Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất cả Trảlời được các câu hỏi SGK.. -Gv kết nối nội dung bài học 2.Hoạt độngthực hành 30 phút -GV yêu cầu HS tao đổi nhóm

1 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

2 Đọc đúng, hiểu: Nhanh hơn gió, chẳng bao giờ, hớt hải, khẩn khoản

3 Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (Trảlời được các câu hỏi SGK)

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn dài

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

+ Thần Chết chạy nhanh hơn gió / và

chẳng bao giờ trả lại những người lão đã

cướp đi đâu.//

+ Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm

tôi.//

+ Tôi sẽ giúp bà, nhưng bà phải cho tôi đôi

mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi

xuống!//

- HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu

- Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từkhó

- 4HS đọc nối tiếp

- Đọc cá nhân

+ Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi

đây ?//

+ Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi.//

+ Đọc câu: Hoa, Ninh, Thúy

+ Đọc đoạn: Lan, Minh

 Nhận xét

- Từ ngữ cần hiểu: mấy đêm ròng, thiếp đi,

khẩn khoản, lã chã.

- Đoạn 1: Giọng hồi hộp, dồn dập thể

hiện tâm trạng hoảng hốt của người mẹ khi

bị mất con

- Đoạn 2 và 3: Giọng đọc tha thiết, thể

hiện sự sẵn lòng hi sinh của người mẹ trên

đường đi tìm con

- Đoạn 4: Giọng chậm, rõ ràng từng câu

 Đọc từng đoạn trong nhóm.

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

thông qua việc trả lời các câu hỏi

- Kể vắn tắt nội dung truyện của đoạn 1

-Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường

-Người mẹ trả lời như thế nào ?

- Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu

chuyện?

mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có

thể làm tất cả

- HS đọc phần chú giải trong SGK

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cáchđọc toàn bài

- Đọc kể vắn tắt ND (nhóm 4)

- Đại diện một số nhóm trình bày bài

- Các nhóm khác nhận xét+ Ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi

ấm cho nó

+Bà mẹ khóc đến nỗi đôi mắt theodòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành 2viên ngọc

+ Ngạc nhiên không thể hiểu vì saongười mẹ có thể tìm đến tận nơi mìnhở

+ Người mẹ có thể làm được tất cả

vì con

- Ý C: Người mẹ có thể hi sinh tất

cả vì con

HS HS mỗi nhúm tự phõn vai đọc.

*Đọc nõng cao HS cần giỳp đỡ: Nam, Thảo

- Gv cựng cả lớp bỡnh chọn nhúm đọc hay

nhất

5 Hoạt động kể chuyện:( 15 phỳt)

cõu chuyện theo cỏch phõn vai nhõn

vật: Người dẫn chuyện, Thần Đờm

Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết

a Kể chuyện trong nhúm:

- Chia HS thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 HS

và yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm

- GV theo dõi và giúp đỡ từng nhóm Hoa

Hồng

b Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- Gọi đại diện cỏc nhúm lờn thi kể chuyện

- Cả lớp và GV nhận xột, tuyờn dương

những HS tốt nhất

6 Hoạt động nối tiếp: ( 3 phỳt)

- Qua truyện đọc này, em hiểu gỡ về tấm

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo

6 vai trong nhóm.( ngời dẫn chuyện,

bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ

n-ớc, Thần Chết)

- 2 đến 3 nhóm thi kể trớc lớp, cả lớptheo dõi và bình chọn nhóm kể haynhất

-Người mẹ rất yờu con, rất dũng cảm.Người mẹ cú thể làm tất cả vỡ con

Điều chỉnh:

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu

- Giải bài toán nhiều hơn

- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán và kĩ năng giải toán

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học.

- Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan

- Giới thiệu bài

2.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)

mẫu Giải bài toán nhiều hơn Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết

(Giúp đỡ em Thắng, Hòa về cách tìm thừa

số chưa biết, tìm số bị chia…)

-GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy

tích chia cho thừa số đã biết; Tìm SBS =

thương nhân với số chia)

- HS nêu yêu cầu từng bài tập

- HS trao đổi N2 tự làm bài vàovở

- HS lên bảng làm bài thống nhất

Bài 4:Giải bài toán

- YC HS đọc bài toán

- Phân tích bìa toán

- YC HS làm bài

(HS cần giúp đỡ: Thúy, Nam)

*GV chốt kiến thức về giải bài toán nhiều

160 – 125 = 35 (l) Đ/S: 35 lít dầu

- Hs trao đổi nhóm -Thống nhất cách vẽ-Vẽ hình vào phiếu học tập

3 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

Đạo đức

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

-Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa?

