Giáo án lớp 3 tuan 1

Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 tuÇn Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 08 năm 2011 TOÁN (1) Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số I/ Yêu cầu :  Biết cách đọc, viết, so ánh số có ba chữ số  Bài Dành cho HSG II/Đồ dùng dạy học :  Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (4’) : 3/ Bài (30’) : -GTB: học em ôn tập đọc , viết so sánh số có chữ số -Giáo viên ghi tựa:Ôn tập đọc viết có chữ số Bài : -YCHS làm vào -Cho HS kiểm tra chéo Bài2 : HS tự điền số thích hợp vào ô trống để dãy số -Các số tăng liên tiếp 310 , …,… , 319 -Các số giảm liên tiếp 400 ,…,… 391 -Chữa Bài : -Gọi HS đọc YC BT -BT YC làm gì? -YC HS tự làm -Chữa Nhận xét Bài : Tìm số lớn ,số bé số sau : 375 , 421 , 573 , 241 , 753 , 142 -Gọi HS đọc đề -YCHS tự làm -Số lớn số số nào, số số bé nhất? Bài 5: Dành cho HSG Bùi Thị Nga Hoạt động học sinh -HS nhắc lại tựa -Cả lớp làm vào -2 hs ngồi cạnh đổi vơ để kiểm tra -Học sinh suy nghĩ tự làm bài, HS lên bảng lớp làm -1 HS đọc -HS trả lời -3 HS lên bảng làm, lớp vào VBT -1 HS đọc -Cả lớp làm vào -2 HS trả lời, lớp đổi chéo để kiểm tra -1- Trường Tiểu học Bình Dương - GV hướng dẫn HS nhà làm 4/ Củng cố - dặn dò (2’) : - Nhận xét tiết học Lớp 3C1 -Chuẩn bị sau , “cộng trừ số có chữ số” ************************************** TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1) Cậu bé thông minh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : A/ Tập đọc : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; biết đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật  Nội dung : Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé  Trả lời CH SGK B/ Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Tư sáng tạo (nghĩ kế để ứng phó với tình Nhà Vua đặt ra) 2/ Ra định (đối đáp trực tiếp với vua) 3/ Giải vấn đề : yêu cầu việc mà vua làm không để khỏi phải thực yêu cầu nhà vua III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Biểu đạt sáng tạo 3/ Kĩ thuật đọc tích cực IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Tranh minh họa tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức : 2/.KTBC (5’): 3/ Bài : a Khám phá (Giới thiệu bài) (3’): “Cậu bé thông minh” câu chuyện nói -HS lắng nghe thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ Giáo viên ghi tựa: b Kết nối: b1 Luyện đọc trơn(12’) : GV đọc toàn -Giáo viên đọc mẫu lần -HS ý lắng nghe -GV chia câu nêu lên cho HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu nối tiếp Bùi Thị Nga -2- Trường Tiểu học Bình Dương hết -GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc (sửa sai theo phương ngữ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -Đọc đoạn nhóm -Gọi HS đọc lại b2 Luyện đọc - hiểu (7’) : -HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? +Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? -HS đọc đoạn 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí? GV nhận xét -HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: +Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? - Câu chuyện nói lên điều gì? *QTE: Trẻ em trai gái có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến c Thực hành : c.1 Đọc lại (8’) -Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông minh , ứng xử khéo léo cậu bé Tiết 2: Kể Chuyện: c.2 Kể chuyện theo tranh: Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh -Treo tranh 1.2 Hướng dẫn kể: * Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: +Quân lính làm gì? + Lệnh Đức Vua gì? +Dân làng có thái độ sao? -YCHS kể lại đoạn Bùi Thị Nga -3- Lớp 3C1 -HS đọc em câu theo dõi nhận xét, sửa sai -3HS đọc đoạn nối tiếp Đọc đoạn nối cặp -HS đọc theo nhóm đôi -1HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn Cả lớp đồng đoạn -2-3 HS trả lời -2 HS trả lời -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm