Giáo án ngữ văn 7 tuần 1

Giỏo ỏn Ng lp Son: 10/8/ 2014 Tun 1- Tit Văn cổng trờng mở A Mục tiêu cn t Kíên thức: * Mc nhn bit: - Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cảm sõu nng, thiêng liêng cha mẹ, gia ỡnh * Mc thụng hiu: - Thấy đợc ý nghĩa lớn lao nhà trờng đời ngời với tuổi thiếu niên, nhi đồng * Mc dng: - CM đợc lời văn biểu tâm trạng ngời mẹ VB Hiểu dợc tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm gia đình trẻ em 2.Kĩ năng: * KNBH: - Đọc, hiểu văn biểu cảm đợc viết nh dòng nhật kí ngời mẹ - Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng ngời mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trờng - Liên hệ vận dụng viết văn biểu cảm *KNS: tự nhận thức, giao tiếp, phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ Thái độ: - GD HS có tình cảm ý thức trách nhiệm với cha mẹ, với gia đình B Chun b - GV: Soạn + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh ngày khai trờng, sgk,sgv - HS: Chuẩn bị bài: đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu C Phơng pháp : - PP thảo luận nhóm, nờu v gii quyt , thuyt trỡnh, KT động não, trình bày phút, cặp đôi chia sẻ D Tiến trình dạy - Giáo dục: 1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ (3) Kiểm tra SGK, v ghi, soạn học sinh 3- Bài Hot ng (Khi ng, to tõm th h/ -1) Cứ độ thu sang, ngày khai trờng lại đến em lại xao xuyến, bồi hồi, háo hức đợc gặp bạn, gặp thầy điều lạ Nhng có lẽ ngày khai trờng để lại ấn tợng sâu sắc ngày khai trờng Vậy trớc ngày khai trờng đáng nhớ ấy, ngời mẹ yêu quý em làm gì? Nghĩ gì? Có tâm V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II Giỏo ỏn Ng lp trạng nh nào? Văn "Cổng trờng mở ra" mà học hôm giúp em hiểu điều Hoạt động thầy trò Ghi bng I Giới thiệu chung Hoạt động (Động não, thuyết trình 1.Tác giả: 5') - Nhà báo Lí Lan ? Hãy nhắc lại văn nhật dụng? Tác phẩm: - HS: viết nói đến vấn đề có nội - Trích từ báo Yêu dung gần gũi, thiết sống trẻ - TP Hồ Chí ? lớp 6, em học văn nhật Minh dụng nào? - Cầu Long Biên - nhân chứng lịch sử - Bức th thủ lĩnh da đỏ - Là văn nhật - Động Phong Nha dụng đề cập tới ? Tại nói văn cổng trờng mối quan hệ mở văn nhật dụng? gia đình, nhà - Vì giống nh dòng nhật kí tâm trờng trẻ em tình nhỏ nhẹ, sâu lắng Hoạt động ( Thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề, trình bày phút 24) ? Văn cần đọc với giọng điệu nh cho phù hợp? - Chậm rãi, tha thiết, bộc lộ tình cảm, sâu lắng ngời mẹ * GV đọc mẫu đoạn -> HS đọc tiếp -> GV nhận xét cách đọc học sinh * GV nêu số từ cần giải thích: ghi bảng phụ -> HS trả lời (SGK) Văn có nội dung Nỗi lòng ngời mẹ Vai trò nhà trờng việc giáo dục trẻ em ? Hãy cho biết nội dung nằm phần văn bản? - Đoạn 1: Từ đầu -> mẹ bớc vào: Nỗi lòng ngời mẹ - Đoạn 2: Còn lại: Vai trò nhà trờng việc GD trẻ ? Hãy nhắc lại đặc điểm phơng thức TS em học? - Kể ngời, kể việc *GV: Còn phơng thức biểu cảm bộc lộ trực tiếp cảm xúc ngời II Đọc-hiểu văn Đọc,chú thích Kết cấu - Bố cục: đoạn Phân tích: V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II Giỏo