Giáo án bài soạn » lớp 6 » toán học hinh 6 k1

Chơng I: Đoạn thẳng * Mục tiêu chơng: - HS nhận biết hiểu đợc khái niệm : Điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, đọ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng - HS biết sử dụng công cụ đo, vẽ - HS có kỹ vẽ đờng thẳng qua hai điểm, ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng.Biết đo độ dài đoạn thẳng cho trớc, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc vẽ trung điểm đoạn thẳng - HS bớc đầu đợc làm quen với hoạt động hình học, biết cách tự học hình học theo sgk - Có ý thức cẩn thận , xác đo ,vẽ Ngày soạn: 3/8/ 2011 Tiết Ngày giảng: Điểm Đờng thẳng I Mục tiêu - CKT : HS hiểu điểm gì, đờng thẳng Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng - CKN : Biết vẽ điểm, đờng thẳng.Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , II Chuẩn bị - GV: Thớc thẳng, mảnh bìa, bảng phụ - HS: Thớc thẳng, mảnh bìa III Phơng pháp - Trực quan IV Các hoạt động dạy học lớp ổn định lớp(1p) Kiểm tra cũ ( ph) Câu hỏi 1: Em nêu vài bề mặt đợc coi phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ không gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? ( Đáp án: Thẳng, dài ) * Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? Dạy học (30 ph) HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Điểm - Cho HS quan sát H1: Đọc tên - Điểm A, B, M A B A B điểm nói - Dùng chữ in cách viết tên hoa C D M điểm, cách vẽ - Dùng dấu chấm điểm nhỏ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Quan sát bảng phụ điểm D ? (h1) A C - Điểm A C (h2) (Bảng phụ) - Đọc tên điểm điểm có - Hai điểm phân biệt H2 ? hai điểm không trùng - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai - Bất hình điểm phân biệt - Cặp A B, B M tập hợp điểm Điểm - Giới thiệu hình điểm tập hợp điểm- Hãy Đờng thẳng cặp a điểm phân biệt Sợi căng p H2 thẳng, mép thớc - Đờng thẳng a, p (h3) - Đờng thẳng tập hợp điểm Đờng thẳng không bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng Điểm thuộc đờng - Yêu cầu HS đọc thông tin - Dùng chữ in thờng SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng - Quan sát H3, A cho biết : d B + Đọc tên đ(h4) ờng thẳng + Cách viết tên - Điểm A nằm - h4: A d ; B d Kí cách viết đờng thẳng d, Cáchvi Hình ết vẽ hiệu điểm B không nằm Điểm đờng thẳng d M M M Đờng thẳng a a a - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo d? - Có thể diễn đạt cách khác ? - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng Củng cố (7p) HS làm tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đờng thẳng Hớng dẫn học nhà (2 p) - Học theo SGK - Làm tập ; ; SGK, ; SBT V Rút kinh nghiệm Ngày soạn:8/8/ 2011 Ngày giảng: Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu - CKT: HS hiểu ba điểm thẳng hàng.Hiểu đợc quan hệ ba điểm thẳng hàng - CKN : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, phấn màu HS: Đọc trớc SGK III Phơng pháp - Trực quan, hợp tác nhóm nhỏ IV Các hoạt động lớp ổn định lớp (1p) Kiểm tra cũ (5p) Yêu cầu HS làm tập 1, SGK ; ; SBT Kiểm tra tập làm nhà HS Dạy học lớp HĐ GV HĐ trò Nội dung ghi bảng 1.Thế ba điểm - Xem H8a cho - Đọc thông tin thẳng hàng biết: Khi ta SGK trả A B D nói ba điểm A, B, lời câu hỏi H8a D thẳng hàng ? Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo ta nói, chúng thẳng hàng - Xem H8a cho biết: Khi ta - Đọc thông tin nói ba điểm A, B, SGK trả C thẳng hàng lời câu hỏi - Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tập 11 B A H8b Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng Quan hệ ba điểm thẳng hàng M - Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi Có điểm C N O H9 H9, ta có: - Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm lhác phía điểm C - Điểm A C nằm phía điểm B * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía điểm R - Điểm R N nằm phía điểm M - Một số nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời Củng cố.(5p) - Nhắc nội dung cần nắm đợc - Làm tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? - Làm tập 12: Hớng dẫn học nhà.(2p) - Học theo SGK - Làm tập ; ; 13 ; 14 SGK V Rút kinh nghiệm Ngày soạn:15/8/ 2011 GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Ngày giảng: Tiết 3: Đờng thẳng qua hai điểm I Mục tiêu - CKT : HS hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - CKN : Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm.Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng HS: Thớc thẳng III Phơng pháp - Trực quan IV Các hoạt động lớp ổn định lớp (2) Kiểm tra cũ( 7p) : HS trả lời miệng câu hỏi sau: - Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng tập 11 SGK: vẽ hình 12 bảng - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm tập 13 Sgk Bài (25p) HĐ GV HĐ trò Nội dung ghi bảng -Chođiểm A, Vẽ đờng thẳng vẽ đờng - Vẽ hình trả lời A B thẳng a câu hỏi qua A Có thể * Nhận xét: Có vẽ đợc đmột đg thảng qua hai ờng thẳng nh điểm phân biệt ? Tên đờng thẳng - Lấy điểm B x A, vẽ đờng a thẳng qua Làm tập y hai điểm A, 15/Sgk: Làm miệng B A B Vẽ đợc đờng nh vậy? - Dùng chữ Đờng thẳng trùng nhau, in thờng, hai chữ a Đờng thẳng trùng H I a - Đọc thông tin in thòng, hai H1 SGK: Có chữ in hoa b Đờng thẳng cắt cách - Làm miệng ? Sgk để đặt tên cho đờng thẳng ? GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng Đọc tên đờng - Chúng cắt thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng - Chúng song song thẳng H2 có với đặc điểm gì? K J L H2 c Đờng thẳng song song j k H3 * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song - Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ? Củng cố(9) - Tại không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm tập 16 - Cho ba điểm thớc thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng không? - Làm tập 17 ;19 Sgk Hớng dẫn học nhà( 2p) Học theo SGK.Làm tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung tập thực hành V Rút kinh nghiệm GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Ngày soạn:22/8/ 2011 Ngày giảng: Tiết 4: Thực hành trồng thẳng hàng I Mục tiêu - HS đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm:(05 cọc tiêu,05 dọi) HS: Đọc trớc nội dung thực hành III Phơng pháp - Trực quan, hợp tác nhóm nhỏ, đo đạc thực nghiệm IV Hoạt động lớp ổn định lớp.(1p) Kiểm tra cũ.( 5p) - Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng Tổ chức thực hành.(34p) Nhiệm vụ Chôn cọc hàng rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C vị trí nằm A B Em vị trí A hiệu cho em thứ C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành trời - Chia nhóm thực hành từ HS - Giao dụng cụ cho nhóm - Tiến hành thực hành theo hớng dẫn Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu công việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm Củng cố(3p) Hớng dẫn học nhà.