Quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng giai đoạn 2015 2020 (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng giai đoạn 20152020Quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng giai đoạn 20152020Quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng giai đoạn 20152020Quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng giai đoạn 20152020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC _  ĐỖ NGỌC LINH QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHIỆP QUỐC PHỊNG GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH NGU HÀ NỘI - 2015 N ẠNH HÙNG LỜI CẢ ƠN Để hoàn thành luận văn này, cố gắng người viết, với tình cảm chân thành tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc giúp đỡ quý báu thầy, cô giáo học viện quản lý giáo dục tận tình giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu làm luận văn tốt nghiệp Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TSKH Nguyễn Mạnh Hùng, thầy hướng dẫn khoa học tận tình bảo để tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn lãnh đạo, huy trường Cao đẳng cơng nghiệp quốc phịng, Trung tâm, Khoa giáo dục quốc phòng an ninh thuộc trường Đại học khu vực Hà Nội, thầy cô giáo nhà trường giành thời gian vô q báu tận tình bảo q trình cơng tác nghiên cứu đề tài khoa học Trong thời gian không dài, thân nỗ lực cố gắng song khơng tránh khỏi sai sót, hạn chế Tơi mong nhận ý kiến đóng góp, bảo thầy giáo, giáo, đồng chí bạn Tơi tiếp tục phấn đấu để đáp lại quan tâm, giúp đỡ lãnh đạo huy cấp, thầy giáo, cô giáo, đồng chí, bạn đồng nghiệp, để góp phần thiết thực vào nghiệp giáo dục đào tạo Xin trân trọng cảm ơn./ TÁC GIẢ Đỗ Ngọc Linh DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT NỘI DUNG ĐẦ ĐỦ CHỮ VIẾT TẮT AN An ninh ANND An ninh nhân dân CĐ Cao đẳng CNXH Chủ nghĩa xã hội CNQP Cơng nghiệp quốc phịng DBHB Diễn biến hịa bình ĐH Đại học ĐVHT Đơn vị học trình GĐĐT Giáo dục đào tạo 10 GDQP Giáo dục quốc phòng 11 GDQP-AN Giáo dục quốc phòng - an ninh 12 KT-XH Kinh tế -xã hội 13 QLGD Quản lý giáo dục 14 QP Quốc phòng 15 QP-AN Quốc phòng an ninh 16 SQ Sĩ quan 17 SQBP Sĩ quan Biệt phái 18 SV Sinh viên 19 TCCN Trung cấp chuyên nghiệp 20 CĐCNQP Cao đẳng công nghiệp quốc phịng 21 TCCNQP Tổng cục cơng nghiệp quốc phịng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu .4 Giả thuyết khoa học .4 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .5 Phương pháp nghiên cứu .6 Vấn đề đề tài: Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm .10 1.2.1 Khái niệm Quốc phòng 10 1.2.2 Khái niệm An ninh 10 1.2.3 Quan niệm Quốc phòng - an ninh phi truyền thống 10 1.2.4 Khái niệm Quản lý 11 1.2.5 Khái niệm quản lý đội ngũ giảng viên 12 1.2.6 Khái niệm biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên .14 1.3 Vị trí, vai trò, mục tiêu quản lý đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường cao đẳng hệ thống giáo dục quốc dân .15 1.3.1 GDQP - AN chiến lược phát triển giáo dục đào tạo .15 1.3.2 Vị trí, vai trị mơn học Giáo dục Quốc phịng - an ninh hệ thống giáo dục quốc dân .16 1.3.3 Giảng viên GDQP-AN sở giáo dục đại học, cao đẳng 21 1.4 Nội dung quản lý đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường cao đẳng 24 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng tới công tác quản lý đội ngũ giảng viên GDQPAN trường cao đẳng 29 1.5.1 Nhóm yếu tố trị - xã hội 29 1.5.2 Nhóm nhân tố khoa học - cơng nghệ 29 1.5.3 Nhóm nhân tố bên giáo dục ĐH, CĐ 30 1.5.4 Nhóm nhân tố quốc tế giáo dục đào tạo 30 1.5.5 Nhóm yếu tố chủ quan phía thân giảng viên GDQP-AN .30 Tiểu kết chương 32 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHIỆP QUỐC PHỊNG 33 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng CNQP 33 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường Cao đẳng cơng