ỏn Ng lp ? Văn có thuộc phơng thức biểu cảm không? a Tâm trạng - Là văn thuộc phơng thức biểu cảm nỗi lòng -> Dòng chảy cảm xúc lòng mẹ ngời mẹ ? Hãy nêu đại ý văn bản? - Viết tâm trạng ngời mẹ đêm * Tâm trạng không ngủ trớc ngày khai trờng lần con: thản, nhẹ nhàng, vô t ? Trong đêm trớc ngày khai trờng, đứa có tâm trạng nh nào? - Thanh thản, nhẹ nhàng, vô t -> đặc điểm tất yếu trẻ nhỏ ? Hãy nhớ nêu lại cảm xúc em khai trờng vào lớp 1? - -> HS trả lời ? Để diễn tả sống đứa con, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? Qua chi tiết nào? - Giấc ngủ đến với giống nh li sữa - Gơng mặt thoát => nghệ thuật so sánh -> Hình ảnh đứa "ngày mai vào lớp 1" nh khẳng định: Cậu bé lớn lên mặt tâm hồn qua tiếng nói yêu thơng lời khích lệ mẹ hiền * Nỗi lòng ngời * GV: Cậu bé trớc đêm khai giảng thật mẹ: thản, vô t, biết đâu, cậu bé mơ giấc mơ đẹp gia đình hạnh phúc, tơng lai tơi sáng ? Tâm trạng ngời mẹ khác đứa nh nào? Biểu qua chi tiết nào? - Không ngủ đợc - Không tập trung đợc vào việc - Không biết làm - Trằn trọc => suy nghĩ triền miên ? Trong đêm không ngủ, ngời mẹ làm cho con? - Đắp chăn mền, nhìn ngủ, xem lại thứ chuẩn bị cho -> Đó vẻ đẹp tình mẫu tử ? Vậy ngời mẹ trằn trọc không ngủ đợc? Em hiểu trằn trọc nghĩa gì? V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II Giỏo ỏn Ng lp - Trằn trọc: trở luôn, cố ngủ mà không ngủ đợc phải có nhiều diều cần lo nghĩ - Trằn trọc mẹ lo lắng: điệp ngữ "mẹ tin" đợc nhắc lại lần -> mẹ yên lòng - Trằn trọc nôn nao nhớ ngày khai trờng năm xa ? Những kỉ niệm xa xa, ngày cắp sách đến trờng mẹ kỉ niệm gì? Cách diễn tả? - Tiếng đọc trầm bổng - Bà ngoại dắt mẹ khai giảng -> từ ghép đẳng lập + Trầm bổng: diễn tả âm đọc thấp cao, nhẹ nhàng, vang xa, không dứt + Âu yếm: yêu thơng, trìu mến chăm sóc nhẹ nhàng mẹ với ? Khi nhớ lại kỉ niệm lòng mẹ nh nào? Nhận xét cách dùng từ? Tác dụng? - Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp hay chơi vơi, hốt hoảng, cảm xúc mãnh liệt + rạo rực + bâng khuâng + xao xuyến => Từ láy diễn tả tâm trạng đẹp cách nhẹ - Mẹ dành cho nhàng, tinh tế, thấm thía tình cảm => gợi cảm xúc phức tạp lòng mẹ dịu ngọt, hồi tởng *GV: Ngời mẹ nhớ lại kỉ niệm xa không kỉ niệm ngày đầu để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ tiên học suy mà muốn truyền cho cung bậc nghĩ việc làm tâm trạng đẹp đẽ đời, cho ngày bớc vào lớp học thật ? Qua đoạn văn, em hiểu đánh giá nh ý nghĩa ngời mẹ? - Ngời mẹ yêu thơng tha thiết Đứa tình yêu , nguồn sống, niềm tự hào mẹ nên mẹ hết lòng con, tin tởng Đồng thời ngời mẹ nhớ lại kỉ niệm xa b Vai trò nhà * GV chuyển ý trờng ? Sau hồi tởng mong ớc, ngời mẹ mở rộng suy nghĩ điều gì? - Về xã hội, nhà trờng qua nét đẹp văn hoá - Nhà trờng mang lại V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II Giỏo ỏn Ng lp ngời Nhật cho trẻ tri thức, ? Theo em ngày khai trờng nớc ta có t tởng, tình cảm,ớc phải ngày lễ toàn dân không? Hãy mơ, đạo lí làm ngthử miêu tả lại không khí ngày ời Trờng học khai giảng mà em vừa trải qua? giới kì diệu tuổi ? Câu