lên báo cáo -HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS trả lời Nhận xét ,bổ sung, sửa sai -HS phát biểu -2 nhóm thi đọc -Nhìn tranh: Kể + HS trả lời -3HS kể lại đoạn Trường Tiểu học Bình Dương -Nhận xét tuyên dương em kể hay * Hướng dẫn tưông tự đoạn đoạn 3, sau cho HS kể đoạn * HS kể lại toàn 4/ Ap dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối): Hỏi: Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học? -GV chỉnh sửa GDTT: Cậu bé học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục Lớp 3C1 * HS kể đoạn đoạn * HS kể toàn câu chuyện * Học sinh suy nghĩ trả lời -Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em” *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 08 năm 2011 TOÁN (2) Cộng trừ số có chữ số (không nhớ) I/Yêu cầu : Giúp HS :  Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ) giải toán có lời văn nhiều hơn, II/ Các hoạt động lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC (5’) : Đọc viết so sánh số có chữ số -Gọi 2HS lên bảng làm BT5 -2 HS lên bảng giải, em giải Nhận xét 3/ Bài : a.Gtb(2’) :Trong học em học ôn tập “cộng,trừ không nhớ số có chữ số” Giáo viên ghi tựa -HS nhắc lại b.Hướng dẫn học sinh luyện tập (20’) Bài cột a,c:Tính nhẩm -BT yêu cầu làm gì? -HS trả lời -YCHS tự làm -Cả lớp làm -Kiểm tra chéo -2 HS đổi chéo để KT Bài : Đặt tính -Gọi HS đọc -2 HS đọc -YCHS làm -4 HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét chữa Bùi Thị Nga -4- Trường Tiểu học Bình Dương Bài : Lớp 3C1 -Học sinh đọc đề Tóm tắt : 245hs 32hs Khối lớp I -I -I Khối lớp 2I -I ?hsI -Khối lớp có HS? -Tìm hiểu đề trả lời câu hỏi -Số HS khối lớp nào? -Muốn tìm số HS khối lớp ta làm nào? Giải: -HS làm Số học sinh khối 245 – 32 = 213 (học sinh ) Đáp số : 213 học sinh -Chữa -Học sinh sửa vào 4/ Củng cố- dặn dò (8’) : -Tổ chức cho HS chơi tìm nhanh - HS chơi trò chơi -Về nhà ôn phép tính + , - số có chữ số (không nhớ ) Nhận xét tiết học ***************************************** ĐẠO ĐỨC (1) KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước,với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác HS hiểu ghi nhớ làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng” II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Đạo đức - Các thơ hát , tranh ảnh băng hình Bác Hồ,về tình cảm Bác Hồ với Thiếu nhi - Các ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A Ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số B Kiểm tra cũ (2’): Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh C Bài (25’): Khởi động: Hoạt động dạy: Hoạt động học: - Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc Bùi Thị Nga -5- Trường Tiểu học Bình Dương - Giới thiệu bài, Ghi bảng tên Hoạt động 1: * Thảo luận nhóm: - Giáo viên yêu cầu Lớp 3C1 lời Phong Nhã - Học sinh chia làm nhóm - Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh làm * Thảo luận lớp: - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi + Em biết Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? + Quê Bác đâu? - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 19-5-1890 - Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An - Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Anh Ba, Ông Ké, Hồ Chí Minh + Bác Hồ có tên gọi khác? + Tình cảm Bác Hồ Thiếu nhi nào? + Bác có công lao với đất nước, với dân tộc ta? Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu vào với Bác”: - Giáo viên kể chuyện - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi nào? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác? Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy: - Giáo viên ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Luôn quan tâm, yêu quý cháu - Bác tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc giành độc lập - Bác yêu quý quan tâm tới cháu thiếu nhi - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Mỗi học sinh đọc điều - Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy - Thảo luận, ghi lại biểu cụ D Hướng dẫn thực hành(5’): thể điều Bác dạy - Ghi nhớ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày - Sưu tầm thơ, hát, tranh, truyện Bác - Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ ********************************************** CHÍNH TẢ (Tập chép) (1): Cậu bé thông minh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : Bùi Thị Nga -6- Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1  Chép xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi  Làm (BT) (2) a/b; điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3) II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức: 2/ KTBC (5’): GV kiểm tra vở, bút, bảng Để củng cố nề nếp học tập Học sinh trình bày lên bàn Nhận xét 3/.Bài (2’): a Khám phá : (Giới thiệu bài) b Kết nối (22’): -Giáo viên đọc mẫu đoạn chép -Hướng dẫn HS nhận xét: +Đoạn chép từ ? -Nhắc tựa +Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu ? -2-3 học sinh đọc + Cuối câu có dấu ? -HS trả lời + Chữ đầu câu viết ? - Hướng dẫn viết chữ khó -YC HS chép -Giáo viên theo dõi uốn nắn -Chấm , chữa c Thực hành(5’) : Bài 1: Điền vào chỗ trống : an/ang -HS đọc YC - YCHS tự làm Nhận xét Chữa Bài 3: Điền chữ tên thiếu : -GV đính bảng nêu yêu cầu tập -Gọi HS lên bảng làm mẫu -HS nhìn bảng đọc -Gv xoá hết chữ viết cột chữ YC HS đọc thuộc Bùi Thị Nga -HS viết từ khó vào bảng - Cả lớp chép vào -2 HS đọc -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -7- Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Vận dụng (3’) : - Chấm số , Nhận xét -Viết lại từ sai tả Nhận xét chung học ********************************************* TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (1) Hoạt động thở quan hô hấp I/Yêu cầu :Sau học:  Nêu phận chức quan hô hấp  Chỉ vị trí phận chức quan hô hấp tranh vẽ  HSG : Biết hoạt động thở diễn liên tục; Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết II/ Các hoạt động lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.On định : 2/.KTBC (5’) : 3/.Bài : a.Gtb (2’): Tiết học em tìm hiểu vai trò hoạt động thở quan trọng sống người Giáo viên ghi tựa HS nhắc lại Hoạt động 1(10’): Thực hành cách thở sâu Bước : -Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở -HS thực -Giáo viên hỏi cảm giác em sau nín thở lâu thấy nào? -3-4 HS trả lời Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm _ Gọi HS lên thực động tác thở sâu vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp _ Cả lớp đứng chổ đặt tay lên ngực xuống lồng ngực hít vào thở thực hít vào thật sâu thở để trả lời -HS thực -Lồng ngực hít vào thở Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, ? thở lồng ngực xẹp xuống Kết luận : Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn cử động hô hấp ,Cử động hô hấp có động tác hít vào thở , Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí ,lồng ngực nở Bùi Thị Nga -8- Trường Tiểu học Bình Dương Khi ta thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi Hoạt động 2(10’):Các phận quan hô hấp va chức quan hô hấp: Làm việc theo nhóm đôi Bước :Giáo viên cho học sinh mở SGK Bước : làm việc lớp Kết luận : _Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi trường bên _Cơ quan hô hấp gồm có :mũi , khí quản , phế quản , phổi đường dẩn khí _ Hai phổi có chức trao đổi khí _ Trong thực tế người bình thường nhịn ăn vài ngày nhịn thở phút hoạt động thở bị ngưng phút thể bị chết Bởi , bị ngạt thở cần cấp cứu * QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh 4/ Củng cố - dặn dò(5’) : Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có không khí lành để bảo vệ quan hô hấp Tiết sau tìm hiểu tiếp nên thở ? Nhận xét chung ,tuyên dương em học tốt Xem trước “Nên