nghiệp quốc phịng 34 2.2.1 Mục đích nghiên cứu 34 2.2.2 Nội dung khảo sát .34 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu 34 2.2.4 Địa bàn khảo sát khách thể khảo sát 35 2.3 Thực trạng tổ chức biên chế đội ngũ giảng viên GDQP-AN 35 2.3.1 Thực trạng số lượng giảng viên GDQP-AN 35 2.3.2 Thực trạng tổ chức biên chế đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường Cao đẳng cơng nghiệp quốc phịng .37 2.3.3 Vị trí, đặc điểm mơn Giáo dục Quốc phịng .39 2.3.4 Trình độ đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường CĐCNQP .40 2.3.5 Cơ cấu độ tuổi, cấp bậc, quân hàm, chức danh giảng viên 42 2.3.6 Quản lí đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng 47 2.4 Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên Giáo dục Quốc phòng trường CĐCNQP .48 2.4.1 Quản lý cấu .48 2.4.2 Quản lý số lượng, quy mô 49 2.4.3 Quản lý chất lượng 49 2.4.4 Q trình giảng dạy mơn học Giáo dục quốc phịng-an ninh trường Cao đẳng Cơng nghiệp quốc phịng 52 2.5 Thực trạng đãi ngộ Nhà nước, nhà trường đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh 56 2.5.1 Chế độ sách đãi ngộ Nhà nước đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh 56 2.5.2 Chế độ đãi ngộ Nhà nước đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phịng - an ninh trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phòng 57 2.6 Yêu cầu quản lý đội ngũ giảng viên GDQP-AN 61 2.6.1 Quản lý đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng-an ninh chuyên trách kiêm nghiệm 61 2.6.2 Quản lý đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường CĐCNQP giai đoạn 2015 -2020 64 Tiểu kết chương 67 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GDQP-AN TRƯỜNG CAO ĐẰNG CƠNG NGHIỆP QUỐC PHỊNG GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 .68 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Tính kế thừa 68 3.1.2 Tính thực tiễn hiệu .68 3.1.3 Tính đồng 68 3.2 Nhóm biện pháp quản lý tổ chức biên chế đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng giai đoạn 2015 - 2020 69 3.2.1 Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng tổ chức biên chế đội ngũ giảng viên GDQP-AN 69 3.2.2 Thể chế hóa việc quản lý đội ngũ giảng viên GDQP-AN trường Cao đẳng Cơng nghiệp quốc phịng 74 3.2.3 Quy hoạch đội ngũ giảng viên GDQP-AN đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy môn học GDQP-AN Trung tâm GDQP trường CĐCNQP giai đoạn 2015- 2020 77 3.3 Nhóm biện pháp quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên GDQP-AN .79 3.3.1 Tạo nguồn giảng viên GDQP-AN trường CĐCNQP 79 3.3.2 Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên GDQP - AN 81 3.3.3 Xây dựng kế hoạch quản lý nội dung đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm kỹ sử dụng phương tiện dạy học đại cho đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng-an ninh trường CĐCNQP 85 3.4 Nhóm biện pháp quản lý chế độ, sách đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh trường CĐCNQP 90 3.4.1 Đề bạt quân hàm nâng lương .90 3.4.2 Chính sách đãi ngộ giảng viên GDQP - AN 92 KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ .94 Kết luận 94 Kiến nghị 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Trình độ đội ngũ giảng viên trường CĐCNQP .38 Bảng 2.2 Cơ cấu độ tuổi, giới tính, trình độ giảng viên Bộ mơn Giáo dục Quốc phịng trường Cao đẳng Cơng nghiệp quốc Phịng (tính đến ngày 31/05/2015) 42 Bảng 2.3 Cơ cấu biên chế, độ tuổi, bổ sung, nghỉ hưu từ năm 2010-2015 mơn giáo dục Quốc phịng trường CĐ Cơng nghiệp quốc phòng 43 Bảng 2.4 Cơ cấu cấp bậc quân hàm từ năm 2010-2015 Bộ môn giáo dục quốc phịng trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng 45 Bảng 2.5 Số giảng dạy trung bình hàng năm môn giảng viên môn GDQP trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng (từ năm 2010 - 