de khao sat giua hki ngu van 9 28685

Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm.(2008- 2009) Họ và tên : …………………. Môn: Ngữ Văn7. Lớp:…………. (Thời gian 45 phút không kể chép đề) ĐỀ I. Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Câu 1: Ai là nhân vật chính trong truyện “Bức tranh của em gái tôi” ? A. Người em gái B. Người em gái và người anh trai. C. Bé Quỳnh D. Người anh trai. Câu 2: Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của tác giả nào? A. Tố Hữu C. Minh Huệ B. Tế Hanh D.Viễn Phương Câu 3: Hình ảnh Bác Hồ trong bài “Đêm nay Bác không ngủ” đã được miêu tả từ những phương diện nào? A. Vẻ mặt dáng hình. C. Lời nói, vẻ mặt dáng hình. B. Cử chỉ, hành động. D. Dáng vẻ, hành động, lời nói. Câu 4: Câu thơ nào dưới đây có sử dụng phép ẩn dụ ? A. Người cha mái tóc bạc C.Bác vẫn ngồi đinh ninh. B. Chú cứ việc ngủ ngon. D.Bóng Bác cao lồng lộng II.Phần tự luận(6 điểm) Em hãy tả quang cảnh ngôi trường em đang học? Bài làm ĐÁP ÁN I . Phần trắc nghiệm ( 4 điểm) Học sinh trả lời đúng mỗi câu được 1 điểm Câu 1: A, Câu 2: C, Câu 3: D, Câu 4: A II : Phần tự luận: ( 6 điểm) Bài làm của học sinh cần đáp ứng các yêu cầu sau: 1, Yêu cầu kỹ năng: ( 2 điểm) - Bài làm của học sinh cần đúng thể loại văn miêu tả - Bố cục mạch lạc, hành văn lưu loát. 2, Yêu cầu kiến thức: ( 4 điểm) - Miêu tả đúng đối tượng : cảnh sân trường. - Vận dụng quan sát, tưởng tượng và so sánh để làm nổi bật cảnh sân trường. Onthionline.net ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG THÁNG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN NGỮ VĂN LỚP (Thời gian làm 90 phút) Câu (2 điểm) Cho đoạn văn: “Lại đợt bom Khói vào hang Tôi ho sặc sụa tức ngực Cao điểm thật vắng Chỉ có Nho chị Thao Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi Cao xạ bắn…” (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) a Xác định kể tác phẩm “Những xa xôi” Ngôi kể có tác dụng ? b Nhận xét cấu tạo câu văn đoạn văn Việc sử dụng chủ yếu kiểu câu có tác dụng văn bản? Câu (3 điểm) Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ tha thiết dặn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn công học tập cháu” Từ lời dặn trên, em có suy nghĩ vai trò việc học tập học sinh tương lai đất nước Câu (5 điểm) “Sang thu” Hữu Thỉnh hình ảnh đất trời nên thơ mà có bóng dáng người trước biến chuyển đời thời khắc giao mùa Hãy phân tích hai khổ thơ cuối thơ Sang thu để làm rõ nhận xét  Tổng hợp chơng trình Ngữ văn THCS (Phần văn) --- [ --- Kiểm tra khảo sát chất lợng tuần 32- năm học 2007- 2008 Phần một : Trắc nghiệm 1. Dòng nào sau đây đánh giá đúng nhất về nhà thơ Hữu Thỉnh : A. Là nhà thơ quân đội . B. Nổi tiếng trong kháng chiến chống Pháp C. Nổi tiếng trong kháng chiến chống Mỹ . D. Chỉ có AB đúng . E. Chỉ có AC đúng F. Cả ABC đều đúng . 2. Bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh thuộc thời kì văn học nào sau đây : A. Văn học hiện đại Việt Nam . C. Văn học Việt nam sau 1975. B. Văn học kháng chiến chống mỹ D .văn học kháng chiến chống Pháp . 3. Sơng chùng chình qua ngõ là hình ảnh gì : A. Nhân hoá B, ẩn dụ C. Cả 2. 4.Bài thơ KHRNEBLTLM có mấy khúc hát du : A. 1 B; 2 C: 3 D: 4 5:Các khúc hát ru lặp lại gần nh nguyên vẹn . Sự lặp lại nh vậy đợc gọi là gì : A. Phép lặp B. Điệp ngữ C, Lặp cấu trúc ngữ pháp 6. Việc lặp lại gần nh nguyên vẹn các lời ru có ý nghĩa gì : A. Thể hiện dòng cảm xúc dạt daò trong lòng ngời mẹ. B. Thể hiện sự phát triển trong hình tợng ngời mẹ C. Cả 2. 