thở nào” Bùi Thị Nga Lớp 3C1 -QS hình2 trang SGK bạn người hỏi người trả lời A: bạn hải vào hinh vẽ nói tên quan hô hấp B: bạn hải chi đường không tren hình A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì? B: đố bạn biết khí quản có chức ? A: phổi có chức ? B: Chỉ hình trang đường không khí ta hít vào thở -1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp Nhận xét -9- Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 08 năm 2011 TOÁN (3) Luyện tập I/ Yêu cầu:  Biết cộng, trừ số có chữ số (không nhớ)  Biết giải toán « tìm x », giải toán có lời văn (có phép trừ)  Bài Xếp hình (HS làm thêm) Chơi trò chơi II/ Chuẩn bị : số phép tính III/ Các hoạt động lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.On định: 2/ Kiểm tra(5’): Bài 4/ Tóm tắt : Cộng trừ số có chữ số Giá phong bì : 200 đồng HS lên sửabài Tem thư : Nhiều phong bì 600 đồng Tem thư ? Giải Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 ( đồng ) ĐS : 800 đồng Nhận xét 3/ Bài mới(25’): a Gtb:Giới thiệu tiết học tiếp tục Học sinh lắng nghe ôn luyện : “Cộng, trừ số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn tập: BT lớp Bài : Đặt tính -YCHS tự làm -Chữa bàivà hỏi thêm: +Đặt tính nào? +Thực tính từ đâu đến đâu? Bài 2: Tìm x -Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số hạng ta làm sao? Giáo viên tổ chức sửa sai Bài 3/ Tóm tắt : Có 285 người Bùi Thị Nga -3 HS lên bảng giải lớp giải vào - Kiểm tra chéo -2 HS phát biểu -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -2Học sinh đọc đề - 10 - Trường Tiểu học Bình Dương Nam : 140 người Nữ : ? -Đề cho biết gì? - Đề YC tìm gì? -Muốn tính số nữ ta làm sao? -YCHS giải vào vờ Lớp 3C1 -HS trả lời -Cả lớp làm vào VBT Chữa 4/ Củng cố – Dặn dò(5’): Nhận xét chung học Về nhà giải Xem : Cộng số có chữ số ( Có nhớ lần ) *********************************************** TẬP ĐỌC (2) Hai bàn tay em I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ 2/ Hiểu nội dung : Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu (trả lời CH SGK) 3/ Thuộc 2-3 khổ thơ  HSG thuộc thơ II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Biểu đạt sáng tạo 3/ Kĩ thuật đọc tích cực III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Tranh minh họa tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) : “Cậu bé thông minh” Gọi học sinh kể lại câu chuyện học sinh lên bảng kể chuyện, em kể TLCH đoạn trả lời câu hỏi đoạn - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Cậu bé tìmlàm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ? - Khi nhà vua biết người tài nghĩ cách để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé ứng xử ? Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mơi (25’) : Bùi Thị Nga - 11 - Trường Tiểu học Bình Dương a Khám phá (Giới thiệu bài) : truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Hai bàn tay em” Qua thơ ,các em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với -Giáo viên ghi tựa b Kết nối b.1 Luyện đọc trơn : -Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay quí giúp cho em nhiều việc -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ -Đọc khổ thơ , kết hợp giải nghĩa từ -Đọc khổ thơ nhóm -Đồng b.1 Luyện đọc – hiểu : -Đọc thầm trả lời câu hỏi: +Hai bàn tay bé so sánh với ? + Hai bàn tay thân thiết với bé ? +Em thích khổ thơ ? Vì ? -Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ c Thực hành : Luyện đọc thuộc lòng:Giáo viên xoá dần từ , cụm từ giữ lại từ đầu dòng thơ Lớp 3C1 -HS nhắc lại -Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết -HS nối tiếp đọc khổ thơ -HS đọc theo nhóm đôi - Cả lớp đồng -Cả lớp đọc thầm -HS trả lời -3-4 Học sinh nêu -Học sinh đọc thuộc lòng + Từng tổ đọc tiếp sức + 3-4 HS thi đọc thuộc lòng thơ Bình chọn bạn đọc hay, đọc - HS trình bày phút 4/ Áp dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối) (5’): - Em