Đề cương bài giảng môn giáo dục quốc phòng an ninh ( hệ cao đẳng )

Giáo dục quốc phòng Trờng đại học s phạm kỹ thuật hng yên môn giáo dục thể chất quốc phòng *** đề cơng Mụn hc Giỏo dc quc phũng an ninh (Dựng chung cho sinh viờn h cao ng) Hng Yờn, nm 2015 Bài Giáo dục quốc phòng cho sinh viên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN A Mục tiêu: - Sinh viên hiểu đ-ợc GDQP nhà tr-ờng nội dung quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện - Nắm đ-ợc mục đích, yêu cầu nội dung ch-ơng trình ph-ơng pháp nghiên cứu môn học - Xác định trách nhiệm, thái độ học tập môn học GDQP; Tích cực tham gia công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN B Nội dung I.đối t-ợng nghiên cứu Nghiên cứu đ-ờng lối quân Đảng Nghiên cứu quan điểm có tính chất lí luận Đảng đ-ờng lối quân sự, bao gồm: vấn đề cua rhọc thuyết Mác Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội baot vệ Tổ quốc XHCN; quan điểm Đảng xây dựng QPTD, chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, xây dựng lực l-ợng vũ trang nhân dân, an ninh nhân dân; kết hợp phát triển kinh tế với củng cố quốc phòng an ninh số nội dung lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam qua thời kỳ Học thuyết Mác Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc mang tính cách mạng khoa học sâu sắc Đó sở để Đảng ta đề chủ tr-ơng, đ-ờng lối chiến l-ợc xây dựng QPTD, LLVTND tiến hành chiến tranh nhân dânbảo vệ Tổ quốc.Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn không chỉbảo vệ toàn vẹn lãnh thổ, vùng trời, vùng biển, hải đảo mà bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ, bảo vệ văn hoá dân tộc Các quan điểm Đảng xây dựng quốc phòng toàn dân, xây dựng LLVTND , tiến hành chiến tranh nhân dân có tính kế thừa phát triển truyền thống quân độc đáo dân tộc n-ớc lòng chung sức đánh giặc, lấy địch nhiều , lấy nhỏ đánh lớn Đó đặc tr-ng nghệ thuật quân Việt Nam chiến thắng kẻ thù hãn Nghiên cứu đ-ờng lối quân Đảng góp phần hình thành niềm tin khoa học, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng lý t-ởng cho sinh viên Nghiên cứu công tác quốc phòng, an ninh Nghiên cứu vấn đè nhiệm vụ, nội dung công tác quốc phòng, an ninh Đảng nay, bao gồm: xây dựng lực l-ợng dân quân tự vệ, lực Giáo dục quốc phòng an ninh l-ợng dự bị động viên, tăng c-ờng tiềm lực sở vật chất, kỹ thuật quốc phòng, phòng chống đấu tranh chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; xây dựng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biển đảo, an ninh quốc gia; đấu tranh phòng chống tội phạm giữ gìn trật tự an toàn xã hội Nhà n-ớc qui định nhiệm vụ quốc phòng , quân , an ninh cho Bộ, ngành, quan Trung -ơng, địa ph-ơng đơn vị sở Do vậy, nghiên cứu công tác quốc phòng an ninh thực chất nghiên cứu hệ thống văn qui phạm pháp luật Nhà n-ớc bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn trật tự an toàn xã hội an ninh trị Mọi sựcông dân có trách nhiệm tham gia công tác quốc phòng, tập luyện quân sự, giữ gìn bảo vệ an ninh, trật tự an toàn xã hội Tăng c-ờng tiềm lực QPTD-ANND phòng chống có hiệu chiến l-ợc Diễn biến hoà bình, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam, kể việc phòng chống chiến tranh công nghệ cao t-ơng lai Nghiên cứu thực tốt công tác quốc phòng, an ninh để xây dựng lòng tin chiến thắng tr-ớcc âm m-u, thủ đoạn kẻ thù cách mạng Việt Nam Nghiên cứu quân kỹ quân cần thiết Nghiên cứu kiến thức chiến thuật, kỹ thuật quân cần thiết nh-; kiến thức đồ địa hình quân , ph-ơng tiện huy chiến th uật chiến đấu; tính năng, tác dụng, cấu tạo, sử dụng, bảo quản loại vũ khí binh AK, CKC, RPD, B40, B41; tính kỹ thuật sử dụng thuốc nổ; phòng chống vũ khí hạt nhân, hoá học, sinh học, vũ khí lửa; vết th-ơng chiến tranh cách xử lí; số vấn đề điều lệnh đội ngũ chiến thuật chiến đấu binh Kiến thức quân sợ môn học kiến thức phổ thông, sinh viên cần quan tâm nghiên cứu đặc điểm, n uyên lý, tác dụnghiểu rõ chất nội dung kỹ, chiến thuât binh; khả sát th-ơng với ph-ơng pháp phòng tránh đơn giản, hiệu Trên sở nghiên cứu thực hành tập sát với thực tế, thành thạo thao tác kỹ thuật, chiến thuật chiến đấu Đồng thời ứng dụng kỹ thuật tham gia dân quân tự vệ theo qui định pháp luật II ph-ơng pháp luận ph-ơng pháp nghiên cứu Cơ sở ph-ơng pháp luận Cơ sở ph-ơng pháp luận chung việc nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh học thuyết Mác Lê nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh Trong quan điểm nh kinh điển Mác Lê nin Chủ tịch Hồ Chí Minh chiến tranh quân đôi, xây dựng LLVTND, xây dựng QPTDlà tảng giới quan, nhận thức luận nghiên cứu, vận dụng đ-ờng lối quân Đảng vấn đề khác giáo dục quốc phòng an ninh Việc xác định học thuyết Mác Lê nin t- t-ởng Hồ Chí Minh sở pháp luận, đồi hỏi trình nghiên cứu, phát triển giáo dục quốc phòng an ninh phải nắm vững vận dụng đắn quan điểm tiếp cận khoa học sau đây: - Quan điểm hệ thống: Đặt yêu cầu nghiên cứu phát triển nội dung giáo dục quốc phòng an ninh cách toàn diện tổng thể , mối qun hệ phát triển phận, vấn đề môn học - Quan điểm lịch sử, lo gic: Trong nghiên cứu giáo dục quốc phòng-an ninh đòi hỏi phải nhìn thấy phát triển đối t-ợng, vấn đề nghiên cứu theo thời gian , không Giáo dục quốc phòng an ninh gian ới điều kiện lịch sử cụ thể để từ giúp ta phát hiện, khái quát, nhận thức qui luật, nguyên tắc hoạt động quốc phòng an ninh - Quan điểm thực tiễn; Chỉ ph-ơng h-ớng cho việc nghiên cứu giáo dục quốc phòng- an ninhlà bám sát thực tiễn xây dựng quân đội công an nhân dân, xây dựng QPTD, phục vụ đắc lực cho nghiệp bảo vệ Tổ quốc giai đoạn hiên Các ph-ơng pháp nghiên cứu Với t- cách môn khoa học nằm hệ thống khoa học quân sự, phạm vi nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh rộng, nội dung nghiên cứu đa dạng, đ-ợc cấu trúc theo hệ thống từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp có kế thừa phát triển Vì giáo dục quốc phòng an ninh đ-ợc tiếp cận nghiên cứu với nhiều cách thức, phù hợp với tính chất nội dung nội dung cụ thể Trong nghiên cứu xây dựng, phát triển nội dung giáo dục quốc phòng an ninh vơi t- cách môn khoa học cần ý sử dụng kết hợp ph-ơng pháp nghiên cứu khoa học Tr-ớc hết cần sử dụng ph-ơng pháp nghiên cứu lí thuyết nh- phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hoá, mô hình hoá, giả thiếtnhằm thu thập thông tin khoa học, sở nghiên cứu văn bản, tài liệu quốc phòng, an ninh để rút kết luận khoa học cần thiết, không ngừng bổ sung, phát triển làm phong phú thêm nội dung giáo dục quốc phòng an ninh Cùng với ph-ơng pháp nghiên cứu lí thuyết, cần nghiên cứu sử dụng ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn nh- quan sát điều tra, khảo sát thực tế, nghiên cứu sản phẩm quốc phòng, an ninh, tổng kết kinh nghiệm, thực nghiệmnhằm tác động trực tiếp vào đối t-ợng thực tiễn, từ khái quát chất, qui luật hoạt động quốc phòng, an ninh; bổ sung làm phong phú nội dung nh- kiểm định tính xác thực, tính đắn kiến thức giáo dục QPAN Trong nghiên cứu lĩnh hội kiến thức, kỹ quốc phòng, an ninh cần sử dụng kết hợp ph-ơng pháp dạy học lý thuyết thực hành nhằm bảo đảm cho ng-ời học và- có nhận thức sâu sắc đ-ờng lối, nghệ thuật quân sự, nắm lí thuyết kỹ thuật chiên thuât, vừa rèn luyện phát triển đ-ợc kỹ công tác quốc phòng, hục thao tác, hành động quân Đổi ph-ơng pháp dạy học giáo dục quốc phòng an ninh theo h-ớng tăng c-ờng vận dụng ph-ơng pháp dạy học tiên tiến kết hợp sử dụng ph-ơng tiện kỹ thuật dạy học đại Trong trình học tập, nghiên cứu vấn đề, nội dung giáo dục quốc phòng an ninh cần ý sử dụng ph-ơng pháp tạo tình huống, nêu vấn đề, đối thoại, tranh luận sáng tạo; tăng c-ờng thực hành, thực tập sát thực tế chiến đấu, công tác quốc phòng, tăng c-ờng quan sát thực tế viết thu hoạch, tiểu luận; tăng c-ờng sử dụng ph-ơng tiện kỹ thuật, thiết bị quân đại phục vụ cho nội dung học tập; đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng tựu công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất l-ợng học tập, nghiên cứu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh III/ giới thiệu môn học giáo dục quốc phòng an ninh Đặc điểm môn học Giáo dục quốc phòng an ninh Là môn học đ-ợc luật định, thể rõ đ-ờng lối giáo dục Đẩng đ-ợc thể chế hoá văn qui phạm pháơp luật Nhà n-ớc, nhằm giúp sinh viên thực mục tiêu hình thành bồi d-ỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Kế tục phát huy kết thực Ch-ơng trình Huấn luyện qu ân phổ thông ( 1961 ), Giáo dục quốc phòng ( 1991), năm qua, để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn phù hợp với qui chế giáo dục - đào tạo trình độ đại học, năm 2000 ch-ơng trình tiếp tục đ-ợc sửa đổi, bổ sung; đến năm 2007 triển khai tính thực Nghị định Chinh phủ Giáo dục quoóc phòng an ninh, môn học Giáo dục quốc phòng đ-ợc lồng ghép nội dung an ninh thành môn học Giáo dục quốc phòng an ninh Nh- giai đoạn cách mạng, ch-ơng trình môn học Giáo dục quốc phòng an ninh có đổi phục vụ cho nghiệp phát triển đất n-ớc công tác quốc phòng, an ninh thời kỳ, gắn kết chặt chẽ mục tiêu giáo dục - đào tạo với quốc phòng an ninh GDQP nằm nhóm môn học có tỉ lệ lý thuyết chiếm 70 % ch-ơng trình môn học Nội dung bao gồm: kiến thức đ-ờng lối quốc phòng quân Đảng, công tác quản lí Nhà n-ớc quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, nghệ thuật quân Việt Nam ; chiến l-ợc Diễn biến hoà bình, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam kỹ quân sự, an ninh cầ thiết đáp ứng yêu cầu xây dựng, củng cố quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân Giáo dục quốc phòng an ninh góp phần xây dựng, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong khoa học sinh viên học tập nhà tr-ờng công tác Giảng dạy học tập có chất l-ợng môn học Giáo dục quốc phòng an ninh góp phần đào tạo cho đất n-ớc đội ngũ cán khoa học kkỹ thuật, cán quản lý, chuyên môn nghiệp vụ có ý thức, lực sẵn sàng tham gia thực nhiệm vụ chiến l-ợc bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN c-ơng vị công tác Ch-ơng trình môn học Môn học GDQP AN trình độ Đại học, Cao đẳng ban hành theo Quyết định số: 81/ 2007/ QĐ-BGD ĐT ngày 24 tháng 12 năm 2007 Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục đào tạo Ch-ơng trình đ-ợc xây dựng sở phát triển trình độ cấp học d-ới, bảo đảm liên thông, logic; học phần khối kiến thức t-ơng đối độc lập, tiện cho sinh viên tích luỹ trình học tập Kết cấu ch-ơng trình gồm ba phần chính: - Phần : Mục tiêu, thời gian thời điểm thực - Phần 2: Tóm tắt nội dung học phần ch-ơng trình Với tr-ờng có ngành nghề gần với quốc phòng, tr-ờng TDTT, ĐHSP thêm học phần IV 45 tiết Cụ thể: - Học phần I : Đ-ờng lối quân Đảng, 45 tiết - Học phần II : Công tác quốc phòng, an ninh, 45 tiết - Học phần III: Quân chung 45tiêt - Học phần IV : Chiến thuật kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK, 30 tiết Đối với sinh viên Đại học, ch-ơng trình gồm học phần, 165 tiết Sinh viên Cao đẳng sở nội dung học phần ( 1,2,3 ) Đại học giảm bớt nội dung rút ngắn thời l-ợng cho phù hợp với quỹ thời gian đào tạo toàn khoá, gồm 135 tiết Giáo dục quốc phòng an ninh - Phần 3: Tổ chức thực ch-ơng trình, ph-ơng pháp dạy, học đánh giá kết học tập Đội ngũ giảng viên sở vật chất thiết bị dạy học Đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh tr-ờng đại học, cao đẳng Trung tâm giáo dục quốc phòng sinh viên đ-ợc tổ chức sở Nghị định Chính phủ Giáo dục quốc phòng an ninh Nghị định Chính biệt phái sĩ quan quân đội nhân dân Việt Nam