7. Hình ảnh thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất tình cảm của ngời mẹ Tà ôi với đứa con : A. Lng đa nôi và tim hát thành lời . B .Mặt trời của mẹ em nằm trên lng C. Cả 2 . 8. Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ mhất tình cảm của Viễn Phơng đối với Bác : A. Mà sao nghe nhói ở trong tim B. Mai về Miến NAm tuôn trào nớc mắt C. Cả 2 9.Một mùa xuân nho nhỏ .khi tóc bạc . Khổ thơ đã sử dụng các nghệ thuật tu từ nào sau đây : A. ẩn dụ B. Hoán dụ C. Điệp từ D. Cả 3 . 10. Tác phẩm nào sau đây đợc kể theo ngôi thứ nhất : A. Bến quê B. Những ngôi sao xa xôi C. Rô-bin xơn ngoài đảo hoang D. Cả 3. E. Chỉ có BC đúng . F. Chỉ có AB đúng Phần hai : Câu 1; Chỉ rõ giá trị nghệ thuật trong khổ kết bài thơ Đồng chí ( Chính Hữu ) Câu 2 : Hình ảnh cha anh chúng ta qua bài thơ về tiểu đội xe không kính 1 Tổng hợp chơng trình Ngữ văn THCS (Phần văn) --- [ --- Kiểm tra chất lợng tuần 33- năm học 2007- 2008. Phần 1 : Trắc nghiệm ( 3 điểm ) Câu1 : Nhà văn nào sau đây không phải là nhà văn Pháp : A. Đô-đê B. Mô-li e C. Mô-pát xăng D. Ê-ren bua E. Tất cả Câu2 : Nhà văn nào đợc đánh giá là : nhà văn nổi tiếng qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ ngời mở đờng tinh anh dũng cảm trong công cuộc đổi mới nền văn học Việt Nam : A. Hữu Thỉnh B. Chính Hữu C. Huy Cận D. Nguyễn Minh Châu Câu 3 : Tác phẩm nào là kết qủa của chuyến đi thực tế vào mùa hè năm 1970 : A. Lặng lẽ Sa Pa B. Đoàn thuyền đánh cá C. Đồng chí D.Cả 3 Câu 4 : Truyện ngắn Chiếc lợc ngà đợc sáng tác trong thời kỳ văn học nào ; A. Văn học kháng chiến chống Mỹ cứu nớc . B. Văn học thời kì miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa C. Văn học thời kỳ kháng chiến chống Mỹ ở miền nam . Câu 5 : Tác phẩm nào đợc kể theo ngôi thứ nhất : A. Bến quê B. Chiếc lợc ngà C. làng D. Cả 3. Câu 6. Theo em , ngôi kể thứ nhất có tác dụng gì : A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan hơn , đa chiều hơn . B. Làm cho câu chuyện trở nên thật hơn ,sâu sắc hơn , dễ bộc lộ cảm xúc tâm trạng . C. Cả AB đều đúng . Câu 7. Tình huống trong các tác phẩm truyện có ý nghĩa gì : A. Làm cho tác phẩm tăng kịch tính hấp dẫn . B. Thúc đẩy nhân vật phát triển tính cách , bộc lộ t tởng chủ đề tác phẩm . C. Làm cho câu chuyện dài hơn D. Cả 3 E. Chỉ AB F. Chỉ AC. Câu 8. Chi tiết nào không có trong Lặng lẽ Sa Pa về nhân vật anh thanh niên A.Anh biếu bác lái xe làn trứng . B. Anh thanh niên tặng cô gái bó hoa hồng rực rỡ thật to . C Anh tiễn cô gái , ông hoạ sĩ , bác lái xe D. Cả 3 E. Chỉ cóAB sai F. Chỉ có AC sai G.Chỉ có BC sai. Câu 9 : Thành công của kim Lân trong truyện ngắn Làng là gì : A. Miêu tả sống động sâu sắc diễn biến tâm lý của một ngời nông dân yêu quê yêu nớc B. Tạo dựng đợc tình huống bất ngờ đầy kịch tính . C.Ngôn ngữ cô đọng hàm xúc D. Cả 3 E. Chỉ có AB đúng . Câu 10 : Tình huống trong truyện Chiếc lợc ngà là gì A. Cha Đề khảo sát chất lợng lần 2 năm 09-2010 Môn: Ngữ văn Lớp 9 (90) Đề lẽ: Câu 1( 3đ ): Cho câu thơ: Trăng cứ tròn vành vạnh a. Hãy chép tiếp những câu thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ thơ? b. Khổ thơ em vừa chép trích ở bài thơ nào? Của ai? c. Hình ảnh Trăng trong bốn câu thơ trên có ý nghĩa gì? Câu 2( 2đ ): a.Tóm tắt văn bản Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê thành một đoạn văn? b. Trong đoạn văn, em có sử dụng ít nhất một thành phần biệt lập. Gạch chân dới thành phần biệt lập đó, nói rõ đó là thành phần gì trong các thành phần biệt