Giáo án vật lý 6 HK II

Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19: Bài 15 đòn bẩy I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nêu đợc ví dụ sử dụng đòn bẩy sống xác định đợc điểm tựa lực tác dụng lên đòn bẩy ( O1, O2 F1 ,F2) * Kỹ năng: - Biết sử dụng đòn bẩy công việc thích hợp biết thay đổi vị trí điểm tựa cho phù hợp với yêu cầu sử dụng * Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một lực kế GHĐ 2N trở lên, khối trụ kim loại nặng 2N, giá đỡ có ngang * Cả lớp: vật nặng, gậy, vật để kê minh hoạ h15.2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Kiêmt tra cũ + Đặt vấn đề (5 phút) ?1 Mặt phẳng nghiêng có u điểm nhợc điểm gì? Muốn nâng ống bê tông ngời ta dùng cần vọt để nâng liệu làm nh dàng không? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy( 10p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK I/ Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy quan sát h15.1,15.2,15.3 cho biết 1) Cấu tạo: vật đợc gọi đòn bẩy phải thoả mãn yếu tố nào? + Điểm tựa.(O) ? Có thể dùng đòn bẩy thiếu + Điểm đặt vật.(O1,F1) yếu tố đợc không? + Điểm đặt lực (O2,F2) GV +Thiếu điểm tựa dùng F2 nâng vật lên + Thiếu F2 bẩy vật lên đợc + Thiếu F1 F2 quay quanh điểm tựa ? Yêu cầu HS trả lời C1 rõ hình? ( h15.2 1-O1, 2- O, 3-O2.h15.2: 4- O1, 5-O, 6- O2) Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp ngời làm việc dễ Đơn vị: Trêng THCS LƯ Ninh Gi¸o ¸n: VËt lý Năm học: 2010 - 2011 dàng nhơ nào? (18p) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 1/ Đặt vấn đề: (SGK) tìm hiểu phần đặt vấn đề vài phút? ? Trong hình 15.4 điểm O,O1, O2, gì? ? Khoảng cách OO1 , OO2, gì? 2/ Thí nghiệm: ? Vấn đề ta nghiên cứu thí a/ Dụng cụ (SGK) nghiệm gì? b/ Tiến hành thí nghiệm: HS: so sáng lực kéo F2 với trọng lợng + Đo trọng lợng vật P F1 vật thay đổi khoảng + Đo F2 trờng hợp: cách OO1 , OO2 O O > O O1 : O O2 = O O1 ? Muèn F2 < F1 th× OO1 , OO2 phải O O < O O1 thoả mãn điều kiện gì? (OO1 < c/ Kết thí nghiệm: OO2) So sánh Trọng lĐộ lớn F2 ? Làm cách để kiểm tra đợc dự ợng P đoán trên? nêu dụng cụ cách tiến = F1 hành thí nghiệm? O O2 > F2 = GV yêu cầu nhóm nhËn dơng O O1 F1 = tiÕn hµnh thÝ nghiệm điền kết F2 = vào bảng? O O2 = ? GV yêu cầu HS làm C3, C4,C5, hoạt O O1 F2 = động cá nhân ? Dựa vào bảng kết thí nghiệm O O2 < ta rót kÕt ln g×? O O1 GV cã thĨ kết luận theo cách: nhỏ hơn/ lớn hơn/ 3/ KÕt ln: (SGK) lín h¬n/ nhá h¬n/ b»ng GV yêu cầu HS đọc lại kết luận Hoạt động 3: Vận dụng(10p) III/ Vận dụng: ? GV yêu cầu HS làm C4 ,C5, hoạt C4: Bập bênh, mái trèo, búa nhổ động cá nhân đinh, kìm xe đẩy, cần câu, bật nắp chai, kẹp gắp bánh C5: Điểm tựa: Chỗ mái trèo tựa mạn thuyền, trục bánh xe cút kít, ốc giữ chặt nửa kéo, trục quay bập bênh Điểm tác dụng F1 chỗ nớc đẩy vào mái chèo, chỗ mặt đáy thùng nối tay cầm, chôc Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 giấy chạm vào lỡi kéo, chỗ bạn ngồi Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 