Giảng viên sĩ quan từ quân khu, học viện nhà tr-ờng quân đội đ-ợc luân phiên làm công tác quản lý giảng dạy Các tr-ờng ch-a có giảng viên sĩ quan biệt phái đ-ợc biên chế giảng viên hữu hợp đồng, thỉnh giảng giảng viên học viện nhà tr-ờng quân đội Hệ thống Trung tâm Giáo dục quốc phòng sinh viên Chính phủ qui định, đ-ợc phát triển sở phạm vi n-ớc thu hút phần lớn sinh viên vào học tập rèn luyện môi tr-ờng văn hoá quân Để đáp ứng nhu cầu học tập, rèn luyện sinh viên, Nhà n-ớc đầu txây dựng sở vật chất cho Trung tâm Giáo dục quốc phòng Tổ chức dạy, học môn học Giáo dục quốc phòng an ninh phải bảo đảm đủ sở vật chất, thiết bị dạy học đ-ợc qui định danh mục tiêu chuẩn mẫu thiết bị dạy học tố i thiểu Bộ Giáo dục đào tạô ban hành Khi học thực hành kỹ quân phải có sân tập, thao tr-ờng Giáo trình Giáo dục quốc phòng an ninh cho tr-ờng đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục đào tạo ban hành tài liệu giảng dạy nghiên cứu thức giảng viên sinh viên Ngoài sinh viên tìm đọc thêm tài liệu tham khảo đ-ợc giới thiệu giáo trình để nâng cao kiến thức hiểu biết nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Tổ chức dạy học đánh giá kết học tập Tổ chức dạy học đánh giá kết học tập môn học Giáo dục quốc phòng an ninh đ-ợc qui định Quyết định số : 69/ 2007/ QĐ - BGD ĐT ngày 14 tháng 11 năm 2007 Bộ Giáo dục đào tạo Hình thức tổ chức dạy học tập trung chủ yếu thực Trung tâm Giáo dục quốc phòng; tr-ờng đan xen nhiều hình thức khác theo qui định Hiệu tr-ởng Khi học Giáo dục quốc phngf an ninh sinh viên phảI ă mặc gọn gàng, thống theo h-ớng dẫn giảng viên Tuyệt đối chấp hành qui định, qui tắc bảo đảm an toàn ng-ời, vũ khí trang bị Sinh viên có đủ số lần kiểm tra cho học phần; lần kiểm tra đạt từ điểm trở lên có đủ 80% thời gian có mặt lớp đ-ợc dự thi kết thúc môn học lần thứ Mỗi sinh viên phải dự thi đủ học phần theo qui định ch-ơng trình Học phần có từ đơn vị học trình kiểm tra lần; học phần có từ đơn vị học trình trở lên kiểm tra lần Số lần cụ thận kết ể Hiệu tr-ởng tr-ờng qui định Chứng Giáo dục quốc phòng an ninh cấp cho sinh viên để xác nhận kết học tập môn học Giáo dục quốc phòng an ninh Sinh viên đạt điểm trung bình môn học từ điểm không bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên đ-ợc cấp Chững giáo dục quốc phòng an ninh đ-ợc ghi kết xếp loại Chứng Chứng Giáo dục quốc phòng an ninh điều kiện để xét tốt nghiệp cao đẳng, đại học ** Giáo dục quốc phòng an ninh Bài Một số quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê Nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh Về chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc A Mục tiêu: -Sinh viên nắm đ-ợc số quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lê Nin chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc -Nhận thức đ-ợc Chủ tịch Hồ Chí Minh trung thành vận dụng, phát triển sáng tạo lí luận chiến tranh, quân đội, bảo vệ Tổ quốc vào thực tiễn Việt Nam - Đề cao trách nhiệm tuổi trẻ, tích cực đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác- Lê Nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh B.Nội dung I Quan điểm chủ nghĩa Mác Lê Nin, t- t-ởng Hồ Chí Minh chiến tranh Quan điểm chủ nghĩa Mác Lê Nin chiến tranh - Chiến tranh t-ợng lịch sử trị xã hội Các Mác, Ăng ghen chứng minh, chiến tranh t-ợng trị xã hội có tính lịch sử Quá trình phát triển xã hội loài ng-ời có giai đoạn ch-a có chiến tranh Tr-ớc Các Mác, Ăng ghen, nhiều nhà lí luận, bị hạn chế lập tr-ờng giai cấp tri thức khoa học, nên ch-a đ-a đ-ợc lời giải đáp đắn nguồn gốc, chất, quy luật chiến tranh Đứng vững lập tr-ờng chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử, dựa luận khoa học thực tiễn Các Mác Ăng ghen phân tích chế độ Giáo dục quốc phòng an ninh công xã nguyên thuỷ rằng, thời kỳ công xã nguyên thuỷ kéo dài hàng vạn năm, ng-ời ch-a biết chiến tranh Đặc tr-ng chế độ trình độ phát triển lực l-ợng sản xuất thấp kém, tổ chức xã hội sơ khai, ng-ời sống hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên Động lực phát triển xã hội nguyên thuỷ đấu tranh ng-ời với tự nhiên Trong xã hội đó, mâu thuẫn xung đột lạc, kể xung đột vũ trang thứ yếu, không mang tính xã hội Những tranh giành đất đai, khu vực săn bắn, hái l-ợm, bãi chăn thả, hang động đấu tranh để sinh tồn Trong xung đột có yếu tố bạo lực vũ trang, nhiên yếu tố bạo lực vũ trang có ý nghĩa thoả mãn nhu cầu kinh tế trực tiếp lạc Vì vậy, Các Mác, Ăng ghen coi nh- hình thức lao động nguyên thuỷ Các xung đột xã hội công xã nguyên thuỷ chiến tranh, xung đọt mang tính tự phát ngẫu nhiên Các học giả t- sản cho răng, chiến tranh có từ đầu xuất xã hội loài ng-ời loại trừ đ-ợc Mục đích họ che đậy cho chiến tranh xâm l-ợc giai cấp t- sản phát động - Nguồn gốc chiến tranh Các Mác, Ăng ghen khẳng định, bạo lực kết việc chiếm đoạt thành ng-ời khác, kết việc xuất chế độ t- hữu Do phát triển LLSX, đến giai đoạn lịch sử định, xã hội xuất chế độ t- hữu TLSX, từ dẫn đến phân chia giai cấp Để giành, giữ sử dụng quyền lực trị lợi ích kinh tế, giai cấp cầm quyền dùng chiến tranh nh- ph-ơng tiện, công cụ để củng cố địa vị thống trị Tiếp tục phát triển luận điểm Các Mác, Ăng ghen chiến tranh điều kiện lịch sử mới, Lê Nin rõ: Trong thời đại đế quốc chủ nghĩa, chiến tranh bắt nguồn từ chất CNTB, CNĐQ Chiến tranh bạn đ-ờng CNĐQ, CNĐQ chiến tranh, muốn xoá bỏ chiến tranh phải tiêu diệt CNĐQ Chiến tranh có nguồn gốc từ chế độ chiếm hữu t- nhân t- liệu SX, có đối kháng giai cấp có áp bức, bóc lột Chiến tranh bắt nguồn từ sinh vật ng-ời, định mệnh t-ợng tồn vĩnh viễn Muốn xoá bỏ chiến tranh phải xoá bỏ nguồn gốc sinh - Bản chất chiến tranh Giáo dục quốc phòng an ninh Các Mác, Ăng ghen ra, chất chiến tranh kế tục trị giai