cần giữ gìn đôi bàn tay nào? - Chuẩn bị : Ai có lỗi? ************************************************ LUYỆN TỪ & CÂU (1) Ôn từ vật So sánh I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Xác định từ vật (BT1)  Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Bùi Thị Nga - 12 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1  Nêu hình ảnh so sánh thích (BT3) II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật động não III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Bảng phụ lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ  Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên tĩnh, thảm khổng lồ ngọc thạch IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) : 3/ Bài (25’) : a Khám phá (Giới thiệu bài): Giáo viên nói tác dụng tiết LTVC mà học sinh làm quen từ lớp tiết học giúp cho em mở rộng vốn từ , biết nói thành Học sinh nhắc lại tựa câu gãy gọn b Kết nối :Bài ngày nhận xét miêu tả vật tượng , em biết nói theo cách so sánh đơn giản Ví dụ: Tóc bà trắng Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A Trong tiết học hôm em ôn từ ngữ vật.Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn , qua rèn luyện óc quan sát , có óc quan sát tốt , người có so sánh hay c Thực hành : Bài : -Học sinh đọc yêu cầu -2 HS đọc, lờp đọc thầm -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vỡ Tìm từ ngữ vật khổ thơ Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -Nhận xét , chữa -Cả lớp sửa GV chốt lại nhận xét Lưu ý HS người hay phận thể người Bùi Thị Nga - 13 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 vật Bài 2: Tìm vật so sánh với -Học sinh đọc y/c văn câu thơ , câu văn -3 học sinh lên bảng giải lớp nhận xét GV chốt lạilời giải +Hai bàn tay em so sánh với ?Vì -HS trả lời ? +Mặt biển so sánh ? +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống ? + Màu ngọc thạch màu ? + Vì cánh diều so sánh với dấu á? -Giáo viên đính tranh minh hoa lên bảng -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi để em thấy giống cánh diều dấu + Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ? -Giáo viên viết dấu hỏi to lên bảng giúp Học sinh thấy giống dấu hỏi vành tai Kết luận : Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới chung quanh Bài 3: Trong hình ảnh so sánh BT Học sinh trả lời theo sở thích em thich hình ảnh nào? Vì sao? 4/ Ap dụng (củng cố – hoạt động kết nối) (4’): -NX tiết học tuyên dương học sinh tốt hăng say phát biểu, nhà quan sát cảnh vật chung quanh tập so sánh vật -Xem trước ôn luyện câu ,dấu câu *************************************************** THỦ CÔNG: Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 1) I/ Yêu cầu :  HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói  Gấp tàu thuỷ hai ống khói Cc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tu thủy tương đối cân đối  Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối II/ Chuẩn bị : Bùi Thị Nga - 14 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1  Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát  Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy  Giấy màu  Bút màu đen III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’) : 2/ KTBC (5’) : Kiểm tra đồ dùng GV nhận xét 3/ Bài (23’): - GV giới thiệu – ghi tựa : * Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan sát nêu nhận xét học sinh ⇒ Hình mẫu làm giấy , đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Chở hàng hoá,hành khách…trên sông, biển ? Tàu thuỷ dùng để làm gì? - Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ + Học sinh thực hành gấp theo nhóm dạng ban đầu (hình vuông) * Hướng dẫn học sinh thực hiện: +Học sinh quan sát, theo dõi bước: -Bước 1:Gấp , cắt tờ giấy hình vuông + Học sinh thực theo y/c (H1) -Bước 2:Lấy điểm hai đương dấu gấp hình vuông.