15.1 đến 15.4 SBT - Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20: Bài 16 Ròng rọc I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm đợc có loại ròng rọc ròng rọc cố định ròng rọc động tác dụng loại ròng rọc - Phân biệt đợc loại ròng rọc * Kỹ năng: - Vẽ đợc loại ròng rọc để đa vật lên cao * Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Mỗi nhóm: ròng rọc, lực kế, nặng , giá đỡ, dây treo Cả lớp H16.6, 16.7 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút) GV đặt vấn đề SGK.H16.1 Hoạt động 2: Tìm hiểu ròng rọc( 25p) ? Quan sát h16.2 cho biết có I/ Tìm hiểu ròng rọc loại ròng rọc nào? - Ròng rọc cố định ? loại ròng rọc khác - Ròng rọc động điểm nào? Yêu cầu HS vẽ loại ròng rọc vào nêu mục đích, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm? ? Dùng ròng rọc có giúp ngời II/ Ròng rọc giúp ngời làm làm việc dễ dàng không? việc dễ dàng nh nào? 1) Thí nghiệm: ? hình 16.1 ®Ĩ kiĨm tra xem + Dơng : SGK dïng ròng rọc có đa vật lên cao +Tiến hành: dễ nâng trực tiếp không B1: - Đo lực kéo vật theo ph3 Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 ta phải làm gì? ( thí nghiêm) ? Dụng cụ thí nghiệm gì? ( SGK) ? Cách tiến hành thí nghiệm nh nào? GV yêu cầu HS làm thí nghiệm ghi kết vào bảng ? Dựa vào bảng kết thí nghiệm so sánh chiều kéo vật trực tiếp dùng ròng rọc cố định? ? So sánh cờng độ lực kéo vật lên trực tiếp dùng ròng rọc cố định? ? So sánh chiều , cờng độ lực kéo vật lên trực tiếp kéo vật lên qua ròng rọc động? ? Qua nhận xét cho biết ròng rọc cố định có tác dụng gì? Ròng rọc động có tác dụng gì? ơng thẳng đứng B2: - Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định B3: Đo lực kéo vạt qua ròng rọc động (Ghi kết lần đo vào bảng 16.1) Lực kéo Chiều Cờng độ vật lên lùc cđa lùc kÐo kÐo KÐo Tõ díi trùc tÕp lên N Dùng Từ ròng rọc xuống N cố định Dùng Từ dới ròng rọc lên N động 2/ NhËn xÐt: - ChiỊu cđa lùc kÐo vËt trùc tiếp chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố định ngợc nhau, cờng độ lực kéo trêng hỵp b»ng - ChiỊu cđa lùc kÐo vËt trùc tiÕp vµ chiỊu cđa lùc kÐo vËt qua ròng rọc động giống nhau, cờng độ lực kéo qua ròng rọc động nhỏ kéo trực tiếp Hoạt động 3: Rút kết luận( 5p) GV yêu cầu HS trả lời C4 đọc lại C4: a (1) Cố định kết luận vài lần b (2) Động 3) Kết luận: - Ròng rọc cố định có tác dụng ®ỉi híng cđa lùc kÐo so víi kÐo trùc tiếp - Ròng rọc động lực kéo vật lên nhỏ trọng lợng vật Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 3: Vận dụng( p) 4/ Vận dụng: ? GV yêu cầu HS làm C5 ,C6, C7 C5: kÐo níc, treo cê kÐo hå… hoạt động cá nhân C6: ghi nhớ SGK C7: Hệ thống ròng rọc có lợi Vì ròng rọc cố định giúp đổi hớng lực kéo dùng ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lợng vật Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 16.1đến 16.5 SBT - Tự trả lời câu hỏi tổng kết chơngI Chơng II: Nhiệt học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21: Bài 18: nở nhiệt chất rắn I Mục tiêu: * Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ thùc tÕ chøng tá thĨ tÝch chiỊu dµi cđa mét vật rắn tăng vật nóng lên, giảm lạnh chất rắn khác nở nhiệt khác - Giải thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt chất rắn - Biết đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết * Kỹ năng: - Nhận biết nở nhiệt chất rắn * Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Cả lớp: Quả cầu kim loại,1 vòng kim loại, đèn cồn, chậu nớc, khăn lau khô III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút) Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 GV đặt vấn đề SGK Hoạt động 2: Thí nghiệm nở nhiệt chất rắn( 20p) ? Quan sát h18.1 nêu mục đích, 1/ Làm thí nghiệm: dụng cụ, cách tiến hành thí a/ Dụng cụ: Quả cầu kim loại có nghiệm? tay cầm, vòng kim loại, nớc đèn cồn b/ Tiến hành: + B1: thả cầu qua vòng sắt quan sát + B2: Hơ nóng cầu thả cầu xem có lọt qua vòng sắt GV làm thí nghiện HS quan sát không ? Khi cha nung nóng cầu dự + B3: Nhúng cầu vào nớc đoán xem cầu có lọt qua vòng lạnh thả cầu qua vòng sắt sắt không? sao? (HS lọt qua vòng sắt đờng 2/ Trả lời câu hỏi: kính cầu nhỏ đờng kính C1: Khi hơ nóng cầu không vòng) lọt qua vòng kim loại cầu nở nóng lên Gv nhúng cầu vừa đốt nóng C2: Khi nhúng vào nớc lạnh lại vào nớc lại đa qua vòng kim loại lọt qua vòng cầu co lại HS nhận xét? ? Tại hơ nóng cầu không lọt qua vòng kim loại? ? Khi thể tích tăng khối lợng riêng cầu tăng hay giảm? ? Tại nhúng vào nớc lạnh cầu lại lọt qua vòng kim loại? Hoạt động 3: Rút kết luận( 10p) GV yêu cầu HS trả lời C3 đọc lại C3: a (1) Tăng kết luận vài lần b (2) Lạnh Chú ý : nở nhiệt chất rắn gồm nở dài nở khối.sự nở dài có nhiều ứng dụng đời sống kĩ thuật ? Tại làm đờng ray phải có khe hở? GV yêu cầu HS quan sát bảng ghi C4: Các chất rắn khác nở nhiệt độ tăng chiều dài nhiệt khác kim loại nêu lên nhận xét Nhôm nở nhiều nhất, đồng, sắt Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm häc: 2010 - 2011 v× sù në v× nhiƯt cđa chất khác nhau? Hoạt động 3: Vận dụng(8 p) 4/ Vận dụng: ? GV yêu cầu HS làm C5 ,C6, C7 hoạt động cá nhân C5: Phải nung nóng khâu dao ,liềm nung nóng khâu nở dễ lắp vào cán nguội khâu dao co lại xiết chặt vào cán C6: Nung nóng vòng kim loại ? yêu cầu HS làm tập 18.1,18.2 C7: Mùa hè nhiệt độ tăng lên thép nở nên tháp dài tháp cao lên Bài 18.1 SBT : D Vì V tăng nên D giảm ( D = m ) v Bµi 18.2: SBT : B Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 18.3 đến 18.5 SBT - Đọc trớc 19 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 22: Bài 19 nở nhiệt chất lỏng I Mục tiêu: Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 * Kiến thức: Tìm đợc ví dơ thùc tÕ vỊ c¸c néi dung sau: - Thể tích chất lỏng tăng nóng lên giảm lạnh - Các chất lỏg kác giãn nở nhiệt khác - Làm đợc thí nghiệm h19.1, 19.2 mô tả đợc tợng sảy rút kết luận * Kỹ năng: - Giải thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt chất lỏng * Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Cả lớp: bình thuỷ tinh đáy bằng,1 ống thuỷ tinh, nút cao su đục lỗ, chËu níc pha mµu, mét phÝch níc nãng *Tranh vÏ h19.3a,b III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ đặt vấn đề vào (5p) ?1 Nêu kết luận nở nhiệt chất rắn? Trong h18.3 đổ nớc nóng vào cốc thuỷ tinh chịu lửa cốc không bị vỡ đổ nớc nóng vào cốc thuỷ tinh thờng cốc dễ bị vỡ? ( cốc thuỷ tinh chịu lửa nở nhịêt thuỷ tinh thờng tới lần.) ?2: Làm 18.5.( Thanh ngang dài bị hơ nóng/ hơ nóng giá đo) GV Đặt vấn đề vào SGK Hoạt động 2: Lµm ThÝ nghiƯm xem níc cã në nãng lên không(18p) ? Quan sát h19.1, 19.2 nêu mục 1/ Làm thí nghiệm: đích, dụng cụ, cách tiến hành thí a/ Dụng cụ: bình cầu đựng nớc nghiệm? màu, cèc thủ tinh, chËu níc ? Lµm thÝ nghiƯm theo bớc HS nóng quan sát trả lời b/ Tiến hành: * Đặt bình cầu vào chậunớc nóng quan sát mùc níc èng thủ tinh ? Cã hiƯn tỵng sáy với mực nớc 2/ Trả lời câu hỏi: ống thuỷ tinh ta đặt C1: Mực nớc dâng lên nớc nóng bình vào chậu nớc nóng giải thích? lên nở Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 ? Nếu sau đặt bình cầu vào chậu nớc lạnh tợng sảy với mực nớc ống thuỷ tinh? Dự đoán? ? GV quan sát h19.3 mô tả thí nghiệm nở nhịêt ác chất lỏng khác rút nhạn xét? ? Tại phải dùng bình giống chất lỏng phải khác nhau? ? Tại phải dùng bình vào chậu nớc nóng? Hoạt động 3: Rút GV yêu cầu HS trả lời C4 đọc lại kết luận vài lần ? Nớc đông đặc thành nớc đá thể tích tăng hay giảm? C2: Mực nớc hạ xuống nớc lạnh co lại C3: Các chất lỏng khác nở nhiệt kh¸c kÕt luËn( 5p) 3/ KÕt luËn: (1) Tăng (2) Giảm (3) Không giống Chú ý: Nớc đông đặc thành nớc đá thể tích tăng Hoạt động 3: VËn dơng(15 p) ? Nªu cac kÕt ln vỊ sù në v× 4/ VËn dơng: nhiƯt cđa chÊt láng? C5:Vì đun nóng nớc nở ? Tại đun nớc ta không nên tràn đổ đầy ấm? C6: Để tránh tình trạng nắp bật chÊt láng chai në ? T¹i ta không đóng chai nớc C7: Mực chất lỏng ống nhỏ đầy? dâng lên nhiều thể tích chất lỏng bình tăng lên nh nên ống có tiết diện nhỏ chiều cao ống lớn Bài 19.1: SBT : C ? Yêu cầu HS làm tập 19.1,19.2 Bài 19.2: SBT : B Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 19.3 đến 19.6 SBT - Hớng dẫn 19.6: ∆V = V1 – V0 , ∆V0 =0, ∆V2 =V2 V0 Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 23: Bài 20: nở nhiệt chất khí I Mục tiêu: * Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ thực tế c¸c néi dung sau: - ThĨ tÝch cđa mét khèi khí tăng nóng lên, giảm lạnh - làm đợc thí nghiệm mô tả đợc tợng sảy rút kết luận cần thiết * Kỹ năng: - Giả thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt chất khí * Thái độ: Cẩn thận làm thí nghiêm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Mỗi nhóm bình thuỷ tinh đáy bằng, thuỷ tinh thẳng ống thuỷ tinh hình chữ L, nút cao su có đục lỗ, cốc nớc màu *Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, phích nớc nóng, cốc III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ đặt vấn đề vào (5p) ?1 Nêu kết luận nở nhiệt chất lỏng? Tại bình chia độ thờng có nghi 200C ? HS( Có nghĩa giá trị thể tích ghi bình nhiệt độ trên, đổ chất lỏng khác 200 C giá trị đo đợc không hoàn toàn xác) ?2: Làm 19.5 HS( Vì chai bị vỡ nớc đông đặc lại thành đá thể tích tăng) Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh 10 Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 GV đặt vấn đề vào nh SGK Hoạt động 2: Làm Thí nghiệm xem chất khí nóng lên có nở không(23p) ? Quan sát h20.1, 20.2 nêu mục 1/ Làm thí nghiệm: đích, dụng cụ, cách tiến hành thí a/ Dụng cụ: cốc nớc màu,1 ống nghiệm? thuỷ tinh xuyên qua nút cao su, bình hình cầu b/ Tiến hành: HS nhận dụng cụ tiến hành thí *B1: Cắm ống thuỷ tinh nhỏ nghiệm xuyên qua nút cao su ? Làm thí nghiệm theo bớc * B2: Nhúng đầu ống vào ghi bảng phụ HS quan sát cốc nớc màu dùng tay bịt chặt tợng sảy với giọt nớc màu trả đầu lại nhấc èng cho lêi cßn mét giät níc *B3: Lắp chặt ống thuỷ tinh giọt nớc vào bình cầu *B4: xoa bàn tay vào ? Có tợng sáy với giọt nớc cho tay nóng áp vào bình màu ống thuỷ tinh? tợng cầu chứng tỏ thể tích không khí 2/ Trả lời câu hỏi bình thay đổi nh nào? C1: Thể tích bình tăng ? Khi ta không áp tay vào giọt chứng tỏ thể tích không khí nớc màu tợng sảy với bình tăng, không khí nở giọt nớc màu? tợng chửng tỏ điều gì? C2: Giọt nớc màu xuống chứng ? Tại thể tÝch kh«ng khÝ tá thĨ tÝch kh«ng khÝ bình bình cầu lại tăng áp bàn tay giảm, không khí co lại nóng vào bình? thể tích bình lại giảm ta không áp tay vào bình cầu nữa? GV yêu cầu HS đọc bảng 20.1 nêu nhận xét nở nhiƯt cđa c¸c C5: C¸c chÊt khÝ kh¸c në chất khí, lỏng, rắn? nhiệt giống ? Có nhận xét nở Các chất lỏng, rắn khác nở nhiệt ccủa chất này? nhiệt khác Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Hoạt động 3: Rút kết luận( 5p) Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh 11 Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 GV yêu cầu HS trả lời C6, đọc lại kết luận vài lần 3/ Kết luận: (1) Tăng (2) Lạnh (3) (4) Nhiều Hoạt động 3: Vận dụng(15 p) ? Tại bóng bàn bị 4/ Vận dụng: bẹp nhúng vào nớc nóng lại có C7:Không khí bóng bị thể phồng lên? nóng lên nở làm cho bóng phồng lên nh cũ ? Tại không khí nóng lại nhẹ C8: Trọng lợng riêng không không khí lạnh? khí đợc tÝnh theo c«ng thøc: D = 10 m Khi nhiƯt độ tăng, thể v tích tăng, khối lợng không đổi.nên khối lợng riêng giảm C9: Khi thời tiết nóng lên không GV yêu cầu HS làm C9? khí bình nãng në ®Èy mùc níc èng xng díi thời tiết lạnh không khí co lại mực nớc ống dâng lên Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK Đọc phần em cha biết - Làm tập 20.1 đến 20.5 SBT Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 24: Bµi 21 mét sè øng dơng cđa sù në nhiệt I Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh nhận biết đựơc co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn, tìm đợc ví dụ thực tế tợng - Mô tả đợc cấu tạo hoạt động băng kép.Tìm