cấp, nhà n-ớc định thủ đoạn bạo lực Chiến tranh ph-ơng tiện, thủ đoạn phục vụ cho mục đích trị giai cấp, nhà n-ớc định Không có trị Siêu giai cấp , chiến tranh mang mục đích trị giai cấp Giữa chiến tranh trị có quan hệ chặt chẽ, chiến tranh phục vụ cho mục địch trị, trị chi phối toàn tiến trình kết cục chiến tranh, định đ-ờng lối chiến l-ợc, tổ chức lực l-ợng củng cố hậu ph-ơng chiến tranh Lê Nin rõ Mọi chiến tranh gắn liều với chế độ trị sinh nó, trị chi phối chiến tranh từ đầu đến cuối Lê Nin trực tiếp lãnh đạo Cách mạng tháng 10 Nga ( 1917), tiến hành khởi nghĩa vũ trang, tận dụng thời biến chiến tranh đế quốc với đế quốc thành nội chiến cách mạng, lãnh đạo đạo chiến tranh bảo vệ Tổ quốc XHCN Xô Viết Qua phát triển, bổ sung nhiều vấn đề lí luận chiến trạnh điều kiện giai cấp vô sản nắm quyền Xuất phát tự địa vị lịch sử giai cấp phát triển xã hội, từ mục đích trị chiến tranh, Các Mác, Ăng ghen phân chia : * Chiến tranh tiến : chiến tranh giải phóng dân tộc dân tộc thuộc địa, phụ thuôc, chống lại bọn thực dân xâm l-ợc nội chiến giai cấp bị áp bức, chống lại giai cấp thống trị phản động áp bóc lột * Chiến tranh phản động: chiến tranh xâm l-ợc đất đai, lô dịch dân tộc khác Từ đó, ông xác định thái độ ủng hộ chiến tranh tiến bộ, nghĩa phản đối chiến tranh phản động, phi nghĩa Lê Nin phân loại chiến tranh sở dựa vào mâu thuẫn thời đại mới, có chiến tranh cách mạng, chiến tranh phản cách mạng, chiến tranh nghĩa, chiến tranh phi nghĩa Ng-ời xác định thái độ cho GCVS, cần lên án chiến tranh phản cách mạng, phi nghĩa, ủng hộ chiến tranh cách mạng, tự vệ, nghĩa T- t-ởng Hồ Chí Minh chiến tranh Trên sở lập tr-ờng vật biện chứng, Hồ Chí Minh sớm đánh giá đắn chất, qui luật chiến tranh, tác động đến đời sống xã hội Từ quan điểm chủ nghĩa Mác-Lê Nin chất chiến tranh kế tục trị thủ đoạn bạo lực, Chủ tịch Hồ Chí Minh khái quát hoá hình Giáo dục quốc phòng an ninh 10 ảnh đỉa hai vòi vòi hút máu nhân dân quốc vòi hút máu nhân dân thuộc địa Nói mục đích kháng chiến chống thực dân Pháp, Ng-ời khẳng định: Ta giữ gìn non sông, đất n-ớc ta Chỉ chiến đấu cho quyền thống độc lập Tổ quốc Còn thực dân phản động khác mong ăn c-ớp n-ớc ta, mong bắt dân ta làm nô lệ Nh- vây, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ, chiến tranh thực dân Pháp tiến hành n-ớc ta chiến tranh xâm l-ợc, c-ớp n-ớc ta, bắt dân làm nô lệ Ng-ợc lại chiến tranh nhân dân ta, chống thực dân Pháp xâm l-ợc nhằm giữ gìn non sông đất n-ớc, bảo vệ chủ quyền thống độc lập Tổ quốc -Xác định tính chất xã hội chiến tranh, phân tích tính chất trị xã hội chiến tranh xâm l-ợc thuộc địa, chiến tranh ăn c-ớp chủ nghĩa đế quốc, tính chất nghĩa chiến tranh giải phóng dân tộc Trên sở mục đích trị chiến tranh, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định tính chất xã hội chiến tranh, chiến tranh xâm l-ợc phi nghĩa, chiến tranh chống xâm l-ợc nghĩa, nhằm giúp nhân dân ta có thái độ ủng hộ chiến tranh nghĩa, phản đối chiến tranh phi nghĩa Thấm nhuần t- t-ởng chủ nghĩa Mác Lê Nin cách mạng bạo lực, Chủ tịch Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo vào thực tiễn chiến tranh cách mạng Việt Nam Ng-ời khẳng định: Chế độ thực đan, tự thân hành động bạo lực độc lập tự cầu xin mà có đ-ợc, phải dùng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành lấy quyền bảo vệ quyền Bạo lực cách mạng theo t- t-ởng Hồ Chí Minh đ-ợc tạo thành sức mạnh toàn dân, lực l-ợng trị lực l-ợng vũ trang, kết hợp chặt chẽ đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang - Ngày chiến tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta chiến tranh nhân dân d-ới lãnh đạo Đảng Khẳng định cách mạng nghiệp quần chúng, Chủ tịch Hồ Ch í Minh luôn coi ng-ời nhân tố định thắng lợi chiến tranh Ng-ời chủ tr-ơng phải dựa vào dân, coi Dân gôc để Xây lầu thắng lợi Xây dựng LLVT theo quan điểm Ng-ời tr-ớc súng sau Vũ khí cần nh-ng quan trọng ng-ời cầm vũ khí Vì vậy, nét đặc sắc bật t- t-ởng Hồ Chí Minh chiến tranh là, tiến hành chiến tranh nhân dân d-ới lãnh đạo Đảng Vì kháng chiến ta kháng chiến toàn dân cần phải động viên toàn dân, vũ trang toàn dân Khi bắt đầu kháng chiến chống Pháp Ngày 19/12/1946 Chủ tịch Giáo dục quốc phòng an ninh 233 Thực hành chiến đấu a) Vận động đến gần địch - Tr-ớc vận động: Phải quan sát tình hình địch, tình hình ta, xem xét địa hình, thời tiết cụ thể phạm vi chiến đấu để chọn đ-ờng tiến (đ-ờng vận động) Vận động theo đ-ờng nào, đến đâu, thời động tác vận động đoạn; vị trí tạm dừng cách nghi binh lừa địch - Khi vận động: Phải quan sát, nắm tình hình địch, triệt để lợi dụng địa hình, địa vật, thời tiết, ánh sáng, tiếng động, để vận dụng t- thế, động tác vận động cho phù hợp, bảo đảm hành động nhanh, bí mật, an toàn, đến vị trí thời gian quy định Quá trình vận động phải giữ vững đ-ờng tiến, h-ớng tiến, sẵn sàng chiến đấu, tìm cách để đến sát mục tiêu đ-ợc phân công Khi đến vị trí quy định phải nhanh chóng chuẩn bị súng đạn, lựu đạn, pháo tay, quan sát nắm tình hình địch, hành động đồng đội sẵn sàng tiêu diệt mục tiêu Nắm vững thời để xung phong tiêu diệt địch, chiếm mục tiêu b) Cách đánh loại mục tiêu - Đánh địch ụ súng, lô cốt : + Đặc điểm mục tiêu: ụ súng địch có nắp nắp, th-ờng làm gỗ, đất, bê tông cốt thép lắp ghép; cấu trúc theo kiểu nửa chìm nửa nổi, có lỗ bắn h-ớng, cửa vào quay vào phía trong, xung quanh nắp th-ờng xếp bao cát, có hàng rào chắn đạn B40, B41 vây quanh Nối liền ụ súng với th-ờng t-ờng đất hào sâu, bên cạnh ụ súng có hố bắn ụ súng th-ờng đ-ợc bố trí nơi địa hình có lợi hỗ trợ, chi viện cho trình chiến đấu, nguỵ trang kín đáo khó phát Lô cốt mục tiêu đ-ợc xây dựng kiên cố bê tông cốt thép, gạch, đá, có nhiều ngăn, có phần phần chìm Phần hai tầng, cấu trúc theo