2015) 54 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1 Mơ hình quản lý trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phòng 37 Sơ đồ 2.2 Năng lực sư phạm 50 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục quốc phòng, an ninh (GDQP - AN) toàn dân nội dung quan trọng việc xây dựng quốc phịng tồn dân (QPTD), an ninh tồn dân (ANTD) Ngày 28/04/1 81, Ban Bí thư trung ương Đảng thị số 107 - CT/TW “ Tăng cường công tác Giáo dục quốc phòng (GDQP) nhân dân, chuẩn bị cho hệ trẻ sẵn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc” ; Nghị Trung ương (khóa VII) rõ “Phải tăng cường cơng tác Giáo dục quốc phịng cho toàn dân trước hết cán cấp, ngành Đảng Nhà nước hệ trẻ học sinh (HS), sinh viên (SV)” Hiện nay, vấn đề quốc phòng (QP), an ninh (AN) giới diễn phức tạp Việc bảo vệ chủ quyền, biên giới lãnh thổ quốc gia có quan điểm biện pháp bảo vệ khác nhau, việc xây dựng lực lượng vũ trang (LLVT) để phòng thủ đất nước chuyển đất nước sang trạng thái chiến tranh tùy thuộc vào kinh tế với tình hình quốc phịng - an ninh, trị nước khu vực Việc GDQP - AN số nước giới phụ thuộc vào pháp luật quốc gia, có nét chung tổ chức GDQP - AN cho sâu rộng nhân dân nước tổ chức thực theo luật nghĩa vụ quân Trung quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản, Nga,Mỹ …; công dân đến tuổi thực nghĩa vụ quân phải tham gia thực theo pháp lệnh Để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn học GDQP - AN giai đoạn cách mạng Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định : “Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy, người học, lẽ giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục”; mục tiêu giáo dục đào tạo người phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội (CNXH); hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng nhu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN) Chất lượng đào tạo vấn đề cần nghiên cứu giải Một nhân tố mang tính định cơng tác quản lý trực tiếp định đến kết hoàn thành nhiệm vụ hệ thống tổ chức Giáo dục đào tạo (GDĐT)nói chung, cơng tác đào tạo,…nói riêng lĩnh vực quan trọng có nhiều thành tố tham gia, nhiều quan hệ phức tạp tác động đến chất lượng đào tạo Trong đó, Quản lý giáo dục (QLGD) phận quan trọng trình đào tạo, tập trung vào tổ chức hoạt động tự học rèn luyện SV Môi trường giáo dục khơng kích thích mạnh mẽ tính tích cực mà cịn tạo điều kiện để phát triển tính tự giác, tính tự giáo dục, tính độc lập SV q trình đào tạo Mơi trường giáo dục thúc đẩy hình thành động đắn cho SV, đồng thời chuyển nội dung giáo dục đối tượng; đánh giá, thẩm định kết phương pháp học tập SV Điều có nghĩa mơi trường giáo dục có tác động mạnh mẽ tới chất lượng giáo dục Trường Cao đẳng Cơng Nghiệp Quốc Phịng tiền thân Trường Trung cấp Quân giới, thành lập ngày 24/03/1 52 Đến ngày 28/10/1991 Tổng Tham mưu trưởng có định số 455/QĐ-TM sát nhập trường (Trường Trung học kỹ thuật; Trung học kinh tế; Bổ túc cán bộ; Công nhân kỹ thuật 3) thành Trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Dạy nghề Trung tâm Trường Thị xã Phú Thọ - Tỉnh Phú Thọ; Cơ sở đóng quân Phường Ngọc Thụy Quận Long Biên - Hà Nội Ngày 06/03/2000, Bộ Trưởng Bộ Quốc phòng ký định số 294/200 QP-QĐ đổi tên Trường thành Trường Trung học Công nghiệp Quốc phòng Sau 52 năm đào tạo ngành nghề bậc trung cấp công nghiệp kỹ ... thống hóa sở lý luận giáo dục quốc phòng - an ninh quản lý đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh - Khảo sát thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng an ninh yêu cầu... nước đội ngũ giảng viên Giáo dục quốc phòng - an ninh trường Cao đẳng Cơng nghiệp Quốc phịng 57 2.6 Yêu cầu quản lý đội ngũ giảng viên GDQP -AN 61 2.6.1 Quản lý đội ngũ giảng viên Giáo dục. .. văn có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh trường