(2p) Đọc trớc nội dung GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 28/8/ 2011 Ngày giảng: Tiết TIA I Mục tiêu - CKT : HS biết định nghĩa mô tả tia cách khác - CKN : Biết tia đối nhau, tia trùng nhau.Biết vẽ tia, phân biệt đợc tia chung gốc Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng III Phơng pháp - Trực quan, nhận dạng, tởng tợng IV Các hoạt động lớp ổn định lớp (1) Kiểm tra cũ( 5) Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau: - Vẽ đg thẳng xy.Trên lấy điểm M.Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ - HS làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng Dạy học (25) HĐ thầy HĐ trò Nội dung ghi bảng Tia ? Theo ĐN tia HS lên bảng vẽ tia Một phần đt bị chia vẽ tia gốc O gốc O điểm O với điểm O GV hớng dẫn hs gọi tia gốc O vẽ hình x O ? Nhận xét - Có chung gốc O y tia Ox Oy tạo thành đờng thẳng Hãy làm ?1 a, Vì không chung Hai tia đối gốc - Nhận xét (Sgk) b, Ax Ay; Bx - Ox Oy tia đối ? Thế By tia trùng a, Tia Ob trùng với ?1 GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Oy ? Hãy làm ?2 b, Ox Ax không Hai tia trùng trùng Ax Bx tia trùng không chung gốc c, Ox Oy không Ax AB thuộc đt * Chú ý: Sgk nên không đối ?2 Củng cố (10) - Vẽ hai tia chung gốc Ox Oy (3 trờng hợp: đối nhau, trùng nhau, phân biệt - Làm 23 Sgk a, MN MP MQ; NP NQ b, Không có tia đối c, tia PN PQ đối - Làm 25 (Sgk) Hớng dẫn học nhà(4) Học theo SGK Làm tập từ 22, 24 Sgk Đọc trớc đoạn thẳng V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 05/9/ 2011 Tiết 6: Ngày giảng: Luyện tập I Mục tiêu - HS đợc củng cố khái niệm tia, phát biểu định nghĩa tia cách khác nhau, khái niệm hai tia đối - Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác tia đờng thẳng II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, bảng phụ HS: Thớc thẳng III Phơng pháp - Trực quan, nhận dạng, tởng tợng IV Các hoạt động lớp ổn định lớp (1) Kiểm tra cũ( 7)Y/ cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau: - Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Nêu phân biệt khác tia đờng thẳng Bài luyện tập (33) HĐ thầy HĐ trò Nội dung ghi bảng Bài tập 26 SGK M B - HS vẽ hình - Một HS lên bảng A làm tập vào làm tập H1 nháp - Vẽ hình trả lời B M câu hỏi theo yêu A H2 cầu SGK a Điểm M B nằm phía A b M nằm A - Nhận xét - Nhận xét B (H1), B nằm ghi điểm: hoàn thiện vào A M (H2) Bài tập 27 SGK a A b A - Trả lời miệng - Hoàn thiện câu Bài tập 32 SGK điền vào chỗ trả lời a.Sai trống câu x O hỏi - Trả lời miệng y - Vẽ hình minh tập 32 b.Sai hoạ O x y - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối - Yêu cầu làm vào Bài tập 28 SGK N x O M y a Ox Oy ON OM đối - Một HS lên bảng b Điểm O nằm M N vẽ hình HS - Trả lời miệng Bài tập 30 SGK C N A M B ( không yêu cầu nêu lí do) a A - Yêu cầu làm vào HS - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 10 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Bài tập 47 Sgk - Làm tập 47 SGK E M F - Hoàn thiện vào Vì M nằm E F - Biết M điểm nên nằm hai EM + MF = EF điểm hai điểm A - Đo AM, MB Tính Thay số, ta có +MF = B Làm AM + MB = AB để đo hai lần, mà MF = biết độ dài MF = ba doạn thẳng AM, (cm) MB, AB Có Vậy EM = MF cách làm ? Một vài dụng cụ Củng cố (7)HS làm tập theo SGK vào bảng trình bày Bài tập 50/SGK Điểm V nằm hai điểm T A Bài tập 51/SGK Ta có TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V T * Nhận xét hoàn thiện vào Hớng dẫn học nhà (2) Học theo SGK Làm tập 48, 49, 52 SGK, tập 47, 48, 49 SBT Đọc dụng cụ đo độ dài mặt đất V Rút kinh nghiệm Tiết 10 Ngày soạn: 30/9/ 2011 Ngày giảng: Luyện tập I Mục tiêu - HS đợc củng cố Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB ngợc lại - Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số lại Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II