đợc ví dụ thực tế nội dung sau: - Mô tả giải thích đợc hình vẽ 21.2 , 21.3và 21.5 * Kỹ năng: - Giải thích đợc số tợng đơn giản nở nhiệt * Thái độ: Cẩn thận làm thí nghiệm Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh 12 Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Mỗi nhóm: băng kép giá đỡ , đèn cồn *Cả lớp: thí nghiệm lùc xt hiƯn sù co gi·n v× nhiƯt, lọ cồn, bông, chậu nớc, lkhăn lau III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ đặt vấn đề vào (5p) ?1 Làm 20.1, 20.2, 20.5 ?2: Làm 20.4, 20.3 GV Đặt vấn đề vào SGK Hoạt động 2: Lực xuất co giãn nhiệt (20p) ? Làm thí nghiệm h21.1a,b nhằm 1/ Làm thí nghiệm: mục đích gì? ( nghiên cứu xem lực a/ Dụng cụ: ốc văn, thép, có xuất co giãn chốt ngang nhiệt không) b/ Tiến hành: ? Nêu dụng cụ cách tiến hành thí * Dùng tẩm cồn đốt nóng nghiệm? thép 2/ Trả lời câu hỏi: ? Khi nóng lên tợng xảy C1: Khi nóng lên thép nở thép? ? Hiện tợng xảy chốt C2: Khi nở nhiệt bị ngang, tợng chứng tỏ điều ngăn cản thép gì? gây lực lớn ?Quan sát h21.1b nêu mục đích, cách bố trí tiến hµnh thÝ nghiƯm nµy?( chèt ngang phÝa ngoµi) GV làm thí nghiệm HS quan sát tợng ( chốt ngang bị gãy) C3: Khi co lại nhiệt bị ngăn cản thép gây lực rÊt lín 3/ KÕt luËn: 1) Në (2) Lùc (3) Vì nhiệt (4) Lực ? Từ thí nghiệm rút kết luận gì? cầu HS chọ từ thích hợp điền vào chỗ trống? ? Tại đờng ray xe lửa ngời ta lại phải để khe hở? *GDVBVMT: Trong xây dựng đờng ray xe lửa nhà cửa, cầucần tạo Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh 13 Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 khoảng cách định phần để phần giản nở * Cần có biện pháp bảo vệ thể, giữ ẩm vào mùa đỗng làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn nóng lạnh Hoạt động 3: Tìm hiểu băng kép (15p) GV yêu cầu HS quan sát h21.4 nêu II/ Băng kép: dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành 1/ Quan sát thí nghiệm: thí nghiệm? *Cấu tạo băng kép: ? Đồng thép nở nhiệt giống * Hoạt động : hay khác nhau?( khác nhau) ? Khi hơ nóng băng kép cong phía sao? ( cong phía đồng, đồng nở nhiệt nhiều thép) ? Nếu làm lạnh băng kép có cong không? ? Yêu cầu HS làm câu C10? C10: Khi đủ nóng băng kép cong phía đồng, làm ngắt mạch điện đồng nằm ngang đồng nằm Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép - Làm tập 21.1 đến 21.6 SBT Đơn vị: Trờng THCS LÖ Ninh 14 ... vật lên cao * Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Mỗi nhóm: ròng rọc, lực kế, nặng , giá đỡ, dây treo Cả lớp H 16. 6, 16. 7 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Nội... Ròng rọc động lực kéo vật lên nhỏ trọng lợng vật Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 3: VËn dông( p) 4/ VËn dông: ? GV yêu cầu HS làm C5 ,C6, C7 C5: kéo nớc,... nhiệt * Thái độ: Cẩn thận làm thí nghiệm Đơn vị: Trờng THCS Lệ Ninh 12 Giáo án: Vật lý Năm học: 2010 - 2011 II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Mỗi nhóm: băng kép giá đỡ , đèn cồn *Cả lớp: bé thÝ