kiểu hình lăng trụ (th-ờng có đến cạnh), h-ớng có lỗ bắn bố trí độ cao thấp khác nhau, bên nắp th-ờng xếp bao cát đắp đất, có dây thép gay trùm lên dùng l-ới chống đạn B40, B41 vây xung quanh Bên cạnh lô cốt có hố bắn, có đ-ờng hào có nắp nắp để động phía sau Bên lô cốt xây bậc cao thấp theo lỗ bắn, lô cốt lớn chia thành ngăn Cửa lô cốt th-ờng chuìm nối với đ-ờng hào hào ngầm Khi ch-a bị tiến công, địch th-ờng lợi dụng ụ súng, lô cốt kết hợp mắt th-ờng với sử dụng ph-ơng tiện quan sát nh- ống nhòm, kính nhìn đêm,để quan sát phát Giáo dục quốc phòng an ninh 234 đối ph-ơng Khi bị tiến công, chúng dựa voà ụ súng, lô cốt dùng hoả lực ngăn chặn ta từ xa đến gần Khi nguy bị tiêu diệt, địch lợi dụng ụ súng, lô cốt cố thủ chờ lực l-ợng từ mục tiêu khác đến phối hợp phản kích lợi dụng công sự, địa hình, địa vật rút chạy phía sau, rút chạy trực thăng vũ trang bốc quân + Cách đánh: Tr-ớc dánh, chiến sĩ phải quan sát xác định loại mục tiêu đánh (ụ súng hay lô cốt, cách cấu trúc, gỗ, đất hay bê tông cốt thép), xác định hoạt động địch bên ụ súng, lô cốt hoạt động địch xung quanh, xem xét đại hình để tìm chỗ sơ hở, chỗ yếu mục tiêu nh- góc tử giác, lối vào, nơi ta tiếp cận kín đáo từ bên s-ờn, phía sau Căn vào mục tiêu, địa hình, địa vật vũ khí, trang bị để xác định cách đánh cho phù hợp Đánh ụ súng nắp: bí mật tiếp cận vào bên s-ờn, phía sau, đến cự li thích hợp, dùng thủ pháo, lựu đạn ném vào bên ụ súng; lợi dụng uy lực vũ khí khói đạn nhanh chóng xông lên bắn găm, bắn gần, đâm lê, đánh báng để tiêu diệt tên sống sót Đánh ụ súng có nắp, lô cốt: Lợi dụng góc tử giác, tiếp cận vào bên s-ờn, phía sau đặt thuốc nổ (l-ợng nổ khối) vào nơi mỏng yếu nhét thủ pháo, lựu đạn, thủ pháo vào lỗ bắn, cửa vào để tiêu diệt địch bên Tr-ờng hợp lô cốt, ụ súng có hàng rào trùm phải dùng l-ợng nổ dài, l-ợng nổ khối để phá dùng kéo để cắt Nếu lỗ bắn có l-ới chắn, buộc lựu đạn, thủ pháo thành chùm buộc móc vào thuốc nổ móc vào l-ới để phá l-ới, sau tiếp tục nhét lựu đạn, thủ pháo vào ụ súng, lô cốt Khi lựu đạn thủ pháo nổm nhanh chóng xông vào bên b ắn găm, bắn gần, đâm lê, đánh báng để tiêu diệt địch Nếu cửa vào địch đóng kín dùng thuốc nổ đặt vào nơi mỏng yếu để phá, sau tiêu diệt địch bên Tr-ờng hợp địa hình trống trải, địch kiểm soát chặt chẽ khó bí mật tiếp cận đến gần, phải lợi dụng địa hình, địa vật, khéo léo nghi binh, lừa địch để tiếp cận vào bên s-ờn phía sau diệt địch Tr-ờng hợp đ-ợc trang bị B40, B41 vận động đến cự li thích hợp bắn phá huỷ ụ súng, lô cốt nhanh chóng xung phong lên lục soát, tiêu diệt nốt tên địch sống sót - Đánh địch chiến hào giao thông hào: + Đặc điểm mục tiêu: Chiến hào, giao thông hào đ-ợc hình thành đoạn chiến hào, giao thông hào nối liền hạơc đứt đoạn Cấu trúc theo kiểu gấp khúc, đoạn dài từ 5m đến 7m Hào đào sâu, có nắp (bằng bê tông, gỗ, đất) nắp, hào Giáo dục quốc phòng an ninh 235 đ-ợc xếp bao cát Thành hào phía tr-ớc th-ờng cấu trúc vị trí bắn Liên kết đoạn chiến hào, giao thông hào ngã ba, ngã t- hào Dọc theo hào, địch bố trí loại vật cản nh- mìn đè nổ, mìn v-ớng nổ,để ngăn chặn đối ph-ơng động hào Khi ch-a bị tiến công, địch lợi dụng đ-ờng hào để động Khi bị tiến công, địch lợi dụng hào sử dụng hoả lực từ công bắn, ngã ba, ngã t- hào để ngăn chặn đối ph-ơng để động, phản kích Khi có nguy bị tiêu diệt, chúng tận dụng hào để rút chạy + Cách đánh: Tr-ớc đánh, chiến sĩ phải quan sát nắm tình hình địch hào, địch d-ới hào, tình hình đồng đội chiến đấu địa hình, địa vật xung quanh để xác định cách đánh cụ thể địa hình, địa vật xung quanh để xác định cách đánh cụ thể cho phù hợp Khi đánh địch chiến hào giao thông hào phải triệt để lợi dụng đoạn ngoặt hào, thực đánh chắc, tiến chắc, sục sạo kỹ, chia cắt quân địch phận để tiêu diệt Tr-ờng hợp hào nắp: Bí mật đến gần hào để xem xét, nghe ngóng, có địch d-ới hào, dùng lựu đạn, bắn găm, bắn gần tiêu diệt địch nhảy xuống hào Khi tiến d-ới hào, súng cầm t- bắn găm, bắn gần, tuỳ theo hào sâu hay nông, rộng hay hẹp để vận dụng t- động tác vận động cho phù hợp Th-ờng phải lợi dụng đoạn hào ngoặt, tiến sát bên thành hào dùng t- vận động thấp để tiến Khi gặp ngã ba, ngã t- hào phải dùng m-u mẹo nghi binh lừa địch để thăm dò, phát hiện, có địch ném lựu đạn, bắn gần vào ngách hào tiêu diệt địch v-ợt qua Nếu địch ném lựu đạn xuống hào phải nhanh chóng nhặt ném trở lại đá hất xa; sau lợi dụng chỗ ngoặt hào, hầm để ẩn nấp nh-ng phải sẵn sàng đánh địch sau lựu đạn nổ Khi gặp hoả lực địch bắn phải nhanh chóng lợi dụng ngách hào để tránh, sau dùng biện pháp nghi binh, đánh lừa địch để tiêu diệt chúng Khi tiến d-ới hào gặp chông, mìn, cạm bẫy,phải quan sát đề phòng địch bắn bất ngờ Nếu ch-a có địch tuỳ theo tình hình để dùng vũ khí, trang bị phá huỷ cắt, gỡ đánh dấu lại, sau v-ợt qua tìm đ-ờng tránh để tiếp tục tiến Tr-ờng hợp không tiến theo hào đ-ợc, phải nhanh chóng nhảy lên hào để tiến, tr-ớc nhảy lên hào phải quan sát phía hào có địch không, có địch phải nổ súng kiềm chế thực động tác nghi binh, đánh lừa địch Khi lên khỏi hào phải lợi dụng địa hình, địa vật vận động đánh vào bên s-ờn phía sau tiêu diệt địch dùng hoả lực kiềm chế, phối hợp với đồng đội tiêu diệt địch Giáo dục quốc phòng an ninh 236 Tr-ờng hợp làm nhiệm vụ đánh l-ớt, đánh nhanh địch d-ới hào hào vừa vận động vừa dùng lựu đạn, thủ pháo, bắn găm để khống chế, uy hiếp, tiêu diệt địch, nhanh chóng phát triển theo nhiệm vụ xác định Tr-ờng hợp hào có nắp: Nếu hào có nắp đoạn lợi dụng chỗ trống để lăng lựu đạn, thủ pháo vào bên kết hợp bắn găm, bắn gần tiêu diệt địch, sau nhanh chóng vào lùng sục diệt nốt tên địch sống sót bên Khi vào sục sạo, diệt địch bên hào phải ý đề phòng địch hào Nếu hào có nắp kéo dài dùng thuốc nổ đặt vào nơi mỏng yếu