(H2) -Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4.5.6.7.8) -Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ , gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) -Giáo viên cho học sinh xếp thử HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên giấy trắng Nhận xét -Giáo viên học sinh nhận xét , tuyên dương 4/ Củng cố (2’): -GV yêu cầu HS nêu quy trình thực học sinh gấp tàu thuỷ hai ống khói HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên -GV gọi vài HS mang tàu Nhận xét thuỷ hai ống khói gấp lên bàn , Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương Bùi Thị Nga - 15 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 5/ Nhận xét –dặn dò (2’): Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho -GV nhận xét chung cách thực gấp em chơi tàu thuỷ hai ống khói -Chuẩn bị sau ( tiết 2) *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng 08 năm 2011 TOÁN (4) Cộng số có chữ số ( có nhớ lần ) I/ Yêu cầu:  Biết cách thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hành chục hàng trăm)  Tính độ dài đường gấp khúc II/ Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên 1/ On định (1’) : 2/ KTBC(5’) : Luyện tập Nhận xét 3/ Bài (25’): a.GT Phép tính 256 + 162 256 Hàng đơn vị :6 + = viết + 162 Hàng chục :5 + = 11 viết 418 Nhớ hàng trăm Hàng trăm: + = thêm Viết hàng trăm b.Bài tập thực hành Bài 1: Tính Bài : Tính Bài 3a : Đặt tính tính Bài 4: GV vẽ hình lên bảng, hướng dẫn cách làm Hoạt động học sinh KT : Xếp hình tam giác thành hình cá 435 Hàng đơn vị : + = 12 viết nhớ1 +127 hàng chục 562 Hàng chục : +2 =5 thêm viết Hàng trăm : + 1= viết -HS giải bảng -HS làm vào - HS lên bảng làm -HS đọc đề, em lên bảng làm Giải Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 ( m ) Đáp số : 263 mét Bài : Dành cho HSG 4/ Củng cố –dặn dò (4’) : Về nhà làm tập Chấm điểm nhận xét tuyên dương ************************************************* TẬP VIẾT (1) Bùi Thị Nga - 16 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Ôn chữ hoa: A I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng)  Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng : Anh em thể chân tay, Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ  Viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Mẫu chữ viết hoa A  Vỡ tập viết, bảng IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC (5’) :Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng con.Nhận xét chung 3/ Bài (25’) : a.Khám phá (Giới thiệu bài) Tiết học nhằm củng cố cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng Giáo viên ghi tựa b Kết nối, thực hành + Giáo viên viết mẫu : chữ , tên riêng câu ứng dụng Vừa A Dính thiếu nhi người dân tộc Hmông anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp đễ bảo vệ cán CM + Luyện câu : Nội dung câu tục ngữ : anh emthân thiết , gắn bó với chân với tay lúc phải yêu thương đùm bọc Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dỡ hay đỡ đần 4/.Ap dụng (Củng cố, hoạt động tiếp nối)(4’): + Em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ nào? Bùi Thị Nga Hoạt động học sinh Học sinh trình bày ĐDHT bàn Nhắc lại cách viết chữ – viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng Viết bảng con: Anh , Rách Học sinh viết vào vỡ - HS trình bày ý kiến phút Về nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng - 17 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Chấm chữa - nhận xét Nhắc nhở HS chưa viết xong lớp ********************************************* CHÍNH TẢ (Nghe – viết) (2) Chơi chuyền I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Nghe – viết CT ; trình bày hình thức thơ  Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)  Làm tập (3) a/b phân biệt an/ang II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định(1’) : 2/ KTBC (5’) : Nhận xét chung 3/ Bài (25’) : a