Giáo án lớp 3 tuần 1

TUẦN Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 1- CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục tiêu: A.Tập đọc: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy toàn đọc âm vần, thanh: hạ lệnh, ầm ĩ, om sòm, sứ giả, bình tĩnh - Ngắt nghỉ sau dáu châm, dấu phẩy, cụm từ - Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( cậu bé, Vua) 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ khó giải thích cuối - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh tài trí em bé B.Kể chuyện: 1.Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện - Biết phối hợp lời người kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung 2.Rèn kĩ nghe: - Có khả theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II KNS giáo dục : - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề III.Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Trình bày ý kiến nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm IV.Phương tiện dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” V Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh (1’) 2.Bài mới: a) Phần mở đầu (1’) - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ * Giáo viên giới thiệu c) Luyện dọc:(20’) - Giáo viên đọc toàn - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Hoạt động trò - Học sinh trình dụng cụ học tập - HS lắng nghe - HS quan sát nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát - HS lắng nghe - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật (chú ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt ) Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Học sinh dựa vào giải sách giáo xuất đoạn (Ví dụ : Kinh khoa để giải nghĩa từ đô, om sòm, trọng thưởng) - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc - Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm * Hai học sinh em đọc đoạn đọc tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu (20’) (KNS : Giải vấn đề) - HS đọc thầm, thảo luận TLCH - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung - Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh - HS trả lời nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vô lí ? - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ? - Vì cậu bé yêu cầu ? * Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: (10’) (KNS : Tư sáng tạo) - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn - HS trả lời - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) * Giáo viên chia nhóm em - Học sinh đọc cá nhân đọc theo - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai nhóm - Bình xét cá nhân nhóm đọc - Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân hay nhóm đọc hay  ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’) Hường dẫn kể đoạn theo tranh (20’) a Gv treo tranh lên bảng: b Gv gọi học sinh kể nối tiếp: - Tranh 1: Quân lính làm gì? - Thái độ dân làng nghe lệnh này? - Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì? - Thái độ nhà vua sao? -Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? - Thái độ Vua sao? - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện - Đang đọc lệnh làng đẻ trứng - Lo sợ - Cậu bé khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé bị đuổi - Nhà Vua giận quát cho cậu bé láo - Về tâu với Vua kim thật sắc để xẻ thịt chim - Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường luyện tài - Lớp giáo viên nhận xét lời kể 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Trong câu chuyện em thích nhân vật ? bạn - HS trả lời Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “ TOÁN Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số 3.Thái độ: - Hs ham học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, VBT C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (2’) 2.Bài ( 30’) a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: -Vài học sinh nhắc lại tựa -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng - Mở sách giáo khoa tập để sách giáo khoa luyện tập - Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Cả lớp thực làm vào đồng thời - Gọi học sinh khác nhận xét bạn theo dõi bạn làm tự chữa tập - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bạn - Cả lớp thực làm vào Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng - Hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bạn - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề sách giáo khoa - HS đọc đề - Một em nêu miệng kết làm : 375, 421, 573, 241, 735 ,142 - Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại *********************** ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Học sinh biết: Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc 2.Kĩ năng: - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ 3.Thái độ: - GD hs kính yêu Bác Hồ Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng * TT HCM: bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu, để thể lòng yêu kính Bác Hồ, Hs cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II Đồ dùng dạy học : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động : (3’) */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện  Hoạt động : (10’) -Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ? - Yêu cầu nhóm thảo luận - Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi - Bác sinh ngày tháng ? - Quê Bác đâu ? Bác có tên gọi khác ? - Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi - Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 - Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Bác có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy  Hoạt động : (12’) - Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận  Hoạt động : (8’) - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn niên nhi đồng - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo - Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến b) Hướng dẫn thực hành : - Củng cố nội dung điều bác dạy * Giáo dục học sinh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học ********************************* Ngày soạn: 20/8/ 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 