2 Kỹ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

3 Giáo dục: Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không

đồng tình với những người hay thất hứa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trò chơi: “Làm theo lời tôi nói- không làm theo lời tôi làm”

- Bạn nào đã thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy?

- Thế nào là giữ lời hứa?

-Gv kết nối nội dung bài học

2.Hoạt độngthực hành (30 phút)

-GV yêu cầu HS tao đổi nhóm đôi - Thảo luận

-Thống nhất ý kiến-GV giúp đỡ nhóm Hòa - Bình -Đại diện nhóm báo cáo

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung-Qua các tình huống trong bài, các

nhân vật đó đã biết giữ lời hứa chưa?

VD tình huống 1: Vân đã biết giữ lời hứa

với mẹ là đúng 9 giờ Vân đã về nhà mặc dù các bạn vẫn chơi rất vui

-Thông qua các tình huống trong bài

tập trên em có thể rút ra điều gì?

- Cần phải giữ lời hứa

-Và là cần thực hiện điều mình đã nói, đãhứa hẹn với người khác

Lưu ý HS chưa thật sự nghiêm túc

trong lời hứa với cô về nhà ôn bài :

LAn, Tùng

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được

người khác đánh giá như thế nào?

sẽ được người khác quý trọng,

tin cậy và noi theo

- Sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy vànoi theo

Bài 5: Xử lý tình huống:

-GV treo bảng phụ ghi các tình

huống

- Đọc các tình huống

+Giáo viên lần lượt cho học sinh đọc

các tình huống cho học sinh suy nghĩ

và đưa ra cách giải quyết

- Học sinh suy nghĩ và thực hiện

+Chọn cách xử lí tình huống+Đóng vai trong nhóm đẻ thể hiện cách xử

lí tình huống+ Các nhóm khác chia sẻ+Chọn cách giải quyết D

“Không làm, giải thích lí dovaf khuyên bạn

cũng không nên làm điều sai trái”

+ Kết luận xử lý 2 tình huống trên - Học sinh nghe.

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời

hứa là tự trọng và tôn trọng người

khác

+ Khi vì một lý do gì đó, em không

thực hiện được lời hứa với người

khác em cần xin lỗi họ và giải thích

rõ lý do

Bài 6:

-GV nêu các tình huông HS suy nghĩ và lựa chon đáp án bằng cách

giơ thẻ màu+Tán thành: Thẻ màu đỏ+không tán thành: Thẻ màu xanh+ Còn phân vân: Thẻ màu vàng

- Lưu ý gọi HS giải thích vì sao

lựa chọn thẻ đỏ ( vàng, )

* Tự liên hệ:

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện

được điều đã hứa?

- Khi thực hiện được điều đã hứa, em cảmthấy vui và tự hào

- Em cảm thấy thế nào khi không

thực hiện được điều đã hứa?

- Khi không thực hiện được điều đã hứa,

em cảm thấy buồn, ân hận

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)

+ Thực hiện giữ lời hứa cùng khuyên mọi người cần phải biết giữ lời hứa

+ Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp, làng xóm, + Nhận xét tiết học

Điềuchỉnh:

Đọc đúng các kiểu câu Phân biết được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

2.Kĩ năng: Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài

Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng Ông hếtlòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháutrước ngưỡng cửa của trường tiểu học

3.Giáo dục: Kỹ năng sống; giao tiếps ứng xử

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn 1 và đoạn 4

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+Đoạn 2: Năm nay thế nào

+Đoạn 3: Ông chậm rãi sau này

+Đoạn 4: Phần còn lại

- GV hướng dẫn 1 số câu:

+ Trời xanh ngắt trên cao,/ xanh như

dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa

những ngọn cây hè phố.//

+ Tiếng trống buổi sáng trong trẻo

ấy/ là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm

vang mãi trong đời đi học của tôi sau

này.//

+ Trước ngưỡng cửa của trường tiểu

học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại //

thầy giáo đầu tiên của tôi.//

( HS cần giúp đỡ đọc đúng câu: Lan,

GV KL: Toàn bài đọc với giọng chậm

rãi, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm kính

yêu và biết ơn của cháu đối với ông

* Đọc từng đoạn trong nhóm.