Chuẩn bị GV:Thớc thẳng, SGK, bảng phụ HS :SGK, SBT III Phơng pháp - Trực quan, HĐ cá nhân kết hợp HĐ nhóm IV Hoạt động lớp ổn định lớp (1) GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 16 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Kiểm tra cũ (7) HS lên bảng làm tập sau (cả lớp làm vào vở): HS1: Khi AM + MB = AB ? Làm tập 46.SBT:( GV nêu đề cho HS làm) HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết đợc độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ? Làm tập 47 SBT: Luyện tập lớp(27p) HĐ thầy HĐ trò Nội dung ghi bảng Bài tập 49 SGK - GV nêu đề N B M A bảng phụ - HS làm theo nhóm - Y/cầu HS đọc N M B kĩ đề làm - Cử đại diện nhóm A - Một nhóm lên lên trình bày điền a AN = AM + MN bảng trình bày vào bảng phụ BM = BN + NM bảng phụ Theo đề ta có AN - Các nhóm khác làm vào giấy - Nhận xét thiếu sót, = BM, ta có AM + MN sai lầm = BN + NM Hay: AM = BN - Nhận xét nhóm nhóm b AM = AN + NM làm bảng phụ BN = BM + MN - Chiếu làm nhóm để - Hoàn thiện vào Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy đối chiếu, so AM = BN sánh, nhận xét - GV treo đề - HS làm vào giấy Bài tập 48 SBT a.Ta cóAM + MB = 3,7 bảng phụ theo nhóm + 2,3 - Y/cầu HS đọc = (cm), mà AB kĩ đề làm - Cử đại diện nhóm - Một nhóm lên lên trình bày điền = cm Suy AM + MB bảng trình bày vào bảng phụ AB,vậy điểm M không bảng phụ nằm A B - Các nhóm khác làm vào giấy - Nhận xét thiếu sót, Lý luận tơng tự ta có : sai lầm AB + BM AM, Vậy điểm B không nằm - Nhận xét nhóm nhóm A M làm bảng phụ MA + AB MB, A - Chiếu làm nhóm để - Hoàn thiện vào không nằm M B đối chiếu, so b Vì ba điểm A, B, M sánh, nhận xét điểm GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 17 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Làm việc cá nhân hoàn - Làm vào giấy thiện bảng phụ - Đối chiếu nội dung làm - Một HS lên bảng điền - Nhận xét làm - Y/cầu HS nhận bạn hoàn xét hoàn thiện thiện vào tập vào nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng Bài tập 48 SGK A B M N P Q Gọi A, B điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây Theo đề ta có: AM+MN+NP+PQ+QB = AB Vì AM=MN=NP=PQ=1,25 m QB = 1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m) Củng cố(8p) Bài 50 (Sgk) Vì TV + VA = TA nên điểm V nằm hai điểm T A Bài 51 (Sgk) Vì TA + AV = + = = TV nên điểm A nằm hai điểm T V Hớng dẫn học nhà(2p) - Xem lại tập làm - Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem trớc nội dung học tiếp V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 2/10/ 2011 Ngày giảng: Tiết 11 vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I Mục tiêu GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 18 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - CKT :HS nắm đợc: Trên tia Ox, có M cho OM = m (đơn vị dài) (m > 0) - CKN :Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc II Chuẩn bị GV: SGK, thớc thẳng, compa HS : Đọc trớc học III Phơng pháp Trực quan, HĐ cá nhân kết hợp HĐ nhóm IV Hoạt động lớp ổn định lớp(1p) Kiểm tra cũ (5p) ? Nếu điểm M nằm hai điểm A B ta có đẳng thức ? Khi điểm M nằm điểm A B ? Ngoài cách khác giúp ta xác định đợc điểm M nằm điểm A B không Bài mới(27p) HĐ thầy HĐ trò Nội dung ghi bảng Vẽ đoạn thẳng tia - Y/cầu HS làm việc Ví dụ 1: SGK cá nhân công O M x việc sau: - Vẽ tia Ox - Vẽ tia Ox tuỳ ý - Dùng thớc chia - Dùng thớc có chia khoảng: *Nhận xét : Trên tia Ox khoảng vẽ điểm M Đặt thớc cho vẽ đợc tia Ox cho vạch số trùng điểm M cho OM = cm nói cách - Đặt đàu