phiếu học tập HS : đọc kết luận HS : Đọc trả lời câu C8 C1 Những biến dạng C2 : H1 giương cung ta quan sát thấy người tác dụng vào dây cung làm cho dây cung cánh cung biến dạng II / Những kết tác dụng lực 1.Thí nghiệm C3 : Lò xo tròn tác dụng lên xe lực đẩy làm cho xe chuyển động C4 : Kết tác dụng lực mà tay tác dụng lên xe thông qua sợi dây làm cho xe dừng lại C5 Kết viên bi chuyển động theo hướng khác ( viên bi bị bắn khỏi mảng nghiêng C6 : Kết : Lò xo bị biến dạng 2, Rút kết luận C7 (1) Biến đổi chuyển động (2) Biến đổi chuyển động (3) Biến đổi chuyển động (4) Biến dạng C8 : (1) Biến đổi chuyển động (2) Biến dạng HĐ : Vận dụng II , Vận dụng GV : Yêu cầu học sinh HS : Làm C9 -> C11 làm C9 -> C11 Nhận xét chốt lại Hs ý 3, Củng cố : -Củng cố kiến thức trọng tâm - Gọi HS đọc ghi nhớ 4, Dặn dò : - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm BT 7.1 -> 7.4 SBT - Chuẩn bị C9 C10 C11 Ngày 25 tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần :7 tiết :7 Ngày soạn :01/10/2017 Ngày dạy :02/10/2017 Dạy lớp 6A,B ÔN TẬP – BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương trình học từ tiết đến tiết 07 Kĩ năng:Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan Thái độ: Nghiêm túc học tập II Chuẩn bị Giáo viên: số câu hỏi, tập Phiếu học tập: Câu 1: Người ta dùng bình chia độ chứa 50cm3 nước để đo thể tích đá.Khi thả đá vào bình mực nước bình dâng lên tới 150cm3 Hỏi thể tích đá bao nhiêu? A.100cm3 B.150cm3 C.200cm3 D.50cm3 Câu 2: Khi đòn cân Rơbecvan thăng ,ta thấy bên đĩa cân có hai cân 400g 100g.Đĩa cân lại có hai túi bột giặt nhau.Vậy khối lượng túi bột giặt : A: 500g B: 250g C: 400g D: 100g Câu 3: Để đo chiều dài SGKvật lý cần chọn thước thước sau : A thước 10cm có ĐCNN tới mm B thước 30cm có ĐCNN tới mm C thước 250mm có ĐCNN tới mm D thước 25cm có ĐCNN tới cm Câu 4: Khi sử dụng bình tràn bình chứa để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước thể tích vật bằng: A.Thể tích bình tràn B Thể tích bình chứa C Thể tích phần nước tràn từ bình tràn sang bình chứa D Thể tích nước lại bình tràn Câu 5: Quyển sách nằm bàn : A Có hai lực cân tác dụng lên B Mặt bàn tác dụng lực giữ lại C Có hai lực tác dụng lên D Khơng có lực tác dụng lên Câu 6: Trên hộp mứt Tết có ghi 250 g Số : A Sức nặng khối lượng hộp mứt B Thể tích hộp mứt C Sức nặng hộp mứt D Khối lượng mứt hộp Học sinh : ôn tập từ tiết đến tiết III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: Ôn tập Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng I Lý thuyết Gv:cho HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV 1: Đo độ dài: Đơn vị đo, dụng cụ đo, GHĐ ĐCNN 1: Đo độ dài thước đo 2: Đo thể tích chất lỏng: Đơn vị đo, dụng cụ đo, cách 2: Đo thể tích chất lỏng: đo thể tích chất lỏng 3: Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước: cách đo bình chia độ, bình tràn 4: Đo khối lượng: đo khối lượng dụng cụ gì? đơn vị khối lượng 5: Lực –Hai lực cân bằng: Khái niệm lực, phương chiều lực Hai lực cân 6: Trọng lực – Đơn vị lực: Trọng lực gì? Phương chiều trọng lực.Đơn vị lực 3: Đo thể tích vật rắn không thấm nước 4: Đo khối lượng 5: Lực –Hai lực cân 6: Trọng lực – Đơn vò lực: Hoạt động 2: Vận dụng GV: Phát phiếu học tập cho nhóm học sinh - Yêu cầu nhóm hồn thành câu hỏi phiếu tập, đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét - Yêu cầu HS làm tập tự luận sau: Bài 1: Đổi đợn vị sau a.1,5 dm3 =……….lít =……….ml b 0,3m3 = ………… dm3 = ……………cm3 c 50 mm = .cm = m Bài 2: Lan dùng bình chia độ để đo thể tích sỏi Thể tích nước ban đầu đọc bình V1=80cm3, sau thả sỏi đọc thể tích V2=95cm3 Thể tích sỏi bao nhiêu? Bài 3: - Nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật - Nêu ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng - Nêu ví dụ lực tác dụng lên vật gây đồng thời hai kết nói Bài 4: Một cầu kim loại giữ yên sợi dây treo Hỏi lực tác dụng lực lên cầu?Vì cầu đứng yên? Bài 5: Nêu cách xác định thể tích viên phấn bình chia độ II Vận dụng Trả lời câu hỏi phiếu tập 1A ; 2B ; 3B ; 4C ; 5A ; 6D Bài 1: a.1,5 dm3 = 1,5 lít = 1500 ml b 0,3m3 = 300 dm3 = 300000 cm3 c 50 mm = cm = 0,05 m Bài 2: Thể tích sỏi là: 95cm3 - 80cm3 = 15cm3 Bài 3: (HS tự nêu, GN nhận xét) Bài 4: - Quả cầu chịu tác dụng lực: + lực hút trái đất + Lực kéo sợi dây - Quả cầu đứng yên lực lực cân Bài 5: - Dùng băng keo mỏng quấn vào viên phấn không cho viên phấn thấm nước - Đổ nước vào bình chia độ :V1 - Thả viên phấn chìm vào nước đo thể tích nước dâng lên V2 - Thể tích viên phấn tính: V = V2 – V1 IV Hướng dẫn nhà - Ôn tập nội dung kiến thức theo câu hỏi tập vận dụng - Hồn chỉnh nội dung ơn tập để chuẩn bị tốt cho kiểm tra - Xem lại kiến thức tiết – 7, chuẩn bị kiểm tra tiết vào tiết sau Ngày 02 tháng 10 năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu ... làm tập SBT - Chuẩn bị Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần : tiết :3 Ngày soạn :03 /9/ 2017 Ngày dạy : 06/ 9/ 2017 Dạy lớp 6A,B Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC I ,... nhớ - Bài tập : 5.1 ->5.4 SBT ; Ngày tháng năm 2017 Duyệt tổ chuyên môn Ngô Thị Hiếu Tuần :5 tiết :5 Ngày soạn :17 /9/ 2017 Ngày dạy :18 /9/ 2017 Dạy lớp 6A,B BÀI 6: LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG I , MỤC TIÊU... Vận dụng C9: a,Gió tác dụng vào buồm lực đẩy b Đầu tàu tác dụng vào toa tàu lực kéo Thế gọi lực ? Hai lực cân ? , Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ , BT 6. 1 -> 6. 4 Tr 9, 10 SBT Ngày tháng năm 2017