để phá sập đoạn lăng lựu đạn, thủ pháo, bắn găm tiêu diệt địch bên - Đánh địch nhà: + Đặc điểm mục tiêu: Từng ng-ời với tổ đánh địch nhà - phòng, nhà tầng nhiều tầng Căn nhà th-ờng đ-ợc xây dựng kiên cố gạch, đá,cấu trúc thành phòng, có hệ thống cửa vào, cửa sổ Bên cửa có đắp bao cát tạo thành ụ chiến đấu Đối với nhà nhiều tầng, cấu trúc cầu thang th-ờng bên trong, bên có thiết bị ống dẫn n-ớc, cột thu lôi, Địch bố trí th-ờng kết hợp lực l-ợng nhà với lực l-ợng n goài nhà Trong nhà chúng th-ờng lợi dụng cửa sổ, cửa vào, ô thoáng,bố trí hoả lực ngăn chặn đối ph-ơng h-ớng Các đoạn ngoặt cầu thang địch th-ờng bố trí hoả lực khống chế dọc cầu thang, bố trí vật cản ngăn chặn đối ph-ơng phát triển theo cầu thang Khi ch-a bị tiến công, địch nhà lợi dụng cửa sổ, cửa vào, ô thoáng phối hợp lực l-ợng bên nhà quan sát phát đối ph-ơng Khi bị tiến công, chúng sử dụng hoả lực từ hệ thống cửa sổ, cửa vào, cầu thang thiết bị, vật kiến trúc nhà để ngăn chặn ta tiến công Nguy bị tiêu diệt, chúng th-ờng lợi dụng vật kiến trúc phòng để chống trả, cố thủ chờ lực l-ợng đến tăng viện rút chạy sang nhà khác + Cách đánh: Tr-ờng hợp bí mật tiếp cận sát nhà: Phải lợi dụng địa hình, địa vật, nơi sơ hở địch, bí mật vận động vào sát nhà (nơi ném đ-ợc lựu đạn, thủ pháo, bắn gần vào nhà đ-ợc) bất ngờ dùng lựu đạn, thủ pháo ném vào nhà; sau lựu đạn, thủ pháo nổ, lợi dụng cửa sổ, cửa vào bắn quét vào bên đồng thời xông vào, ng-ời áp vào thành t-ờng, nơi kín đáo quan sát diệt nốt địch sống sót, giữ phạm vi chiếm chi viện cho đồng đội chiến đấu Giáo dục quốc phòng an ninh 237 Nếu nhà có nhiều phòng vào tình hình địch nhiệm vụ để dùng lựu đạn, thủ pháo đánh vào phòng phạm vi đ-ợc phân công, đánh đến đâu sục sạo kỹ đến đó, đánh xong phòng phát triển sang phòng khác Khi phát triển sang phòng khác phải chủ động khéo léo nghi binh lừa địch để tiến Tr-ờng hợp khó tiếp cận sát nhà: Tìm cách nghi binh lừa địch, thu hút địch h-ớng vòng h-ớng khác, nhanh chóng đến bên s-ờn phía sau tiếp cận sát nhà, bất ngờ dùng lựu đạn, thủ pháo nổ súng tiêu diệt địch (cách đánh t-ơng tự nh- tr-ờng hợp bí mật tiếp cận sát nhà) Động tác đánh địch cầu thang: Tr-ớc hết phải quan sát phát địch bố trí cụ thể cầu thang, trên, d-ới xung quanh cầu thang; cầu trúc cụ thể lợi dụng tiêu diệt địch phát triển chiến đấu thuận lợi Sau đột nhiên, bất ngờ dùng lựu đạn, thủ pháo hoả lực bắn mạnh vào địch, lợi dụng lúc địch lúng túng, hoang mang, nhanh chóng tiến lên (hoặc xuống) bắn găm, bắn gần, đâm lê, đánh báng tiêu diệt địch Giữ vị trí chiếm cầu thang, phối ợhp với đồng đội b-ớc phát triển đánh chiếm phần cầu thang lại Nếu cầu thang thẳng, bất ngờ ném lựu đạn lên (hoặc xuống) đầu cầu thang nhanh chóng xung phong vận dụng t- bắn găm, bắn gần, đâm lê tiêu diệt địch cầu thang Nếu cầu thang có đoạn ngoặt, lợi dụng phía tay vịn tiến đến gần chỗ ngoặt, bất ngờ ném lựu đạn vừa bắn vừa xung phong lên (hoặc xuống), vận dụng động tác đánh gần để tiêu diệt địch Sau với đồng đội phát triển đánh địch - Đánh xe tăng xe bọc thép địch: + Đặc điểm mục tiêu: Xe tăng, xe bọc thép địch bố trí công động, triển khai công Xe tăng, xe bọc thép bố trí công th-ờng bố trí công nửa chìm, nửa đắp đất, xếp bao cát xung quanh tạo thành công nổi, xung quanh có l-ới chắn đạn B41, B40, bên cạnh xe có ụ chiến đấu bảo vệ Xe tăng, xe bọc thép động có binh ngồi xe động hai bên s-ờn, phía sau xe để chiến đấu bảo vệ xe bị đối ph-ơng tiến công Đặc điểm chung xe tăng, xe bọc thép có vỏ thép dày, hoả lực mạnh, sức động cao Nh-ng tầm quan sát hạn chế, dễ bị tiêu diệt ta tiếp cận gần + Cách đánh: Tr-ớc đánh xe tăng xe bọc thép địch, chiến sĩ phải quan sát địa hình, địa vật xung quanh, xác định loại xe, lực l-ợng địch xe xung quanh xe; bị trí bố trí h-ớng, đ-ờng, tốc độ vận động xe; tính chất hoạt động, nơi sơ hở chúng Giáo dục quốc phòng an ninh 238 Căn vào vũ khí, trang bị nhiệm vụ mình, ý định ng-ời huy, địa hình, địa vật, đặc điểm tính chất cụ thể mục tiêu để xác định cách đánh cho phù hợp + Tr-ờng hợp đánh xe tăng xe bọc thép địch dừng chỗ bố trí công sự: lợi dụng địa hình, địa vật, nơi sơ hở địch, bí mật đến gần, nổ súng tiêu diệt binh xe xung quanh xe, sau nhanh chóng xông đến xe dùng thuốc nổ, thủ pháo, mìn, lựu đạn chống tăng,phá huỷ xe + Tr-ờng hợp đánh xe tăng, xe bọc thép địch vận động: Thời tốt đánh xe tăng, xe bọc thép địch vận động lúc xe vận động tốc độ chậm (khi xe v-ợt qua vật cản, leo dốc, động đoạn đ-ờng cua) Chiến sĩ nhanh chóng vận động đón đầu xe, nhảy lên xe dùng bộc phá đặt vào chỗ mỏng yếu xe, điểm hoả bộc phá phá huỷ xe; nhanh chóng nhảy xuống lợi dụng địa hình, địa vật ẩn nấp Khi bộc phá nổ, xông lên bắn găm, bắn gần tiêu diệt nốt tên địch sống sót Nếu xe hai bên s-ờn phía sau xe có binh kèm, phải phối hợp chặt chẽ với đồng đội để chia cắt binh với xe tiêu diệt binh, sau thực tiêu diệt xe Nếu chiến sĩ đ-ợc trang bị súng diệt tăng B41, B40 dùng hoả lực hoả khí để tiêu diệt xe - Đánh tên địch, tốp địch công sự: + Đặc điểm mục tiêu: Tên địch, tốp địch động triển khai đội hình chiến đấu chuẩn bị tiến công Tốp binh địch vận động th-ờng lợi dụng địa hình, địa vật nh- trục đ-ờng hoằn s-ờn đồi, bờ m-ơng, máng,thành đội hình hàng dục chữ A, chữ V, dừng lại chiếm địa hình có lợi, triển khai đội hình có tên phía tr-ớc, tên phía sau yểm hộ lẫn Tốp binh có xe tăng, xe bọc thép kèm động binh ngồi xe binh động phía tr-ớc phía sau hai bên s-ờn xe Khi dừng lại lợi dụng địa hình, địa vật có lợi, binh th-ờng bố trí phía tr-ớc hai bên s-ờn xe Khi ch-a bị tiến công, địch cảnh giác quan sát phát h-ớng Khi bị tiến công, nhanh chóng triển khai đội hình, lợi dụng địa hình, địa vật, kết hợp hoả lực binh với hoả lực xe tăng, xe bọc thép chống trả liệt Nguy