OM = a (đơn vị dài) làm compa trùng với vách Ví dụ SGK - Dùng compa xác cm, vạch Vẽ hai đoạn thẳng định vị trí tia điểm M Ox cho Om = cm Nói Ví dụ: SGK cách làm - Vẽ tia Ox N M x - Y/cầu HS làm việc - Dùng thớc chia O cá nhân công khoảng: việc sau: Đặt thớc cho - Vẽ tia Ox tuỳ ý vạch số trùng - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm Mvà N tia Ox - Điểm M nằm * Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b, < cho OM = cm, O N GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 19 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo ON = cm - Phát biểu thành a < b điểm M nằm - Trong ba điểm O, nhận xét hai điểm O N M, N điểm nằm hai điểm lại ? - Từ ta có nhận xét gì? Củng cố vận dụng kiến thức (10p) Bài tập 58 SGK - Yêu cầu làm việc - Làm việc cá nhân cá nhân vào nháp B x A - Nhận xét hoàn - Một HS lên bảng vẽ - Vẽ tia Ax, tia Ax vẽ thiện vào trình bày cách vẽ B cho AB = 3,5 cm - Hoàn thiện vào Bài tập 53 SGK O N M x - Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ? - Làm việc cá nhân Vì OM < ON nên M - Làm vào nằm O N, ta - Một HS trả lời câu có: hỏi OM + MN = ON Thay OM = cm, ON = - Một HS lên bảng cm ta có: - Một HS lên bảng trình bày + MN = trình bày - Nhận xét làm MN = - Nhận xét hoàn - Hoàn thiện vào MN = cm thiện vào Vậy OM = MN (= cm) Bài tập 54 SGK - Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ? O A B C x - Làm việc cá nhân Vì OA < OB nên A nằm O B, suy : - Làm vào OA + AB = OB - Một HS trả lời câu Thay OA = cm, OB = hỏi cm, ta có : 2+ - Một HS lên bảng - Một HS lên bảng AB = trình bày Suy : AB = cm trình bày GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 20 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Nhận xét hoàn - Nhận xét làm thiện vào - Hoàn thiện vào Tơng tự ta tính đợc BC = cm Vậy AB = BC ( = cm) Hớng dẫn học nhà(2p) Học theo SGK, làm tập 55, 56,5 SGK Đọc trớc học nhà V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10/10/ 2011 Ngày giảng: Tiết 12 : trung điểm đoạn thẳng I Mục tiêu - CKT : HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? - CKN : Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất, Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng Có ý thức đo vẽ cần thận xác II Chuẩn bị Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ III Phơng pháp Trực quan, HĐ cá nhân kết hợp HĐ nhóm IV Hoạt động lớp ổn định lớp (1p) Kiểm tra cũ(6p) HS1: Làm tập 56a A C B HS2: Làm tập 56b Bài mới.(23p) HĐ thầy HĐ trò - Quan sát H61 SGK trả lời câu hỏi: - Thuộc đoạn thẳng - Điểm M có đặc AB điểm đặc - Chia đoạn thẳng GV :Lê Thị Tâm Nội dung ghi bảng 1.Trung điểm đoạn thẳng A M Tổ : Toán Lý - Tin B 21 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 biệt ? - Giới thiệu điểm M Giáo AB thành hai phần trung - Nằm A B a Điểm C trung Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B * Củng cố: điểm BD C - Xem H64 trả lời Bài tập 65 SGK câu hỏi nằm B, D cách B, D - Nhận xét hoàn thiện câu trả lời b Điểm C không Bài 60 SGK - Trả lời cá nhân tập 60 SGK - Để A trung điểm AB phải thoả mãn điều kiện ? - M trung điểm AB M thoả mãn điều kiện ? trung điểm AB O A B x nằm a A nằm O B A B b OA = AB ( =2 cm) c Điểm A không c Điểm A trung điểm AB A trung điểm BC nằm A, B (theo a), cách A, B A BC ( theo b) - Trình bày miệng Cách vẽ trung tập 60 SGK điểm đoạn So sánh AM - Nhận xét hoàn thẳng MB ? thiện vào VD: SGK - Tính độ dài M B A AM MB Vì M trung điểm - Nêu điều kiện của AB nên: M - Từ nêu cách AM + MB = AB vẽ điểm M MA = MB - Từ M