TOÁN TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) giải toán có lời văn nhiều hơn, 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ cộng, truwf số có chữ số giải toán có lời văn nhiều hơn, 3.Thái độ: - Hs yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : (5’) - Gọi em lên bảng sửa tập nhà Hoạt động trò - HS lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Giáo viên nêu phép tính ghi bảng -Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: (3’) - HS lắng nghe - Mở sách giáo khoa tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập - Học sinh khác nhận xét bạn - Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính - Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa - Học sinh khác nhận xét bạn - Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bạn - Nêu cách cộng , trừ có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập ********************************** Mĩ thuật Bài 1: Thưởng thức mĩ thuật- xem tranh thiếu nhi ( Đ/c Đinh Hồng dạy) ************************** Chính tả (Tập chép) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Chép lại xác trình bày quy định CT ; không mắc lỗi 2.Kĩ năng: - Viết đúng, xác đoạn - Làm BT (2)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn ; điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3) 3.Thái độ: - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3’) 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Lớp lắng nghe giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn chép từ ? - Đoạn chép “Cậu bé thông minh“ - Tên viết vị trí ? -…viết trang - Đoạn chép có câu ? - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu có dấu ? Chữ đầu - Cuối câu có dấu chấm câu viết ? - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách + Thực hành viết từ khó vào bảng viết vào bảng vài tiếng khó (nhỏ , bảo, cổ, xẻ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào (25’) - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên - Cả lớp chép vào theo dõi uốn nắn * Chấm chữa : + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề - Giáo viên chấm từ đến học vào cuối chép sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : (7’) - Cả lớp thực làm vào tập +Bài :- Nêu yêu cầu tập theo yêu cầu giáo viên -Yêu cầu học sinh làm theo dãy - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng Dãy :làm tập 2a làm Dãy : làm tập2b -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ tên chữ thiếu … + Học sinh quan sát tập bảng - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng không cần kẻ bảng vào chữ - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh - Cả lớp thực vào thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 -Xóa hết chữ viết cột tên chữ chữ tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ chữ tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả 4) Củng cố - Dặn dò: (1’) -Vài em nhắc lại nội dung học - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết ***************************** 10 minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) b) Luyện đọc: (12’) 1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp câu chuyện “cậu bé thông minh” - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn khổ thơ giáo viên HS đọc giải sách giáo Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , khoa - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ nhóm theo nhóm cặp học sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Cả lớp đọc đồng thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : (12’) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm - Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội trả lời câu hỏi dung thơ - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - HS trả lời - Hai bàn tay thân thiết với bé ? - Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ: (5’) - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp - Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , trò chơi … sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng e) Củng cố - Dặn dò: (1’) - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc - Nhận xét đánh giá tiết học đúng, hay - Dặn học sinh nhà học thuộc - HS nhắc lại nội dung xem trước 15 TOÁN Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “tìm x”, giải toán có lời văn (có phép trừ) 2.Kĩ năng: - Giải toán có lời văn, cộng trừ số có ba chữ số thành thạo 3.Thái độ: - Hs ham học toán II.Chuẩn bị : SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : (5’) - Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập - HS lên bảng sửa nhà - HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: (30’) - Bài 1: - Giáo viên nêu tập - Cả lớp thực làm vào bảng sách giáo khoa - HS lên bảng thực em cột - Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - 1HS nêu yêu cầu tìm x yêu cầu tìm x ghi bảng - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp thực - HS lên bảng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm - Gọi hai học sinh khác nhận xét - HS nhận xét bạn + Giáo viên nhận xét chung làm - HS đổi chéo để kiểm tra học sinh Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc - em đọc đề sách giáo khoa sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập - Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải : 16 - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Giải : Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung học ******************************** TIẾNG ANH ( Đ/c Nhạ dạy ) ***************************** Ngày soạn: 22/8/2011 Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 THỂ DỤC ( Đ/C Thanh dạy) **************************** TOÁN Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc 2.Kĩ - Rèn kĩ cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm, giải toán có liên quan 3.Thái độ: - Hs ham học toán II Chuẩn bị : - SGK, VBT III Hoạt động dạy học: 17 Hoạt động thầy 1.Bài cũ : (5’) - Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Giới thiệu phép tính: (13’) *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng có khác so với phép cộng học ? Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng sửa - Hai học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Dựa vào ví dụ đặt tính tính - Yêu cầu học sinh thực tương tự đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên đối phép tính hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính - Vậy ví dụ có khác so với phép cộng có nhớ sang hàng trăm tính ví dụ vừa thực ? - Một em đọc đề sách giáo khoa b) Luyện tập: (17’) - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví - Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập dụ để thực làm sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - HS nêu đề SGK - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS lên bảng đặt tính tính : Bài : - Gọi học sinh đọc SGK - HSkhác nhận xét bạn - Yêu cầu HS lên bảng làm + HS đọc tập SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng - 1HS lên bảng tính - Gọi HS khác nhận xét bạn -Học sinh khác nhận xét bạn Giáo viên nhận xét đánhgiá - HS nêu đề SGK Bài 3a: - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết Yêu cầu HS nêu toán nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét 18 HS làm vào hs lên bảng làm Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: (5’) - Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập *************************** CHÍNH TẢ (nghe- viết ) Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nghe - viết CT ; trình bày hình thức thơ 2.Kĩ - Rèn kĩ viết tả - Điền vần ao / oao vào chỗ trống (BT2) - Làm BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn 3.Thái độ: - GD hs giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (5’) - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết từ : Dân làng, - Viết từ ngữ học sinh thường hay viết gió, tiếng đàn, đàng hoàng sai - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ chữ học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài 19 a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : (25’) 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ? - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết ? - Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ? - Ta nên bắt đầu viết từ ô ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ… - Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập (7’) *Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh - Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: (1’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước 20 - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc lại thơ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa - Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đôi) câu bạn nói chơi trò chơi - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS nêu YC - Lớp chia thành hai dãy - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp -Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng - Lớp thực làm vào tập - Một học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, … - HS nhắc lại yêu cầu viết tả ****************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Xác định từ ngữ vật , từ ngữ so sánh 2.Kĩ năng: - Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh 3.Thái độ: - Giúp Hs có thêm vốn từ ngữ phong phú, nói viết hay II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ BT2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (2’) - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét phần kiểm tra cũ chuẩn bị tổ viên tổ Bài a) Giới thiệu bài: (1’) - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm tập : (30’) - em đọc thành tiếng yêu cầu tập *Bài 1: -Thực hành làm tập từ ngữ -Yêu cầu học sinh đọc tập vật có dòng thơ - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Cả lớp làm vào - Hãy tìm từ ngữ vật dòng - HS lên bảng chữa thơ? - Lớp theo dõi nhận xét tự sửa - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân tập từ ngữ vật khổ thơ ? - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - em đọc tập sách giáo khoa * Bài : -Thực hành làm tập vật - Yêu cầu HS đọc tập so sánh có câu thơ , câu - Mời em lên bảng làm mẫu 2a văn - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân - Cả lớp làm vào vật so sánh với câu thơ - Giáo viên học sinh lớp theo dõi - Lớp theo dõi quan sát tranh nhận xét - Chốt lại lời giải - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý - Cho học sinh quan sát tranh kết hợp - Một em đọc yêu cầu đề giải thích - Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý 21 - Giáo viên chốt ý ,hình ảnh so sánh mà thích * Bài : - Lớp nhận xét ý bạn -Yêu cầu học sinh đọc - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự c) Củng cố - Dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước *************************** Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết thực phép cộng, số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ cộng cộng số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm 3.Thái độ - GD hs tính xác, ham học toán II Chuẩn bị : - SGK, VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập Hai học sinh lên bảng sửa nhà - Hai học sinh khác nhận xét -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: - HS lắng nghe *Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu học sinh tự tính kết - em lên bảng thực em cột - Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi 22 chéo để tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn *Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Một học sinh nêu yêu cầu yêu cầu giáo viên ghi bảng - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp thực - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng - HS lên bảng thực làm em làm cột - Gọi HS khác nhận xét - HS nhận xét bạn + Giáo viên nhận xét chung làm - Đổi chéo để kiểm tra HS *Bài 3: - Gọi học sinh đọc sách giáo - em nêu toán SGK khoa - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu - Cả lớp làm vào tập thành lời đề toán - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - 1HS lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm - Cả lớp thực tính nhẩm -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết - HS nêu miệng kết nhẩm nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa - Gọi học sinh khác nhận xét - HS khác nhận xét bạn + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung học cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập ***************************** 23 TẬP VIẾT Tiết 1: ÔN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết chữ hoa A (1 dòng ),V,D (1 dòng ) - Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) câu ứng dụng :Anh em …đỡ đần (1 lần cỡ chữ nhỏ ) 2.Kĩ : -Chữ viết rõ ràng,tương đối nét thẳng hàng,bước đầu biết nối nét giứa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Viết đủ dòng 3.Thái độ : -Giáo dục học sinh có thói quen luyện chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *GV- Mẫu chữ viết hoc A - Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dòng ô kẻ li *HS - Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HS GV Giới thiệu bài:(2') GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp + Tiếp tục rèn cách viết chữ viết - HS ý nghe hoa Hướng dẫn viết bảng con.(5') Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu + tìm chữ hoa có tên riêng - A, V, D GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS nghe, quan sát - HS tập viết chữ V, A, D bảng GV HD HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng GV giới thiệu:Vừa A Dính thiếu niên người dân tộc 24 - Hs viết bảng GV, sửa sai uốn nắn cho HS Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó - HS ý nghe với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc - HS tập viết bảng chữ Anh, Rách Hướng dẫn viết vào tập viết.(20') - GV nêu yêu cầu - HS viết vào - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, ý nét, độ cao * Chấm, chữa bài.(5') - GV thu chấm - GV nhận xét viết HS - HS ý nghe Củng cố (2’) - GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò(1’) - GV nhắc HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp *********************** TẬP LÀM VĂN Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Trình bày số thông tin tổ chức đội TNTP HCM (BT1) 2.Kĩ năng: - Nói số thông tin đội TNTP HCM - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) 3.Thái độ: - GD hs tính xác học tập, yêu thích môn học *GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II Chuẩn bị : - Mẫu đơn phô tô 25 III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo học sinh chuẩn bị tổ viên 2.Bài mới: - GT bài: 3) Hướng dẫn làm tập : - HS lắng nghe *Bài : - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức câu hỏi đội TNTP HCM - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - HS trả lời - Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ? GVKL *Bài : Giảm tải 4) Củng cố - Dặn dò: - GDHS noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau ******************************** 26 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu : -Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người II.Các KNS giáo dục bài: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi - Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng III.Các phương pháp/Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm IV.Phương tiện dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi V.Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (4’) Kiểm tra “Hoạt động thở hô hấp” HS lên bảng trả lời: -Cơ quan hô hấp gồm phận nào? - Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi, phế quản, -Hai phổ có chức ? khí quán hai phổi -Hãy quan sát tranh đường - Hai phổi có chức trao đổi khí không khí ? - Học sinh hình vẽ đường - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ không khí 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Khai thác: *Hoạt động 1: (12’) (KNS : Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng) - Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu - Yêu cầu hoạt động nhóm giáo viên - Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Các nhóm hai em thành cặp - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan thảo luận để tìm hiểu nội dung sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trả lời câu hỏi giáo viên : - Khi soi gương ta thấy mũi có - Các em nhìn thấy mũi ? nhiều lông mũi - Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy - Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em bụi bẩn … 27 thấy khăn có ? - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? * GV KL : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi *Hoạt động 2: (15’) Làm việc với sách giáo khoa (KNS : Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin) - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh không khí lành? -Bức tranh không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy ? -Nêu cảm giác bạn phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ? -Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi ? - Vì thở mũi có lông mũi cán bớt bụi - Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý - Thở không khí nhiều khói bụi có hại ? - HS nêu nội dung học - Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Thở không khí lành giúp khỏe mạnh - Không khí nhiều khói bụi có hại cho sức khỏe - HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ *Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c) Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước *************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Mục tiêu: 28 - Học sinh thấy việc làm chưa tuần có hướng phấn đấu tuần - Học sinh nắm nội quy trường, lớp II.Các hoạt động chính: 1.Kiểm điểm công tác tuần - Ban lớp lên nhận xét tình hình chung diễn tuần Gv nhận xét chung * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phương hướng phấn đấu tuần ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 29 ... cầu lớp thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 31 0, 31 1, 31 2, 31 3 , 31 4, 31 5, 31 6, 31 7 , 31 8 , 31 9 ( Các số tăng liên tiếp từ 31 0 đến 31 9) b/ 400 ,39 9, 39 8, 39 7, 39 6 , 39 5 , 39 4... (3 ) -Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 33 0 = 33 0 ; 30 +10 0 < 13 1 615 ... nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: (1 ) - Giáo viên