* Cả lớp đọc ĐT

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)

bài thông qua việc trả lời các câu

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 8

- Đọc nhóm bốn

- Cả lớp đọc ĐT

- Không khí mát dịu: Trời xanh ngắt trêncao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữanhững ngọn cây hè phố

- Dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướngdẫn bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn nhữngchữ cái đầu tiên

- Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trênchiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường

- Ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, ông làngười đầu tiên dẫn bạn đến trường học,nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thửvào chiếc trống trường, nghe tiếng trốngtrường đầu tiên

- HS lắng nghe

- 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi

- 2 HS thi đọc cả bài

- Nhận xét

“Người lính dũng cảm ”.

Điều chỉnh:

1 Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng ,trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ

số Giải bài toán đơn Tính độ dài đường gấp khúc

2.Kĩ năng: Kỹ năng thực hiện phép cộng ,trừ Nhận biết số phần bằng nhau của đơn

vị Kỹ năng giải bài toán đơn, tính độ dài đường gấp khúc

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Thực hành.

2 Đồ dùng:

+GV: Đề kiểm tra

+HS: Giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Hoạt động khởi động:( 2 phút)

- Cả lớp hát bài: A – li – ba - ba

- Giới thiệu bài

2.Hoạt động thực hành: ( 32 phút)

Giải bài toán đơn Tính độ dài đường gấp khúc

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ?

Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

Bài 2:(1 đ’)Khoanh đúng … 1 đ

Bài 3 :(2,5 đ’)Viết lời giải đúng 1 đ’

Viết phép tính đúng 1 đ’

Đáp số đúng 0,5 đ’

Bài 4:(2,5 đ’)Tính đúng độ dài đường gấp khúc

3 Hoạt động nối tiếp:( 1 phút)

- GV giao nhiệm vụ về nhà

- Nhận xét, đánh giá giờ kiểm tra

Điều chỉnh:

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 5 phút)

- Thần Chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được dùng trong

đoạn văn?

b Cho HS viết từ khó

-GV đọc: hi sinh, giành lại, chỉ đường

- Đoạn văn có 4 câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối

- Viết hoa các chữ đầu mỗi tiếng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc lại toàn bài.

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở, tự chữa lỗi bằng bút chìvào cuối bài chép

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 3 phút)

- HS Làm bài tập 1,2 vào vở bài tập

- Nêu yêu cầu bài tập

- Trao đổi theo cặp-Thống nhất kết quả

Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày

Khi ra da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà

( là hòn gạch)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập vào vở

a) Tiếng chứa bắt đầu bằng d, gi hoặc r

+) ru +) dịu dàng + )giải thưởng

b) -Cơ thể của người: thân thể -Cùng nghĩa với nghe lồi: vânglời

-Dụng cụ đo khối lượng ( Sức nặng):

cái cân

6 Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)

- HS ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh:

Tự nhiên và Xã hội

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU : Giúp HS

1.Kiến thức: Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch.

2 Kĩ năng: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng

+ Máu được chia thành mấy phần, kể ra?

+ Huyết cầu đơ có hình dạng và nhiệm vụ như thế nào?

+ Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các bộ phận của cơ quan này?

- GV kết nối nội dung bài học

2 Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút)

*Việc 1: Thực hành nghe, đếm nhịp tim, mạch.

- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

? Các bạn trong hình đang làm gì?

- Yêu cầu HS thực hành nghe, đếm nhịp

tim, mạch của nhau trong 1 phút

- Yêu cầu HS thực hiện theo nội dung

- Gọi HS đọc ND cần biết trang 16.

nghe và đếm được nhịp đập của

tim…

Việc 2: Sơ đồ các vòng tuần hoàn.

 Mục tiêu: Chỉ được đường đi của

máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn

- Có mấy vòng tuần hoàn?

