Giao an lop 1 tuan 16 le to uyen

MỤC TIÊU: - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.. - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp -Thực hiện giữ trật tự khi ra v

TUẦN 16

Ngày soạn :

Ngày dạy:

HỌC VẦN Bài 64 IM, UM

A MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Học sinh đọc và viết được: im, um, từ chim câu, trùm khăn

- Đọc được câu ứng dụng: Khi đi em hỏi

Khi yêu không nào?

2, Kỹ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" xanh, đỏ, tím, vàng" từ 2 đến 4 câu

3, Thái độ

- Có ý thức chào hỏi mọi người

*ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ.

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1)

- ghép âm i trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khácvần im có âm i đầu vần, vần om có âm

- Gv đánh vần: chờ - im - chim.

chim câu:

* Trực quan tranh : chim câu

+ Đây là con gì?

+ Nuôi chim câu để làm gì?

- Có tiếng " chim" ghép từ : chim câu

- Em ghép ntn?

- Gv viết:chim câu

- Gv chỉ: chim câu

im - chim - chim câu

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: im

- Gv chỉ: im - chim - chim câu

Chim câu, trùm khăn;

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh

+ Hs Qsát+ Con chim câu+ để làm cảnh, để ăn thịt

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ

- Lớp đồng thanh

+ Vần im gồm âm i trước, âm m sau

um gồm u trước m sau i, u, m cao 2 li.+ Giống đều có âm m cuối vần

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần im, um?

+ Lá cây có màu gì? quả gấc, quả cà,

quả cam khi chín có màu gì?

- Gv Y/C lên chỉ và nói

+ Ngoài 4 màu ra em còn biết màu

- 1 Hs đọc: Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

+ chúm chím

- 2 Hs đọc+ có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng

- 8 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại+ Tranh vẽ lá, quả gấc,

- Đại diện 6 số Hs lên trình bày

tương tự như vần im)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

TOÁN TIẾT 61: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

CC: biết thử lại để điền số vào chỗ chấm.

- Bài y/c: viết phép tính thích hợp

- 2 HS nêu: trong chuồng có 7 con vịt, thêm 3 con chạy vào

chuồng.Hỏi tất cả có bao nhiêu con vịt?

7 + 3 = 10 Chữa bài trên bảng

1 hs nêu: trên cành co 10 quả táo.sau đó rụng mất 2 quả Hỏi còn lại mấy quả táo?

10 – 2 = 8Chữa bài trên bảng

*Rút kinh nghiệm

ĐẠO DỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

-Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:(5)

- Học sinh đọc phần ghi nhớ của bài trước

2/ Bài mới:(25)

1- Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi bài tập 1

- Giáo viên hướng dẫn các cặp học sinh

quan sát 2 tranh ở bài tập 1

+ Tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào ?

+ Tranh 2 các bạn ra vào lớp ra sao ?

+ Việc ra vào lớp như vậy có tác hại gì ?

+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở

tranh nào ? Vì sao ?

- Các bạn vào lớp trật tự không chen lấnnhau

- Các bạn đẩy nhau, ngã ra sân

- Dễ gây tai nạn

- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh

1, vì làm như vậy không xảy ra tai nạn

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày, nhóm

khác bổ sung

- So sánh nội dung 2 tranh

* Giáo viên tổng kết:

2- Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp

- Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi để

học sinh thảo luận

+ Việc gây mất trật tự ở lớp , ở trường

có lợi gì cho việc học tập, rèn luyện cho

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên

hệ việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật

tự trong lớp học chưa?

+ Bạn nào luôn chăm chú thực hiện các

yêu cầu của cvô giáo trong các giờ học

+ Ban nào còn chưa thực hiện việc giữ

trật tự?