trung điểm Suy AM = MB AB suy AB = = =2,5 (cm) 2 - Tính độ dài AM Cách 1: Trên tia AB vẽ MB M cho AM = 2,5 - Rút cách vẽ cm - Cách 1: Dùng thớc Cách Gấp giấy thẳng (SGK) -c2: Gấp giấy ?3 - Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp GV :Lê Thị Tâm C không Tổ : Toán Lý - Tin 22 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo đôi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần Củng cố(11p) Diễn tả M trung điểm AB: } M trung điểm AB * Bài tập 61 SGK MA +MB =AB MA =MB x MA = MB = O A B AB x' O trung điểm AB thoả mãn hai điều kiện * Bài tập 63 SGK Hớngdẫn học nhà(4p) Học theo SGK,Làm tập 62, 65 SGK Ôn tập kiến thức chơng theo HD, ôn tập trang 126, 127 V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 15/10/ 2011 Ngày giảng: Tiết 13: Ôn tập chơng I I Mục tiêu - HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bớc đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị HS: bút dạ, bảng phụ GV: bảng phụ Bảng Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ? GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 23 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo C a a D B B C A m H B n b x A O B y A B A M B x' Bảng Điền vào chỗ trống: a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại b) Có đờng thẳng qua c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB Bảng Đúng ? Sai ? a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A B b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song III Phơng pháp Vấn dáp, HĐ cá nhân kết hợp HĐ nhóm IV Hoạt động lớp ổn định lớp(1p) Kiểm tra cũ: (Kết hợp giờ) Tổ chức ôn tập (40p) HĐ thầy GV :Lê Thị Tâm HĐ trò Nội dung ghi bảng Tổ : Toán Lý - Tin 24 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Treo bảng phụ - Quan sát thảo HĐ Làm theo để HS trả lời, điền luận theo nhóm để y/cầu Bảng vào chỗ trống trả lời câu hỏi phụ:(15) - Y/cầu cử đại diện - Nhận xét chéo Bảng1 ,Bảng 2,Bảng trả lời nhận xét nhóm HĐ Vẽ hình(18) Bài SGK A C - Y/cầu HS làm việc B cá nhân vào - Y/cầu HS lên - Nhận xét hình vẽ Bài SGK a x bảng vẽ hình(hsdới M lớp làm giấy nháp) S N A y Trong trờng hợp AN song song với đg thẳng a giao điểm với a nên không vẽ đ- Y/cầu HS lên - Nhận xét hình vẽ bảng vẽ hình(hsdới ợc điểm S Bài SGK lớp làm giấy nháp) p a r m q n p s Bài SGK A M B Y/cầu HS lên Vì M trung điểm bảng vẽ hình(hsdới AB nên: AM = lớp làm giấy nháp) - Y/cầu HS lên GV :Lê Thị Tâm - Nhận xét hình vẽ Tổ : Toán Lý - Tin 25 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo bảng vẽ hình(hsdới MB = lớp làm giấy nháp) AB = = 3,5cm 2 Vẽ tia AB điểm - Y/cầu HS lên bảng vẽ hình(hsdới - Nhận xét hình vẽ lớp làm giấy nháp) - Nhận xét hình vẽ - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả M cho AM = 3,5 cm Bài SGK x A zD Nhận xét câu trả lời lời O C C y t HĐ Trả lời câu hỏi (8) Câu Câu 5Câu Hớng dẫn học nhà (4p) Học ôn tập kiến thức học chơng, làm tập lại Chuẩn bị cho kiểm tra chơng I V Rút kinh nghiệm.Ngày giảng: Ngày soạn: 26/10/ 2011 Tiết 14: Kiểm tra 45 I Mục tiêu - HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình - Có ý thức đo vẽ cẩn thận,chính xác làm II.Ma trn Cp Tờn Ch (ni dung, chng) Nhn bit Vn dng Thụng hiu Cp thp TNKQ GV :Lê Thị Tâm TL TNKQ TL TNKQ TL Cng Cp cao TNKQ Tổ : Toán Lý - Tin T L 26 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 im, ng thng S cõu S im T l % 2.Ba im thng hng g tg i qua im S cõu S im T l % 3.Tia, on thng S cõu S im T l % Bit khỏi nim im thuc, khụng thuc g thng, bit dựng kớ hiu , Bit v hỡnh minh