lập? Câu 3( 5đ ): Phân tích cáI hay, cái đẹp của đoạn thơ sau: Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đa tay tôi hứng Mùa xuân ngời cầm súng Lộc dắt đầy quanh lng Mùa xuân ngời ra đồng Lộc trãi dài nơng mạ Tất cả nh hối hả Tất cả nh xôn xao ( Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải) ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian: 60 phút (không kể thời gian giao đề) -  THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Chủ đề Văn học Chuyện người gái Nam Xương Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn Phân tích ,kết hợp nhận xét đánh giá v ề đoạn trích KiềuởlầuNgưn g B ích Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Ý nghĩa chi tiết kì ảo, hoàn cảnh lịch sử? thể loại truyền kì gì? Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Tìm nét nghệ thuật đặc sắc “Truyện Kiều ” Cộng Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Nghệ thuật đặc sắctrong tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du gì? Số câu Số câu Số điểm:2.0 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% -Viết đoạn văn có sử dụng thành phần tình thái từ, thành phần phụ chú, Số câu Số điểm:2.0 Tỉ lệ:20% Số câu Số điểm 3.0 Tỉ lệ:30% TRƯỜNG THCS CẤP DẪN Số câu Số điểm:5.0 Tỉ lệ:50% Số câu Số điểm:5.0 Tỉ lệ:50% Số câu Số điểm:5.0 Tỉ lệ:50% Số câu Số điểm:10 Tỉ lệ:100% ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2015-2016 Họ Tên: Lớp Điểm Môn: Ngữ văn lớp Thời gian: 60 phút (không kể thời gian giao đề) -  -Lời phê cô giáo Đề Câu 1/ (2 điểm) Hoàn cảnh lịch sử,thế loại truyền kì , ý nghĩa chi tiết kì ảo truyện “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ? Câu 2/ (3 điểm) Nghệ thuật đặc sắc “Truyện Kiều” tác giả Nguyễn Du? Câu 3/(5điểm) Viết đoạn văn mười câu có đánh số,về nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du có sử dụng thành phần tình thái,thành phần phụ Bài làm HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC: 2015-2016 Môn: Ngữ Văn Câu 1/ (2 điểm) *Ý nghĩa chi tiết kì ảo truyện “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ: - Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nhân vật Vũ Nương (0.25 điểm) - Tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện (0.25 điểm) - Thể ước mơ lẽ công đời nhân dân (0.25 điểm) - Tăng thêm ý nghĩa tố cáo thực cho câu chuyện (0.25 điểm) *Nêu hoàn cảnh lịch sử:Xã hội phong kiến khủng hoảng trần trọng tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực đời sống nhân dân vô cực khổ (0,5điểm) *Thể loại truyền kì: Ghi chép tản mạn (0,5điểm) Câu 2/ (3 điểm) Nghệ thuật đặc sắc trong”Truyện Kiều”_ Nghệ thuật tả cảnh (1.5 điểm) _ Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình(1,5điểm) ( Lấy dẫn chứng phân tích) Câu 3/ (5 điểm) * Yêu cầu nội dung (4 điểm) - Để làm văn này, HS cần có hiểu biết Truyện Kiều đoạn trích “iều lầu Ngưng Bích”có sử dụng thành phần tình thái thành phần phụ - Đây dạng phân tích có xen cảm nhận đoạn trích a/ Mở (0.5 điểm): Giới thiệu tác giả ,tác phẩm.Vị trí đoạn trích b/ Thân (3 điểm) Giới thiệu đượcNghệ thuật tả cảnh ngụ tình tác phẩm Truyện Kiều - Qua việc miêu tả cảnh vật gửi gắm tâm trạng người: - Nỗi xót xa cho thân phận - Nỗi nhớ thương người yêu, cha mẹ - Tâm trạng buồn tủi cho số kiếp - c/ Kết (0.5 điểm) Suy nghĩ, tình cảm người viết nghệ thuật tả cảnh ngụ tình * Yêu cầu hình thức (1 điểm): Biết viết văn thuyết minh, văn viết lưu loát, có sức thuyết phục Phòng GD & ĐT Nam Trực ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn - Lớp (Thời gian làm bài: 120 phút) Phần I: Tiếng Việt ( điểm) Câu 1: Những từ ngữ gạch chân câu văn sau (Trích từ truyện ngắn “Làng” – Kim Lân, Ngữ văn 9) thuộc thành phần gì? a Nhưng mà ông sợ, có lẽ ghê rợn tiếng nhiều b Này, bác có hôm súng bắn đâu mà nghe rát không? c Ồ, mà độ vui d Ông vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm Câu 2: a, Nêu khái niệm hàm ý b, Tìm câu chứa hàm ý đoạn trích sau cho biết nội dung hàm ý Mẹ giận quơ đũa bếp dọa đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vô ăn cơm! Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “Ba vô ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! Anh không quay lại Phần II: Đọc – Hiểu văn ( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: "Cái mạnh người Việt Nam không nhận biết mà giới thừa nhận thông minh, nhạy bén với Bản chất trời phú có ích xã hội ngày mai mà sáng tạo yêu cầu hàng đầu Nhưng bên cạnh mạnh tồn không yếu Ấy lỗ hổng kiến thức thiên hướng chạy theo môn học “thời thượng”, khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề.” a / Đoạn văn trích từ văn nào? Của ai? b/ Nêu hoàn cảnh sáng tác văn đó? c/ Từ nhận định trên, em viết đoạn văn khoảng 15 – 20 câu trình bày suy nghĩ em tình trạng học chay, học vẹt học sinh (Bài làm có đánh số thứ tự câu) Phần III: Tập làm văn (5 điểm) Phân tích nhân vật bé Thu đoạn trích truyện "Chiếc lược ngà" (SGK Ngữ văn 9Tập 1) Nguyễn Quang Sáng HẾT Phòng GD & ĐT Nam Trực HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN Năm học 2015 – 2016 Phần I: Tiếng Việt ( điểm) Câu Nội dung Câu1 HS xác định : (1điểm) a có lẽ : Thành phần biệt lập tình thái b Này : Thành phần biệt lập gọi đáp c Ồ: Thành phần biệt lập cảm thán d Điều : Thành phần khởi ngữ Câu a, Khái niệm: Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp (1điểm) từ ngữ câu suy từ từ ngữ b, HS xác định : - Câu có hàm ý: Cơm chín rồi! - Nội dung hàm ý: Ông vô ăn cơm đi! Phần II: Đọc – Hiểu văn ( điểm) Câu Nội dung a 0,5 đ a/ HS nêu : - Tên văn bản: " Chuẩn bị hành trang vào kỷ mới" - Tên tác giả: Vũ Khoan b 0,5đ b / Nêu hoàn cảnh sáng tác: - Bài viết đăng tạp chí "Tia sáng" năm 2001- in vào tập " Một góc nhìn trí thức" - Bài viết đời thời điểm năm đầu kỉ XXI- thời điểm quan trọng đường phát triển hội nhập giới c 2,0đ c/ Viết đoạn văn * Yêu cầu hình thức, kĩ năng: Học sinh viết đoạn văn ngắn nghị luận tượng đời sống có nội dung yêu cầu, biết dùng lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, có vận dụng thao tác lập luận để làm sáng tỏ vấn đề - Nếu HS không viết thành đoạn văn trừ 0,25 điểm - Nếu HS viết nhiều số câu quy định, không đánh số thứ tự câu trừ 0,25 điểm * Yêu cầu kiến thức : - Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận - Giải thích: + Học chay lối học thiên sách vở, xa rời thực tế, không thực hành lối học xuông lí thuyết + Học vẹt lối học thuộc lòng câu chữ, học mà không hiểu chất vấn đề vẹt nói theo… - Biểu hiện: phận sinh viên học lí thuyết, không thực hành thực tế không đáp ứng nhu cầu công việc; Trong số nhà trường thiếu thiết bị, GV không sử dụng thiết bị thường xuyên…; số HS không Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,5 0,25 0,25 tìm hiểu cặn kẽ kiến thức học thuộc lòng … - Học chay, học vẹt gây hậu nghiêm trọng: 0,25 + Tư duy, lực suy nghĩ không phát triển + Không hiểu sâu, nắm vấn đề + Thụ động tiếp thu tri thức + Khả ứng dụng, thực hành + Từ nảy sinh vấn đề tiêu cực quay cóp,