* Giáo viên tổng kết ngắn gọn và phát

động thi đua đợt sau

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

- Để giữ trật tự trong trường học các emcần thực hiện các quy định như tronglớp học thực hiện yêu cầucủa cô giáo,xếp hàng vào lớp lần lượt Ra vào lớp

đi nhẹ nói khẽ không được tự tiện làmviệc riêng

- Việc giữ trật tự giúp các em học tậprèn luyện thành trò giỏi Nừu gây mấttrật tự sẽ ảnh hưởng xấu đến việc họchọc tập của học sinh, bị mọi người chêcười

- Phát động thi đua trật tự Tổ nào giữtrật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ, khen ngợi

Tổ nào còn có bạn mất trật tự sẽ bị nhận

cờ vàng, nhắc nhởBạn cán sự lớp theo dõi việc thực hiệncủa các tổ hàng ngày

*Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :

Ngày dạy:

HỌC VẦN:

BÀI 65 IÊM, YÊM

A MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Học sinh đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Đọc được câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải âu yếm đàn con

2, Kỹ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Điểm mười" từ 2 đến 4 câu

3, Thái độ

- ND Tích hợp: TE có quyền được động viên, khên thưởng khi có thành tích trong học tập.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc con nhím tủm tỉm

kim khâu lùm cây

trốn tìm mũm mĩm

2 Viết: tủm tỉm

- Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1)

- Gv nêu trực tiếp:

2 Dạy vần:

( dạy tương tự vần ua, ưa)

* Vần iên: ( 8')

a) Nhận diện vần: iêm

- Ghép vần iêm

- Em ghép vần iên ntn?

- Gv viết: iêm

- So sánh vần iêm với êm

b) Đánh vần:

* Vần iêm:

- Gv HD: i - ê - m - iêm khi đọc lướt từ i

sang ê nhấn ở âm ê

* Tiếng từ:

xiêm:

- Ghép tiếng xiêm

- Có vần iêm ghép tiếng xiêm Ghép ntn?

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con

- Hs ghép iêm

- ghép âm iê trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vần iêm có âm đôi iê đầu vần, vần êm

có âm ê đầu vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh

- Hs ghép

- ghép âm x trước, vần iêm sau

iêm - xiêm - dừa xiêm

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: iêm

- Gv chỉ: iêm - xiêm - dừa xiêm

* Vần yêm: ( 7')

( dạy tương tự như vần iêm)

+ So sánh vần yêm với vần iêm

- Gv chỉ phần vần

- Gv HD: iêm - yêm có cùng 1 cách đọc

nhưng có 2 cách viết

+ Khi nào viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)?

khi nào viết chữ ghi vần yêm ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc

+ Giống đều có âm m cuối vần

+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê( y dài)

+ Khi viết vần iêm, yêm viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,

cây dừa, cái yếm:

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

giữa + Khác âm đầu vần i và y

- Hs nêu: viết liền mạch từ i (y) sang êsang m

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần iêm, yêm?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết

+ Khi được cô cho điểm mười bạn ntn?

+ Nếu là em, em có vui không?

+ Khi em nhận được điểm mười, em

muốn khoe với ai đầu tiên?

+ Em đã được mấy điểm mười?

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Điểm mười

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

- Tranh vẽ cô giáo, các bạn, bàn ghế,

viên, khên thưởng khi có thành tích

trong học tập.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: iêm, yêm, cây dừa, cái

yếm

- Gv viết mẫu vần iêm HD quy trình

viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

( Vần yêm, cây dừa, cái yếm tương tự

như vần iêm)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học

- Về đọc lại bài , Cbị bài 66

- Mở vở tập viết bài 65 (38)

- Hs viết bài

- Hs trả lời

- 2 Hs đọc

*Rút kinh nghiệm

TOÁN TIẾT 61: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 A- MỤC TIÊU: Giúp hs: 1, Kiến thức -Thuộc bảng cộng , trừ ; biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10 2, Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ 3,Thái độ -Yêu thích môn học B- ĐỒ DÙNG : - Hình vẽ SGK ƯD CNTT- Bộ học toán - Bảng phụ C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra bài cũ(5’) 1 Đọc: phép cộng, trừ 10 2.Tính: 3 + 7 = 10 - 6 =

10 - 3 = 4 + 6 =

- Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

2 Ôn tập:

Ôn bảng cộng và bảng trừ 10: ( 10')