Gtb:Trong tả hôm nay, em viết thơ tả trò chơi quen thuộc “Chơi chuyền” b.Hướng dẫn viết bài: Giáo viên đọc lần 1: Nội dung : + Khổ thơ1 nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều ? + Mỗi dòng thơ có chữ + Chữ đầu dòng viết ? -HD HS viết từ khó vào bảng Giáo viên đọc theo câu +Chấm điểm nhận xét c.Luyện tập: BT2 : Điền vào chổ trống -YCHS tự làm BT3 : -Gọi hs đọc yc Bùi Thị Nga Hoạt động học sinh -3hs lên bảng viết HS viết bảng -1 Học sinh đọc thuộc 10 tên chữ học Học sinh lắng nghe -Học sinh ý theo dõi, 2HS đọc lại -Học sinh đọc khổ thơ trả lời câu hỏi -Học sinh đọc khổ thơ2 trả lời câu hỏi - chữ - Viết hoa - HS viết vào bảng - Học sinh viết vào ,học sinh chữa lỗi lề ( đổi chéo) -Học sinh đọc y/c -Học sinh giải nháp -Chữa -2HS đọc - 18 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 -Cả lớp làm bảng -Nhận xét , chữa baì Thu chấm điểm 4/ Củng cố – dặn dò (4’): Về xem “Ai có lỗi” Chơi chuyền giúp ta tinh mắt ,dẻo chân khoẻ người *********************************************************************** Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 08 năm 2011 TOÁN (5) Luyện tập I/ Yêu cầu :  Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)  Bài Dành cho HSG II/ Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định (1’) : 2/ KTBC (5’) : Cộng số có chữ số -4 Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 333 60 +417 + 70 + 47 + 360 652 326 380 420 Nhận xét 3/ Bài (25’) : a.Gtb: tiết toán hôm em sẻ học luyện tập cộng số có 3chữ số Học sinh lằng nghe GV ghi tựa b.Hướng dẫn luyện tập : Bài : Làm bảng 367 487 85 108 + 120 + 302 + 72 + 75 487 789 157 183 Bài : Giải nháp 367 487 93 168 +125 +130 + 58 +503 492 617 151 671 Bài 3: Tóm tắt Học sinh nêu đề toán ,giải phiếu học tập Thùngthứ : 125 lít dầu Giải Thùngthứ : 135 lít dầu Số lít dầu cả2 thùng có Cả thùng có? Lít dầu 125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít Tính nhẩm miệng : Bùi Thị Nga - 19 - Trường Tiểu học Bình Dương Bài Tính nhẩm GV ghi bảng 4/ Củng cố dặn dò (4’): Thu phiếu chấm Nhận xét chung học Lớp 3C1 310 + 40 = 314 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 Nhận xét, bổ sung Về nhà giải trang Xem sau “Trừ số có chữ số (có nhớ lần) ***************************************** TẬP LÀM VĂN (1) Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Trình bày số thông tin tổ chức đội TN TP HCM (BT1)  Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’): 2/ KTBC(5’) : 3/ Bài (25’): a Khám phá (Giới thiệu bài): Các em biết Đội Thiếu niên Tiền - HS lắng nghe phong Hồ Chí Minh? b Kết nối, thực hành (Hướng dẫn làm BT): BT1: GV nêu: - HS lắng nghe a/ Đội thành lập vào 15 / 05 / 1941, Pác Bó , Cao Bằng, Lạng Sơn +Lúc đầu đội có đội viên với người đội trưởng anh Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Nông Văn Thàn , ( bì danh Cao Sơn), Lý Văn Tinh( bí danh Thanh Minh ) ,Lý Thị Mì( bí danh Thuỷ Tiên ) ,Lý Thị Xậu ( bí danh Thanh Thuỷ ) Đội TN TP HCM ngày 30 / 10 / 1970 BT2 :Đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh đọc yêu cầu : Bùi Thị Nga - 20 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Cả lớp đọc thầm Học sinh làm miệng Làm vào – HS đọc lại làm lớp nhận xét *QTE: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn 4/ Ap dụng (Củng cố, hoạt động kết nối) (4’): GDTTHCM: Lời hưa thực điều Bác Hồ dạy GDHS noi gương Bác Hồ: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào NX tiết học TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (2) Nên thở ? I/ Mục tiêu: -HS hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít không khí lành giúp thể khỏe mạnh -Nếu hít khơng khí cĩ nhiều khĩi bụi cĩ hại cho sức khoẻ người HSG : Biết hít vào, khí o6xi có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở khí các-bô-níc có máu thảy qua phổi *KNS: - Kĩ tìm hiểu xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi - Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng II/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’) 2/ KTBC (5’): HS trả lời phần bi học tiết trước -Gọi HS thực YC Nhận xt 3/ Bi (25’): a/ GTB: b/ Giảng bi: Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn trả lời cu hỏi - GV treo bảng phụ cĩ ghi cc cu hỏi sau: - HS đọc to câu hỏi trước lớp + QS phía mũi em thấy cĩ gì? - YC HS thảo luận theo nhóm , sau đại +Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ diện nhóm báo cáo trước lớp mũi? - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Hằng ngày , dùng khăn lau mặt, Bùi Thị Nga - 21 - Trường Tiểu học Bình Dương em thấy trn khăn có gì? +Tại ta nên thở mũi m khơng nn thở miệng? - YC HS thảo luận theo nhóm đội - Đại diện nhóm trả lời trước lớp , nhóm câu GV kềt luận: mũi có long mũi cản bụi, lm kk vo phổi Các mạch mu nhỏ gip sưởi ấm kk vo phổi Các chất nhầy gip cản bớt bụi, diệt vi khuẩn Ta nn thở mũi l hợp vệ sinh,….Không nên thở miệng cc chất bụi , bẫn vo bạn quan hh… Hoạt động : Lợi ích việc hít thở kk lành tác hại việc phải thở kk có nhiều khí bụi -YC HS suy nghĩ trả lời cu hỏi sau: -Em cảm thấy no hít thở kk lnh cc cơng vin vườn hoa….? - Em cĩ cảm thấy no ngoi đường cĩ nhiều bụi, khĩi bếp đun củi,… GV giảng: Bầu kk cc cơng vin, vườn hoa, … , thường lnh, nhiều ơxi , hít thở kk lnh thể chng ta tiếp nhận nhiều ơxi nn cảm thấy dễ chịu … Cịn kk ngoi đường cĩ nhiều xe cộ qua lại ,….cĩ nhiều khí cac bo nic v cc khí độc khc lm nhiễm Nếu phải hít thở kk ny thể ta ngột ngạt , khĩ chịu , cĩ hại cho sức khoẻ *YC HS đọc mục Bạn cần biết * QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh 4/ Củng cố - Dặn dò (4’): Chơi trị chơi: Đ/S -GV hướng dẫn cch chơi bắng cch giơ bng Đ/S - Nhận xét tuyên dương bạn tham gia Bùi Thị Nga Lớp 3C1 -Thống mt, dễ chịu -Ngột ngạt, khĩ chịu -Nghe GV giảng -2 HS đọc -HS tham gia chơi HD GV -Lắng nghe nh thực - 22 - Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 tích cực - Làm bt vbt -Về nh học thuộc bi - Chuẩn bị bi cho tiết sua “ Vệ sinh hh” ************************************************************** Sinh hoạt tập thể I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS II NỘI DUNG SINH HOẠT: Nhận xét đánh giá hoạt động tuần: *Ưu điểm: - Đi học đầy đủ - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp - Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học - Ổn định nề nếp - Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học - Thực tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học khu vực vệ sinh phân công - Chăm sóc bồn hoa khu vực phân công * Tồn tại: - Một số em thường xuyên quên (Lệ, Trung, Đại.) - Đa số ngồi học hay nói chuyện riêng, chưa tập trung - Một số HS chưa có bảng quên nhà - VIết chậm có (Huy, Khánh Huyền, Ánh) Triển khai kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp sĩ số - Khắc phục tồn mắc - Thực tốt việc giữ sạch, viết chữ đẹp - Thực nghiêm túc công tác vệ sinh - Bổ sung sách đồ dùng thiếu - Thực tốt hoạt động học tập, hoạt động lên lớp *********************************************************************** Bùi Thị Nga - 23 - ... 1 83 Bài : Giải nháp 36 7 487 93 16 8 +12 5 + 13 0 + 58 +5 03 492 617 15 1 6 71 Bài 3: Tóm tắt Học sinh nêu đề toán ,giải phiếu học tập Thùngthứ : 12 5 lít dầu Giải Thùngthứ : 13 5 lít dầu Số lít dầu cả2 thùng... động lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định (1 ) : 2/ KTBC (5’) : Cộng số có chữ số -4 Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 33 3 60 + 417 + 70 + 47 + 36 0 652 32 6 38 0 420 Nhận xét 3/ ... ta hít vào thở -1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp Nhận xét -9- Trường Tiểu học Bình Dương Lớp 3C1 Ngày soạn: 19 /8/2 011 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 08 năm 2 011 TOÁN (3) Luyện tập I/