bị tiêu diệt, chúng th-ờng b-ớc động phía sau d-ới chi biện hoả lực lợi dụng địa hình có lợi xe để ngăn chặn đối ph-ơng, chờ lực l-ợng đến ứng cứu giải toả + Cách đánh: Giáo dục quốc phòng an ninh 239 Tr-ớc đánh, chiến sĩ phải quan sát xác định vị trí, tính chất mục tiêu, địa hình, địa vật xung quanh tình hình cụ thể ý định ng-ời huy, thân, đồng đội để xác định cách đánh cho phù hợp Nếu địa hình kín đáo: bí mật vận động đến bên s-ờn, phía sau mục tiêu dùng lựu đạn, thủ pháo kết hợp bắn găm, bắn gần tiêu diệt địch Nếu địa hình trống trải: Khéo léo nghi binh lừa địch, thu hút chúng h-ớng bí mật, bất ngờ luồn sang h-ớng khác nhanh chóng vận động đến bên s-ờn phía sau mục tiêu để tiêu diệt địch khắc phục trống trải địa hình tiến lên khoảng cách thích hợp dùng vũ khí chế áp địch nhanh chóng xung phong tiêu diệt địch Trong trình tiến công tên địch, tốp địch công phải ý hiệp đồng chặt chẽ với đồng đội quan sát theo dõi đề phòng mục tiêu di chuyển - Tr-ờng hợp đánh 2; mục tiêu định xuất lúc: Khi gặp ; mục tiêu địch xuất lúc, chiến sĩ phải xác định mục tiêu nguy hại để tiêu diệt tr-ớc, sau tiêu diệt mục tiêu lại Đánh đến đâu đến Cũng dùng lựu đạn, thủ pháo đánh l-ớt nhanh mục tiêu, sau quay lại lần l-ợt đánh, sục sạo, tiêu diệt mục tiêu Phải khéo léo nghi binh lừa địch để đánh mục tiêu không bị hoả lực mục tiêu khác ngăn cản sát th-ơng Hành động ng-ời chiếm đ-ợc mục tiêu Khi đánh chiếm đ-ợc mục tiêu, chiến sĩ đ-ợc giao nhiệm vụ chốt giữ mục tiêu, phát triển chiến đấu, rời khỏi trận đánh, Dù tr-ờng hợp ng-ời chiến sĩ phải vào nhiệm vụ đ-ợc giao, tình hình địch địa hình để tiến hành công việc cho phù hợp Thứ tự nội dung tiến hành công việc sau đánh chiếm đ-ợc mục tiêu: nhanh chóng chiếm địa hình có lợi phòng tránh hoả lực địch sát th-ơng, đồng thời kiểm tra lại súng, đạn, vũ khí trang bị kết chiến đấu báo cáo với cấp Sẵn sàng tham gia bắn máy bay bay thấp, trực thăng vũ trang, ngăn chặn binh, xe tăng, xe bọc thép địch phản kích từ nơi khác đến Cứu chữa th-ơng binh, thu chiến lợi phẩm, bắt tù hàng binh, đ-a th-ơng binh nặng, tử sĩ, tù hàng binh nơi quy định Sẵn sàng nhận nhiệm vụ iii- tổ chức, ph-ơng pháp huấn luyện Tổ chức - Lên lớp: Lấy lớp học làm đơn vị giảng dạy - Luyện tập: Luyện tập thực hành phân chia thành tổ, nhóm - 10 ng-ời (tiểu đội) để luyện tập Quá trình luyện tập có ng-ời tập có ng-ời bình tập Giáo dục quốc phòng an ninh 240 Ph-ơng pháp a) Đối với giảng viên Giảng viên giảng theo trình tự b-ớc sau: B-ớc Làm thủ tục thao tr-ờng, phổ biến ý định huấn luyện - Làm thủ tục thao tr-ờng: Giản viên nhận sinh viên, nắm sĩ số, vật chất, trang bị mang theo; báo cáo cấp (nếu có); phổ biến quy định thao tr-ờng nh- quy định nơi để vật chất huấn luyện, sách, vở; quy định việc lại, đứng hàng, giải lao, - Phổ biến ý định huấn luyện: Mục đíhc, yêu cầu, nội dung, thời gian, tổ chức ph-ơng pháp ng-ời dạy, ng-ời học B-ớc Thực hành giảng nội dung theo giáo án xác định - Nhiệm vụ, yêu cầu chiến thuật: Giảng viên lần l-ợt nêu nội dung, nhiệm vụ yêu cầu chiến thuật Phân tích - yêu cầu chiến thuật Khi phân tích yêu cầu, giảng viên giảng giải ngắn gọn vấn đề (ý nghĩa, nội dung, biện pháp thực yêu cầu) dùng kinh nghiệm chiến đấu để chứng minh dùng ph-ơng án để minh hoạ thực địa - Hành động ng-ời sau nhận nhiệm vụ: Giảng viên lần l-ợt giới thiệu nội dung cụ thể chiến sĩ hiểu rõ nhiệm vụ, làm công tác chuẩn bị Lấy ví dụ thực địa minh hoạ cho nội dung để sinh viên dễ hiểu, dễ nhớ - Hành động ng-ời thực hành đánh chiếm mục tiêu: Khi giảng viên giảng nội dung th-ờng phân thành giai đoạn: vận động đến gần mục tiêu thực hành đánh chiếm mục tiêu + Vận động đến gần mục tiêu: Giảng viên giảng giải rõ nội dung công việc ng-ời chiến sĩ tr-ớc vận động vận động Sau làm mẫu, không tổ chức sinh viên luyện tập + Thực hành đánh loại mục tiêu: Đây nội dung trọng tâm đề mục (bài) Mỗi loại mục tiêu, giảng viên giảng theo trình tự: Giảng nguyên tắc: Giảng viên nêu đặc diểm mục tiêu, cách đánh Từng nội dung cụ thể giảng viên lấy kinh nghiệm chiến đấu chứng minh ph-ơng án, mô hình thực địa,để minh hoạ Nêu tình huống: Sinh viên xử trí tình huống: gọi sinh viên trình bày miệng động tác Tổ chức mạn đàm ngắn; giảng viên phân tích, kết luận miệng cách xử trí Giáo dục quốc phòng an ninh 241 Giảng viên kết luận động tác mẫu Tổ chức luyện tập: Tuỳ theo việc chuẩn bị bãi tập để tổ chức luyện tập cho phù hợp, thông th-ờng huấn luyện xong -3 mục tiêu tổ chức cho sinh viên luyện tập Kiểm tra, nhận xét, chuyển nội dung huấn luyện - Hành động ng-ời chiếm đ-ợc mục tiêu: Trình tự giảng nội dung: Giảng viên giảng nguyên tắc, nêu tình hu ống, sau gọi sinh viên trình bày cách xử trí, giảng viên kết luận miệng B-ớc Kết thúc huấn luyện - Nhận xét - Đánh giá kết buổi học toàn - Chuyển nội dung Chú ý: Quá trình phân tích, giảng viên phân tích ngắn, gọn, dễ hiểu, ý dành nhiều thời gian cho sinh viên luyện tập b) Đối với sinh viên Kết hợp nhìn, nghe ghi để nắm nội dung Khi luyện tập, có ng-ời tập, có ng-ời bình tập Những động tác khó th-ờng tập theo b-ớc: làm chậm (vừa làm vừa nghiên cứu cử động động tác), làm nhanh, làm tổng hợp câu hỏi ôn tập Đặc điểm mục tiêu, thủ đoạn đối phó địch bị tiến công Yêu cầu chiến thuật đánh mục tiêu địch công sự, công Cách đánh loại mục tiêu Nội dung công việc chuẩn bị chiến sĩ đánh chiếm mục tiêu Giáo dục quốc phòng an ninh 242 Bài 24 Ba môn quân phối hợp a Mục tiêu Huấn luyện cho sinh viên nội dung qui tắc điều lệ thi đấu ba môn quân phối hợp nhằm tăng c-ờng sức khoẻ, góp phần hoàn thiện tố chất thể lực - Tự ôn luyện kiến thức học; nắm nội dung thi đấu đạt thành tích cao bảo đảm an toàn luyện tập, thi đấu b nội dung I Điều lệ Đặc điểm điều kiện thi đấu a Đặc điểm: Thi đấu