- Hãy Qsát tranh trong sgk Y/C hs lập bảng

- 4 Hs đọc

- 2Hs làm bảng, Hs làm bảng con

- Hs Nxét Kquả

- 2 Hs cùng bàn thảo luận, lập

- 6 Hs đọc, Hs Nxét

+ Các ptính cộng là ptính ngược với ptính trừ

- Hs đọc đồng thanh, theo tổ,

6 Hs

+ Bài Y/C tính Kquả

+ Bài tập 1 có 2 phần+ Phần a được trình bày theo hàngngang

- 2 Hs làm bài, Hs chữa bài

- Hs Nxét Kquả và trình bày

- Học sinh làm bài nêu miệng

+ Viết phép tính thích hợp+ Muốn làm được bài trước tiên cần phải Qsát kĩ hình vẽ, đọc kĩ

+ Hàng trên có mấy cái thuyền?

+Hàng dưới có mấy cái thuyền?

nét móc có nghĩa hỏi cả 2 hàng có tất cả bao

nhiêu cái thuyền?

- Vậy Nhìn vào tóm tắt hình vẽ em nào nêu

được bài toán?

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Có 10 quả bóng, cho 3 quả bóng vậy cho đi

+ Btoán: Hàng trên có 4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền.Hỏi cả 2 hàng có tất cả bao nhiêu cái thuyền?

- 3 Hs nêu, đồng thanh+ bài toán cho biết+ Hàng trên có

4 cái thuyền, hàng dưới có 3 cái thuyền

+ Bài toán hỏi cả hai hàng có mấy cái thuyền?

+ tính cộng

+ Muốn biết có tất cả mấy cái thuyền ta phải lấy số thuyền ở hàng trên cộng với số thuyền ở hàng dưới

+ Muốn biết còn lại mấy quả bóng

ta phải lấy số quả bóng lúc đầu có trừ đi số quả bóng đã cho đi để

- Gv gọi hs làm bảng

=> Kquả:

- Gv Nxét,

chấm 6 bài Nxét

*CC: Viết phép tính dựa vào tóm tắt

III Củng cố, dặn dò.( 3')

- Cho học sinh chơi “Nối với kết quả đúng”

Gv đưa bảng phụ ND bài, HD Hs thi nhanh

tay, nhanh mắt, độ nào thắng được tuyên

dương

- Đọc bảng cộng trừ 10

- Gv Nxét gìơ học

tìm số quả bóng còn lại

- Lớp làm bài

- 1 Hs làm bảng

- Hs đối chiếu so sánh Nxét

- 3 Hs lên thi

- Lớp Nxét

- 3 Hs

*Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :

Ngày dạy:

TOÁN TIẾT 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp hs: 1, Kiến thức - Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10 2, Kỹ năng - củng cố về kĩ năng so sánh số - Rèn các kĩ năng ban đầu của việc giải bài toán có lời văn 3, Thái độ -Ham học hỏi II ĐỒ DÙNG: - Bộ ghép, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Hs làm nháp 1 Tính: 10 5 5 10

+ +

6 5 4 10

2 Viết phép tính thích hợp

Có : 4 lá cờ

Vẽ thêm : 6 lá cờ

Có tất cả : lá cờ?

3.Đọc bảng cộng, trừ 10

- 1 hs lên bảng làm

-1 hs lên bảng làm

- Hs chữa bài

- 2 Hs đọc bảng cộng ( trừ)

- Gv nhận xét, đánh giá.

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp

- Hs Qsát+ Điền số

+ Tính kquả của các ptính điền vào ô trống

- Hs làm bài

- 1 hs lên bảng làm đính số vào ô trống

- Hs Nxét Kquả và trình bày

+ Điền dấu >, <, = vào ô trống.+ Tính Kquả của các ptính rồi so sánh

+ Hs làm bài

- đổi bài Ktra Kquả, Nhận xét

+ Viết phép tính thích hợp

- 3 Hs, lớp nhìn tóm tắt đọc-Tổ 1 có 6 bạn

- Tổ 2 có 4 bạn+ Cả hai tổ có bao nhiêu bạn?+ làm ptính cộng

ptính gì?