im thuc khụng thuc ng thng 1 0.5 5% 10% Bit v ba im thng hng 1,0 10% Bit khỏi nim tia i nhau, tia trựng nhauNhn bit on thng hỡnh v 1,0 10% 1,5 15% 1,5 15% Hiu tớnh cht cú mt v ch mt ng thng i qua hai im phõn bit 0.5 5% 1,5 15% Hiu tớnh cht: Mi im trờn ng thng l gúc chung ca hai tia i Nhn bit hai tia i nhau, trựng 2,0 20% Hiu tớnh cht im nm gia hai im 4. di on thng S cõu S im T l % Tng s cõu Tng s im T l % Giáo 2,0 20% 3,5 =35% III KIM TRA 0.5 5% 1,0 10% 3,0 30% Vn dng h thc AM + MB = AB tớnh di on thng Vn dng tớnh cht: Nu AM + MB = AB thỡ im M nm gia hai im A v B nhn bit im nm gia hai im cũn li 0.5 5% 2,0 20% 3,0 =30% 0.5 5% 2 20% 2 20% 2,5 =25% 1,0 10% 1,0 10% 4,0 40% 13 10 im 1,0=10% A / Trc nghim: im N Chn phng ỏn ỳng v ghi vo bi lm: a 1/ Trong hỡnh bờn, cỏch kớ hiu ỳng l: M N a M b A B b C N b D M b 2/ Cho im B nm gia hai im A v C Cỏch vit ỳng l: A AB + AC = BC B AB + BC = AC C AC + BC = AB D AB + BC AC 3/Cú bao nhiờu ng thng i qua hai im phõn bit? A ng B ng C ng D vụ s ng GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 27 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo 4/ Cho hỡnh v sau Khng nh no sau õy l ỳng? x A B y A Ax v By l hai tia i C AB v BA l hai tia i B Ay v By l hai tia trựng D AB v Ay l hai tia trựng 5/ Trờn hỡnh v cú s on thng l: A on thng B on thng C on thng D on thng 6/ M l im nm gia hai im O v N Bit OM = 3cm, ON = 7cm Khi ú di MN l: A MN= 10cm B MN= 5cm C MN = 4cm D s khỏc B/ T lun: im Bi 1: (2 ) V hỡnh theo cỏch din t sau : ( v trờn cựng mt hỡnh) Cho ba im M, N, P khụng thng hng a) V ng thng a i qua M v N m khụng i qua P b) V ba im M,P,R thng hng cho im R nm gia hai im M v P Bi 2: (2 ) Cho hỡnh v sau: O A B x a) Hóy nờu tờn cỏc cp tia i b) Hóy nờu tờn cỏc tia trựng gc A v cỏc tia trựng gc B Bi 3: (3 ) Trờn ng thng xy cú ba im A, B v C cho AC = 8cm, AB = 5cm, BC = 3cm a) im no nm gia hai im cũn li? Vỡ sao? b) So sỏnh di cỏc on thng AB v BC c) D l mt im ca on thng AC Bit BD = 2cm Tớnh di on thng CD IV P N BIU IM Cõu Ni dung I/ Trc 1B 2B nghim GV :Lê Thị Tâm 3A 4D 5B 6C Tổ : Toán Lý - Tin im 0,5x6=3,0 28 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 II/ T lun Giáo Bi 1: V hỡnh ỳng mi cõu c a) N N M P a M P b) Bi 2: a) Cỏc tia i :AO v AB; AO v Ax Bx v BA; Bx v BO b) Cỏc tia trựng gc A: AB v Ax Cỏc tia trựng gc B : BA v BO Bi 3:a) A B 3cm C 5cm a R 0,25 X 0,5 0,5 1,0 8cm Ta cú:AB + BC = AC (Vỡ 5+3=8 )Nờn im B nm gia hai im A v B b) Ta cú : AB = 5cm BC= 3cm Suy AB > BC ( vỡ > 3) c) +Xột trng hp im D nm gia B v C: A B 5cm 3cm 1,0 0,5 C D 8cm BD + DC = BC + DC = Suy ra: DC = (cm) + Xột trng hp im B nm gia D v C: A B 5cm 3cm C 0,5 D DB + BC = DC + = DC Suy ra: DC = (cm) V Rỳt kinh nghi GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 29 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 GV :Lê Thị Tâm Giáo Tổ : Toán Lý - Tin 25 ... HĐ nhóm IV Hoạt động lớp ổn định lớp (1) GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 16 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Kiểm tra cũ (7) HS lên bảng làm tập sau (cả lớp làm vào vở): HS1:... thẳng, tia, đờng thẳng Hớng dẫn học nhà(3) - Học theo Sgk ghi GV :Lê Thị Tâm Tổ : Toán Lý - Tin 12 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo - Làm tập 36 ; 37 ; 39 Sgk - Làm tập 31, 32,... nằm A B Ví dụ: SGK Bài tập 46 SGK I N K Vì N nằm I K nên IN + NK = IK Thay số, ta có + = IK Vậy IK = cm Tổ : Toán Lý - Tin 15 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh án hình học lớp6 Giáo Bài tập 47 Sgk -