nói lên tầm quan thơ, chắp cánh ớc trọng nhà trờng hệ trẻ? mơ cho đời Thể ớc mơ ngời mẹ? ngời - "Ai biết dặm sau này" - Muốn đợc hởng giáo dục tiên tiến với tất tình thơng xã hội đất nớc ? Kết thúc văn, ngời mẹ nói: " bớc qua cánh cổng trờng giới kỳ diệu mở ra" Theo em "thế giới kỳ diệu gì? - HS thảo luận - Trờng học bao điều mẻ, rộng lớn tri thứuc, văn hoá, tình cảm, đạo lý, tình thầy trò *GV: Thế giới kỳ diệu mà nhà trờng đem đến tri thức văn hoá sống, tinh thần tình cảm, đạo lý làm ngời, ý chí, nghị lực để phát triển thể lực phẩm chất toàn diện ngời, chuẩn bị cho ngày mai Trờng học chắp cánh cho ớc mơ, giúp ngời bớc lớn lên xứng đáng ngoan trò giỏi công dân tốt ? Ngời mẹ dặn "Hãy can đảm lên" Em hiểu câu nói nh nào? - Là lời khích lệ lên phía trớc nh ngời lính can đảm lên đờng trận ? Trong văn có phải ngời mẹ nói trực tiếp với không? Theo em ngời mẹ tâm với ai? Cách viết có tác dụng gì? - Ngời mẹ không nói với mà tâm với mình, tự ôn lại kỉ niệm riêng -> Cách viết làm bật đợc tâm trạng, ý nghĩ, tình cảm nhân vật -> kiểu văn trữ tình có tác dụng truyền cảm mạnh mẽ * GV: Với tâm trạng hồi hộp niềm tin con, với bao hồi tởng đẹp đẽ, bao suy nghĩ lắng sâu ngời mẹ nhớ lại kỷ niệm xa mái V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II Giỏo ỏn Ng lp trờng, ngời mẹ thân thơng Có thể nói,tg hóa thân vào nhân vật để tâm với bạn đọc nhẹ nhàng, tinh tế mà vô thấm thía, lay động suy nghĩ tình cảm ngời đọc ? Hãy nêu suy nghĩ em giá trị nội dung nghệ thuật văn "Cổng trờng mở ra"? - HS trả lời *GV: Cổng trờng rộng mở, tình mẹ dạt sâu nặng, thầy cô, mẹ cha đa vào giới kì diệu vô đẹp đẽ, cao không gian truân "Sách vũ khí, lớp học đơn vị, trận địa hoàn cầu chiến thắng văn minh nhân loại" - HS đọc ghi nhớ Tổng kết a Nội dung ý ngha: Văn thể lòng, tình cảm ngời mẹ con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trờng đời ngời b Nghệ thuật - Văn lựa chọn hình thức tự bạch nh dòng nhật kí ngời mẹ nói với con; sử dụng ngôn ngữ biểu cảm c Ghi nhớ: SGK (9) III.Luyện tập Hoạt động (Trình bày phút, viết sáng tạo 5) ? Ngày khai trờng để vào lớp có dấu ấn sâu đậm tâm hồn ngời Em có tán thành ý kiến không? Vì sao? - HS lên bảng làm BT Củng cố (4) : ? Hãy nêu ý ngha bn ? Hớng dẫn nhà (3) - Học thuộc ghi nhớ, tổng kết, nội dung học; hoàn thành tập SGK - Soạn: "Mẹ tôi" (Tìm hiểu tg, tp, trả lời câu hỏi tìm hiểu) E Rút kinh nghiệm . V Th Hng - Giỏo viờn trng THCS Mo Khờ II ... 6, em học văn nhật Minh dụng nào? - Cầu Long Biên - nhân chứng lịch sử - Bức th thủ lĩnh da đỏ - Là văn nhật - Động Phong Nha dụng đề cập tới ? Tại nói văn cổng trờng mối quan hệ mở văn nhật dụng?... thích: ghi bảng phụ -> HS trả lời (SGK) Văn có nội dung Nỗi lòng ngời mẹ Vai trò nhà trờng việc giáo dục trẻ em ? Hãy cho biết nội dung nằm phần văn bản? - Đoạn 1: Từ đầu -> mẹ bớc vào: Nỗi lòng ngời... nào? Văn "Cổng trờng mở ra" mà học hôm giúp em hiểu điều Hoạt động thầy trò Ghi bng I Giới thiệu chung Hoạt động (Động não, thuyết trình 1. Tác giả: 5') - Nhà báo Lí Lan ? Hãy nhắc lại văn nhật