+ Làm thế nào?

- Gv Qsát, HD Hs học yếu

=> Kquả: 6 + 4 = 10

- Gv chữa bài, Nxét chấm 10 bài

*CC: Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

3- Củng cố- dặn dò:( 5')

- Gv nhận xét giờ học

+ Lấy số bạn ở tổ 1 cộng với số bạn ở tổ 2

- Hs tự làm bài

- 1 hs chữa bài trên bảng

6 + 4 = 10

- Hs Nxét Kquả+ Dựa vào bảng cộng 10 để làm bài

*Rút kinh nghiệm

HỌC VẦN

BÀI 66 UÔM, ƯƠM

A MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Học sinh đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc đượctừ ngữ và câu ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn cây, cháy đượm

và câu Những bông cải nở rộ bay lượn từng đàn

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

tiêm phòng cái yếm

Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn âu yếm

đàn con

2 Viết: dừa xiêm cái yếm

- Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- Gv HD: uô - m - uôm khi đọc lướt từ u

sang ô nhấn ở âm ô

uôm - buồm - cánh buồm

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: uôm

- Gv chỉ: uôm - buồm - cánh buồm

# Vần ươm: ( 7')

( dạy tương tự như vần uôm)

+ So sánh vần ươm với vần uôm

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

+ Tìm tiếng mới có chứa vần uôm (ươm),

- ghép âm uô trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khácvần uôm có âm đôi uô đầu vần, vần ôm

- Hs ghép-ghép tiếng cánh trước rồi ghép tiếngbuồm sau

+ Giống đều có âm m cuối vần

+ Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôm,

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng buồm, bướm,

ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần

+ Vần uôm gồm âm đôi uô trước, âm msau ươm gồm âm đôi ươ trước âm msau u, ư, ô, ơ, n cao 2 li

+ Vần uôm với ươm giống nhau đều có

âm đôi m cuối vần Khác âm uô, ươ đầuvần

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần uôm( ươm)?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

+ Tranh vẽ gì?

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs Qsát + tranh vẽ vườn rau cải và có bướm baytrên vườn rau

+1 Hs đọc: Những bông cải nở rộ nhuộm bay lượn từng đàn

nhuộm vàng, bướm

- 3 Hs đọc+ có 2 câu+ Chữ :Những, Trên vì chữ đầu đoạn văn, chữ cái đầu câu

- 3 Hs đọc, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày+ Tranh vẽ chim sâu, bướm, ong, cá

+ Con cá cảnh để làm gì?

+ Người ta nuôi ong để làm gì?

+ Ong và chim có lợi ích gì cho nhà

nông?

+ Em hãy kể tên các loài chim, ong gì

mà em biết?

Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: uôm, ươm,cánh buồm,

đàn bướm

- Gv viết mẫu vần uôn HD quy trình

viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

( Vần ươm,cánh buồm, đàn bướm dạy

tương tự như vần uôm)

- Gv HD Hs viết yếu

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học

- Về đọc lại bài , Cbị bài 67

cảnh

+ Giúp nhà nông bắt sâu

- Hs Nxét bổ sung - Mở vở tập viết bài 50 (29) - Qsát - Hs viết bài - Hs trả lời - 2 Hs đọc *Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :

Ngày dạy:

TOÁN TIẾT 63: LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU.

1, Kiến thức

- Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 cách viết, đọc, đếm, các số

2, Kỹ năng

-Thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 và kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán

3, Thái độ

- Ham học hỏi

B.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

- Bộ ghép toán,, bảng phụ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I.Kiểm tra bài: (5')

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp

- Hs Nxét bài

- 2 Hs đọc+ theo thứ tự từ bé đến lớn

- 2 Hs đọc+ theo thứ tự từ lớn đến bé 0 bé nhất, 10 lớn nhất

- Hs chữa bài , Ktra Kquả và trình bày

+ Bài Y/C điền số+ hai số

+ Lấy 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9

- Hs làm bài