ba môn quân phối hợp ( thể thao quốc phòng) đ-ợc tiến hành theo tập ch-ơng trình Giáo dục Quốc phòng-an ninh Dây hình thức xác định chất l-ợng huấn luyện tình hình hoạt động nhà tr-ờng Giáo dục quốc phòng an ninh Thi ba môn tiến hành thi cá nhân cá nhân đồng đội 243 hay đồng đội lấy kết để xếp hạng cho b Điều kiện thi đấu Thi đấu ba môn quân phối hợp, đấu thủ tham dự thi phải bảo đảm điều kiện sau: - Hiểu, nắm vững qui tắc đ-ợc tập luyện th-ờng xuyên - Có chứng nhận đủ điều kiện sức khoẻ bác sĩ Trách nhiệm quyền hạn a Của ng-ời dự thi - Hiểu thực nghiêmđiều lệ - Có mặt tr-ớc thi đấu, trang phục thẻ qui định tuân thủ qui chế thi đấu - Thực h-ớng dẫn trọng tài, tuân thủ qui tắc quản lý sử dụng vũ khí - Đ-ợc bắn thử để kiểm tra thật cần thiết báo cáo trọng tài vấn đề liên qua đến thi b Của tr-ởng đoàn - Hiểu biết điều lệ, đ-a đoàn đến địa điểm thời gian, th-ờng xuyên có mặt báo cáo thay đổi - Chuyển đến hội đồng trọng tài khiếu nại II Qui tắc thi đấu Qui tắc chung: - Mỗi VĐV phảI thi đáu hai ngày: + Ngày thứ nhất: Bắn súng quân dụng; Ném lựu đạn + Ngày thứ hai: Chạy vũ trang - Mặc trang phục thống nhất, giày, súng AK CKC; đeo số thi đấu ngực theo bốc thăm suốt thi Qui tắc môn: a Bắn súng: - Dùng súng CKC AK - Mục tiêu bia số - Cự ly bắn 100 mét Giáo dục quốc phòng an ninh 244 - T- bắn: Nằm có bệ tì - Số đạn bắn: viên - Ph-ơng pháp băn : Phát b Ném lựu đạn xa trúng h-ớng: - Hành lang rộng 10 mét - T- ném: Cầm súng, chạy lấy đà - Số ném: ném thử ném tính thành tích - Thời gian ném: không phút c Chạy vũ trang - Đ-ờng chạy: tự nhiên - Cự li chạy: 3.000 m ( nam) ; 1.500 m ( nữ) Cách tính thành tích: ( Có bảng mẫu tính cụ thể cho tong môn) ( Tổ chc luyện tập học phần thực hành) Giáo dục quốc phòng an ninh 245 Bài 25 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên ak a Mục tiêu Trang bị cho sinh viên nội dung lý thuyết ngắm bắn, thực hành động tác bắn; biết bắn trúng vào mục tiêu cố định có tính điểm làm sở cho luyện tập vận dụng vào chiến đấu chiến đấu - Tự ôn luyện kiến thức học; nắm yếu lĩnh động tác tích cực luyện tập đạt kết cao kiểm tra B NộI DUNG I Ngắm bắn Khái niệm ngắm bắn Ngay sau đạn chuyển động khỏi nòng súng bị tác động không khí lực hút Trái Đất tạo thành đ-ờng cong không cân đối nên ng-ời bắn phải chọn góc bắn h-ớng bắn để đạn trúng điểm định bắn mục tiêu Bao đoạn lên dài đoạn xuống nên hảI chếch nòng súng lên góc định ( góc bắn) để điểm chạm ( điểm rơi) đầu đạn trúng vào điểm định bắn trúng thứ tự thực hành ngắm Giáo dục quốc phòng an ninh - Lấy th-ớc ngắm: Phải vào vạch th-ớc ngắm 246 cự ly bắn để lấy th-ớc ngắm t-ơng ứng - Lấy đ-ờng ngắm bản: Là lấy đ-ờng thẳng t-ợng tr-ng không gian từ mắt ng-ời ngắm đI qua khe th-ớc ngắm đến đỉnh đầu ngắm cho mép đỉnh đầu ngắm cao ngang mép khe th-ớc ngắm chia khe th-ớc ngắm thành hai phần ánh sáng - Lấy đ-ờng đúng: Là lấy đ-ờng ngắm đ-a vào điểm định ngắm mục tiêu Các yếu tố ảnh h-ởng đến kết bắn - Lấy sai đ-ờng ngắm - Mặt súng nghiêng - Lấy sai điểm ngắm - ảnh h-ởng gió II Ngắm trúng, ngắm chụm ý nghiã ngắm trúng, ngắm chụm Giúp cho ng-ời tập biết đ-ợc mức độ xác đ-ờng ngắm ng-ời tập, biết đ-ợc độ sai lệch với tâm nh- để huy đánh giá đ-ợc mức độ hoàn thành ng-ời tập để đạo giúp đỡ trình tập bắn Ngắm trúng, ngắm chụm - Tìm điểm chạm trung bình: Nối điểm chạm với điểm chạm Xác định điểm nối trung điểm với điểm chạm đ-ợc đoạn thẳng, chia đoạn thẳng thành phần Điểm chạm trung bình điểm 1/3 tính từ trung điểm đoạn thẳng nối điểm III T- động tác bắn 1.Động tác nằm bắn Ng-ời bắn tay phải xách súng lên ngang thắt l-ng, nòng súng chếch lên tr-ớc hợp với thân ng-ời góc 45 độ Chân phải b-ớc lên b-ớc theo h-ớng bàn chân phải, chân trái dùng mũi xoay gót sang trái để ng-ời theo h-ớng chân phải Chống bàn tay trái xuống đất tr-ớc mũi cách mũi chân phải 20cm, mũi bàn tay chếch sang phải, thứ tự đạt cánh tay, khuỷu tay đùi trái xuống đất Giáo dục quốc phòng an ninh 247 Tay phải lao súng lên, tay tráI ngửa đón súng vị trí ốp lót tay đồng thời lật ng-ời nằm sấp, hai chân mở rộng vai hai mũi bàn chân h-ớng sang hai bên ng-ời hợp bví h-ớng bắn góc khoảng 30 độ Hai tay kết hợp gi-ơng súng ngắm bắn Động tác bắn - Động tác gi-ơng súng: Tay trái nắm ốp lót tay d-ới, tay phải bóp lẫy lấy th-ớc ngắm đ-a gạt cần định cách bắn lên đạn đ-a ngón ba ngón nắm tay cầm, ngón trỏ đặt vào tay cò Dồn đế báng súng vào hõm vai - Động tác ngắm bắn: Nheo mắt trái để thị lực tập trung vào mắt phải, lấy đ-ờng ngắm bản, lấy đ-ờng ngắm trình ngắm bắn ng-ng thở - Động tác bóp cò: Dùng lực độc lập ngón tay trỏ bóp cò từ từ êm thẳng h-ớng sau theo trục nòng súng đạn nổ Động tác bắn Hai tay hạ súng xuống tay phải đ-a lên nắm ốp lót tay đ-a súng ngang hông đồng thời xoay ng-ời nằm nghiêng sang phải Co chân trái lên để gối trái vuông góc với thân ng-ời đ-a chân phải lên sát gối trái úp bàn tay trái xuống đất Dùng lực bàn tay trái bàn chân phải nâng ng-ời t- cúi chân trái thẳng đứng dậy, đ-a chân phải sát gót chân trái xoay ng-ời h-ớng mục tiêu chờ kết IV Tập bắn mục tiêu cố định ban ngày ( Học phần thực hành) Giáo dục quốc phòng an ninh ... nghệ thông tin nhằm nâng cao chất l-ợng học tập, nghiên cứu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh III/ giới thiệu môn học giáo dục quốc phòng an ninh Đặc điểm môn học Giáo dục quốc phòng an ninh. .. Chững giáo dục quốc phòng an ninh đ-ợc ghi kết xếp loại Chứng Chứng Giáo dục quốc phòng an ninh điều kiện để xét tốt nghiệp cao đẳng, đại học ** Giáo dục quốc phòng an ninh Bài Một số quan điểm... quốc phòng, an ninh đấu tranh quốc phòng, an ninh Nền quốcc phòng, an ninh xuất phát từ lợi ích nguyện vọng khả nhân dân, đặc tr-ng đ-ờng lối Đảng pháp luật Nhà n-ớc Giáo dục quốc phòng an ninh