- Chỉ và nói đường đi của máu trong

vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn

- GV giúp đỡ em: Lan, Thúy

- Tuyên dương HS có tinh thần hợp

tác tốt trong nhóm

- Vài HS đọc

+ Ta có thể nghe và đếm được nhịp đập của tim.

- ND trang 17/ SGK

- HS vẽ ra giấy A4

- Đánh giá sản phẩm đúng, đẹp và nhanh

3 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

- Nhận xét, đánh giá giờ học:

Điều chỉnh

Thứ tư ngày 20 tháng 09 năm 2017

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH- KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”

I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ về gia đình

-Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai (cái gì-con gì) là gì ?

2.Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt được kiểu câu Ai

- Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

-Kết nối nội dung bài học

2 Hoạt động hình thành kiến thức (15phút)

 Cách tiến hành:

Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 (VBT)

Bài 1: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

-Viết tiếp các từ ngữ chỉ gộp những

người trong gia đình

-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào

+GV yêu cầu 1 HS làm bài mẫu: Xếp

câu a vào ô thích hợp trong bảng

-GV cùng lớp nhận xét và hướng dẫn:

Cần đọc và hiểu nội dung câu tục ngữ

-Xếp theo yêu cầu

 GVKL thống nhất đáp án

3.Hoạt động thực hành (15phút):

Làm bài tập 1,2 (VBT)

- 2HS đọc

-Trao đổi nhóm đôi

- HS thảo luận viết nhanh ra phiếu họctập

-Ông bà, chú cháu, anh chị,

-Nêu yêu cầu bài tập và đọc mẫu

-Trình bày trên bảng nhóm-Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào vở bàitập

Cha mẹ đốivới con cái

Con cháuđối với ôngbà

Anh chị emvới nhau

c , d a , b e, g

Bài 3: Ôn kiểu câu Ai là gì?

 Mục tiêu: Tiếp tục ôn kiểu câu :

Ai (cái gì-con gì) là gì ?

 Cách tiến hành:

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp :Nói và

nhận xét cho nhau

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói về các

nhân vật đúng kiểu câu

4 Hoạt động tiếp nối ( 2 phút)

- Giao nhiệm vụ

- Nhận xét, đánh giá giờ học:

-HS đọc yêu cầu -lớp đọc thầm -Thực hiện trao đổi theo cặp

-1 số cặp trình bày kết quả trước lớp:

a) Tuấn là anh trai của Lan.

b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan.

c) Bà mẹ là người rất thương con.

d)Sẻ non là người bạn rất đáng yêu.

Điều chỉnh

Toán

BẢNG NHÂN 6

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 6 Củng cố ý nghĩa của phép nhân và

giải bài toán bằng phép nhân

2.Kĩ năng: Nắm được quy luật của phép nhân (có một thừa số là 6)

3.Thái độ: Yêu thích toán học.

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bài “Ở trường cô dạy em thế”

- GV kết nối nội dung bài học

-Như vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

ta có mấy chấm tròn? ta viết như thế

+Hai tích liền nhau của bảng nhân 6 hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

-Tìm tích liền sau như thế nào?

-Có 2 cách tính trong bảng nhân :

+ Dựa vào phép cộng

+ Dựa vào tích liền trước

* GV cùng HS hoàn thành bảng nhân 6

-Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 6

Yêu cầu học sinh đọc xuôi ,đọc ngược

-che kết quả -học thuộc tại lớp

 GVKL về cách tìm KQ của bảng

nhân 6

3.Hoạt động Thực hành (15 phút)

 Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của

phép nhân và giải bài toán bằng

phép nhân

 Cách tiến hành:

Bài 1: Tính nhẩm

-YC học sinh thực hành làm bài cá nhân

-Đổi chéo vở kiểm tra

-Yêu cầu HS đọc kết quả

Bài 2: Giải toán

-Yêu cầu HS tự phân tích bài làm bài

Chữa bài

-Lưu ý phép tính và câu trả lời đúng

em: Nam, Phương Thảo .

- 6 chấm tròn được lấy 1 lần

-Ta viết 6 x1 =6

- HS thực hiện -6 được lấy 2 lần

6 x 2 = 6 + 6 = 12-HS thực hiện theo yêu cầu

-Làm từng bài - kiểm tra kết quả